Tapa blanda

Español

Editorial Grao

España

«Vivimos en la época del tiempo sin espera. Las teorías psicológicas están de acuerdo en que una de las diferencias entre niños y adultos reside en el hecho de que los niños viven según el principio del placer ("todo y ahora"), mientras que los adultos viven según el principio de la realidad ("saber hacer sacrificios hoy para disfrutar mañana"). Yo diría que en la actualidad, los adultos, también en parte a causa de la sociedad del consumismo exacerbado, viven exactamente como los niños, según la modalidad del "lo quiero todo ahora mismo". ¿Sabremos, entonces, volver a encontrar los tiempos naturales? ¿Sabremos esperar una carta? ¿Sabremos plantar una bellota o una castaña con la certeza de que serán los hijos de los hijos de nuestros hijos quienes disfrutarán de su majestuosidad secular? ¿De verdad sabremos esperar?»

La pedagogia del caracol

Los cuentos tradicionales son pequeños tesoros de nuestra literatura y de nuestra esencia como seres humanos. En ellos encontramos una antigua sabiduría que recupera lo humano, que nos lleva a lugares olvidados y que, generación tras generación, acaricia el alma de niños y mayores. Y, sin embargo,algunas versiones adulteradas (y edulcoradas) de nuestros cuentos han hecho perder de vista el sentido profundo que guardan estos relatos.A partir deuna sugerente mirada sobre las emociones y su acompañamiento educativo, estas páginas nos invitan a descubrir todo aquello que los cuentos permiten transitar y elaborar.Desde varias experiencias educativas, la autora se adentra en las entrañas de diversos cuentos de nuestra tradición oraly nos muestra interesantes caminos de acompañamiento emocional a la luz de estas historias.

Bajo la piel del lobo

A través de una crónica como docente novel de secundaria, la autora nos invita a explorar el camino que va desde un caótico aterrizaje hasta la conciencia de sentirse parte de un equipo. El relato explora diferentes etapas del proceso de construcción docente y que intentan responder, en definitiva, una cuestión clave: ¿qué docente quiero ser?Este relato no es una investigación académica, sino una crónica personal tejida con detalles cotidianos, vivencias y emociones personales.

Docente en construcción. Crónica de una profesora novel

A través de una simpática y cómica ironía, estas cincuenta viñetas exponen de forma crítica todo tipo de situaciones y problemáticas sociales y educativas de nuestro tiempo.

50 Viñetas críticas para docentes

«Mi primer objetivo es daros a conocer vuestros derechos, especialmente aquellos que os hacen ciudadanos. El segundo, ayudaros a protestar...».

Grao

Manual de guerrilla urbana

El libro habla de niñas, de sus dificultades, de sus sueños, de sus privilegios. ada una de las viñetas y cada uno de los textos pretenden ser preguntas abiertas, despertar la reflexión y crear debate en la escuela y en casa, entre niñas y niños, entre niñas y adultos, entre jóvenes y adolescentes.

La pedagogia del caracol (2011)

Bajo la piel del lobo (2017)

Docente en construcción. Crónica de una profesora novel (2024)

50 Viñetas críticas para docentes (2020)

Manual de guerrilla urbana (2017)

Con ojos de niña