Tapa blanda

Catalán

Español

Editorial Grao

España

La sociedad determina qué se espera de una criatura y fuerza que se cumpla: cómo tiene que ser, qué tiene que hacer, cómo se tiene que comportar, qué intereses debe tener, qué sentimientos debe manifestar, a quién debe querer, cómo se tiene que ver a sí misma y cómo tiene que ver a las otras personas, qué relaciones debe establecer, qué proyectos de vida debe tener... No obstante, como personas que educamos, apostamos por una educación que respete a cada criatura y sus diferencias; una educación que tiene que proporcionar a cada una la posibilidad de construir su identidad sexoafectiva, sexual y de género sin supeditarse ciegamente a los condicionantes de su sociedad.

Ser niña, ser niño

Recopilación de juegos que no tienen la finalidad de ganar, en los que no hay ni ganadores ni perdedores, en los que todos pueden jugar, tanto si tienen más habilidades como sí se tienenmenos; en los que los compañeros y compañeras no se ven como personas a las que haya que superar. Queremos, pues, ofrecer herramientas de relación entre compañeros y compañeras que no se basen en conseguir lo que sea a costa de superar a los demás.

Jugar y divertirse sin excluir

La coeducación y el género planean de formas muy diversas en los centros, así como en las concepciones y las acciones de las personas que conviven en ellos.En ocasiones se aprecia confusión y contradicciones respecto al género y la coeducación; no saber cómo enfocar el llevar a término la perspectiva de género en un espacio y un tiempo específico y, al mismo tiempo, transversal.El libro ofrece reflexiones, propuestas y ejemplos sustentados por la coeducación que se propone, que es aquella que piensa y actúa con perspectiva de género y lo hace de manera permanente y contextualizada como vía de transformación personal y social.

9 ideas clave: Coeducación con miradas de género

La societat determina què s´espera d´una criatura i força que es compleixi: com ha de ser, què ha de fer, com s´ha de comportar, quins interessos ha de tenir, quins sentiments ha de manifestar, qui ha d´estimar, com s´ha de veure a si mateixa i com ha de veure les altres persones, quines relacions ha d´establir, quins projectes de vida ha de tenir... Però, com a persones que eduquem, apostem per una educació que respecti cada criatura i les seves diferències; una educació que ha de proporcionar a cada una la possibilitat de construir la seva identitat sexoafectiva, sexual i de gènere sense supeditar-se cegament als condicionants de la seva societat.

Ser nena, ser nen

Los juegos que se ofrecen permiten jugar en ambientes diversos utilizando objetos variados, para edades distintas y con agrupaciones diferentes.

101 juegos

Es necesario que los individuos dispongan de valores y actitudes que les permitan incorporarse en la sociedad de forma positiva y crítica.

Ser niña, ser niño (2021)

Jugar y divertirse sin excluir (1999)

9 ideas clave: Coeducación con miradas de género (2023)

Ser nena, ser nen (2020)

101 juegos (1990)

Las actitudes en el centro escolar (2002)