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Horsori Ediciones

Horsori Editorial, Sl.

Razonar en pareja

España

Reading in pairs

¡Leemos!

Magicus mundus. Las altas capacidades en la escuela inclusiva

La voz y nuestro cuerpo.

La practica educativa en la primera infancia (3-6 años), la tomo II/II

¡Aprenden música! Una programación por sesiones para educación infantil

Leemos en pareja es un programa educativo basado en la tutoría entre i guales, con implicación familiar, para la mejora de la competencia lec tora. Organiza los alumnos en parejas: uno actúa como tutor -y aprende ayudando a su compañero- y el otro actúa com

Leemos en pareja

Glifing

Dan y Nica. Los viajes de Bolita Mundis es un conjunto de cuentos llenos de magia, aventuras y contenidos culturales muy diversos e interesantes: historia, arte, literatura, personajes célebres, ciencia, animales, fiestas y tradiciones. Son herramientas tanto para los docentes como para los padres que quieran llegar a las m entes más curiosas con ganas de saber y aprender; son un recurso para atender a estos hijos y alumnos que necesitan dosis de vitaminas culturales extras. Pero no solo son lecturas para estos pequeños de mentes inquietas, sino también para todos los niños y niñas que quieran aprender y pasar un rato de magia y diversión con Dan, Nica y Bolita Mundis.

Las altas capacidades en la escuela inclusiva

Las altas capacidades en la escuela inclusiva.

Razonar en pareja es un programa educativo basado en la tutoría entre iguales, con implicación familiar, para la mejora de la competencia en resolución de problemas matemáticos cotidianos de forma cooperativa. El programa organiza al alumnado en parejas en las que uno actúa como tutor y aprende guiando a su compañero en el proceso de resolución y el otro actúa como tutorado aprende gracias a la ayuda personalizada que le brinda su compañero tutor. Además se promueve la participación de las familias, ofreciéndoles recursos, para que actúen como tutoras en problemas que requieren saberes matemáticos que ayuden a obtener soluciones prácticas y efectivas en el día a día. El programa se dirige a desarrollar la competencia en resolución colaborativa de problemas, definida por el marco evaluativo de PISA 2015 como la capacidad de participar de manera efectiva en un proceso en que dos o más personas intentan resolver un problema compartiendo significados, esfuerzos y estrategias para obtener una respuesta conjunta. La combinación de las habilidades colaborativas con las habilidades cognitivas y metacognitivas, necesarias para resolver problemas de cada miembro de la pareja, interactúan para establecer un espacio común de comprensión y resolución conjunta. El libro describe en detalle el programa, que ha sido implementado y evaluado en dos redes de centros, ofreciendo recursos y materiales didácticos para el profesorado, alumnado y familias, para poder ser desarrollado de una forma sencilla en la práctica educativa. 

Caballa Descarada 2.0, la segunda parte de Marramiaus de la calle Caballa Descarada, nos cuenta nuevas aventuras de esta panda de gatitos peculiares e históricos que nacieron en abril de 2014.A diferencia del primer volumen, que consistía en 30 cuentos cortos, este se divide en capítulos más largos que desarrollan historias más intensas y entrecruzadas, con las cuales se profundiza más en los temas que se tratan. A parte de la cultura, nunca faltan la emoción y la aventura en cada una de las tramas que se suceden.Este volumen va dirigido a estos alumnos preadolescentes y adolescentes que necesitan saciar de curiosidad sus neuronas y adentrarse en temas que les motiven y les enciendan la chispa de la curiosidad: ¡la tecnología! De esta manera, tratando las temáticas de su interés, los acercamos a sus compañeros, que también disfrutan de las aplicaciones, tabletas, redes sociales y juegos de realidad virtual. Las propuestas didácticas están orientadas a contenidos digitales. Por este motivo, el libro se titula Caballa Descarada 2.0. ¡Muchos Marramiaus y Caballas Descaradas para todo el mundo!

Caballa descarada 2.0. Las altas capacidades en la escuela inclusiva

Magicus Mundus es el cuarto libro de la colección sobre las altas capacidades en la escuela inclusiva y, además, es la 2ª parte de Dan y Nica. Las aventuras de Bolita Mundis. Este volumen está dirigido a niños y niñas de 2 a 6 años que son capaces de leer, de nombrar las formas planas y con volumen, y de recitar las capitales del mundo. Sin embargo, no todos son tan evidentes de detectar a simple vista. Se trata de niños que, aun pareciendo que no escuchan y que siempre están jugan-do cuando la maestra explica, son capaces de responder cuando se les pregunta y muestran una gran curiosidad por saber cosas que a los otros compañeros de su edad no les interesan en absoluto.¿Cómo podemos, los docentes y los padres, utilizar este libro para ayudar a estos niños y niñas?Ofreciéndoles las herramientas que se desprenden de cada una de las historias y de las propuestas didácticas del libro. Por ejemplo, plantear una actividad de pintar de manera creativa: en lugar de trabajar el color amarillo coloreando un sol, se puede trazar el sol de La noche estrellada de Vincent Van Gogh, poniendo el énfasis no en el hecho de colorear, sino en el autor de la obra y en la historia del cuadro.Tenemos todo tipo de temas para poder tratar y trabajar en clase, que pertenecen a estas edades curriculares: los transportes, la meteorología, los continentes, los animales, la historia... Todas las historias pro-ponen tareas creativas de motricidad fina, que es lo que hay que potenciar en estas etapas educativas. ¡Y siempre con grandes dosis de magia, ilusión y fantasía!

¡Aprenden música! Una programación por sesiones en educación infantil pretende ser un manual de referencia para los maestros de música y que en un solo libro tengan material para trabajar todos los niveles de educación infantil. En un planteamientointerdisciplinar con otras áreas curriculares, la programación presentada a partir de la nueva legislación educativa no se olvida ni de las nuevas tecnologías, ni de la diversidad en el aula ni de la inclusión del alumnado utilizando la música, todo esto con una metodología activa y vivencial.El libro cuenta paso a paso todo lo que se necesita para preparar un curso completo, desde la metodología hasta los recursos, las actividades a realizar, la evaluación, etc., teniendo como marco de referencia la enseñanza por competencias.Cada unidad contiene toda la información necesaria para cada sesión. Temporización y duración Justificación Objetivos didácticos Metodología Evaluación Actividades de motivación Actividades de refuerzo y ampliación Recursos y espacios (los que sean específicos de cada unidad) Sesiones de las actividades de aprendizaje

La voz es una de las acciones complejas que puede realizar el cuerpo humano. Cuando hablamos de la voz, a menudo nos llevamos la mano al cuello. Pero nuestra voz, tanto cantada como hablada, se forma gracias a la acción coordinada e inseparable de casi todo nuestro cuerpo. El aparato vocal está formado por estructuras del aparato respiratorio, digestivo y por un conjunto de músculos de distintas regiones. Gracias al trabajo coordinado de todos estos elementos, producimos nuestra voz. Para entenderla, debemos conocer nuestro cuerpo.En este libro, La voz y nuestro cuerpo. Anatomía funcional de la voz, y con la ayuda de sencillas y rigurosas imágenes, analizamos cómo se coordina nuestro cuerpo para producir la voz. Estudiamos el aparato vocal y las distintas estructuras que lo integran, y analizamos su acción individual y de conjunto, centrándonos en la voz y en cómo actúan las diferentes partes de nuestro cuerpo para producirla. Así mismo, vemos cómo pequeñas modificaciones en la acción de algunos elementos del aparato vocal determinan cambios audibles en nuestra voz.

La voz y nuestro cuerpo

Las altas capacidades en la escuela inclusiva: los Marramiaus de la calle Caballa Descarada es una colección de cuentos que narran las aventuras de una pandilla de gatos históricos y peculiares.La escuela inclusiva permite que todos los alumnos puedan convivir en una sociedad como la que les espera en el futuro, en el mundo que vivirán de adultos. Las necesidades académicas de los alumnos con altas capacidades son distintas a las de sus compañeros, aunque no incompatibles. Este libro es una muestra de ello. Los Marramiaus de la calle Caballa Descarada viajan con los lectores y viven aventuras repletas de magia y conocimientos escondidos en los distintos episodios que se suceden. Son estas pinceladas culturales las que agradecen y requieren las mentes más dotadas y de las cuales todo el grupo clase se va a beneficiar.A cada cuento le acompañan unas propuestas didácticas que ayudarán a los maestros a trabajar los contenidos que se han narrado a lo largo cada historia. Se trata de ejercicios poco convencionales que se salen de la rutina de diaria de clase. Dichas tareas permitirán un trabajo que irá más allá de los contenidos curriculares del curso; de esta forma, se facilita la inclusión de estas mentes alto capaces en el aula que, por edad biológica y madurativa, les corresponde.

Marramiaus. Las altas capacidades en la escuela inclusiva

Mario tenía 6 años, acababa de empezar el primer curso de primaria y ya preguntaba: «Mamá, ¿qué tengo que hacer para ir a trabajar?». Mario no quería ir al colegio. No es que no le gustara aprender, es que no podía hacerlo de la forma y al ritmo que lo hacían sus compañeros. Así empieza el camino de sufrimiento y fracaso que aleja a muchos niños del mundo escolar y que les lleva a constituir el 30% del fracaso escolar que hay en nuestro país.¿Fracasan ellos? No, fracasamos los adultos cuando no sabemos dar respuesta a sus necesidades de aprender de forma diferente. Este libro nos habla de las dificultades de aprendizaje y de un métodode lectura para aprender a leer de otra manera, mediante el juego, pero trabajando. El método refuerza los aspectos cognitivos que sustentarán las habilidades de lectura.Desde casa, con un ordenador y convirtiendo la lectura en un juego, el niño entrena con el método Glifing entre 15 y 20 minutos al día, 4 días a la semana. Las sesiones se pautan de manera graduada, al ritmo de aprendizaje y evolución del usuario. Glifing evalúa automáticamente los avances del niño y se adapta a sus nuevas necesidades. El niño mejora en actitud y en autoestima; toma conciencia de que comete menos errores y ve cómo aumenta su velocidad lectora.Este libro es fruto del trabajo de muchas personas del mundo de la ciencia, de las escuelas y de las familias, pero, sobre todo, es fruto del trabajo de una madre que quería ayudar a su hijo y a todos los niños que, como a él, les cuesta aprender a leer.

Glifing.

Reading in pairs is an educational programme based on peer tutoring to improve the reading and speaking skills in English as a foreign language, in Primary and Secondary schools, particularly from 10 to 14 years old. Based on previous programmes (such as Leemos en pareja, a book that is also part of this series of publications), Reading in pairs organises students in pairs and makes the most of the difference in ability of the members, so that they both learn from each other. One of the students acts as the tutor, the person who helps their partner by facilitating the learning process, and the other fulfils the role of the tutee, who learns from the help offered by the tutor.The activities that go with this programme are based on authentic texts, and aim to help improve the participants fluency and reading comprehension in English. These activities also maximise the time the students are exposed to and can practice the language. There are also supporting resources, such as conversation scripts or guidelines, which encourage active listening, and the exchange of feedback between the members of the pair. Reading in pairs also encourages the involvement of the participants family members as a way to give the students more exposure to the language outside the classroom.This publication describes Reading in pairs in detail, and offers practical materials and resources for the students and their families. You can find the Audio File of each Activity Sheet in the GRAI webpage grupsderecerca.uab.cat/grai/. The objective of this book is to encourage teachers to put this programme into practice, and to adapt it to their students needs and profile.

Dan y Nica. Los viajes de Bolita Mundis es un conjunto de cuentos llenos de magia, aventuras y contenidos culturales muy diversos e interesantes: historia, arte, literatura, personajes célebres, ciencia, animales, fiestas y tradiciones. Son herramientas tanto para los docentes como para los padres que quieran llegar a las mentes más curiosas con ganas de saber y aprender; son un recurso para atender a estos hijos y alumnos que necesitan dosis de vitaminas culturales extras. Pero no solo son lecturas para estos pequeños de mentes inquietas, sino también para todos los niños y niñas que quieran aprender y pasar un rato de magia y diversión con Dan, Nica y Bolita Mundis.La finalidad de estas historias es reforzar los hábitos de autonomía y de responsabilidad, ya que la magia de estos cuentos solo aparece cuando los protagonistas de estas historias son responsables, obedientes, ordenados y trabajadores. Dan y Nica quieren ser ejemplo de un buen aprendizaje, de evolución personal y de maduración para los pequeños oyentes o lectores de sus aventuras.Cada cuento va acompañado de una propuesta didáctica, en castellano e inglés, relacionada con el contenido y la temática de la historia.Los destinatarios de las actividades son los niños y niñas de ciclo inicial, aunque la lectura de este libro y el trabajo de sus contenidos pueden dirigirse, también, a los del ciclo medio. 

Razonar en pareja (2016)

Reading in pairs (2016)

¡Leemos! (2016)

Magicus mundus. Las altas capacidades en la escuela inclusiva (2016)

La voz y nuestro cuerpo. (2016)

La practica educativa en la primera infancia (3-6 años), la tomo II/II (2010)

¡Aprenden música! Una programación por sesiones para educación infantil (2017)

Leemos en pareja (2011)

Glifing (2016)

Las altas capacidades en la escuela inclusiva (2016)

Las altas capacidades en la escuela inclusiva. (2014)

Las altas capacidades en la escuela inclusiva (2017)

Razonar en pareja (2016)

Caballa descarada 2.0. Las altas capacidades en la escuela inclusiva (2017)

Magicus mundus. Las altas capacidades en la escuela inclusiva (2016)

¡Aprenden música! Una programación por sesiones para educación infantil (2017)

La voz y nuestro cuerpo (2016)

Marramiaus. Las altas capacidades en la escuela inclusiva (2016)

Glifing. (2016)

Reading in pairs (2016)

Dan y nica. Las altas capacidades en la escuela inclusiva. (2016)