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Química inorganica nomenclatura

Proyecto: Para que las cosas ocurran - física y química 2

Fisica y química 4eso andalucia 24 fanfest

Proyecto: Fanfest - fisica y química 3 eso [andalucia]

Fisica y química 2eso andalucia 24 fanfest

Revuela es un proyecto educativo que ha sido conceptualizado de la mano de más de 150 profesores, especialistas y alumnos y que recoge las necesidades de la escuela. Creemos en un modelo de ciudadano activo, crítico y global, por lo que miramos hacia el futuro, desafiando a profesores, alumnos y familias a ser generadores de cambio. Revuela anhela provocar pequeños grandes cambios.Se trata de un proyecto global pensado para que todos los alumnos aprendan, desarrollen sus competencias y transfieran los aprendizajes a su vida. Cuenta con un entorno virtual de aprendizaje que facilita la comunicación y favorece un modo de aprendizaje más eficaz.Con Revuela se atienden cuatro grandes principios: á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á áá-áá áDar respuesta a la necesidad de transformación social.-áá áDesarrollar un nuevo modelo de persona.-áá áAcompañar en los desafíos que plantea el nuevo currículo.-áá áGarantizar una educación equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos.El proyecto responde a los siguientes ejes:- Ciudadanía global. Desde SM abordamos la ciudadanía como eje principal de nuestro proyecto y lo desarrollamos desde dos ámbitos de intervención: los objetivos de desarrollo sostenible y la ética del cuidado. Partimos de una secuenciación transversal, para trabajar objetivos de sostenibilidad y objetivos vinculados con la competencia Aprender a cuidar de forma global en todas las áreas. Además, Revuela incluye un programa de Educación emocional, que pone el foco en la importancia del desarrollo de las competencias emocionales de manera rigurosa, continua y coherente, y que aúna a alumnos, docentes y familias.- Personalización del aprendizaje. Con Revuela apostamos por una educación personalizada para permitir la creación de itinerarios de aprendizaje, que mejor se adapten a las particularidades del currículo y las necesidades del aula, poniendo en valor la autonomía pedagógica de los docentes y de los centros, y por ello:* Agrupa los contenidos en bloque.* Secuencia transversalmente las áreas a partir de los contenidos de Conocimiento del medio en Primaria.* Permite la editabilidad en el entorno digital.* Presenta dos opciones de secuenciación: vertical, organizada según los contenidos, y horizontal, siguiendo una unidad temática.- Aprendizaje competencial. Desde SM apostamos por un aprendizaje inductivo y vivencial. Todos los elementos que constituyen el proceso de aprendizaje competencial se integran en situaciones de aprendizaje, que implican la puesta en práctica, de forma integrada, de competencias y saberes, a través de un problema motivador, relevante y significativo. En cada situación, el alumno trabaja de forma práctica siguiendo la secuencia de aprendizaje, APRENDO, que finaliza con un entregable o reto.- Evaluación integral. La estructura curricular de la LOMLOE establece que la evaluación se ha de basar en el grado de desarrollo de las competencias establecidas. Siguiendo este esquema, Revuela presenta un modelo de evaluación integral a partir de evidencias clave.- Atención a la diversidad. Revuela ofrece medidas de accesibilidad al aprendizaje, que garantizan que todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para alcanzar los objetivos marcados por la ley educativa. Se ajusta al concepto de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender a las necesidades de todo el alumnado y atiende a la diversidad de forma global a través de:* Metodología competencial.* Presentación visual de los contenidos.* Programas transversales que ofrecen andamiajes de aprendizaje (Programa de trabajo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión),* Materiales que facilitan el cambio de etapa.* Adaptaciones curriculares.* Recursos específicos como apps de papel, fichas, material manipulativo, plantillas, videotutoriales, actividades catalogadas por nivel...á

Fisica y química. 3 secundaria. Revuela

Revola és un projecte educatiu que ha sigut conceptualitzat de la mà de més de 150 mestres, especialistes i alumnes, i que recull les necessitats de l'escola. Creiem en un model de ciutadà actiu, crític i global, per la qual cosa mirem cap al futur i desafiem mestres, alumnes i famílies a ser generadors de canvi. Revola anhela provocar xicotets grans canvis.Es tracta d'un projecte global pensat perquè tots els alumnes aprenguen, desenvolupen les seues competències i transferisquen els aprenentatges a la seua vida. Disposa d'un entorn virtual d'aprenentatge que facilita la comunicació i afavoreix una manera d'aprenentatge més eficaç.Amb Revola s'atenen quatre grans principis: á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á áá- Donar resposta a la necessitat de transformació social.- Desenvolupar un nou model de persona.- Acompanyar en els desafiaments que planteja el nou currículum.- Garantir una educació equitativa i de qualitat, que promoga oportunitats d'aprenentatge per a tots.El projecte respon als eixos següents:- Ciutadania global. Des d'SM arrels abordem la ciutadania com a eix principal del nostre projecte i el desenvolupem des de dos àmbits d'intervenció: els objectius de desenvolupament sostenible i l'ètica de la cura. Partim d'una seqüenciació transversal, per a treballar objectius de sostenibilitat i objectius vinculats amb la competència Aprendre a cuidar de manera global en totes les àrees. A més, Revola inclou un programa d'Educació emocional, que se centra en la importància del desenvolupament de les competències emocionals de manera rigorosa, contínua i coherent, i que reuneix alumnes, docents i famílies.- Personalització de l'aprenentatge. Amb Revola apostem per una educació personalitzada que permeta la creació d'itineraris d'aprenentatge que millor s'adapten a les particularitats del currículum i a les necessitats de l'aula, i reivindiquem l'autonomia pedagògica dels docents i dels centres. Per això, Revola:* Agrupa els continguts en bloc.* Seqüencia transversalment les àrees a partir dels continguts de Coneixement del Medi en Primària.* Permet l'editabilitat en l'entorn digital.* Presenta dues opcions de seqüenciació: vertical, organitzada segons els continguts, i horitzontal, seguint una unitat temàtica.- Aprenentatge competencial. Des d'SM arrels apostem per un aprenentatge inductiu i vivencial. Tots els elements que constitueixen el procés d'aprenentatge competencial s'integren en situacions d'aprenentatge, que impliquen la posada en pràctica, de manera integrada, de competències i sabers, a través d'un problema motivador, rellevant i significatiu. En cada situació, l'alumne treballa de manera pràctica seguint la seqüència d'aprenentatge APRENEM, que finalitza amb un entregable o repte.- Avaluació integral. L'estructura curricular de la LOMLOE estableix que l'avaluació s'ha de basar en el grau de desenvolupament de les competències establides. Seguint aquest esquema, Revola presenta un model d'avaluació integral a partir d'evidències clau.- Atenció a la diversitat. Revola ofereix mesures d'accessibilitat a l'aprenentatge, que garanteixen que tots els alumnes desenvolupen les competències necessàries per a aconseguir els objectius marcats per la llei educativa. S'ajusta al concepte de Disseny Universal d'Aprenentatge (DUA) per a atendre les necessitats de tot l'alumnat i atén la diversitat de manera global a través de:* Metodologia competencial.* Presentació visual dels continguts.* Programes transversals que ofereixen bastides d'aprenentatge (Programa de treball cooperatiu, Programa d'aprendre a pensar, Programa d'expressió).* Materials que faciliten el canvi d'etapa.* Adaptacions curriculars.* Recursos específics com apps de paper, fitxes, material manipulatiu, plantilles, videotutorials, activitats catalogades per nivell de dificultat...

Fisica I química. 3 eso. Revola. Arrels

Física y química 3 eso + monográfico andalucía

El principal objetivo de los autores es proporcionar un único volumen que de una introducción crítica a la química inorgánica moderna.

Química inorgánica

Química 2bach 23 construyendo mundos

Química 2bach mediterraneo catalan 23 construyendo mundos

Fisica y química. 1 bachillerato. Revuela

Revuela is an educational project that has been conceptualized hand in hand with more than 150 teachers, specialists and students and that reflects the needs of the school. We believe in an active, critical and global citizen model, so we look to the future, challenging teachers, students and families to be generators of change. Revela longs to bring about small big changes.á  áIt is a global project designed for all students to learn, develop their skills and transfer learning to their lives. It has a virtual learning environment that facilitates communication and favors a more effective learning mode.á  áWith Revuela, four main principles are addressed:á  Respond to the need for social transformation.á  Develop a new person model.á  Accompany in the challenges posed by the new curriculum.á  Ensure equitable and quality education, which promotes learning opportunities for all.á The project responds to the following axes:á  Global citizenship. From SM we approach citizenship as the main axis of our project and we develop it from two areas of intervention: the sustainable development goals and the ethics of care. We start from a transversal sequencing, to work on sustainability objectives and objectives linked to the competence to learn to take care of in a global way in all areas. In addition, Revuela includes an Emotional Education program, which focuses on the importance of developing emotional competencies in a rigorous, continuous and coherent way, and that brings together students, teachers and families.á  Personalization of learning. With Revuela we are committed to personalized education to allow the creation of learning itineraries that best adapt to the particularities of the curriculum and the needs of the classroom, valuing the pedagogical autonomy of teachers and centers, and therefore:á  Groups the contents in block.á  Sequence the areas transversely from the contents of Knowledge of the medium in Primary.á  Allows for editability in the digital environment.á  It presents two sequencing options: vertical, organized according to the contents, and horizontal, following a thematic unit.á  Competential learning. At SM we are committed to inductive and experiential learning. All the elements that constitute the competency learning process are integrated into learning situations, which involve the implementation, in an integrated way, of competencies and knowledge, through a motivating, relevant and significant problem. In each situation, the student works in a practical way following the learning sequence, APRENDO, which ends with a deliverable or challenge.á  Comprehensive evaluation. The curriculum structure of the LOMLOE establishes that the evaluation must be based on the degree of development of the established competencies. Following this scheme, Revuela presents a comprehensive evaluation model based on key evidences.á  Attention to diversity. Revuela offers learning accessibility measures, which guarantee that all students develop the necessary skills to achieve the objectives set by the educational law. It conforms to the concept of Universal Learning Design (DUA in Spanish) to meet the needs of all students and addresses diversity globally through:á  Competency methodology.á  Visual presentation of the contents.á  Transversal programs that offer learning scaffolds (Cooperative work program, Learning to Think Program, Expression Program),á  Materials that facilitate the change of stage.á  Curricular adaptations.á  Specific resources such as paper apps, index cards, manipulative material, templates, video tutorials, activities catalogued by level#á

Physics and chemistry. 4 secondary. Revuela. Comunidad de Madrid

Mcgraw-Hill / Interamericana De España

Cdp química 1 batx

La+sb física I química 2 eso. Llibre alumne + smartbook.

Hegan 150 irakasle, espezialista eta ikasle baino gehiagoren bitartez kontzeptualizatutako hezkuntza-proiektua da, eta eskolaren beharrak jasotzen ditu. Herritar aktiboak, kritikoak eta globalak biltzen dituen ereduan sinesten dugu; beraz, etorkizunera begira jarri gara, eta aldaketa-eragile izateko erronka bota diegu irakasleei, ikasleei eta familiei. Hegan proiektuak aldaketa txiki handiak eragin nahi ditu.Proiektu globala da, ikasle guztiek ikas dezaten sortua, eta beren gaitasunak garatu ditzaten eta ikasitakoak beren bizitzara eraman ditzaten taxutua. Ikasteko ingurune birtuala dauka, eta hari esker, askoz errazagoa da komunikazioa, eta askoz eraginkorragoa, ikasteko modua.Hegan proiektuak lau printzipio nagusi ditu: á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á áá- Gizarte-eraldaketarako beharrari erantzuna ematea.- Beste pertsona-eredu bat garatzea.- Curriculum berriak planteatzen dituen erronken aurrean laguntzea.- Bidezko eta kalitatezko hezkuntza bermatzea, pertsona guztientzako ikaskuntza-aukerak sustatuko dituena.Proiektuak ardatz hauek ditu:- Herritartasun globala. Proiektu honetan ardatz nagusitzat hartzen da?herritartasuna, eta bi esku-hartze eremuren bitartez garatuko dugu: Garapen Iraunkorrerako Helburuen bitartez eta zaintzaren etikaren bitartez. Zeharkako sekuentziazio batetik abiatuko gara, jasangarritasun-helburuak eta Zaintzen ikastea gaitasunarekin lotutako helburuak modu global batean lantzeko arlo guztietan. Horrez gain, Hegan proiektuak Hezkuntza emozionalerako programa bat du; programa horrek, hain zuzen ere,?gaitasun emozionalak zorroztasunez, jarraitutasunez eta koherentziaz garatzea zein garrantzitsua den nabarmentzen du, eta ikasleak, irakasleak eta familiak batzen ditu.- Ikaskuntzaren pertsonalizazioa. Hegan proiektuarekin, hezkuntza pertsonalizatuaren alde egiten dugu, curriculumaren berezitasunetara eta ikasgelaren beharretara ondoen egokitzen diren ikaskuntza-ibilbideak sortu ahal izateko, eta balioan jartzen da irakasleen eta ikastetxeen autonomia pedagogikoa; horregatik:* Bloketan biltzen ditu edukiak.* Zeharkako sekuentziazioa ezartzen du arlo desberdinetan, Ingurunearen Ezaguerako edukietatik abiatuta Lehen Hezkuntzan.* Ingurune digitalean materiala editatzeko aukera ematen du.* Bi sekuentziazio-aukera ematen ditu: bertikala, edukien arabera antolatua, eta horizontala, gaiaren arabera antolatua.- Gaitasunetan oinarritutako ikaskuntza. Bizipenetan oinarritutako ikaskuntza induktiboaren alde egiten dugu. Gaitasunetan oinarritutako ikaskuntza-prozesua osatzen duten elementu guztiak ikaskuntza-egoeratan antolatzen dira, eta egoera horietan, gaitasunak eta jakintzak praktikan jarri behar dira, modu integratu batean, arazo motibatzaile, garrantzitsu eta esanguratsu baten bitartez. Ikasleak modu praktikoan egingo du lan ikaskuntza-egoera bakoitzean, IKASTEN ikaskuntza-sekuentziari jarraituz, eta, amaieran, entregagai bat egin edo erronka bat gainditu beharko du.- Ebaluazio integrala. LOMLOE legearen curriculum-egituran xedatzen denez, ebaluazioa ezarritako gaitasunen garapen-mailan oinarritu behar da. Eskema horri jarraituz, Hegan proiektuak ebaluazio integralerako eredu bat aurkezten du, gako-ebidentzietatik abiatuta.- Aniztasunari arreta. Hegan proiektuak ikaskuntzaren irisgarritasunerako neurriak eskaintzen ditu, ikasle guztiek beharrezko gaitasunak, hau da, hezkuntza-legeak ezarritako helburuak lortzeko behar diren gaitasun guztiak, garatzea bermatzen dutenak. Ikaskuntzaren Diseinu Unibertsalaren (IDU) kontzeptura egokituta dago, ikasle guztien beharrak aintzat hartu ahal izateko, eta modu global batean lantzen da aniztasuna, hauen bitartez, zehazki:* Gaitasunetan oinarritutako metodologia.* Edukien aurkezpen bisuala.* Ikaskuntzako aldamio-egiturak ematen dituzten zehar-programak (Lankidetzan lan egiteko programa, Pentsatzen ikasteko programa, Adierazpena lantzeko programa).* Etapa-aldaketa errazten duten materialak.* Curriculum-egokitzapenak.* Baliabide espezifikoak, hala nola paperezko app-ak, fitxak, material manipulatiboa, txantiloiak, tutoretza-bideoak, zailtasunaren arabera katalogatutako jarduerak...

Fisika eta quimika. Dbh 3. Hegan

Revuela es un proyecto educativo que ha sido conceptualizado de la mano de más de 150 profesores, especialistas y alumnos y que recoge las necesidades de la escuela. Creemos en un modelo de ciudadano activo, crítico y global, por lo que miramos hacia el futuro, desafiando a profesores, alumnos y familias a ser generadores de cambio. Revuela anhela provocar pequeños grandes cambios.Se trata de un proyecto global pensado para que todos los alumnos aprendan, desarrollen sus competencias y transfieran los aprendizajes a su vida. Cuenta con un entorno virtual de aprendizaje que facilita la comunicación y favorece un modo de aprendizaje más eficaz.Con Revuela se atienden cuatro grandes principios: á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á áá- Dar respuesta a la necesidad de transformación social.- Desarrollar un nuevo modelo de persona.- Acompañar en los desafíos que plantea el nuevo currículo.- Garantizar una educación equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos.El proyecto responde a los siguientes ejes:- Ciudadanía global. Desde SM abordamos la ciudadanía como eje principal de nuestro proyecto y lo desarrollamos desde dos ámbitos de intervención: los objetivos de desarrollo sostenible y la ética del cuidado. Partimos de una secuenciación transversal, para trabajar objetivos de sostenibilidad y objetivos vinculados con la competencia Aprender a cuidar de forma global en todas las áreas. Además, Revuela incluye un programa de Educación emocional, que pone el foco en la importancia del desarrollo de las competencias emocionales de manera rigurosa, continua y coherente, y que aúna a alumnos, docentes y familias.- Personalización del aprendizaje. Con Revuela apostamos por una educación personalizada para permitir la creación de itinerarios de aprendizaje, que mejor se adapten a las particularidades del currículo y las necesidades del aula, poniendo en valor la autonomía pedagógica de los docentes y de los centros, y por ello:* Agrupa los contenidos en bloque.* Secuencia transversalmente las áreas a partir de los contenidos de Conocimiento del medio en Primaria.* Permite la editabilidad en el entorno digital.* Presenta dos opciones de secuenciación: vertical, organizada según los contenidos, y horizontal, siguiendo una unidad temática.- Aprendizaje competencial. Desde SM apostamos por un aprendizaje inductivo y vivencial. Todos los elementos que constituyen el proceso de aprendizaje competencial se integran en situaciones de aprendizaje, que implican la puesta en práctica, de forma integrada, de competencias y saberes, a través de un problema motivador, relevante y significativo. En cada situación, el alumno trabaja de forma práctica siguiendo la secuencia de aprendizaje, APRENDO, que finaliza con un entregable o reto.- Evaluación integral. La estructura curricular de la LOMLOE establece que la evaluación se ha de basar en el grado de desarrollo de las competencias establecidas. Siguiendo este esquema, Revuela presenta un modelo de evaluación integral a partir de evidencias clave.- Atención a la diversidad. Revuela ofrece medidas de accesibilidad al aprendizaje, que garantizan que todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para alcanzar los objetivos marcados por la ley educativa. Se ajusta al concepto de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender a las necesidades de todo el alumnado y atiende a la diversidad de forma global a través de:* Metodología competencial.* Presentación visual de los contenidos.* Programas transversales que ofrecen andamiajes de aprendizaje (Programa de trabajo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión),* Materiales que facilitan el cambio de etapa.* Adaptaciones curriculares.* Recursos específicos como apps de papel, fichas, material manipulativo, plantillas, videotutoriales, actividades catalogadas por nivel...

Física y química 2eso revuela 23

Revuela es un proyecto educativo que ha sido conceptualizado de la mano de más de 150 profesores, especialistas y alumnos y que recoge las necesidades de la escuela. Creemos en un modelo de ciudadano activo, crítico y global, por lo que miramos hacia el futuro, desafiando a profesores, alumnos y familias a ser generadores de cambio. Revuela anhela provocar pequeños grandes cambios.Se trata de un proyecto global pensado para que todos los alumnos aprendan, desarrollen sus competencias y transfieran los aprendizajes a su vida. Cuenta con un entorno virtual de aprendizaje que facilita la comunicación y favorece un modo de aprendizaje más eficaz.Con Revuela se atienden cuatro grandes principios: á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á á áá-áá áDar respuesta a la necesidad de transformación social.-áá áDesarrollar un nuevo modelo de persona.-áá áAcompañar en los desafíos que plantea el nuevo currículo.-áá áGarantizar una educación equitativa y de calidad, que promueva oportunidades de aprendizaje para todos.El proyecto responde a los siguientes ejes:- Ciudadanía global. Desde SM abordamos la ciudadanía como eje principal de nuestro proyecto y lo desarrollamos desde dos ámbitos de intervención: los objetivos de desarrollo sostenible y la ética del cuidado. Partimos de una secuenciación transversal, para trabajar objetivos de sostenibilidad y objetivos vinculados con la competencia Aprender a cuidar de forma global en todas las áreas. Además, Revuela incluye un programa de Educación emocional, que pone el foco en la importancia del desarrollo de las competencias emocionales de manera rigurosa, continua y coherente, y que aúna a alumnos, docentes y familias.- Personalización del aprendizaje. Con Revuela apostamos por una educación personalizada para permitir la creación de itinerarios de aprendizaje, que mejor se adapten a las particularidades del currículo y las necesidades del aula, poniendo en valor la autonomía pedagógica de los docentes y de los centros, y por ello:* Agrupa los contenidos en bloque.* Secuencia transversalmente las áreas a partir de los contenidos de Conocimiento del medio en Primaria.* Permite la editabilidad en el entorno digital.* Presenta dos opciones de secuenciación: vertical, organizada según los contenidos, y horizontal, siguiendo una unidad temática.- Aprendizaje competencial. Desde SM apostamos por un aprendizaje inductivo y vivencial. Todos los elementos que constituyen el proceso de aprendizaje competencial se integran en situaciones de aprendizaje, que implican la puesta en práctica, de forma integrada, de competencias y saberes, a través de un problema motivador, relevante y significativo. En cada situación, el alumno trabaja de forma práctica siguiendo la secuencia de aprendizaje, APRENDO, que finaliza con un entregable o reto.- Evaluación integral. La estructura curricular de la LOMLOE establece que la evaluación se ha de basar en el grado de desarrollo de las competencias establecidas. Siguiendo este esquema, Revuela presenta un modelo de evaluación integral a partir de evidencias clave.- Atención a la diversidad. Revuela ofrece medidas de accesibilidad al aprendizaje, que garantizan que todos los alumnos desarrollen las competencias necesarias para alcanzar los objetivos marcados por la ley educativa. Se ajusta al concepto de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para atender a las necesidades de todo el alumnado y atiende a la diversidad de forma global a través de:* Metodología competencial.* Presentación visual de los contenidos.* Programas transversales que ofrecen andamiajes de aprendizaje (Programa de trabajo cooperativo, Programa de Aprender a pensar, Programa de Expresión),* Materiales que facilitan el cambio de etapa.* Adaptaciones curriculares.* Recursos específicos como apps de papel, fichas, material manipulativo, plantillas, videotutoriales, actividades catalogadas por nivel...

Química inorganica nomenclatura (2024)

Proyecto: Para que las cosas ocurran - física y química 2 (2020)

Fisica y química 4eso andalucia 24 fanfest (2025)

Proyecto: Fanfest - fisica y química 3 eso [andalucia] (2024)

Fisica y química 2eso andalucia 24 fanfest (2024)

Fisica y química. 3 secundaria. Revuela (2022)

Fisica I química. 3 eso. Revola. Arrels (2022)

Física y química 3 eso + monográfico andalucía (2020)

Química inorgánica

Química 2bach 23 construyendo mundos (2023)

Química 2bach mediterraneo catalan 23 construyendo mundos (2023)

Fisica y química. 1 bachillerato. Revuela (2022)

Physics and chemistry. 4 secondary. Revuela. Comunidad de Madrid (2024)

Cdp química 1 batx (2012)

La+sb física I química 2 eso. Llibre alumne + smartbook. (2016)

Fisika eta quimika. Dbh 3. Hegan (2022)

Física y química 2eso revuela 23 (2023)

Física y química 4eso revuela 23 (2023)

Proyecto: Fanfest - fisica y química 2 eso [Murcia] (2025)

Interactivebook Physics And Chemistry Secondary 3 Inertia (2026)

Physics And Chemistry Secondary 3 Inertia (2026)

F¡Sica Y Qu¡Mica 3Âº Eso Inercia (2026)

Interactivebook Physics And Chemistry Secondary 3 Nova (2026)

Physics And Chemistry Secondary 3 Nova (2026)