En este libro los autores nos invitan a pensar y a repensar la complejidad propia de los espacios educativos destinados a la pequeña infancia. Abordan el cómo y el porqué de las emociones cotidianas que se manifiestan a edades muy tempranas. Nos invitan a valorar la importancia de la observación como acto creativo, como herramienta fundamental para la reflexión, pero también para descubrir lo sutil y desvelarlo, para ir más allá del hecho de mirar y para dejar un espacio lo más libre posible a la escucha de los niños.  Los autores nos hablan de la pareja educativa, entendida no como uno más uno, sino como potencialidad y complementariedad de dos personas en el hacer, el pensar y el reflexionar compartido.  Al considerar el juego como eje de la cultura de la infancia, los autores reflexionan acerca de esta experiencia como la principal condición vital de la existencia. Nos revelan así la importancia de los lenguajes que unen ciencia y arte, que son como narraciones que ponen en escena palabras, sonidos, silencios, miradas, gestos, movimientosà

Tapa blanda

Español

Editorial Octaedro, S.l.

Octaedro

Complejidad y relaciones en educacin infantil

ALFREDO HOYUELOS (Pamplona, 1963) es licenciado en Filosofía y Ciencia s de la Educación por la Universidad de Navarra (1993) y diplomado en profesorado de EGB (1985). Ha completado varias estancias en Italia do cumentándose para realizar su tesis doctoral, titulada ôEl pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi y su repercusión en la educación infantilö. Una tesis realizada en colaboración con el Ayuntamiento de Pamplona y con Reggio Children. Con ella obtuvo el grado de doctor eu ropeo en Filosofía y Ciencias de la Educación. Actualmente trabaja com o coordinador de talleres de expresión de las Escuelas Infantiles Muni cipales de Pamplona.

La etica en el pensamiento y obra pedagogica de loris malaguzzi

Alfredo HOYUELOS ha tenido el valor y el mérito de estructurar, organizar, sintetizar contenidos y propuestas ?pensamientos y prácticas? que han surgido a lo largo de los años de la mente lúcida, viva y dispersa por su gran riqueza, de Loris Malaguzzi.Nos presenta pues aquí, una Biografía pedagógica con gran valor documental que nos transmite la fuerza de su pensamiento y nos da a conocer la línea pedagógica, los fundamentos y la viva realidad de la Educación infantil. Podremos así disfrutar y aprender de su legado pedagógico. Se nos ofrece un nuevo tesoro que surge de la investigación plasmada en la tesis doctoral europea de su autor, que inspira el trabajo de muchas Escuelas; que ha sido un importante apoyo para muchos maestros y maestras, y un imprescindible medio de formación para los y las estudiantes. El libro presenta una síntesis original e inédita de la forma vital que Malaguzzi tenía de comprender la educación, su fundamento, los principios teórico-prácticos enriquecidos por la experiencia, transmitiendo (como en su origen) la fuerza e ilusión de un proyecto de futuro en un mundo cambiante. Esta rica Biografía pedagógica está estructurada en pequeños capítulos que, siguiendo el paso de los años, van describiendo los momentos más significativos de la trayectoria y vida de Loris Malaguzzi. Incluye también una selección bibliográfica que facilitará un mejor conocimiento y profundización en su pensamiento y obra. Es pues un libro espléndido que ayudará a los y las profesionales a reflexionar con más profundidad, analizar, proyectar, contrastar, sentir el gozo del buen trabajo realizado y la alegría de haberlo compartido intentando hacer realidad un proyecto de esperanza en las Escuelas, transformador de la educación, de la cultura y de la sociedad.Para las y los estudiantes, que viven y disfrutan de esta maravillosa etapa de curiosidad y búsqueda, del afán por conocer, por saber y hacer lo mejor, será una compañía certera que les introducirá, de la mano de este gran pedagogo, en la aventura y misterio de educar.

Educación

Ediciones Morata, S.l.

Loris malaguzzi. Una biografía pedagógica

La estética en las escuelas infantiles de Reggio y en el pensamiento p edagógico de Malaguzzi es, a la vez, el elemento más impactante de su pedagogía y su talón de Aquiles. Después de visitar las escuelas infan tiles de Reggio, puede que haya personas que piensen que, poniendo una s transparencias en las ventanas de una escuela, se está haciendo real idad la pedagogía de Reggio; otras que se sientan tan abrumadas por la belleza del ambiente de las escuelas infantiles de Reggio, que consid eren su pedagogía inalcanzable en otro contexto; también es posible en contrar a quién piense que se hace una pedagogía puramente de imagen, de escaparate. El libro de Alfonso Hoyuelos es un elemento clave para deconstruir de manera rigurosa estas posibles lecturas sobre la realid ad reggiana. El autor, en este volumen, desgrana el fondo y la signifi cación de la estética en el pensamiento pedagógico de Malaguzzi y en l a vida cotidiana de las escuelas infantiles.Prólogo: Estética y apre ndizaje / 1. Introducción / 2. De qué estética hablamos / 3. La estéti ca en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi / 4. Algunas consideraciones finales para comenzar / Epílogo / BibliografíaAlfre do Hoyuelos (Pamplona, 1963) es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Navarra (1993) y diplomado en profe sorado de EGB (1985). Ha completado varias estancias en Italia documen tándose para realizar su tesis doctoral, titulada ôEl pensamiento y ob ra pedagógica de Loris Malaguzzi y su repercusión en la educación infa ntilö. Una tesis realizada en colaboración con el Ayuntamiento de Pamp lona, el Ayuntamiento de Reggio Emilia y con Reggio Children. Con ella obtuvo el grado de doctor europeo en Filosofía y Ciencias de la Educa ción. Actualmente trabaja como coordinador de talleres de expresión de las Escuelas Infantiles Municipales de Pamplona.

Complejidad y relaciones en educacin infantil (2015)

La etica en el pensamiento y obra pedagogica de loris malaguzzi

Loris malaguzzi. Una biografía pedagógica (2020)

La estética en el pensamiento y obra pedaggica de loris malaguzzi