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El volumen II supone la lógica aplicación práctica de los conceptos presentados en el primer volumen. Lograr diseñar un entrenamiento muscular funcional eficaz es su objetivo principal. Contiene las bases científicas adaptadas a la práctica, y cientos de ejemplos de ejercicios bajo una perspectiva funcional integrada. Entrenamientos de estabilización, fortalecimiento dinámico, PNF, equilibrio, flexibilidad, descritos con más de 400 fotos, gráficas y dibujos. Ambos volúmenes pueden ser entendidos como una guía práctica para el profesor de actividades de fitness en grupo, y puede también ser aplicado al entrenamiento personal. Supone un esfuerzo de codificación, clasificación y ordenamiento de conceptos, métodos, ejercicios y protocolos según una perspectiva inicial funcional. Válidas líneas de actuación que pueden ser aplicadas en los entrenamientos de fitness/salud del nuevo milenio. En definitiva, una base de conocimientos sólida que puede completar en modo multidisciplinar el perfil del profesor y del entrenador dedicados a este tipo de actividades.

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Entrenamiento funcional en programas vol 02

El entrenador es una de las figuras clave en el proceso de enseñanza deportiva. Planifica los entrenamientos y tiene una relación muy intensa con los jóvenes deportistas. Sus modos y maneras de intervenir se convierten en un modelo a imitar, no sólo en lo deportivo sino también en lo humano. En este sentido, este libro presenta una serie de recomendaciones prácticas que ayudan al logro del éxito y la excelencia de los entrenadores. Saber establecer objetivos bien definidos, reglas y normas adecuadas, estilos y clima de trabajo positivos, comunicación e interacción con los padres, etc. constituyen algunos de los ejes de la obra. Para avalar la idoneidad de sus propuestas, los autores se basan en numerosas investigaciones y en su propia experiencia profesional.

Claves para ser un entrenador excelente

La práctica del deporte puede constituir una herramienta de socialización muy potente para jóvenes y niños en situación de exclusión social, siempre que se tengan en consideración los ámbitos emocionales, madurativos y sociales de la persona que lo practica, y la formación, sensibilidad y objetivos pedagógicos de quien lo usa para educar. Pero no se puede aplicar la práctica deportiva como si fuera una varita mágica, redentora de todas las dificultades sociales y personales de los que están en situación de vulnerabilidad. Los profesionales de la educación deportiva deben buscar cuáles son las causas de la exclusión social para decidir qué deporte practicar y cuándo empezarlo a practicar. Este libro es una guía orientativa que pretende esclarecer qué protocolos se deben seguir, tanto para la detección de casos de exclusión social en poblaciones infantiles y juveniles, como en la aplicación de prácticas deportivas.

Deporte e integración social

La obra se compone de 3 libros (con entidad propia por separado pues c ada uno aborda un Ciclo de Primaria) en los que se desarrolla el currÃ ¡culum para la EducaciÃ³n FÃ¡sica en la EducaciÃ³n Primaria, utilizand o como medio/fin el juego. Las propuestas estÃín basadas en la experie ncia, reflexiÃ³n y prÃíctica de sus autores durante varios aÃ±os en di ferentes centros educativos. Proporciona las respuestas educativas mÃí s adecuadas a las necesidades surgidas en los diversos Ãímbitos de la educaciÃ³n fÃ¡sica.Cada libro estructura el Ciclo en unidades didÃícti cas y sesiones de manera que al final del mismo se han trabajado todos los contenidos y dado respuesta a los objetivos a conseguir.En el lib ro del Primer Ciclo, la propuesta educativa se basa en la ejecuciÃ³n d e sencillos juegos fantÃísticos, activos y de imitaciÃ³n, que permiten al alumnado de estas edades trabajar la autoconfianza y su desarrollo individual, fomentando la colaboraciÃ³n con los otros.La propuesta de juegos en el libro del Segundo Ciclo, supone un avance gradual hacia el realismo, con superaciones personales y de grupo, que "resuelven co nflictos", mediante determinadas "lÃ³gicas internas" por medio de "sus descubrimientos" que, libres de discriminaciÃ³n, presentan gran varie dad de agrupaciones.La publicaciÃ³n del Tercer Ciclo, propone juegos b asados en la motricidad, afectividad y superaciÃ³n tanto individuales como grupales que desembocan finalmente en los juegos predeportivos co n sencillas y claras normativas.

Educación física en primaria a través del juego. Primer ciclo

Educación física en primaria a través del juego. Segundo ciclo

¿Qué debemos tener en cuenta los profesores de educación física para responder a las demandas del enfoque basado en competencias? ¿Cómo llevar a la práctica el enfoque competencial? ¿De qué manera contribuye la educación física a las competencias básicas? El enfoque basado en competencias es de reciente adopción en el currículum escolar y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos internacionales. La mirada competencial constituye un enfoque vinculado al constructivismo, a las alternativas globalizadotas y a las técnicas para aprender a aprender. Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La legislación educativa establece las competencias básicas como un nuevo componente del currículum. Define, a su vez, ocho competencias básicas a las que todas y cada una de las áreas o materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Atenta a las necesidades del profesorado de educación física, esta publicación aporta elementos de gran interés y trata de clarificar el contenido del discurso pedagógico "oficial" derivado del planteamiento educativo actual.

Enseñar por competencias en educación física

¿Cómo formar un buen deportista? Un modelo basado en competencias ofre ce una visión reflexiva, renovada e innovadora de la enseñanza deporti va. La obra muestra alternativas sobre qué supone enseñar deporte y qu é quiere decir ser un buen deportista en el siglo XXI. Entrelaza la id ea de competencia y la de complejidad de forma contínua y complementar ia entendiendo que para ser competente se requiere saber solucionar si tuaciones complejas.	Incorpora una novedosa perspectiva emocional en e l aprendiza je y en el rendimiento deportivo y explica el concepto de competencia profesional aludiendo al perfil del entrenador.	¿Cómo form ar un buen deportista? afronta también las cuestiones sobre los modos de iniciación y práctica deportiva.	ôEste libro ofrece una revisión histórica de lo que ha sido hasta ahora el proceso de enseñanza-apren dizaje de los deportes. En este itinerario se busca la crítica para pr omover la reflexión de lo que hacemos como entrenadores-educadores y d el porqué lo hacemos de esta manera. Esta es una obra que hará revisar los esquemas, que dará mucho juego, que creará reflexión entre los pr ofesionales del mundo del deporte y los profesores de Educación Física . Veo charlas y debates argumentando y defendiendo tesis más construct ivistas, otras defendiendo modelos más mecanicistas..., etc. Aquí está la gran aportación que hacen estos dos excelentes coordinadores del l ibro: Enric M. Sebastiani y Domingo Blázquez. Lo que se espera de los entrenadores y de los educadores es la reflexión sobre la práctica y l a capacidad de innovar, ser activos, de comunicar con eficacia, de ide ntificar cómo aprenden más significativamente nuestros deportistas. En definitiva, ser profesionales. Cuando uno cree que ya sab	Carles Folg uera Felip	Director Residencia La Masia	Futbol Club Barcelona

Cómo formar un buen deportista

La formación del profesorado debe responder a las nuevas realidades educativas que emergen como consecuencia de la aceleración del cambio social. Por ello, es necesario poseer una sólida formación en nuestra materia y es indispensable disponer de ciertas competencias que permitan resolver el quehacer docente.  ¿Qué competencias docentes debe disponer actualmente un profesor de educación física para lograr el éxito? Diez competencias docentes para ser mejor profesor de Educación Física responde a este interrogante. Aborda diez competencias especialmente importantes que son imprescindibles para ser eficaz hoy en la clase de educación física. De cada una de ellas, se proponen estrategias y respuestas realistas que permiten resolver eficazmente los problemas a los que se enfrenta a diario el profesorado. Ofrece también en la web (www.inde.com), dos apartados que dan poso teórico a la propuesta realizada.  El autor focaliza en aquellas competencias sobre las que se articula la realidad cotidiana de la clase. Es decir, se trata de las competencias didácticas, las que surgen de la interacción directa con el alumnado. Asume también la responsabilidad de proporcionar instrumentos para su evaluación. Lo que confiere a la obra un valor altamente aplicativo en la formación inicial.  Proporciona así nuevas ideas para mejorar la eficacia del docente que quiere embarcarse en el apasionante viaje que separa lo que somos de lo que queremos ser.

Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física

Trata del Aprendizaje Servicio, una metodología que combina en una sola actividad, el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio parte de la idea que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social y que favorece el aprendizaje y el crecimiento personal. Propone analizar qué puede aportar el aprendizaje servicio a la disciplina de la educación física y como ésta puede concretar sus aportaciones sociales y comunitarias en los proyectos de aprendizaje servicio. Se presentan, además, un conjunto de experiencias muy diversas, en diversos ámbitos y en distintas etapas educativas que permiten visualizar concreciones reales y destacar este valor añadido, cuando se encuentran el aprendizaje servicio y la educación física. Dirigida a profesionales de la Educación Física, psicólogos, pedagogos y educadores en general. Todos ellos pueden encontrar útiles las propuestas que aquí se exponen.

Aprendizaje servicio y educación física

Con el título genérico de BAILES DE SALàN se desarrollan dos partes diferenciadas en las que se complementan la teoría y la práctica. En la primera, se aborda la justificación teórica, vinculación al diseño curricular, historia, ritmo y musicalidad de los bailes de salón. En la segunda, se proponen, en las diferentes Unidades Didácticas, las actividades que, estructuradas en tres bloques de diez sesiones, incluyen además de metodología y práctica de cada uno de los bailes propuestos, los objetivos y las distintas posibilidades de evaluación

Bases de la programación del entrenamiento de fuerza

NeuroEF ofrece un innovador planteamiento, basado en las nuevas aportaciones de la Ciencia del Cerebro para desplegar toda la envergadura que la Educación Física puede y debe alcanzar. Hoy, son los neurocientíficos los que expresan, demuestran y justifican la necesidad de acción motriz, así como los beneficios de esta, tanto para la salud del cuerpo físico, como para otras dimensiones de la salud, como la mental, la emocional, la social y la interior.   NeuroEF aporta tanto recursos, como ideas prácticas para el abordaje de estas dimensiones. También plasma las innovaciones metodológicas descubiertas por la neuroeducación para que los aprendizajes impregnen la totalidad del alumnado.

Neuroef

Introduce la esgrima dentro de currículo de Secundaria como deporte individual, de lucha y oposición compartiendo los propósitos de la enseñanza de valores.  Aplica una dinámica de la lucha a través de juegos que potencien el desarrollo del saber luchar en la esgrima buscando la metodología para la práctica del contacto corporal.  Aporta aplicaciones prácticas muy bien ilustradas, sesiones de unidades didácticas, 77 juegos, píldoras de fundamentos teóricos, glosario de términos y anexos con parrillas de evaluación y otros documentos para el profesorado y para el alumnado.  Se acompaña con una aplicación en la que pueden verse vídeos de las sesiones escolares prácticas.

Iniciación a la esgrima escolar

Propone una reflexión en voz alta al complejo mundo que rodea la iniciación deportiva en la infancia. Partiendo de su propia experiencia y vivencia como deportista, entrenador, docente y padre, expone su percepción y expectativa en esta faceta de la práctica deportiva. Desglosa cada uno de las variables, piezas y acompañantes que rodean a la actividad deportiva en edad escolar y ofrece una clara opinión.

Deporte en la infancia

El entrenamiento funcional es un pilar básico, entre otras cosas, para la prevención de los problemas posturales y el dolor de espalda. Actualmente, el entrenamiento funcional está considerado como un complemento indispensable, no sólo para la vida cotidiana, sino también para los practicantes de actividades físicas y para el entrenamiento deportivo de alto rendimiento.  Ejercicios para una buena condición postural, ofrece un protocolo inédito y novedoso de entrenamiento funcional que favorece la mejora de la Condición Postural. Está estructurado en 7 bloques, en los que se aplican los distintos tipos de intervenciones con un total de 95 fichas de ejercicios.  Es un instrumento, del todo práctico, imprescindible para todos los profesionales de la actividad física y el deporte. Así, es de interés para el profesorado de Educación Física, para los entrenadores y monitores deportivos, para los entrenadores personales y también para cualquier profesional vinculado a la salud.

Ejercicios para una buena condición postural

Propone una guía de tareas de entrenamiento para el desarrollo condicional y perceptivo-motor de los jugadores de fútbol. Desarrolla también los conocimientos necesarios sobre la Preparación Física en el Fútbol Formación.  En Preparación física en fútbol, se profundiza en los conocimientos necesarios sobre la Preparación Física en el Fútbol Formación.  Con Prólogo de Germán ôel monoö Burgos

Preparación física en el fútbol

Ofrece una planificación de entrenamiento técnico-táctico en fútbol en cualquier etapa, ya sea de iniciación, perfeccionamiento o rendimiento. La propuesta recorre desde lo analítico a lo globalizado, integrado y significativo.  En Tareas para el entrenamiento técnico-táctico en fútbol base, se aportan tareas de entrenamiento técnico y táctico para ayudar a los entrenadores a orientar su trabajo bajo una perspectiva de variedad y progresión en las tareas.  Con Prólogo de Roberto Fresnedoso

Tareas para el entrenamiento técnico-táctico en fútbol base

Aporta los conocimientos para la enseñanza de la Técnica en el Fútbol Formación. Se aporta un ejemplo de tareas de entrenamiento para el desarrollo técnico y coordinativo de los jugadores jóvenes.  Técnica individual y colectiva en fútbol, ofrece la materia necesaria sobre el entrenamiento de la técnica analítica y de la técnica globalizada y su aplicación al juego.  Con Prólogo de Luis García Plaza

Técnica individual y colectiva en el fútbol

Actividad física y deporte aborda una amplia información sobre cinco grandes temáticas: Actividad física y salud - Educación Física - Entrenamiento Deportivo- Gestión Deportiva - Psicología del deporte. En cada una de estas áreas, se presenta un análi

Actividad física y deporte

Qué ejercicios haces.... ofrece herramientas, ideas y ejercicios para conseguir que el entrenamiento favorezca el aprendizaje continuo, autónomo, con criterio y capacidad de decisión individual o colectiva por parte de los jugadores.

Qué ejercicios haces. Esto es mini básquet

Hablar de GAMIFICACIÓN en el ámbito de la Educación Física es hablar del uso de técnicas, elementos y dinámicas propias de los juegos y el ocio en actividades no recreativas con el fin de potenciar la motivación, así como de reforzar la conducta para sol

Gamificación en educación física

¿Está la Educación Física utilizando los avances que están surgiendo de la investigación educativa? o, por el contrario, ¿se sigue apoyando en opiniones claramente discutibles amparadas en ideas preconcebidas u opiniones sin contrastar? En este texto se ofrecen tanto las nociones básicas sobre las que se sustenta este enfoque como las rutinas a seguir para su aplicación didáctica. Se aportan recomendaciones útiles para, apoyándose en evidencias científicas, afrontar el reto de la innovación con la rigurosidad que exige una Educación Física de calidad.

Lo que funciona en tu clase

El objetivo de este libro es convertirse en una herramienta para que l os juegos y las actividades físicas recreativas sean utilizados en el contexto de la animación turística. Éste es el punto de vista de sus a utores, animadores turísticos en su momento y docentes ahora, quienes, ante el gran vacío bibliográfico en el que se encuentra esta profesió n, tienen también como propósito que esta obra pase a ser una de las p rimeras aportaciones dirigidas a solventar esta situación.El libro est á estructurado en dos partes, la primera dedicada a los juegos de cará cter lúdico y la segunda a las posibilidades de los juegos deportivos, y va dirigido no sólo a profesionales, o futuros profesionales, sino también a toda aquella persona que sienta interés por acercarse a este mundo, aún desconocido de la animación turística.

Editorial Sintesis

Juegos y actividades deportivas para la animación turística

Ciencias de la actividad física y del deporte

Bordar flores con cintas de seda es una obra única y modélica en su gé nero con la que conseguir maravillosos	diseños, además de fuente de in spiración para los amantes de las flores y de los bordados con cintas de seda.	ò Explica claramente todas las técnicas utilizadas, acompaña das de fotografías paso a paso y de	especificaciones sobre los materia les y el bordado con cintas de seda, transferir el dibujo a la tela	de fondo utilizando una plantilla, los diferentes puntos y las técnicas para pintar tela y seda.	ò Contiene 32 diseños de flores con instrucc iones paso a paso para cada una de ellos, incluidos tallos, hojas y	ca pullos, ilustrados con magníficas fotografías de primeros planos. Cada diseño incluye una plantilla y, en caso	necesario, diagramas y sugere ncias sobre variaciones.

Bordar flores con cintas de seda

Entrenamiento funcional en programas vol 02

Claves para ser un entrenador excelente (2009)

Deporte e integración social (2009)

Educación física en primaria a través del juego. Primer ciclo

Educación física en primaria a través del juego. Segundo ciclo

Enseñar por competencias en educación física (2010)

Cómo formar un buen deportista (2012)

Diez competencias docentes para ser mejor profesor de educación física (2013)

Aprendizaje servicio y educación física (2014)

Bases de la programación del entrenamiento de fuerza (2014)

Neuroef (2015)

Iniciación a la esgrima escolar (2016)

Deporte en la infancia (2015)

Ejercicios para una buena condición postural (2016)

Preparación física en el fútbol (2016)

Tareas para el entrenamiento técnico-táctico en fútbol base (2016)

Técnica individual y colectiva en el fútbol (2016)

Actividad física y deporte (2018)

Qué ejercicios haces. Esto es mini básquet (2018)

Gamificación en educación física (2019)

Lo que funciona en tu clase (2022)

Juegos y actividades deportivas para la animación turística (2002)

Ciencias de la actividad física y del deporte (2003)

Bordar flores con cintas de seda (2012)