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Mitad hada, mitad vampiro ¡y totalmente única!  ¡Llega una nueva aventura de esta encantadora serie! Isadora Moon es especial porque es diferente. Su mamá es un hada, su papá es un vampiro y ella tiene un poquito de los dos. Isadora puede volar y hacer magia, pero hay algo que nunca ha probado: montar en bici. Por suerte, sus padres y Zoe, su mejor amiga, están a su lado para ayudarla. Igual con un empujoncito de magia todo es más fácil? o no. Con irresistibles ilustraciones en negro y rosa y una heroína única, "Isadora Moon" es una encantadora y divertida serie de aventuras ideal para lectores a partir de 7 años que quieren flores y purpurina, pero a los que también les atrae el mundo misterioso de los vampiros. La colección más encantadora para primeros lectores: -Texto sencillo y entretenido, fácil de leer y de entender para niños y niñas a partir de 7 años. -Capítulos cortos y adorables ilustraciones en rosa y negro en cada página. ¡Ideal para empezar a leer solos! -Del mundo de Isadora Moon y la autora bestseller Harriet Muncaster, con 2 millones de libros vendidos en español. -Con purpurina en la cubierta, para lectores que quieren flores y magia, pero a los que también les atrae el mundo misterioso de los vampiros.

Alfaguara Infantil Juvenil

SBS CUSCO

SBS AREQUIPA

SBS MIRAFLORES(PARDO)

SBS TRUJILLO

SBS CHICLAYO

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SBS PIURA

SBS ENCALADA

SBS SAN.ISIDRO

SBS SAN.MIGUEL

SBS LOS OLIVOS

Isadora moon y la aventura en bici

Mitad hada, mitad vampiro íy totalmente única! Descubre lo que pasó cuando Isadora Moon fue al parque de atracciones. Isadora Moon es especial porque es diferente. Su mamá es un hada, su papá un vampiro y ella tiene un poquito de los dos. Así que, cuando toda la familia va a acampar junto al mar, suceden algunas cosas que no son demasiado normales... Isadora Moon está emocionada por ir al parque de atracciones, pero cuando llega se da cuenta de que no es tan mágico como esperaba... Aunque su prima Mirabella sabe cómo hacer que sea especial de verdad. ¿Qué podría salir mal? Con irresistibles ilustraciones en negro y rosa y una heroína única, «Isadora Moon» es una encantadora y divertida serie de lecturas ideal para jóvenes lectores que quieren flores y purpurina, pero a los que también les atrae el mundo misterioso de los vampiros.

Isadora moon 7. Va al parque de atraccio

¡Entra en el mundo de Isadora Moon con este libro Pop-Up!  Verás cómo las ilustraciones de esta aventura cobran vida gracias a solapas y desplegables. Isadora Moon es especial porque es diferente. Su mamá es un hada, su papá un vampiro y ella tiene un poquito de los dos. Le encanta la noche, los murciélagos y su tutú negro de ballet, pero también la luz del sol, las varitas mágicas y su conejo rosa Pinky. Cuando llega el momento de empezar el colegio, Isadora no sabe a cuál debe ir: ¿al de hadas o al de vampiros

Isadora moon va al colegio

Mitad hada, mitad vampiro, ¡y totalmente única!¡Conviértete en una vampiestrella del pop con Isadora!

Alfaguara IJC

Isadora moon y las vampiestrellas del po

Un cuento para aprender a ahorrar. Ernesto, Victoria y Joaquín son tres hermanos felices y juguetones. Pero un buen día Joaquín empieza a pedir que le compren cosas sin medida: cromos, juguetitos, nunca es suficiente y todo se descontrola. Habrá que hacerle entender que, para pasárselo bien y jugar, íno hace falta comprar!

¿Me lo compras?

Bet es una niña cariñosa, divertida, revoltosa y con autismo. En este cuento nos cuenta cuáles son las peculiaridades que lo convierten en una niña diferente y única, y cómo podemos ayudarla en su día a día. íOs enamorará!

Bet y el tea

Les Tres Bessones no volen posar la taula ni fer els deures i decideixen anar-se a jugar a futbol a l'habitació. No triguen molt a trencar un mirall i Avorrida les castiga enviant-les a un lloc ple de pilotes. Primer pensen que estan en una espècie de parc, però de seguida s'adonen que allò és una fàbrica plena de nens i nenes que cusen pilotes a canvi de molt poca cosa. Allí, Ana, Teresa i Helena entendran la diferència entre el treball beneficiós i digne i el que abusa de les persones...

Icaria Editorial

Les tre bessones marquen un gol

Este libro contiene una reflexión sobre el proceso de aprendizaje como fenómeno humano complejo y enigmático que requiere cuidadosa atención, a lo largo del cual el trabajo de los conocimientos y la relación entre docentes y estudiantes va a configurar a las personas.Más allá del paradigma moderno que defiende la enseñanza enciclopédica del saber verdadero, y de la performatividad posmoderna que limita el aprendizaje a la eficacia competencial y productiva, este ensayo trata de abrir un espacio de reflexión a una forma de aprendizaje poético que tiene por objeto de estudio las creaciones (poiesis) humanas, conocimientos y artes, expresadas en el lenguaje, pues es ahí donde los humanos han depositado su existencia profunda y han construido el mundo.La propuesta de una educación poética (creativa) impulsa al aprendiz a observar, leer y escuchar las creaciones de quienes nos han precedido, a dejar que la extrañeza y la distancia crítica se manifiesten, a plantear cuestiones y mostrar inquietudes, al mismo tiempo que estimula el descubrimiento, por mediación del saber, de la realidad humana y la verdad de uno mismo. En el aprendizaje poético y existencial el estudiante crece a medida que va modificando su persona en el lenguaje, en el ejercicio de la comprensión y la expresión, en las relaciones con los otros y en la experiencia comunicativa: cada persona se crea a sí misma a través de los conocimientos y, a su vez, comienza a crear su propia interpretación del mundo como nueva generación, para formar parte del diálogo con la comunidad humana y emprender una vida autónoma, con el objetivo de habitar el mundo y amar la vida.La reflexión teórica está aquí acompañada por el relato de historias de vida llamadas «incidencias», situaciones que interrumpen el acontecer habitual del aula y son muy reveladoras del tejido humano y de las contradicciones que envuelven todo lo que pasa en la escuela

El Viejo Topo Editorial

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial

El profesional de la mediación comunicativa tiene una larga trayectoria en el ámbito de la sordoceguera, y actualmente su campo de actuación se amplía gracias a este nuevo ciclo formativo, en el que la sensibilización social y el fomento de la participación de los colectivos de personas sordas y sordociegas son funciones clave. En los primeros capítulos iremos avanzando en el conocimiento de ambos colectivos, para posteriormente ahondar en el diseño de acciones de sensibilización social y participación, así como en los medios y herramientas de difusión que la sociedad de la información nos ofrece.  Este libro es una guía teórica y práctica para el alumnado del Grado Superior en Mediación Comunicativa y para el profesorado que imparte dentro de este perfil el módulo Sensibilización Social y Participación.

Editorial Sintesis

Sensibilización social y participación

Federico II de Prusia, el Grande, también conocido como el ?Viejo Fritz?, hizo muchas cosas por su país. Como introducir el cultivo de la patata. Lo hizo con una pequeña argucia porque los agricultores no querían saber nada de este extraño producto proveniente de las lejanas tierras de América del Sur. Pero nadie sabe con certeza si esto es una historia real o solo un mito...Entonces, ¿qué más apropiado que dedicar un libro a este hecho y al ?Viejo Fritz? diseñado con estampaciones de patatas? La idea era tan obvia que a nadie se le había ocurrido aún, excepto al ingenioso Christoph Niemann.

Malpaso Y Cia

El rey patata

¿Ha perdido su trabajo? Qué gran oportunidad de cambiar su trayectoria. ¿Tiene una grave enfermedad? Quizá a partir de hoy disfrute de su vida como nunca antes. ¿No le gusta su casa? Recorte de una revista el hogar soñado, mírelo a menudo yà pronto estará viviendo allí. O pida un préstamo y cómprese todo lo que desee. Y sobre todo, no deje de sonreír, agradecer a la vida sus regalos y sentirse lleno de optimismo.  Alguien tenía que decir íbasta! Y ha sido Barbara Ehrenreich, aguda e incisiva, protestona y escéptica, quien diga que el pensamiento positivo, la psicología positiva y hasta la economía positiva son una dictadura. Y una broma de mal gusto. Y un peligro.   En este libro desmitificador y realista, Ehrenreich pasa revista a la influencia que esta corriente de pensamiento ha tenido en la sociedad, la economía y la vida privada la ômoda positivaö.

Turner Publicaciones S.l.

Sonríe o muere

Jung y la imaginación alquímica nos introduce en el aspecto más espiritual de la psicología junguiana, tan deudora de las tradiciones esotéricas occidentales. Pero, en lugar de centrarse en el análisis psicológico de textos puramente alquímicos, Jeffrey Raff se sirve de los tres conceptos medulares de Jung (el sí-mismo, la función trascendente y la imaginación activa) para interpretar el simbolismo de diversas imágenes alquímicas. Mediante una cuidadosa selección de textos muy poco conocidos, interpretados por primera vez a la luz de la psicología junguiana, vamos comprendiendo cómo todas esas imágenes forman en conjunto un nuevo modelo espiritual para nuestra época.

Imaginato Vera

Jung y la imaginación alquímica

Un libro ilustrado y escrito con lenguaje sencillo y cercano, desde una perspectiva neutra y sin cargas ideológicas, que ayudará a los niños a resolver sus dudas sobre religión y espiritualidad, para que aprendan a pensar por sí mismos y disfruten del aprendizaje. ¿Cuántas religiones hay? ¿Son importantes? ¿Qué es ser ateo? ¿Me puedo reencarnar en tigre? ¿Qué es la muerte? ¿Cuánto dura la eternidad? Si preguntas estas cosas a tus padres y te miran con cara rara, huyen despavoridos o simplemente se hacen un lío, no te preocupes. Hay interrogantes que a todos nos cuesta responder sin haberlo pensado mucho antes. En este libro, Javier Sádaba contesta a estas preguntas de manera divertida, pero en serio. Para que lo entiendas bien, decidas por ti mismo y descubras mil curiosidades, personajes y maneras de pensar.

¿Van los perros al cielo?

Los niños suelen estar inquietos o estresados, ya sea en la escuela o en casa. Eline Snel ha elaborado un método de meditación sencillo para enseñarles a estar calmos y atentos. De esta forma, toman conciencia de su cuerpo, de las emociones y pueden abrirse a los demás.Esta es la primera guía de serenidad para niños de entre 5 y 10 años, con 80 actividades lúdicas y útiles para practicar solos o en familia. Se trata, en suma, de una guía para ayudarles a crecer y acompañarlos a lo largo de su infancia.

Editorial Kairos Sa

Tranquilos y atentos como una rana tu guía practica de sere

España

Nos preguntamos muchas veces por qué es importante y necesario que eduquemos a nuestros hijos a través de los valores. Educarlos para que aprendan a dar valor a algunas conductas y comportamientos les ayudará a convivir de mejor manera y a sentirse bien en el ambiente en el que se encuentren. Valores como la amistad, la comprensión, la tolerancia, la paciencia, la solidaridad y el respeto, son esenciales para un sano desarrollo de los niños. A través de esta colección podrán encontrar muchos de ellos. Lola, la lagartija, en este caso, nos mostrará el valor de la responsabilidad.

Pekiuny

Lola la lagartija

En este libro podras conocer el concepto de habilidades sociales. Valorar la importancia del correcto desarrollo de las Habilidades Sociales en la infancia. Identificar las competencias asociadas al desarrollo de las Habilidades Sociales en la infancia. Familiarizarse con las principales teorías y conceptos relacionados con la adquisición y desarrollo de las Habilidades Sociales. Valorar la importancia de las habilidades sociales en el aula como parte de las funciones del educador infantil.Conocer el perfil profesional y personal del educador infantil en aquellos aspectos relacionados con las habilidades sociales. Desarrollar pautas generales que potencien el correcto desarrollo de las habilidades sociales en el aula, teniendo en cuenta al educador como modelo en el aula. Analizar el papel del adulto y concretamente del educador /a infantil en la adquisición y modificación de habilidades sociales en la infancia. Describir el proceso de observación y definición de conductas sociales a partir del cual se desarrollan los diferentes programas y técnicas de adquisición de habilidades sociales. Identificar las principales técnicas de modificación de conducta cognitivos-conductuales, tanto de adquisición como de eliminación de conductas. Conocer los programas más significativos y su metodología de aplicación para modificar las habilidades sociales. Definir la comunicación interpersonal y sus principales rasgos. Identificar diferentes teorías que explican e investigan acerca de la comunicación humana. Identificar y caracterizar los diferentes estilos de comunicación. Identificar y conocer aquellos elementos implicados en la comunicación interpersonal y las relaciones entre ellos. Analizar los diferentes tipos de comunicación. Describir las características de los distintos tipos de comunicación, haciendo especial hincapié en la comunicación no verbal. Enumerar y explicar las barreras y obstáculos que dificultan o interrumpen la comunicación interpersonal. Describir los canales de comunicación. Definir los principales rasgos de la asertividad y de la escucha activa como estrategias de comunicación. Describir la relación entre habilidades sociales y comunicación asertiva. Analizar los diferentes aspectos que dan lugar a una comunicación eficaz. Profundizar en la importancia de la relación y comunicación entre la familia y escuela. Definir y profundizar en la relación de cada familia con el centro educativo. Describir los principales programas y espacios de participación de la familia en la escuela. Definir los conceptos de Ocio y Tiempo libre así como su evolución a lo largo de la historia. Describir las implicaciones del ocio en la sociedad actual. Analizar la evolución de la Animación Sociocultural, sus rasgos y funciones, concretando en la animación para niños de edades comprendidas entre los 0 y los 6 años. Analizar las necesidades actuales de la población en lo referente al Ocio y al Tiempo Libre. Definir y conceptualizar la Pedagogía Social y la Pedagogía del Ocio. Describir los principios y los criterios pedagógicos que rigen las actividades de Ocio y tiempo libre. Sintetizar los principios metodológicos y organizativos de las actividades de Ocio. Conocer los principales ámbitos de actuación, estilos y funciones del animador. Describir las aptitudes a desarrollar en el animador. Definir valores y actitudes positivas que debe poseer el animador para el desarrollo de su trabajo. Definir el concepto de grupo y los conceptos inherentes al mismo. Describir las características de los grupos, sus niveles, normas, etapas y elementos. Establecer las diferentes tipologías de grupos. Definir el concepto de rol y los diferentes roles dentro de los grupos. Definir el concepto de liderazgo y evolución histórica. Describir las características principales y posibilidades de cada estilo de liderazgo. Analizar las funciones, cualidades y características del líder de un grupo. Definir el papel del líder dentro de un grupo. Sintetizar las principales estrategias y pautas de actuación para liderar un grupo de forma eficaz. Definir y diferenciar entre la dinámica de grupos y las técnicas grupales. Describir las principales motivaciones que llevan al ser humano a integrarse dentro de la dinámica de grupo. Analizar la elección de las técnicas grupales, teniendo en cuenta diferentes criterios y características del grupo. Especificar diferentes pautas de actuación y consejos prácticos para el uso correcto de las técnicas grupales. Describir algunas de las técnicas grupales más utilizadas en la actualidad.

Educación infantil: Habilidades sociales y dinamización de grupos

Érase una vez gente que anhelaba verse libre de la miseria del capitalismo. ¿Cómo hacer realidad sus sueños? Este pequeño libro propone un tipo de comunismo diferente al que estamos habituados a asociar a dicho término; uno que sea fiel a sus ideales y q

Ediciones Akal

La Palabra ilustrada

Comunismo para todxs

? La educación del niño pasa por nuestra reeducación continua. ? No podemos culparle de no aprender, sino aprender a enseñarle. ? La lectura es un privilegio y no un deber. ? La atención y la memoria no son mejores que la creatividad y la imaginación. ? La risa es algo crucial: un regalo inesperado, más allá de la protección y la seguridad. ? El niño, cualquier niño, es un hecho nuevo. Y con él el mundo empieza de cero.  Estos textos de Gianni Rodari, el maestro de la fantasía, fueron escritos en los años setenta, pero su apuesta insobornable por una enseñanza más plena y creativa sigue siendo totalmente moderna.

Escuela de fantasía

La mitad de nosotros padecemos en algún momento de nuestra vida algún trastorno del sueño. Muchos hemos pasado una noche en vela por el estrés, un jet lag persistente, demasiados años durmiéndonos y despertándonos tarde. Pero algunos no son capaces de mantener ni trabajos ni relaciones personales, porque se duermen en los momentos más inesperados o le tienen horror al hecho de dormirse.  A Henry Nicholls, prestigioso escritor y biólogo, le diagnosticaron narcolepsia a los 21 años. Se ha desplomado cuando contaba un chiste y se ha dormido mientras vigilaba a leones en un safari. Y ha dedicado su vida a entender su problema, que, en mayor o menor medida, es el de tanta gente.  Mediante entrevistas a pacientes, anécdotas autobiográficas, historias clínicas y un estudio profundo de la neurociencia, Nicholls ha escrito el libro definitivo sobre los trastornos del sueño, uno de los grandes problemas de la sociedad actual.

Duérmete ya

El primer golpe te aturde, el segundo te ciega. Cuando miras a los ojos del lobo no hay vuelta atrás. Ya no puedes escapar. Vuelves de una fiesta. Es de noche. Sientes un coche que circula despacio, acechándote. Tu madre te llama al móvil. Es lo último que sabe de ti. Tus vecinos, tus amigos y tu familia inician una búsqueda desesperada y angustiosa, que pondrá a cada uno en contacto con sus propios miedos, esperanzas y contradicciones.á

Los ojos del lobo

Psicoterapia de niños y adolescentes. Actividades para la práctica clínica surge de la vasta experiencia de Isabel Margarita Haeussler en la atención psicológica infantojuvenil, y de la necesidad de diseñar herramientas de diálogo interactivo en el contexto de la psicoterapia.Este libro está dirigido a los profesionales del mundo de la psicología y pretende ofrecer recursos para trabajar con el paciente de una forma sencilla y amigable, favoreciendo un espacio de encuentro y confianza. A través de las distintas actividades presentadas en formato de pequeñas historias con soporte gráfico se aborda una gran diversidad de temáticas que en nuestra práctica clínica hemos observado que pueden ser motivo de sufrimiento psicoemocional en niños y jóvenes. Estas se clasifican en función de su objetivo con un soporte teórico que permite una comprensión más amplia e integral. Cada actividad aborda un tema relevante en la vida de los niños, como la rabia, el miedo, los celos, el exceso de autoexigencias, la mirada negativa de las cosas, integrar tanto nuestras características positivas como negativas, aceptarse como uno es; herramientas para tomar decisiones, qué pasa con la visión de los padres a medida que los niños crecen, entre muchos otros. También plantea algunos problemas frecuentes en las familias de hoy, como la separación de los padres.

Editorial Catalonia

Psicoterapia de niños y adolescentes. Actividades para la práctica clínica

Intervención Cultural

Nos quieren más tontos

La violencia en el seno familiar contra niños y adolescentes crece en número y se mantiene aislada por silencios familiares, sociales e institucionales. La comunidad científica ha proporcionado a esa cuestión una importante visibilidad. No obstante, producen inquietud las últimas tesis anunciadas de que la violencia se reproduce intergeneracionalmente, convirtiendo al sujeto victimizado en verdugo.  La incomodidad que provoca el fatal determinismo de esa lectura científica y sus consecuencias sociales hizo que la autora se volcase sobre esta cuestión y elaborase una investigación organizada sobre nuevas bases, premisas e indagaciones. Y de esta manera nació la tesis de doctorado titulada A infração infantojuvenil e seu inventário na história infanil de maus-tratos físicos: um olhar complexo sobre a vitimização e as estratégias de resistência, defendida por la autora en mayo de 2002, en Porto Alegre/RS.  Este libro recupera el debate central de esa tesis doctoral, cuya premisa consiste en que el niño, incluso ante su vulnerabilidad, y muchas veces a costa de esa condición, puede resistir al abuso. El estudio de las historias de niños y adolescentes victimizados permitió comprender que cada sujeto individual, dada su construcción subjetiva, puede organizar respuestas más o menos resistentes al abuso.  Desde la particularidad a la complejidad de las historias de vida, se identificaron patrones actitudinales, corporales y relacionales que revelan una genealogía de la resistencia a la victimización. La autora cartografió siete niveles diferentes, dándoles una denominación y ordenándolos. Este trabajo inédito es socialmente relevante y proporciona un nuevo vigor a los ámbitos científicos y técnico-políticos relacionados con la cuestión de la violencia en la infancia y en la adolescencia.

Niños víctimas de la violencia. De las sombras del sufrimiento a la genealogía de la resistencia: Una nueva teoría científica

Sinopsis En esta obra, los editores, con la colaboración de destacados expertos en sus disciplinas, han propiciado un punto de encuentro multidisciplinar respecto a la violencia de género, poniendo a disposición del lector las claves actuales para el estudio y abordaje integral de este tema, a saber: la revisión del contexto legal y jurisprudencial, los modelos y causalidad de la violencia de género, el impacto y la evaluación clínica, la evaluación médica y psicológica forense, y la intervención con las víctimas, tanto directas como indirectas (hijos), y con los maltratadores. Cada capítulo ofrece un tratamiento profundo y riguroso del estado de la cuestión, aunando una orientación profesional y académica. Autor: BUELA-CASAL, GUALBERTO Es catedrático de Evaluación Psicológica en la Universidad de Granada. Autor: FARIÑA, FRANCISCA Es catedrática de Psicología Jurídica del Menor de la Universidad de Vigo.

Biblioteca Nueva

Violencia de genero. Tratado psicologico y legal

Isadora moon y la aventura en bici (2025)

Isadora moon 7. Va al parque de atraccio (2018)

Isadora moon va al colegio (2021)

Isadora moon y las vampiestrellas del po

¿Me lo compras? (2018)

Bet y el tea

Les tre bessones marquen un gol (2002)

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial (2025)

Sensibilización social y participación (2018)

El rey patata (2022)

Sonríe o muere (2018)

Jung y la imaginación alquímica (2022)

¿Van los perros al cielo? (2016)

Tranquilos y atentos como una rana tu guía practica de sere (2022)

Lola la lagartija (2018)

Educación infantil: Habilidades sociales y dinamización de grupos (2012)

Comunismo para todxs (2017)

Escuela de fantasía (2017)

Duérmete ya (2018)

Los ojos del lobo (2018)

Psicoterapia de niños y adolescentes. Actividades para la práctica clínica (2024)

Nos quieren más tontos (2016)

Niños víctimas de la violencia. De las sombras del sufrimiento a la genealogía de la resistencia: Una nueva teoría científica (2015)

Violencia de genero. Tratado psicologico y legal (2015)