Otro

Tapa blanda

Tapa dura

Español

Acantilado

Addison Wesley

Alianza Editorial

Almuzara

Alt Autores Servicios Editoriales, S.l.

Antoni Bosch

Antoni Bosch Editor, S.a.

Arpa Editores

Atalanta Ediciones,S.l

Biblioteca Buridán

Blume (Naturart)

Booket

Cano Pina S.l.

Comares

Consejo Superior De Investigaciones Cientificas

Copyright,Ediciones

Debate

Debolsillo

Deusto

Ediciones Akal, S.a.

Ediciones Atalanta, S.l.

Ediciones El Rompecabezas

Ediciones Nowtilus

Ediciones Omega, S.a.

Ediciones Paidos

Ediciones Paraninfo, S.a

Ediciones Peninsula

Ediciones Robinbook, S.l.

Editorial Acribia, S.a.

Editorial Ariel

Editorial Crítica

Editorial Donostiarra Fondo

Editorial Kairos S.a.

Editorial Octaedro, S.l.

Editorial Planeta

Editorial Universidad De Granada

Educacion

Espasa

Eunsa. Ediciones Universidad De Navarra, S.a.

Fce - Mexico

Fondo Cultura Economica

Fondo De Cultura Económica

Galaxia Gutenberg, S.l.

Gatopardo Ediciones

Gedisa

Gestion 2000

Herder Editorial

Hiru Argitaletxea

Icaria

Integralia La Casa Natural S.l

La Esfera De Los Libros, S.l.

La Otra H

Libros Del Zorzal

Los Libros De La Catarata

Lunwerg Editores

Marcombo

Nivola

Omega

Páginas De Espuma Sl

Paidotribo

Pearson

Plaza & Janes

Seix Barral

Siglo Xxi De España Editores, S.a.

Sintesis

Siruela

Starbook Editorial, S.a.

Susaeta

Tecnos

Tikal

Turner

Turner Publicaciones S.l.

Tursen, S.a.

Tusquets Editores S.a.

Uned

Todos convivimos con el profundo impacto que han ocasionado la globalización y la hiperconectividad y, en el futuro inmediato, se sumarán dos nuevas olas de cambio: la aceleración tecnológica -que en los próximos años explotará con toda su intensidad- y la irrupción de más de 4.000 millones de personas de los países emergentes. Estas megatendencias revolucionarán nuestra sociedad y modificarán radicalmente cada aspecto de nuestra vida. Como consecuencia de esta brutal transformación, la geografía pierde importancia: nunca antes ha sido menos importante dónde nace, crece y se desarrolla cada uno. Esta es una maravillosa noticia para todos: en este mundo emergente, el entorno no limitará las posibilidades y oportunidades de progreso de cada persona; cada cual, viva donde viva, podrá competir con los mejores del mundo. En El mundo que viene, Juan Martínez-Barea explica por qué este cambio va a ser posible, analiza cómo será este maravilloso mundo -lleno de oportunidades para todos-, describe cómo son los grandes protagonistas que lo están construyendo y las revoluciones que están protagonizando, y propone un camino para que todos podamos potenciar el talento que llevamos dentro y transformarnos en los nuevos líderes mundiales para construir el mejor momento de la Historia de la Humanidad.«Juan nos hace asomarnos, mirar a lo lejos y sentir un tremendo vértigo ante un mundo que ya no evoluciona sino que se revoluciona exponencialmente como consecuencia de la vertiginosa rapidez de la innovación tecnológica.»áJavier Rodríguez Zapatero, director general de Google España/Portugal/Turquía & MENA«Martínez-Barea tiene una habilidad imprescindible para sobrevivir en el mundo que nos espera: saber distinguir la información relevante de la que no lo es. Su libro es un mapa de las carreteras que nos llevan al futuro. Imprescindible para no perderse.». José Antonio Marina, escritor y filósofo«No he conocido a nadie que se asome al futuro con tanta curiosidad, alegría y fuerza como Juan Martínez-Barea. Su síntesis es apasionante: las megatendencias lo están cambiando todo pero, al mismo tiempo, cada individuo, cada uno de nosotros, tiene hoy más capacidad que nunca para impactar en el mundo.»á. Francisco Martínez-Cosentino, fundador y presidente del Grupo Cosentinoá

Gestión 2000

Ediciones Gestion 2000 S.a

El mundo que viene. Descubre por qué las próximas décadas serán las más apasionantes de la historia

Introducción: Investigar sobre el relato de la propia experiencia (Fernando Hernández y Montserrat Rifà) PRIMERA PARTE: FUNDAMENTACION TEORICA Y METODOLOGICA Y CONTEXTOS DE INVESTIGACION 1. Para una génesis de la investigación autobiográfica y de su lugar en educación (Fernando Hernández y Montserrat Rifà) 2. Reconstrucción del proceso de una investigación autobiográfica en educación superior (Amalia Creus, Alejandra Montané y Juana María Sancho) SEGUNDA PARTE: DOS EJEMPLOS DE ANALISIS EN UNA INVESTIGACION AUTOBIOGRAFICA 3. La construcción de la identidad en las narrativas autobiográficas de los docentes universitarios (Fernando Hernández, Adriana Ornella, Paulo Petry, Patricia Hermosilla y Alicia Cid) 4. El impacto de los cambios sociopolíticos, legislativos y tecnológicos en las vidas profesionales y personales del profesorado universitario (Virginia Ferrer, Sandra Martínez, Alejandra Montané y Aida Sánchez de Serdio) Referencias bibliográficas Sobre los autoresFernando Hernández y Montserrat Rifà, así como el resto de los autores de esta publicación, están vinculados al grupo de investigación consolidado ESBRINA (Subjetividades y entornos de aprendizaje contemporáneos, 2009SGR 0503, http://www.ub.edu/esbrina)Qu ien se acerque a este libro se introduce en un campo repleto de riesgos y desafíos. Riesgos, porque aquí se plantean algunas maneras de afrontar una investigación que tiene como una de sus finalidades llevar a cabo la construcción de un relato en el que el investigador da cuenta, de manera reflexiva, de la memoria de un aspecto de su experiencia. Lo que significa hablar no de sí, sino desde sí. Desafíos, porque con ello la investigación quiebra y cuestiona el dualismo subjetividad/objetividad que ha sido el norte y la referencia de lo que hasta fechas recientes se consideraba como investigación científica. Desde este aviso inicial, la publicación tiene un doble propósito. Por una parte, dar cuenta, de forma resumida, de lo que significa la investigación sobre las narrativas del yo, desde una perspectiva autobiográfica. Por otra, ilustrarlo mediante el proceso y las diferentes formas de afrontar una investigación autobiográfica; lo que puede permitir a quien lo lee situarse ante los posicionamientos y toma de decisiones que esta metodología de investigación puede demandar. Es, por tanto, una publicación con la finalidad de compartir nuestra experiencia en una manera de hacer investigación autobiográfica que pueda ayudar a otros a adentrarse por un camino a la vez exigente y apasionante. El contenido de este libro es parte del proyecto «Los efectos de los cambios sociales en el trabajo y la vida profesional de los docentes universitarios». (Ministerio de Ciencia e Innovación, SEJ2006-01876. 2006-2009).

Octaedro

Investigación autobiográfica y cambio social

Índice	Prólogo	1. Para situar al lector antes de empezar	2. El sentimi ento de uno mismo	3. La memoria de las emociones	4. La intersubjetivid ad	5. Un poco de prehistoria de las relaciones	6. Cómo nos vinculamos los humanos	7. Un poco de neurociencia aplicada a las relaciones hum anas	Acerca del autor¿Por qué ciertas personas reaccionan con segur idad y energía ante las dificultades, mientras que otras reaccionan co n sentimientos de pequeñez y desánimo? Y lo que en la práctica es aún más importante, ¿cómo podemos cambiar esta manera involuntaria de reac cionar emocionalmente? El cerebro de los humanos ha evolucionado (neur onas espejo) para poder «trabajar en red» con otros cerebros a través de la conexión emocional, cosa que posibilita el fenómeno del «yo sien to que tú sientes lo que yo siento». Esta capacidad de sentir lo que e l otro siente es la herramienta más eficaz que tenemos para acceder a nuevas maneras de reaccionar emocionalmente.	Los humanos somos la únic a especie animal que aprende más de los otros que de la propia experie ncia. Lo que aprendemos va mucho más allá de informaciones concretas c omo las capitales de Europa o las tablas de multiplicar: lo que sobre todo aprendemos en las relaciones con los otros es a reaccionar emocio nalmente y este aprendizaje resultará una herramienta central para el desarrollo de nuestra vida.	Tradicionalmente se había pensado que las decisiones importantes las tomábamos a través de la reflexión, en camb io hoy sabemos que las grandes decisiones las tomamos mediante la deno minada inteligencia emocional, que no es otra cosa que nuestra manera espontánea de reaccionar emocionalmente, y que a menudo es una herrami enta más sutil y más rápida que la inteligencia reflexiva.	Ramon Rier a, médico-psiquiatra y psicoanalista, recoge en este libro, con numero sos ejemplos y anécdotas, su experiencia de más de treinta años trabaj ando como psicoterapeuta para ayudar a sus pacientes a cambiar su mane ra de sentir. El Dr. Riera nos explica también aquellas investigacione s recientes (en psicoanálisis, neurociencia, biología de la evolución, investigación en primera infancia, etc.) que le han ayudado a entende r de forma más eficaz a sus pacientes. Todo ello, dirigiéndose a un pú blico no especialista, siguiendo aquel aforismo que se atribuye a Eins tein que dice "no entiendes una cosa en profundidad hasta que no eres capaz de explicársela a tu abuela". El Dr. Riera es presidente de hono r de la sección española de la International Associaion for Relational Psychoanalysis and Psychotherapy, es profesor del Máster en Psicotera pia relacional y dirige diferentes grupos de estudio sobre psicoanális is contemporánea.

La conexin emocional

Durante los últimos años, la Red Territorial de Educación Infantil de Cataluña ha llevado a cabo un debate amplio sobre las múltiples posibilidades o utilidades que ofrece la documentación, sobre las ideas que cada uno tenía al respecto, las experiencias realizadas, las dudas que la misma voluntad de documentar podría generar, el hecho de que descubrimos en las imágenes aspectos que en la realidad no veíamos, sobre aquello que el grupo que ha trabajado para la selección recogida en este libro y en la muestra itinerante llamaba «el ojo que todo lo ve». Este proceso ha sido complejo y, en algunos momentos, ha resultado duro. Complejo porque, mientras se trabaja con los pequeños, llegar a captar una imagen interesante no es algo sencillo. Si el propósito es conseguir una narración de la acción, documentar se hace aún más difícil. Y el asunto se complica si se entiende como un trabajo colectivo en el que es preciso estar dispuestos a aceptar la incomprensión o la crítica de los demás sobre lo que tanto nos ha costado realizar, dado que pueden haber diversas interpretaciones. Hemos aprendido que documentar no tiene nada que ver con hacer publicidad, ni con reproducir «cromos», imágenes siempre agradables de niños y niñas muy cucos haciendo monerías, ni con presentar una serie de imágenes de criaturas bonitas o que sencillamente quedan bien. Tampoco consiste en recopilar imágenes para vender la escuela como un producto. Documentar, para los maestros y las maestras que han participado en los debates de la Red, es algo mucho más serio, tanto desde el punto de vista pedagógico como social y político. Quizá por el mismo reto constante que aporta la documentación, cuando esta se considera una manera de crecer profesionalmente y de aprender documentando al lado de los compañeros, se consigue hacer llegar a los demás la imagen que conocemos de niño o niña fuerte, potente, capaz, alegre, solidario, inteligente, que disfruta de la vida y de la relación con los demás, y caminamos así hacia la figura de maestro o maestra potente y capaz que los niños necesitan y se merecen

Documentar una mirada nueva

En este libro hemos intentado por una parte describir los volcanes más clásicos y de erupciones más apabullantes, y por otra los más cercanos en el tiempo y geográficamente. Todo ello acompañado por nociones de vulcanología explicadas por un experto pero al alcance del aficionado.

Tikal Ediciones

Volcanes enciclopedia universal

Anatomía y cinesiología clínicas es un libro de referencia para el estudio de esta materia. La exposición clara y sencilla hace que este tema complejo resulte más accesible y fácil de entender.La obra comienza con una revisión de la anatomía que se organiza en secciones cortas y bien diseñadas para facilitar el estudio; también se explica la relación entre diversos sistemas anatómicos. Luego avanza en esta revisión anatómica mediante una presentación exhaustiva pero sencilla de la función de las articulaciones y la cinesiología. Más de 500 ilustraciones en color, explicaciones comprensibles, y cuadros inteligibles ayudan al lector a establecer las relaciones entre la anatomía y el movimiento del cuerpo. También presenta ejemplos clínicos de aplicaciones funcionales y sobre la mecánica en la vida diaria que enseñan el modo de aplicar la teoría en la práctica clínica.

Editorial Paidotribo, S.l.

Anatomia y cinesiologia clinicas

El futuro ya se está inventando en los laboratorios de los científicos más punteros de todo el mundo. Con toda probabilidad, en 2100 controlaremos los ordenadores a través de diminutos sensores cerebrales y podremos mover objetos con el poder de nuestras mentes, la inteligencia artificial estará en todas partes y lentillas con conexión a internet pondrán toda la información a nuestro alcance en un simple parpadeo. La medicina molecular permitirá cultivar casi cualquier órgano y curar enfermedades genéticas. Millones de diminutos sensores de ADN y nanopartículas patrullarán nuestras células sanguíneas para detectar cualquier atisbo de enfermedad. Los rápidos avances en investigación genética nos permitirán ralentizar o incluso revertir el proceso de envejecimiento alargando la vida humana de forma espectacular. Pero estas extraordinarias revelaciones son solo la punta del iceberg. Kaku estudia robots sensibles, cohetes de antimateria, visión de rayos X, y la posibilidad de crear nuevas formas de vida. También contempla el desarrollo de la economía mundial y formulalas dos preguntas clave: ¿quiénes serán los ganadores y quiénes los perdedores del futuro?, ¿quiénes tendrán empleo y qué países prosperarán? Sin perder de vista los rigurosos principios científicos y examinando la velocidad a la que madurarán ciertas tecnologías y hasta dónde podrán llegar, Michio Michio Kaku nos ofrece en La física del futuro un recorrido asombroso a través de los próximos cien años de revolución científica.Cómo la ciencia modelará el futuro de la humanidad y nuestra vida diaria en el siglo XXI.Michio Kaku, nacido en 1947 en Estados Unidos de padres japoneses, es un eminente físico teórico, uno de los creadores de la teoría de campos de cuerdas. Apadrinado por Edward Teller, que le ofreció la beca de ingeniería Hertz, se formó en Harvard y en el Laboratorio Nacional Lawrence Berkeley de la Universidad de California, donde obtuvo el doctorado en Física en 1972. Desde hace casi treinta años ocupa la cátedra Henry Semat de Física Teórica en la Universidad de Nueva York y es uno de los divulgadores científicos más conocidos del mundo; presenta dos programas de radio y participa en espacios de televisión y documentales. Es autor además de decenas de artículos y de varios libros, algunos de ellos traducidos al castellano: Visiones (Debate, 1998), Hiperespacio (2001), El universo de Einstein (2005) y Universos paralelos (2008). Su anterior obra Física de lo imposible (Debate, 2009) fue un éxito de ventas internacional.

La física del futuro

¡Todo es matemática!   Máquinas tragaperras, claves secretas, laberintos,  puentes flexibles y moscas que vuelan rápido como trenes  á  Estamos rodeados ¡de números! Fecha de nacimiento, número de documento, id del ordenador, teléfono. Números que repetimos automáticamente y comienzan a tener sentido cuando los asociamos y logramos pensar de forma distinta. En ese momento aprendemos a educar la intuición y encontramos soluciones inesperadas. Desde cómo mejorar el tráfico en una gran ciudad hasta cómo realizar menos pasos para montar un rompecabezas. Desde cómo elegir una clave bancaria segura hasta cómo encontrar la estrategia adecuada para no perder nunca a las damas o adivinar un número o una carta. La lógica matemática envuelve todos nuestros actos cotidianos y es mucho más divertida de lo que imaginábamos.á  Adrián Paenza nos invita a sumergirnos en el mundo de la matemática recreativa, de la matemágica. Un universo donde se aprende jugando.

Editorial Debate

¿Pero esto también es matemática?

Fondo De Cultura Economica

Fondo De Cultura Económica - Fce

Del aborto a la clonación : Principios de una bioética liberal

La piedra de toque

Einstein

Comprendiendo el infinito

La investigacion apasionada

De la máquina de vapor al cero absoluto

Esta obra presenta con sencillez, amenidad y gran sentido del humor una serie de ideas que cambiaron el curso no sólo de la ciencia, sino de ámbitos enteros del pensamiento humano. Es un recuento de las batallas importantes que han librado personalidades

El ascenso de la ciencia

Este libro es producto de las contribuciones a un simposio organizado por el Instituto de Biologia de la UNAM, en el que expertos reconocidos internacionalmente analizaron varios enfoques utilizados para la comprension y la conservacion de la biodiversidad. El lector encontrara en el un conjunto de aportaciones elaboradas por lideres de diferentes disciplinas, que destacan diversas modalidades metodologicas y conceptuales para abordar el estudio cientifico de los organismos vivos y fosiles.

Enfoques contemporaneos para el estudio

La cuenca de méxico

Como descubriendo secretos, uno puede enterarse en este libro de la historia del vidrio, su composición, sus cualidades, y de que su presencia en las civilizaciones humanas se remonta ya a varios miles de años. La pieza más antigua que se conoce es una ch 
Como descubriendo secretos, uno puede enterarse en este libro de la historia del vidrio, su composición, sus cualidades, y de que su presencia en las civilizaciones humanas se remonta ya a varios miles de años. La pieza más antigua que se conoce es una chaquira de piedra cubierta de barniz de vidrio coloreado, que data del año 4000 a. C.

La Ciencia Para Todos

El mundo mágico del vidrio

Naturalezas humanas. Genes, culturas y la perspectiva humana

Fenómenos de transporte en semiconductores

La naturaleza ha conseguido sincronizarse con el paso del tiempo. Los hombres, a su vez, se fascinan con su estudio. Los relojes que gobiernan la vida, con un estilo ameno, explica ampliamente el tema. Su inter s aumenta si se considera que se escribi desde las dos orillas del Atl ntico, entre M xico y Espa a. a medida que el lector recorre las citas y las ideas alrededor del tiempo, se da cuenta de que el ser humano vive tan inmerso en la dimensi n temporal, que pareciera que a veces su estudio se da por entendido.

Los relojes que gobiernan la vida

La diversión y el aprendizaje se combinan en este libro para tratar un concepto matemático complejo: el análisis combinatorio, base de la resolución de problemas y del pensamiento computacional moderno, y que pueden entender incluso niños pequeños, si se

Sócrates y los tres cochinitos

Tradicionalmente se han pensado las metáforas como un recurso propio de la literatura con funciones estéticas o retóricas, es decir, de embellecimiento o persuasión. Al mismo tiempo, con mucho recelo y desconfianza, se ha comprendido que podrían cumplir ciertas funciones en la ciencia, heurísticas o didácticas, si bien no dejarían de ser cuestiones secundarias y subsidiarias. Es indudable que las metáforas tienen tanto cualidades estéticas y retóricas, como también funciones heurísticas y didácticas. Sin embargo, se pasa por alto lo primordial de las metáforas científicas: el valor cognoscitivo que poseen por sí mismas y no como meras subsidiarias de otro lenguaje considerado literal. Esta forma diferente de concebir su uso acarrea consecuencias epistemológicas importantes, pues en numerosas ocasiones el científico describe y explica la realidad a través de metáforas que el uso y la familiaridad literaliza. En la enseñanza, los docentes hablan acerca de la ciencia a través de metáforas, pero también los estudiantes articulan y construyen su conocimiento acerca de la realidad gracias a ellas. Esclarecer las características de esos procedimientos habituales, corrientes y legítimos puede contribuir a aprovechar mejor su potencialidad y a ser conscientes de sus límites y consecuencias.

Metáforas y modelos científicos. El lenguaje en la enseñanza de las ciencias

En un discurso desenfadado, Javier Ordóñez, filósofo español e historiador de la ciencia, nos habla sobre el campo científico, concebido como un producto histórico, los itinerarios diferentes y las alianzas incompletas entre ciencia y tecnología, así como

Ciencia, tecnología e historia

El mundo que viene. Descubre por qué las próximas décadas serán las más apasionantes de la historia (2014)

Investigación autobiográfica y cambio social (2011)

La conexin emocional (2011)

Documentar una mirada nueva (2012)

Volcanes enciclopedia universal (2012)

Anatomia y cinesiologia clinicas (2013)

La física del futuro (2011)

¿Pero esto también es matemática? (2013)

Del aborto a la clonación : Principios de una bioética liberal

La piedra de toque

Einstein (2013)

Comprendiendo el infinito

La investigacion apasionada (2005)

De la máquina de vapor al cero absoluto (2013)

El ascenso de la ciencia

Enfoques contemporaneos para el estudio (2008)

La cuenca de méxico

El mundo mágico del vidrio (2008)

Naturalezas humanas. Genes, culturas y la perspectiva humana

Fenómenos de transporte en semiconductores (2007)

Los relojes que gobiernan la vida

Sócrates y los tres cochinitos

Metáforas y modelos científicos. El lenguaje en la enseñanza de las ciencias (2009)

Ciencia, tecnología e historia (2003)