Es indiscutible la importancia que la escuela tiene en la sociedad actual. Sin embargo, ya en su origen fue una institución intrínsecamente contradictoria y tuvo dos caras, contrapuestas entre sí: la que le exigía la Revolución Industrial y la que le pedía la Ilustración. Porque fue la burguesía industrial la que inventó la escuela con la función esencial de formar a la ciudadanía para hacer más eficaz el sistema productivo. En cambio, a la vez, fue desarrollada por los ilustrados. Ahí radica su contradicción intrínseca: por un lado, la escuela debe controlar y manipular a los alumnos para hacer de ellos ciudadanos sumisos y trabajadores eficaces, pero, por otro, debe conseguir que se conviertan en ciudadanos libres, independientes y críticos. Y en esta disyuntiva se encuentra todavía hoy. Este libro intenta despejar tal contradicción y aclarar los caminos por los que se puede salir de ella.

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Fracaso escolar y reproducción social

La actual globalización, enormemente acelerada por la revolución tecnológica durante los últimos veinte años, está siendo gestionada de tal manera que, entre otras consecuencias sociales (desigualdad, etc.), está produciendo unos efectos laborales (generalización de los contratos precarios, deslocalización, aumento del estrés laboral, incremento del mobbing, etc.) que, en cierta medida, obligan a repensar la Psicología del Trabajo, dado que están cambiando profundamente algunos aspectos laborales tan importantes como el propio concepto de trabajo, la motivación de los empleados, etc. Este libro pretende fundamentalmente analizar toda esta problemática.

Fracaso escolar y reproducción social (2020)

Psicología del trabajo en un mundo globalizado, cómo hacer frente al mobbing y al estrés laboral (2006)