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En tiempos del emperador Tiberio, un judío que predicaba la llegada del reino de Dios fue crucificado en Jerusalén por orden del prefecto romano Poncio Pilato. Este fue el inicio de un proceso que acabaría presentando a Jesús como un ser divino. Que esta glorificación prosiga hasta hoy exige del pensamiento crítico un exhaustivo ejercicio de examen y estudio. ¿Cabe distinguir la realidad del relato heredado? ¿Tienen algo en común el Cristo de la tradición y el Jesús que la investigación histórica desvela? ¿Cómo se explica la divinización del personaje en la cuenca mediterránea del siglo I? ¿Es posible hallar un sentido a la proliferación de obras sobre el «Jesús histórico»?Tras una extensa investigación que goza de difusión e impacto internacionales, Fernando Bermejo Rubio responde de modo iluminador a todas estas cuestiones. En La invención de Jesús de Nazaret, el historiador de las religiones hace inteligible tanto la figura de Jesús como la construcción cultural que subyace al Cristo de la fe.á

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La invención de jesús de nazaret

Este libro se focaliza en el estudio de la magia, el milagro y las curaciones en el Nuevo Testamento. Estos conceptos han ido de la mano, en la antigüedad, como formas de enfrentarse e intentar superar los problemas del dolor y la enfermedad. En consecuencia, se intercambiaban con frecuencia, lo cual dificultaba trazar una frontera nítida entre ellos. La obra trata, además, otras temáticas referentes a los entornos geográficos y las religiones antiguas que pudieron influir de alguna manera en la génesis y evolución del cristianismo. Este estudio se complementa con un índice filosófico y un epílogo. El objetivo principal de este volumen es ofrecer al lector una obra en la que se aúnen temas complejos y distantes en tiempo y cultura, y los puntos de vista, científicamente defendidos, de reconocidos especialistas en ellos. AUTOR Antonio Piñero (Chipiona, Cádiz, 1941) es catedrático emérito de Filología Griega de la Universidad Complutense de Madrid, especializado en lengua y literatura del Nuevo Testamento y del cristianismo primitivo. Es editor y traductor de textos canónicos y apócrifos del judaísmo y c

Herder

El Almendro

En la frontera de lo imposible

Los profesores de Religión trabajamos en condiciones y circunstancias muy diversas. En algunos colegios las clases de Religión son obligatorias y en otros, optativas. En algunos esta asignatura es prioritaria en el proyecto educativo, y en otros, más bien secundaria. En ocasiones la disciplina está muy bien trabajada y en otras presenta serias deficiencias. Algunos establecimientos apoyan al profesor fuertemente, pero en otros, se siente menos ese respaldo. Este libro está dirigido a todos ellos, sean cuales sean sus circunstancias.Religión es la asignatura más importante, porque nuestra misión es enseñar a vivir, a conocer la verdad y a encontrar un sentido a la vida. Esta realidad nos inspira para ponernos al servicio de las otras asignaturas y ser responsables para que nuestro desempeño docente esté a la altura de la enorme misión que tenemos entre manos. Es evidente, entonces, que nuestra labor como profesores implica una gran responsabilidad. En cada una de nuestras clases tenemos una oportunidad, quizás única, de transformar vidas. Es verdad que el único capaz de convertir a una persona, de transformarla por dentro, es Dios mismo. También lo es que en el proceso de construcción de la propia identidad y de conversión personal, cada alumno es quien debe hacer uso de su libertad dejándose guiar por la gracia de Dios. Pero también es clave tener en cuenta que podemos ser instrumentos de Dios e iluminar la inteligencia de nuestros alumnos y fortalecer su voluntad, para que de esta manera puedan elegir libremente y dejarse convertir por su gracia.

Educar para la vida

Las confesiones son un diálogo de Agustín con Dios y son el fruto de su vida de oración, de sus meditaciones sobre las Sagradas Escrituras y de sus desvelos apostólicos por servir de ejemplo a sus hermanos en la fe. También son una obra histórica que reproduce fielmente las etapas de la conversión de Agustín a la fe cristiana, una «conversión» en el sentido psicológico del término, es decir, de un cambio en la manera de pensar, de vivir y de ser, y una «conversión»en el sentido moral de la palabra, es decir, de la ruptura total con la vida anterior, del arrepentimiento de los pecados cometidos en el pasado; y de una «conversión»en el sentido teológico y espiritual de la palabra, es decir, en la vuelta a Dios por medio de la aceptación libre y voluntaria de la fe cristiana y en la entrada en la Iglesia institucional. Es una de las obras cumbres y permanentes del espíritu humano porque trata del drama del hombre en su relación con la divinidad, con un Dios invisible, pero siempre presente en su obra, que no es la razón humana, ni la verdad abstracta, sino la verdad sustancial, Dios omnisciente y omnipresente.

Las confesiones

En ¿Dónde está Dios en todo el sufrimiento? Amy Orr Ewing nos habla de cómo el sufrimiento y el mal nos afectan a todos, tanto a nivel general, al contemplar un mundo lleno de injusticias, catástrofes naturales y pobreza, como a nivel personal, al experimentar la pena, el dolor y la injusticia. Y la forma en que pensamos y procesamos la realidad del dolor está en el centro de por qué muchas personas rechazan a Dios.Amy Orr Ewing en ¿Dónde está Dios en todo el sufrimiento? nos habla de cómo el sufrimiento y el mal nos afectan a todos, tanto a nivel general, al contemplar un mundo lleno de injusticias, catástrofes naturales y pobreza, como a nivel personal, al experimentar la pena, el dolor y la injusticia. Y la forma en que pensamos y procesamos la realidad del dolor está en el centro de por qué muchas personas rechazan a Dios.

Clie

¿Dónde está dios en todo el sufrimiento?

Las sopas de letras no son solo un entretenimiento y una manera de mantener la mente despierta. Pueden ser, también, una forma de aprender, de clasificar conceptos y de ganar conocimientos. Eso ocurre cuando son temáticas. Como en este caso. ¿Por qué no entretenerte y al tiempo ver cuánto sabes en realidad de la Biblia? ¿Qué libros hay en el Antiguo Testamento? ¿De qué hablan? ¿Qué plantas aparecen citadas en la Sagrada Escritura? ¿Qué lugares sabes localizar?

Grupo De Comunicacion Loyola

Sopas bíblicas nuevo testamento

Sopas bíblicas antiguo testamento

El 25 de diciembre es un gran día. Un libro para conocer la historia del nacimiento del niño Jesús y cómo, año tras año, las familias de todo el mundo celebramos esta festividad según nuestras tradiciones.

Combel

La primera navidad

El paraíso perdido se trata de una epopeya que relata la tentación por parte de Satanás hacia Adán y Eva y la posterior expulsión de éstos del Jardín del Edén. La obra gira entorno el problema del mal y el sufrimiento: Satanás, movido por la sed de v

El paraíso perdido

Proyecto kumi - 4 años : ¡todo preparado!

Proyecto kumi - 4 años : Juntos somos mejores

Proyecto kumi - 2 primaria. Andalucía (pack)

Proyecto kumi - 6 primaria. Andalucía

Proyecto kumi - 5 años : Rompe la hucha

Proyecto kumi - 3 años : Somos valientes

Un libro ilustrado y escrito con lenguaje sencillo y cercano, desde una perspectiva neutra y sin cargas ideológicas, que ayudará a los niños a resolver sus dudas sobre religión y espiritualidad, para que aprendan a pensar por sí mismos y disfruten del aprendizaje. ¿Cuántas religiones hay? ¿Son importantes? ¿Qué es ser ateo? ¿Me puedo reencarnar en tigre? ¿Qué es la muerte? ¿Cuánto dura la eternidad? Si preguntas estas cosas a tus padres y te miran con cara rara, huyen despavoridos o simplemente se hacen un lío, no te preocupes. Hay interrogantes que a todos nos cuesta responder sin haberlo pensado mucho antes. En este libro, Javier Sádaba contesta a estas preguntas de manera divertida, pero en serio. Para que lo entiendas bien, decidas por ti mismo y descubras mil curiosidades, personajes y maneras de pensar.

¿Van los perros al cielo?

La palabra «lúdico» apenas encuentra espacio propio en el diccionario. Que el juego ha ocupado un lugar importante en la historia de la humanidad, que a la mayoría de las personas les gusta jugar, que el ser humano es un invariable «homo ludens» desde su aparición sobre la Tierra, que el juego es un instrumento de entendimiento entre los pueblos, son todas ellas afirmaciones que no encontrarán extendida oposición. En el mundo de la educación, incluir lo lúdico en el proceso didáctico tampoco reviste especial dificultad y resistencia, si nos referimos a Educación Infantil, hasta los primeros ciclos de Primaria. El planteamiento resulta más problemático y escurridizo si lo aplicamos a adolescentes y jóvenes. Este libro parte de la convicción de que los elementos adolescencia, juventud, contenidos sólidos, educación religiosa escolar y aspecto lúdico son perfectamente integrables. El libro está estructurado en cinco bloques. El primero aborda la creación de la necesaria predisposición positiva hacia el tema. El segundo presenta una serie de ejercicios encaminados a motivar inicialmente la materia que se va a abordar, mediante un desafío de índole lógica, topológica, aritmética, etc. El tercero incluye una serie de ejercicios que pueden facilitar inesperadas posibilidades de aprendizaje significativo, mediante el ejercicio de la imaginación y la inventiva. El cuarto bloque lo forman unas actividades que pretenden favorecer, además del espíritu lúdico y el ambiente motivador general, diversos modos de trabajo cooperativo en grupo. Por último, en el quinto bloque aparecen unas propuestas para rematar los procesos didácticos mediante actividades de resumen, de evaluación de aprendizaje o de conclusiones.

Ludutopía

Este libro contiene una serie de recursos y de actividades que ayudan a profesores y alumnos a que la clase de religión sean más vivas y motivadoras. Hay cuatro tipo de materiales (de construcción, de descubrimiento, completar textos o frases y propuestas para la evaluación) y cuatro grandes bloques de contenido (Jesucristo, el cristianismo, la Religión y la Moral).

Actividades para montar en la clase de religión

Experiencias vivas, tras las que se esconden muchos profesores y alumn os de muy diversos sitios, y propuestas creativas, convenientemente re creadas, se pueden aplicar a diversos grupos y a distintas edades, por su capacidad de enganche para motivar, resumir, sintetizar, aclararse e implicarse.

Crear y recrear en la clase de religión. Experiencias y propuestas

La música es y ha sido siempre expresión de la sensibilidad humana, a la vez que un elemento universal de comunicación presente en todas las culturas. Pero si a la música se le acompaña de una letra y la convertimos en canción, se transforma en reflejo de lo que las personas viven y sienten, expresión de sus anhelos y preocupaciones, vehículo de transmisión de críticas, deseos y experiencias vividas. En definitiva, la canción es comunicación de la vida que transcurre, de los sentimientos que nos definen, de las inquietudes que nos comprometen y de tantas otras cosas que reflejan lo más profundo de la existencia humana. En cuanto que constituye un medio de comunicación entre las personas, la canción posee un gran valor educativo, capaz de ejercer una influencia, a veces insospechada, en la formación de las generaciones que la disfrutan. En este sentido, es una experiencia que muchos de nosotros hemos podido compartir el hecho de habernos sentido identificados con sentimientos, ideales o valores proclamados en las letras de determinados cantantes o grupos musicales que han sido nuestros preferidos. Con los mensajes de sus letras hemos reivindicado la libertad, hemos expresado nuestra crítica social, hemos exteriorizado nuestros sentimientos y hasta nos hemos enamorado. Lo que me movió a pensar en esta publicación fue una experiencia sencilla. En una plaza cercana a donde vivo, contemplaba con relativa frecuencia que un grupo de adolescentes se agolpaba ante un pequeño televisor de una tienda de música que exhibía vídeos musicales. Los chicos y chicas cantaban, entusiasmados, las canciones de sus artistas preferidos. Pensé entonces que era una oportunidad maravillosa aprovechar ese gusto de los jóvenes por la música y la canción para ayudarles a reflexionar sobre los contenidos que transmiten sus letras. Así pues, la sencilla pretensión de este libro es ser un recurso didáctico en manos de los educadores para contribuir al acompañamiento de adolescentes y jóvenes en el proceso de reflexión acerca de los valores necesarios para cimentar la propia vida. Puede ser utilizado dentro del aula o en otros espacios educativos o actividades formativas (clases de religión, catequesis, grupos juveniles, tutorías, horas de clase alternativa a la religión, encuentros y convivencias...).

Canciones para el diálogo

Impulsado por la Asociación Española de Catequetas ( AECA ) en un ejercicio concreto de sinodalidad, este Diccionario del catequistaá es el fruto maduro de la recepción del Concilio Vaticano II en el ámbito de la catequesis en España.  La novedad de su aportación radica en haber puesto en el centro de la acción catequética la persona del catequista, sin la cual no es posible la transmisión de la fe. No han faltado, ciertamente, cursos, planes y propuestas pedagógicas para cumplir lo que el Concilio había pedido sobre la formación de los catequistas. Esta obra, sin embargo, cubre una laguna que aún existía: disponer de un instrumento para la formación de catequistas que fuera a la vez exhaustivo, abierto, versátil y plural.

Diccionario del catequista

Este devocional probablemente no se parece a ningún otro que usted haya leído. Está compuesto íntegramente por citas de reformadores españoles de los siglos xvi y xvii: Juan de Valdés, Constantino de la Fuente, Juan Pérez de Pineda, Casiodoro de Reina, Antonio del Corro, Juan Morillo, Francisco de Enzinas, Juan Díaz, Cipriano de Valera y muchos más.

Día A Día Con Los Reformadores Españoles

Este libro guía al lector por el libro de Daniel, revelando su mensaje para vivir con fidelidad en medio de la hostilidad política, la presión cultural y la confusión espiritual. Lejos de ser una obra especulativa sobre el fin de los tiempos, se centra en cómo sus historias y visiones desafían y fortalecen a los creyentes en contextos no cristianos.En su obra, Wright aborda preguntas difíciles: ¿Cómo permanecer fieles cuando los sistemas y poderes que nos rodean se oponen a nuestras convicciones? ¿Cómo se ve la integridad bajo presión? ¿Qué tipo de esperanza sostiene a un pueblo amenazado?Desde su experiencia misionera y académica, Wright presenta el libro de Daniel como un recurso poderoso para la iglesia global. Destaca la soberanía de Dios, el valor del testimonio fiel y el llamado a resistir la idolatría cultural. Con claridad y sensibilidad pastoral, examina su estructura, símbolos e historias, desde el horno de fuego hasta el foso de los leones y las visiones cósmicas, mostrando cómo este antiguo texto sigue hablando con sorprendente relevancia. Este volumen anima a escuchar la voz del Espíritu a través de la Escritura formando un pueblo que viva con esperanza, valentía y confianza en Dios.

Cómo Leer Daniel: Sostener La Fe En El Mundo Actual

La siguiente colección de ensayos está compuesta por una lista dispar de temas y acercamientos bíblicos, teológicos, históricos y educativos. Todos han sido elaborados por maestros, colegas y alumnos del Dr. David Suazo, profesor de teología e historia en el Seminario Teológico Centroamericano (SETECA).

Teología, Historia Y Educación

La invención de jesús de nazaret (2023)

En la frontera de lo imposible (2021)

Educar para la vida (2024)

Las confesiones (2022)

¿Dónde está dios en todo el sufrimiento? (2022)

Sopas bíblicas nuevo testamento (2021)

Sopas bíblicas antiguo testamento (2021)

La primera navidad (2023)

El paraíso perdido (2018)

Proyecto kumi - 4 años : ¡todo preparado!

Proyecto kumi - 4 años : Juntos somos mejores

Proyecto kumi - 2 primaria. Andalucía (pack)

Proyecto kumi - 6 primaria. Andalucía

Proyecto kumi - 5 años : Rompe la hucha

Proyecto kumi - 3 años : Somos valientes

¿Van los perros al cielo? (2016)

Ludutopía (2010)

Actividades para montar en la clase de religión

Crear y recrear en la clase de religión. Experiencias y propuestas

Canciones para el diálogo (2005)

Diccionario del catequista (2025)

Día A Día Con Los Reformadores Españoles (2025)

Cómo Leer Daniel: Sostener La Fe En El Mundo Actual (2026)

Teología, Historia Y Educación (2026)