Tapa blanda

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Ediciones Narcea

Editorial Mercurio

Narcea Ediciones

Dirigido a profesores y profesoras que tengan la preocupación y la ilusión de educar a sus alumnos para la convivencia, este libro es eminentemente práctico y está basado en una sólida teoría. También es un material muy útil para padres y madres que quieran que sus hijos sepan relacionarse bien, sin miedos ni violencias. El libro está lleno de actividades y juegos que sirven para que los niños aprendan a resolver sus problemas sin caer en la agresividad ni en la pasividad. Para ello, se les enseña a mejorar su atención visual y auditiva, a regularse interiormente y a controlarse emocionalmente.Buscando alternativas, se les educa para prever las consecuencias de lo que hacen, animándoles a ponerse en el lugar del otro. Después de realizar los juegos que se proponen en el libro, los alumnos sabrán, al mismo tiempo que se divierten, que una buena decisión interpersonal tiene que ser segura,eficaz, justa y lo más agradable posible para todos.

Narcea, S.a. De Ediciones

Relacionarnos bien

ÑA CATITA

Un libro eminentemente práctico y claro que propone numerosas activida des para desarrollar la competencia social del alumnado que asiste a l as Aulas de Convivencia, pensadas como espacios para aquellos estudian tes que necesitan ayuda para ir cambiando su conducta, generalmente ag resiva (o a veces inhibida o pasiva), por una conducta asertiva.Aprove chando las horas de asistencia de los alumnos a dichas Aulas, se les p uede introducir en el ?Programa de Competencia Social? del profesor Ma nuel Segura, programa ya conocido y reconocido en toda España y en var ios países de América Latina.Podemos asegurar que este libro, con orie ntaciones psicopedagógicas claras para el profesorado, y fichas de tra bajo muy concretas para los alumnos y alumnas, es imprescindible para todos los Coordinadores y Coordinadoras de las Aulas de Convivencia y para todos los profesores o tutores que participen en dichas Aulas.Ext racto del Índice:I. ASPECTOS PEDAGÓGICOSFormar personas: filosofía de nuestro programa.Significado, organización, contenidos y funcionamient o del Aula de Convivencia.Participación de las familias.II. MATERIALES Orientaciones para el profesorado y fichas de trabajo para el alumnado con objetivos, metodología y desarrollo.1. LO COGNITIVO: Pensamiento consecuencial, pensamiento causal; pensamiento medios-fin; pensamiento de perspectiva y pensamiento alternativo.2. VALORES MORALES: El creci miento moral según Piaget y Kohlberg. Dilemas morales, frases inacabad as, discusión de películas y otras estrategias.3. EDUCACIÓN EMOCIONAL: Estudio y ejercicios sobre emociones y sentimientos: la ira, el odio, el miedo, la depresión, el amor.BIBLIOGRAFÍA_________________________ ________________________Manuel SEGURA MORALES es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación. Durante muchos años ha sido profesor univer sitario de Psicología Educativa. Autor de varios libros sobre educació n para la convivencia, es ponente incansable en innumerables cursos de formación del profesorado.Mª del Mar GIL CRUCES es licenciada en Cien cias de la Educación y Orientadora en un Instituto de Secundaria. Tien e con una amplia experiencia en el trabajo con alumnos difíciles y en las recientes Aulas de Convivencia.Ángela MUÑOZ GIL es licenciada en B iología. Ha impartido numerosos cursos sobre Educación para la Convive ncia. Actualmente es profesora de Secundaria en un centro concertado y Coordinadora del Aula de Convivencia de dicho Centro.

Relacionarnos bien (2010)

ÑA CATITA

El aula de convivencia (2011)