Tapa blanda

Elkarlanean, S.l. Argitaletxea

Euskara, lehen hezkuntza. Lan-koadernoa 2

Este libro realiza un análisis riguroso sobre la implantación de la modalidad dual en la formación profesional de las/os educadores infantiles, así como de los retos relacionados con la profesionalización de este sector clave para el desarrollo socioeducativo. Desde una perspectiva comparada, se analiza de manera crítica los modelos educativos y formativos que diferentes países europeos han desarrollado para la formación y el desarrollo profesional de las/os educadoras/as infantiles. Asimismo, a partir de las voces del profesorado, estudiantes y agentes sociales implicados en el desarrollo de este modelo formativo, se reflexiona sobre las limitaciones actuales y se proponen estrategias para avanzar hacia propuestas más equitativas, inclusivas y eficaces. Este libro, dirigido a investigadores/as, responsables políticos y profesionales del ámbito educativo y formativo, constituye una herramienta fundamental que, además de ofrecer bases teóricas y evidencias empíricas, abre horizontes para seguir enriqueciendo la investigación y la práctica en FP Dual. En definitiva, invita a repensar la vinculación entre aprendizaje y trabajo bajo los desafíos de una sociedad en continua transformación y reafirma la importancia de la Educación Infantil como motor de equidad y desarrollo social.

Español

Editorial Octaedro, S.l.

Formacion Profesional Dual En Educacion Infantil

La infancia de los márgenes es el nombre del cuento y de una propuesta de filosofía lúdica que trata la diversidad como un eje central para pensar el mundo actual. Al mismo tiempo, desarrolla la capacidad de pensar de manera crítica, creativa y ética, porque las diferencias son riquezas sociales, epistemológicas, morales, estéticas. Es también una propuesta de ciudadanía creativa que trata las condiciones diversas de las infancias como estímulo para desarrollar proyectos ciudadanos transformadores en sus contextos sociales. Por la conexión con estos dos proyectos educativos, se recomienda una lectura lenta y profunda del cuento. Es decir, hay que degustar la lectura como se ve una serie, episodio por episodio. Tras cada parte leída, se aconseja mantener un diálogo con los lectores en torno a sus preguntas, sus dudas y los sentidos y significados que se presentan en cada capítulo. Asimismo, será interesante investigar lo que se presenta como desconocido. Además, confiamos en que el texto sea inspirador de proyectos de acción-cocreación. La ilustración del libro es un reflejo de esta forma de actuar y de la apuesta por generar extrañeza y asombro. El collage que se plantea es resultado del diálogo, la investigación y la acción cocreativa. Uniendo dibujos de niños y de niñas, que dialogaron sobre el cuento, a obras de Leonardo da Vinci, se recuerda la necesidad de valorar la capacidad creativa de la infancia. Esta es una historia entrañable, que nos hace reír y llorar junto a una infancia muy especial, que sigue jugando incluso cuando las situaciones no son favorables. El cuento narra las historias de personajes que viven en un centro de acogida. Un día, se encontraron todos en la misma historia, bajo la mirada de Juan, el niño del noveno piso, que estudia en una escuela conducida por inteligencia artificial, que no sabe jugar y no sale de casa. Los personajes son diversos: afrodescendientes, de pueblos indígenas, huérfanos, tutelados por el Estado, hijos de violencia doméstica o de contextos de guerra, con capacidades diversas y con unos poderes mágicos únicos. Lo más importante es que todos ellos representan las infancias del mundo, víctimas de los prejuicios de clase social, gordofobia, racismo, xenofobia, capacitismo; excluidos socialmente por ser niños y niñas. Y, como niños y niñas que son, juegan cada día en una plaza. Allí, un hecho social grotesco, que pone de manifiesto un problema creado por los adultos, ocurre frente a ellos. A partir de ahí, valiéndose de sus poderes, buscan esclarecer, juntos, el misterio que tienen ante sí. ¿Qué misterio será?

La infancia de los margenes

¿El amor es fundamental para educar en la contemporaneidad? ¿Educar amorosamente implica el respeto al valor de las diferencias? ¿Las diferencias son valores éticos, estéticos, epistemológicos, políticos? Estas son algunas de las preguntas que llevaron a la escritura de este libro. Como son tan potentes, merecen contar con diferentes voces reflexivas y narraciones de prácticas. Por ello, se trata de un libro coral, que reúne variadas voces de pensadores y educadores: Joan Manuel del Pozo, Chema Alarcón, Irene de Puig, Andreia Moroni, Paulo Volker, Mar Santiago, Maiuca Cortón y Xoana Maneiro. La gran apuesta de este texto es resaltar el valor de la diferencia como fortaleza, como pozo creativo, como condición para humanizar nuestra propia humanidad y ser capaces de educar de la manera más profunda y comprometida posible. No se trata de aprender a aceptar las diferencias, tolerarlas e incluirlas socialmente. Es un libro, en forma y contenido, para asumir que los humanos somos diversos y que esta es una característica para ser amada, celebrada. Así como disfrutamos de un buen canto coral y celebramos la belleza de la variedad de voces que logran una armonía común. La pedagogía amorosa que se hace desde las diferencias, desde los márgenes, engloba temas diversos y todos ellos son abordados en esta obra: la educación política, el pensamiento crítico, la comunidad, la justicia epistémica, las cuestiones lingüísticas y de género, las artes, la literatura, la IA, las experiencias con la infancia, etc. Lo más importante es nutrirse de la diversidad de voces y de la multiplicidad temática que se organiza alrededor del planteamiento de educar desde las diferencias. Y dejarse inspirar por las propuestas para reflexionar, dialogar, investigar, crear y actuar.

Pedagogia Amorosa

Agradecimientos	Prólogo	1. Revisión y vigencia de la categoría «Escuel a Rural»	2. La importancia de conocer el contexto	3. El alumnado de es cuela rural y la riqueza de la heterogeneidad	4. Forjarse como docente : datos y reflexiones en torno al profesorado	5. Enseñar en la escuela rural maximizando potencialidades	6. Los colegios rurales: dificultad es y propuestas	BibliografíaAntonio Bustos Jiménez es Doctor en Peda gogía. Ha sido docente y director de escuela rural y profesor de la Un iversidad de Almería. Premio Nacional de Investigación por su tesis do ctoral (trabajo centrado en la escuela rural) y Premio Nacional de Com pensación Educativa como integrante de un proyecto de atención al alum nado inmigrante. Ha dirigido y participado en investigaciones sobre la escuela rural y cuenta con numerosas publicaciones. Ha colaborado sob re este tema con organismos como la Organización de Estados Iberoameri canos, instituciones de formación permanente del profesorado y univers idades. Es miembro del grupo de investigación ICUFOP.La imagen de la escuela rural ha cambiado considerablemente durante las últimas décad as. Denostada en un pasado en el que era considerada inferior a otras categorías de escuela por tener unas condiciones frecuentemente precar ias, ha ido logrando sucesivas conquistas que hacen cada vez más justi cia a su realidad. En este proceso de transformación, las comunidades rurales y los colectivos docentes han protagonizado gran parte de las iniciativas para la mejora, evidenciando la importancia educativa, cul tural y social de esta escuela en el medio rural. Así, ha sido capaz d e superar históricamente diferentes barreras para convertirse, en much os casos, en un lugar donde se pueden desarrollar prácticas educativas reseñables.	En esta obra se proponen diferentes posibilidades educat ivas de las escuelas rurales y se revisan sus actuales necesidades. Se contextualiza la realidad escolar en consonancia con las transformaci ones experimentadas en su medio, respondiendo además a la voluntad de reinterpretar su vigencia tras los cambios educativos más recientes. Y , fundamentalmente, el trabajo se concibe con la pretensión de conocer y adecuar actuaciones para sus actores, entre los que el colectivo de l alumnado ha estado frecuentemente al margen de los análisis. Los ámb itos desarrollados abarcan desde las descripciones del actual medio ru ral para una educación en consonancia con el contexto, hasta la compre nsión y adecuación didáctica en el aula; desde los perfiles y las nece sidades de docentes y centros, hasta la movilización de estrategias ut ilizables en estas escuelas. Cada uno de estos ámbitos está planteado a partir del análisis y la reflexión con la finalidad de establecer pr opuestas de mejora en cuestiones	Por las temáticas en las que se cent ra, se trata de una obra dirigida a docentes en formación y en ejercic io, a instituciones universitarias, administraciones y comunidades rur ales. La revisión que se lleva a cabo constituye una oportunidad para cualquiera que quiera profundizar en el conocimiento sobre la escuela rural.

Ediciones Mágina S.l.

La escuela rural

Nadal Arcada

Pont matematiques, 2 educacio primaria valencia

Pont llengua, 2 educacio primaria valencia

Pont matematiques, 1 educacio primaria valencia

Pont llengua, 1 educacio primaria valencia

Pont matematiques, 6 educacio primaria valencia

Pont llengua, 6 educacio primaria valencia

Pont matematiques, 5 educacio primaria valencia

Pont matematiques, 4 educacio primaria valencia

Pont llengua, 4 educacio primaria valencia

Pont matematiques, 3 educacio primaria valencia

Pont llengua, 3 educacio primaria valencia

He aquí una propuesta innovadora y valiente. Fundamentado en sólidas premisas científicas, La sabiduría del no saber propugna un giro de 180 grados a nuestro imaginario acerca de las tres realidades que atraviesan la vida de todo ser humano: la física, la individual y la social. Con un lenguaje muy asequible, el autor va destejiendo la obsoleta visión del mundo imperante y desvela un nuevo paradigma científico actualizado, una inteligente proposición que resulta en una guía hacia la humildad, la inclusividad y la esperanza. Cuando sabemos que no conocemos las respuestas a casi ninguna de las grandes preguntas que nos plantea la vida, tenderemos a ser prudentes y abrirnos a la tolerancia y la empatía, porque reconocemos que nuestro pensar es un bucle pleno de carencias. Una vez entregados a la actitud del «no saber» del sabio, abiertos a otras formas de explicar y entender la realidad, aflora el asombro ante la vida y una nueva actitud de cooperación con la existencia.

Editorial Kairos Sa

La sabiduria del no saber

Edice Ed.

Religion 2ep hijo de dios edirel2ep

Religion 1ep amor de dios edirel1ep

Tendemos a pensar que nuestros recuerdos son fotocopias del pasado que almacenamos completamente intactas en algún lugar de nuestro cerebro. En realidad, construimos y reconstruimos nuestros recuerdos cada vez que los evocamos. Calle de la memoria nos invita a recorrer los desarrollos más punteros en el estudio de la memoria humana, revelándonos de qué manera el simple hecho de recordar nuestro pasado está sujeto a cambios y adaptaciones constantes y por qué una memoria defectuosa no siempre es algo negativo.Ciara Greene y Gillian Murphy analizan los múltiples beneficios de tener un sistema memorístico flexible y falible: nos ayuda a mantener una identidad coherente, a sostener vínculos sociales y a imaginar de manera vívida futuros posibles. Con todo, la facilidad con la que puede distorsionarse nuestra memoria también conlleva riesgos, como ofrecer testimonios erróneos o caer víctimas de noticias falsas.Lejos de ser un defecto, esta imperfección muestra el modo perfectamente imperfecto en que nuestra mente ha evolucionado para resolver problemas.

Calle De La Memoria

Inglés

Editorial Teide, S.a.

Team Up. Workbook Music II Eso (English)

A primària es couen els èxits i els fracassos que més tard s'evidenciaran en les etapes posteriors: Per això és tan important la feina que s'hi realitza.

Catalán

Editorial Grao

L'educació primria

El aumento de nacimientos múltiples ha transformado por completo el día a día de guarderías y escuelas. Hoy es habitual que en cada centro haya al menos una pareja de gemelos o incluso trillizos. Sin embargo, esta realidad llega acompañada de dudas, decisiones delicadas y una gran cantidad de creencias erróneas: ¿conviene separarlos o mantenerlos juntos?, ¿cómo se desarrolla su identidad?, ¿qué impacto tiene su fuerte vínculo en su adaptación escolar?, ¿tienen más retraso en el lenguaje?, ¿compiten más?, ¿hacen menos amistades?Gemelos en el aula responde de forma clara, rigurosa y accesible a estas preguntas. Basado en la evidencia científica más sólida y pionera, este libro desmonta mitos, explica qué ocurre realmente cuando los gemelos se separan demasiado pronto y demuestra por qué, en muchos casos, comenzar juntos favorece su bienestar emocional, su aprendizaje y su autonomía.La psicóloga del desarrollo Coks Feenstra guía al lector por todos los aspectos clave: el vínculo prenatal único que comparten, su desarrollo socioemocional, el modo en que construyen su identidad, tanto individual como gemelar, y las diferencias entre gemelos monozigóticos, dizigóticos y niño-niña. También ofrece recomendaciones prácticas para la vida diaria en el aula: cómo dirigirse a cada niño, cómo evitar comparaciones dañinas, cómo acompañar momentos de separación, cómo interpretar conductas que a menudo se malentienden y cómo trabajar con las familias para tomar decisiones conjuntas.Este libro es una herramienta imprescindible para docentes, educadores, equipos directivos, orientadores y familias. Un recurso actual, práctico y fundamentado que ayuda a comprender mejor a los niños nacidos en partos múltiples y a crear entornos educativos en los que puedan desarrollarse de forma segura, equilibrada y plena.

Euskara, lehen hezkuntza. Lan-koadernoa 2 (1998)

Formacion Profesional Dual En Educacion Infantil (2026)

La infancia de los margenes (2025)

Pedagogia Amorosa (2026)

La escuela rural (2012)

Pont matematiques, 2 educacio primaria valencia (2021)

Pont llengua, 2 educacio primaria valencia (2021)

Pont matematiques, 1 educacio primaria valencia (2021)

Pont llengua, 1 educacio primaria valencia (2021)

Pont matematiques, 6 educacio primaria valencia (2021)

Pont llengua, 6 educacio primaria valencia (2021)

Pont matematiques, 5 educacio primaria valencia (2021)

Pont matematiques, 4 educacio primaria valencia (2021)

Pont llengua, 4 educacio primaria valencia (2021)

Pont matematiques, 3 educacio primaria valencia (2021)

Pont llengua, 3 educacio primaria valencia (2021)

La sabiduria del no saber (2023)

Religion 2ep hijo de dios edirel2ep

Religion 1ep amor de dios edirel1ep

Calle De La Memoria (2026)

Team Up. Workbook Music II Eso (English) (2020)

L'educació primria

Gemelos En El Aula (2026)

Pensamiento numérico y su didáctica (2004)