España

Un recull de narracions per a petits i grans. Històries de comunitats llunyanes, i fins i tot desconegudes, triades per ser contades de viva veu.

Tapa blanda

Catalán

Editorial Grao

Quinzemons

Us proposem fer una autèntica gimnàstica mental amb un toc de diversió. Els nostres enigmes enfortiran aquest enginy amb altes dosis d''humor.

Problemates

Segons l''autor, les decisions sobre organització de continguts i sobre metodologia didàctica són estrictament decisions sobre mitjans per a aconseguir unes finalitats: formar a ciutadans i ciutadanes perquè siguin capaces d''intervenir en la realitat i modificar-la des d''una perspectiva democràtica; ciutadans i ciutadanes amb estratègies i actituds que els permetin afrontar problemes i trobar-los solució.L''adopció de l''enfocament globalitzador facilita que els esforços que s''intervenen al llarg de l''escolaritat s''orientin cap a aquesta direcció. Això implica comprendre i intervenir en una realitat que és complexa i que exigeix inexcusablement disposar d''un pensament complex. No és, doncs, una moda o un acte de fe, sinó un instrument útil perquè la pràctica educativa arribi a ser un veritable context d''aprenentatge i socialització per als nois i les noies.

Enfocament globalitzador I pensament complex

Els temes sobre l´energia --producció, ús, impacte ambiental...-- formen part de la nostra vida quotidiana. Són presents als titulars de premsa, a les capçaleres dels telenotícies, en guions cinematogràfics o a la publicitat. Són continguts vitals que no poden esperar l´educació secundària, i el seu estudi s´ha de dur a terme des dels primers nivells del sistema educatiu. En aquest sentit aquest llibre aporta idees per a la planificació i la posada en pràctica d´activitats relacionades amb l´energia i el seu ús, consum i estalvi en la vida quotidiana. Es tracta de propostes i materials que s´han posat en pràctica amb èxit en aules de primària.

L''energia, ús, consum I estalvi energtic en la vida quotidiana

Aprendre ciències no és fàcil, i no totes les maneres d''ensenyar ciències ajuden a aprendre''n. «Aprendre a investigar i investigar per comprendre», sembla un lema adequat per plantejar-se el treball a l''aula. Investigar amb els alumnes, tot reflexionant sobre com s''arriba a saber el que se sap, sembla la millor opció perquè els nens i nenes desenvolupin les seves capacitats de raonament científic, i facin evolucionar les seves formes intuïtives d''explicar els fenòmens naturals i de concebre la ciència, uns aspectes, tots ells, inclosos en la idea de competència científica. Dirigit principalment als mestres d''educació primària, i als estudiants de mestre, vol contribuir a disposar d''un model d''ensenyament de les ciències fonamentat en la recerca recent, és un pas necessari cap a la millora de l''aprenentatge de les ciències dels nens i nenes.

Aprendre cincies a. L. ´educació primria

Donar suport a les escoles que ja s''han endinsat en el món dels horts escolars i encoratjar la resta a descobrir el plaer que suposa tenir un hort dins del centre és l''objectiu d''aquest llibre. Aquí hi trobareu les tècniques bàsiques de conreu, el disseny de l''hort, els consells per a la redacció d''un projecte d''hort comunitari, les fitxes d''experiments, els consells de l''hortolà, les activitats de compromís ambiental, la bibliografia, la bibliografia web, els blocs, les pel·lícules i un llarg etcètera de propostes pensades per ser utilitzades en tots els cursos i les àrees de l''escola.

L'hort escolar ecolgic

Les qüestions bàsiques de l''ensenyament de la llengua oral. Ofereix un marc teòric que dóna sentit als objectius i als continguts, i deu experiències d''aula vitals i diverses, que incideixen en el currículum perquè tracten sobre què, quan i com ensenyar i com avaluar les activitats.

La llengua oral a. L. ´escola

L''experiència d''una escola que ens mostra com, des d''una perspectiva inclusiva, s''atenen les necessitats educatives de l''alumnat, tot donant criteris, orientacions i instruments per a la construcció d''escoles més compromeses.

Aprendre junts a. L. ''aula

En aquest llibre, catorze professors i professores detapes educatives diverses, de realitats i comunitats distintes ens presten la seva veu per narrar en primera persona les seves vivències descola, aquells aspectes fonamentals de la seva pràctica educativa que han impactat en la seva vida professional i que ara, des de la singularitat dels seus relats, desitgen compartir amb els altres. Lofici densenyar comporta un conglomerat de sensacions, emocions i pensaments sobre leducació. Les històries de vida que de forma autobiogràfica i personal es descriuen en aquest llibre ens acosten a la dimensió personal i subjectiva de la professió, a la part afectiva inseparable de lofici densenyar. Al llarg daquestes pàgines, els i les mestres, sense cap intenció de pretendre ensenyar res a ningú, de voler generalitzar vides, experiències, èxits o fracassos, estableixen un diàleg intern, quasi fraternal, entre companys. 

Vivncies de mestres

Una profunda anàlisi de la condició infantil. Tots aquests ¿prou!+ ofegats poden convertir-se en una càrrega explosiva, en un recurs creatiu i revolucionari formidable. Que la balança es decanti cap a un costat o cap a l'altre depèn només de nosaltres, els adults.

Quinzemons (2001)

Problemates (2000)

Enfocament globalitzador I pensament complex (1999)

L''energia, ús, consum I estalvi energtic en la vida quotidiana (2014)

Aprendre cincies a. L. ´educació primria (2012)

L'hort escolar ecolgic (2009)

La llengua oral a. L. ´escola (2005)

Aprendre junts a. L. ''aula (2005)

Vivncies de mestres (2005)

Quan els infants diuen prou! (2004)