España

El libro plantea por qué y cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como alumno.

Tapa blanda

Español

Editorial Grao

Estrategias organizativas de aula

Libro que aborda la atenciÃ³n de los alumnos condiscapacidad intelectu al en las escuelas ordinarias, queofrece instrumentos para la detecciÃ ³n y evaluaciÃ³n delalumnado de todas las etapas educativas, a la vez queplantea estrategias de organizaciÃ³n e intervenciÃ³n en elaula con ejemplos de prÃícticas realizadas en diferentesescuelas, y teniendo en cuenta tanto al alumnoindividualmente como en su interacciÃ³n con los compaÃ±eros. TambiÃ©n se da importancia a la colaboraciÃ³nentre los di ferentes miembros del equipo docente y a larelaciÃ³n con las familias de los alumnos para facilitarsu inclusiÃ³n escolar.

Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo

Els temes més rellevants per a la pràctica educativa: el fonament psicopedagògic, el currículum, l''organització i la planificació, la concreció a la pràctica, l''avaluació, el treball en equip dels mestres...

Catalán

Aprendre I ensenyar a. L. ''educació infantil

Los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el currículum, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación.

Estrategias organizativas de aula

Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del desarrollo

Aprendre I ensenyar a. L. ''educació infantil (1996)

Aprender y enseñar en educación infantil