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Puede solicitar gratuitamente las soluciones a las actividades en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:Identificar el modelo organizativo tipo y de funcionamiento de instituciones de atención social dirigidas a colectivos de intervención:- Describir los requisitos y características organizativas y funcionales que deben reunir las instituciones residenciales dirigidas a personas dependientes.- Identificar la composición del equipo interdisciplinar de una institución residencial concretando las funciones de cada uno de sus miembros y procedimientos de coordinación.- Enumerar y describir las funciones de su papel profesional en una institución como miembro de un equipo interdisciplinar citando el procedimiento de transmisión de información y colaboración en el mismo.- Explicar la forma de apoyar a otros profesionales en el acompañamiento al nuevo usuario a la llegada a una institución siguiendo un protocolo de recepción.

Tutor Formacion

Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes. Uf0127.

Puede solicitar gratuitamente las soluciones a las actividades en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:Aplicar técnicas y estrategias para el acompañamiento de los usuarios en el desarrollo de actividades.- Describir las características y el funcionamiento de grupos de personas dependientes en el desarrollo de actividades.- Establecer la necesidad de respeto a los intereses de los propios usuarios y los principios de autodeterminación de la persona dependiente a la hora de realizar las actividades.- Participar en la realización de fiestas o eventos especiales dentro de una institución social.- En situaciones prácticas de participación grupal, identificar en los usuarios signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuación para reconducirlas.- Aplicar en situaciones grupales con usuarios, cuestionarios sencillos, procedimientos y/o técnicas de observación del funcionamiento de un grupo, identificando roles, funciones y tareas de sus integrantes, así como el desarrollo y adecuación de las actividades realizadas.

Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones. Uf0130.

Puede solicitar gratuitamente las soluciones a las actividades en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:Determinar y seleccionar, en el contexto de atención a personas dependientes, estrategias comunicativas para favorecer la relación social de usuarios con dificultades especiales de comunicación, manejando los recursos disponibles y sistemas alternativos que procedan.- Explicar las necesidades que presentan las personas con dificultades comunicativas en su vida diaria.- Seleccionar y utilizar las técnicas de comunicación verbal y no verbal adecuadas a un contexto dado.- En un supuesto práctico de comunicación entre profesional y usuarios, identificar los contextos y las características interactivas de cada situación, así como los principales recursos y estrategias de actuación favorecedores de la comunicación.- En un supuesto práctico de comunicación oral con personas dependientes:- Reconocer los sistemas usuales que garanticen la comunicación con la persona a la hora de llevar a cabo su cuidado y atención integral a lo largo del día.- Utilizar a partir de estos recursos: escritura, fotos, objetos, dibujos, un código de apoyo que facilite la comunicación y atención integral al usuario.- Emitir y comprender mensajes sencillos para mantener conversaciones sobre temas cotidianos.

Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones. Uf0131.

Puede solicitar gratuitamente las soluciones a las actividades en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:- Conocer y analizar las características y necesidades psicosociales de las personas dependientes, determinando las actitudes y valores que debe manifestar el profesional de atención directa con las personas dependientes y su entorno.- Aplicar estrategias de apoyo psicosocial adaptadas al desarrollo de las actividades previstas en un programa establecido.- Aplicar técnicas y estrategias de apoyo y desarrollo de habilidades de relación social adaptadas a los colectivos de intervención.

Mantenimiento y rehabilitación de las personas dependientes en el domicilio. Uf0122.

Puede solicitar gratuitamente las soluciones a las actividades en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:- Acompañar y apoyar a los usuarios en la realización de actividades de la vida cotidiana favoreciendo su desenvolvimiento autónomo.- Analizar y realizar las intervenciones dirigidas al acompañamiento y al apoyo en la resolución de gestiones de las personas dependientes y de su entorno familiar, favoreciendo su acceso a los recursos y servicios comunitarios.

Apoyo a las gestiones cotidianas de las personas dependientes. Uf0123.

Puede solicitar gratuitamente las soluciones a las actividades en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:- Aplicar estrategias de apoyo psicosocial adaptadas al desarrollo de las actividades previstas en un programa establecido.- Analizar y desarrollar en el contexto de la atención a personas las estrategias comunicativas adecuadas para favorecer el desenvolvimiento diario y la relación social de usuarios con dificultades especiales de comunicación, manejando los recursos disponibles y sistemas alternativos que procedan.

Interrelación y comunicación con la persona dependiente y su entorno. Uf0124.

Puede solicitar gratuitamente las soluciones a las actividades en el email tutor@tutorformacion.esCapacidades que se adquieren con este Manual:Realizar técnicas de limpieza, mantenimiento de la higiene y el orden y pequeñas reparaciones en el domicilio:- Describir los riesgos derivados del manejo y uso de las instalaciones eléctricas en el domicilio, así como los medios de protección y seguridad que se deben utilizar.- Explicar los tipos, manejo, riesgos y mantenimiento de uso de los electrodomésticos utilizados en la limpieza e higiene en el domicilio: lavadoras, secadoras, planchas, aspiradores...- Explicar las ayudas técnicas de aplicación domiciliaria: teleasistencia, su funcionamiento y utilidades.- Seleccionar los productos de limpieza y desinfección que han de utilizarse, analizando su etiquetado y describiendo sus aplicaciones y utilidades, riesgos de uso, formas de utilización...- Explicar las técnicas de limpieza de suelos, superficies, enseres, mobiliario, ventanas y sanitarios.- Describir los diferentes tipos de residuos y basuras que se generan en el domicilio, indicando su forma correcta de clasificación y posterior eliminación.- Interpretar el etiquetado de las prendas de vestir y ropa de casa, clasificando la ropa en función de su posterior proceso de lavado.- Describir las técnicas de lavado de ropa a máquina y a mano, señalando los diferentes programas y productos de lavado en función de las características de la prenda, del tipo de mancha y del grado de suciedad de la misma.- Realizar las actividades de limpieza y mantenimiento del hogar.

Mantenimiento, Limpieza y Organización Del Domicilio De Personas Dependientes. Uf0126.

Hijos del corralito cuenta la historia, en lenguaje crudo, de un grupo de chicos de entre siete y catorce años que por diferentes motivos deben sobrevivir como indigentes, siguiendo las leyes marginales del submundo de las calles. En la que fuera la señorial ciudad de Buenos Aires, durante la crisis económica y social que se vivió en Argentina por el 2001, la mayoría de estos chicos provienen de hogares desestructurados y sobrellevan no solo historias de violencia familiar y de drogas, sino de abusos del mundo que los rodea y la indiferencia de una sociedad que no supo cómo llegaron de repente.

Tandaia S.c.

Los hijos del corralito

El fenómeno de violencia filio-parental existe desde hace tiempo, aunque se ha visibilizado más en los últimos años.Son diversos los factores que explican y mantienen este tipo de maltrato y la alusión a la educación deficiente y permisiva recibida por los menores, suele estar entre las más recurrentes.En este libro se expone el fenómeno de violencia filio-parental desde las distintas aportaciones que la investigación científica lo han abordado, pero, sobre todo, se muestran los datos de una larga investigación criminológica que durante tres años se llevó a cabo en población española.Entre los resultados más destacados, figura el hecho de que ni la magnitud del fenómeno parece ser la que es, ni las variables explicativas de este tipo de violencia son siempre las mismas en cada caso. Además, se presta una especial atención a los padres y madres víctima de la violencia filio-parental, que no siempre son considerados como tal, ni reciben la consideración social que merecen, minando esto sus esfuerzos y pretensiones de ayuda para el problema tan grave que están viviendo.Ana L. Cuervo García es Doctora en Criminología y Delincuencia Juvenil por la Universidad de Castilla-La Mancha. También es Terapeuta de Conducta y Psicóloga.Ha desempeñado tareas terapéuticas en ámbitos como el autismo, las drogodependencias, los menores conflictivos, las prisiones y la práctica privada de la psicología clínica.Actualmente es profesora del grado en Criminología en la Universidad Internacional de la Rioja y con anterioridad lo fue también en La Universitat Oberta de Catalunya.Sus labores como investigadora se desempeñaron en la Universidad de Castilla-La Mancha en el ámbito de la violencia filio-parental y en la asociación CRIMIAC, de la cual es socia fundadora, en cuanto al fenómeno de la discriminación de la mujer en la universidad.

Menores maltratadores en el hogar. Un estudio del fenómeno de violencia filio-parental

Argentina

(Sub) Culturas profesionales reúne un conjunto de contribuciones que, desde diversas disciplinas, se refieren al papel de las profesiones y los saberes en el área de la salud. Partiendo de contextos locales de práctica, comparte información empírica y reflexiones teórico-metodológicas para una comprensión de los fenómenos asociados a las (sub) culturas o identidades profesionales y las relaciones de poder en los servicios de salud, y cómo ello afecta las creencias en la cura o la satisfacción ante la intervención o, por el contrario, explica el agotamiento y desmoralización frente al pronóstico y la intervención tanto biomédica como de otras profesiones.Este texto invita a reflexionar acerca de la autonomización de la esfera científico-técnica, y en qué medida ello acompaña y quizás revela un debilitamiento del control político y jurídico de sus acciones en la esfera pública, en la gestión de los riesgos sociales.Analizando el poder profesional, se focaliza en la capacidad para potenciar procesos de empoderamiento de los sujetos, o en cambio, de propiciar un mayor sometimiento en el marco de una intervención que a resultas se presenta como incapacitante. En la intersección entre lo técnico, ético y legal los grupos profesionales aparecen por momentos abroquelados en defensa de sus intereses y los sesgos culturales, corporativos e individualistas, ideológicos y teóricos comprometen las respuestas a las necesidades socio-sanitarias y de recuperación de daños, particularmente interpelados en un contexto de violencia y sufrimiento estructural.EDITORAS LITERARIAS: Claudia Sandra Krmpotic, Myriam Raquel Mitjavila y María Mercedes SaizarESCRIBEN: María Teresa Gijón Sánchez, María Mercedes Saizar, Mónica De Martino, Claudia Sandra Krmpotic, Paulo Poli Neto, Sandra Caponi, Alfredo Juan Manuel Carballeda, María Eugenia Lizola, Susana Rita Rodríguez, Andrés Ponce de León, Lia Carla De Ieso, Pedro Renan Santos de Oliveira, Natalia Luxardo, Cynthia Alvarado, Lorena Cecilia López Steinmetz, Guido Pablo Korman, Cristian Javier Garay, Martín Juan Etchevers

Sub culturas profesionales. Poder y prácticas en salud

Argentina es un caso notable de sociedad con dificultades para progresar por falta de aprendizaje reflexivo. Una evidencia de lo anterior es la repetición de ciclos políticos que terminan en crisis profundas por la aplicación de políticas que ya fueron probadas en el pasado y demostraron su ineficacia. Otro ejemplo es la reiterada trampa discursiva de su clase política que busca evitar juicios reflexivos sobre lo que se hace hoy; en lugar de eso, se apela a la esperanza infundada sobre un futuro mejor y a la denostación del pasado precedente.Los artículos incluidos en este trabajo intentan reflejar esas cuestiones mediante una crónica de las políticas económicas y sociales aplicadas durante la vigencia del régimen de Convertibilidad (apuntalado por la ortodoxia liberal) y del régimen de post-Convertibilidad (empujado por la corriente del expansionismo populista).Convencido de que la historia argentina se mueve como un péndulo activado por las inconsistencias intrínsecas de las políticas económicas y sociales de estas dos corrientes, el autor busca man-tener viva la memoria colectiva acerca de hechos que fueron mar-cando los gobiernos de estas dos experiencias en el pasado reciente. Un objetivo del libro es traer estas crónicas del pasado hacia el presente para comprobar en qué medida pueden ser útiles para entender el acontecer actual y futuro.Estas crónicas se vuelven más relevantes porque es muy pro-bable que esta oscilación irreflexiva se siga repitiendo. A juicio del autor, si esto sucede, la democracia argentina continuará en deuda con sus promesas de igualdad, solidaridad, bienestar social y participación colectiva, entre otros valores que construyen la esperanza fundada en el progreso de una sociedad.

Políticas públicas y democracia en argentina

La terapia ocupacional es una profesión socio-sanitaria que, a través de la valoración física, psicológica y social de las personas, utiliza la actividad con propósito como herramienta terapéutica para llevar a cabo una intervención a lo largo de todo el ciclo vital de las personas. Los terapeutas ocupacionales emplean diferentes modelos que organizan la teoría y el conocimiento y guían la evaluación e intervención. A lo largo de los diferentes capítulos de este libro se abordarán los conceptos claves de la terapia ocupacional, la historia de la profesión, así como aquellos modelos de la práctica profesional más utilizados: Modelo de Ocupación Humana, Modelo Canadiense de Desempeño Ocupacional, Modelo de Discapacidad Cognitiva, Modelo Kawa, Modelo Biomecánico, Modelo de Control Motor y Modelo de Integración Sensorial.

Fundamentos de la terapia ocupacional II

La violencia social es un fenómeno cotidiano, ya se ha naturalizado, ya no sorprende. La violencia escolar es noticia diaria en los medios de comunicación. ¿Es ella un reflejo de la violencia social? Silvia Bleichmar abordó en sus escritos, en sus conferencias, en sus reportajes, con su profunda implicación y su acostumbrada lucidez, estos temas. Planteaba en ellos que las formas actuales de la violencia dan cuenta de procesos muy severos de desubjetivización en el país, y de procesos profundos de impunidad y resentimiento acumulados. Proponía un cambio en el orden del día de las agendas de los funcionarios de los distintos estamentos del estado: en lugar de poner el acento en la seguridad, ponerlo en la impunidad.

Violencia social - violencia escolar

El autor parte de los conceptos básicos y de los principios fundamentales del Trabajo Social Comunitario para describir unos modelos de redes comunitarias útiles en la práctica profesional, en algunos campos de más relieve social, como la convivencia en la comunidad, la violencia comunitaria, las comunidades educativas, el maltrato y sus nuevos abordajes, etc. La supervisión en Trabajo Social se hace mediante el diseño de un proyecto de investigación en el que se estudian nueve casos del ámbito del Trabajo Social y seis casos de otro ámbito distinto. Sus resultados y conclusiones son de especial relevancia tanto para el campo profesional de los trabajadores sociales como para otros campos afines. Los resultados evidencian que para los miembros de una comunidad la inmensa mayoría de los problemas están relacionados con no poder ver lo que les sucede (metáfora del punto ciego), y en este sentido los efectos de estas investigaciones proponen soluciones novedosas.

Uned Universidad Nacional De Educacion a Distancia

Redes comunitarias y avances de supervisión en trabajo social

La idea de escribir un libro sobre cómo podemos utilizar y aplicar las historias de vida en la educación social se sustenta en la visión que los autores tenemos de esta técnica. Una visión que hunde sus raíces en nuestra formación antropológica y en nuestra experiencia práctica en contextos de acción socioeducativa. Pero también, y muy especialmente, en nuestra reflexión compartida de los nexos que unen a ambas disciplinas. El uso de las historias de vida en el ámbito de la educación social no es una propuesta nueva. Si lo es poder disponer de una obra enfocada a las metodologías y a las técnicas biográficas. Este libro intenta recoger y ordenar algunos de los saberes fruto de distintas experiencias prácticas. No agotamos, sin embargo, la compilación de las posibles aplicaciones. Aspiramos, más bien, a ser un punto de partida para los profesionales que quieran acercarse a esta técnica como una herramienta más a su alcance. Aspiramos a persuadir al lector de las aportaciones que puede ofrecer a los educadores y educadoras sociales las historias de vida, como instrumento para el conocimiento, la reflexión, la vinculación y/o la transformación.

Otro

Editorial Uoc

Biografías al descubierto. Historias de vida y educación social

"Este libro constituye una excelente guía para entender los retos que se avecinan. Cualquiera en búsqueda de una opinión informada sobre este importante debate encontrará en él un recurso imprescindible." - Luis Garicano "Este libro resume la experiencia acumulada por dos de los mayores expertos mundiales en políticas de pensiones [à]. Es un libro brillante y único: una combinación de la mejor teoría económica y el análisis de la experiencia de muchos países en esta área." - Henry J. Aaron, Bruce and Virginia MacLaury Senior Fellow, The Brookings Institution "Dos de las mentes más brillantes en economía explican de una manera concisa y accesible la teoría e implementación de los sistemas de pensiones e identifican los factores claves a tener en cuenta en el análisis de cualquier política en esta área. La conclusión es que, pese a ser todo un reto, una reforma efectiva de las pensiones parece posible". - Lans Bovenberg, Scientific Director, Netspar, Universidad de Tilburg. "Un libro excelente [à]. Fundamental para cualquier lector interesado en entender los elementos que definen un sistema de pensiones y las alternativas de implementación de las políticas de pensiones". - Zvi Bodie, Norman and Adele Barron Professor of Management, Boston University. Las pensiones son uno de los pilares básicos del estado de bienestar. Al igual que la sanidad y la educación, es difícil entender nuestro modelo social sin ellas. Sin embargo, su sostenibilidad es uno de los retos más importantes a los que se enfrenta nuestra sociedad en el momento actual. La reforma necesaria, escrito por Peter Diamond, premio Nobel de Economía en 2010 y profesor en el MIT, y Nicholas Barr, profesor en la London School of Economics, analiza los ajustes necesarios para garantizar el futuro de las pensiones a partir de un análisis riguroso y accesible. Así, Barr y Diamond logran presentar de forma clara y objetiva los factores que ayudan a entender el funcionamiento de un sistema de pensiones y su diseño, y explican las soluciones que han encontrado distintos países, incluyendo un análisis de las decisiones políticas y económicas que deben tomarse para garantizar su sostenibilidad. Este libro, que sintetiza gran parte del trabajo de dos de los principales especialistas mundiales en la materia, es un texto fundamental para que los ciudadanos comprendan y puedan participar en el debate acerca de los sistemas de pensiones modernos.

La reforma necesaria: El futuro de las pensiones

Este libro, La Tecnología y los Objetivos de Desarrollo sostenible (ODS) pretende dar una visión sobre cómo la tecnología puede ayudar a acelerar el cumplimiento de los ODS, mostrándonos las oportunidades existentes en cada ODS, los retos a los que nos enfrentamos en cada uno de ellos, los propósitos a los que hacer frente, todo ello desde distintos puntos de vista. De otro lado, nos permite examinar las soluciones digitales más adecuadas en áreas de trabajo concretas, las cuales ayudan, sin duda, en los procesos de implementación de los ODS en la sociedad.En esta edición, llevada a cabo por autores de diferentes áreas de conocimiento, señalamos quese ha avanzado en la consecución de los ODS, gracias a las soluciones tecnológicas, en gran medida, pero es evidente que quedan objetivos por conseguir. En este libro tendremos la oportunidad de ver estas cuestiones analizadas desde los cuatro grandes ejes: personas, planeta, prosperidad, paz, unido a las Alianzas para conseguir los objetivos.Para finalizar, queremos referirnos expresamente a dos cuestiones: la primera es que después de llevar a cabo investigaciones, actividades de formación, y desarrollos de proyectos relativos a los ODS y los ADR (vías alternativas de solución de controversias) ahora hemos iniciado y desarrollado, además, un programa de mentorización, creando diferentes actividades y acciones para que los estudiantes que han terminado su formación académica de grado o de Master puedan desarrollar una actividad sobre los ODS y los ADR. Esto tiene lugar a través de un mentor o mentora que guía este proceso, apoya a personas interesadas, favorece el desarrollo de habilidades, buscando niveles profesionales y éticos. Precisamente, en este libro hay dos trabajos de la mentorización mencionada.La segunda cuestión, de gran importancia, es agradecer al Presidente del Gobierno de Canarias su implicación, intervención y entusiasmo por los ODS, al haber prologado esta publicación. Además, agradecemos a UNESCO Gran Canaria el apoyo que nos ha dado. Gracias infinitas por confiar en nuestro trabajo. Esta confianza, seguridad y certeza en nosotros, nos ha permitido realizar numerosas acciones muy prestigiosas y reconocidas en el entorno internacional, habiendo sido galardonados con reconocimientos y premios en un ámbito global. Todas nuestras actividades han estado encaminadas a difundir y a promover, de un lado, los ODS, de otro lado, los mecanismos alternativos de solución de controversias, la búsqueda de la cultura de paz, ubicada, en todos los ODS, en todos nosotros, en toda la sociedad.

La tecnología y los objetivos de desarrollo sostenible

Libro que ayuda a identificar y analizar buenas prácticas de intervención dirigidas a favorecer el bienestar y la inclusión social del colectivo de adolescentes basándose en el protagonismo y centralidad de la persona, en este caso el niño, la niña o el adolescente. Destacan la importancia de una intervención global e integral de diferentes profesionales y la evaluación de los resultados, el impacto de los programas y las posibilidades de transferibilidad. A tener en cuenta el modelo elaborado de indicadores de buenas prácticas de inclusión social y los instrumentos, muy útiles, tanto para diseñar políticas públicas como para guiar los propios procesos de intervención socioeducativa.

Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo

Sinopsis En esta obra, los editores, con la colaboración de destacados expertos en sus disciplinas, han propiciado un punto de encuentro multidisciplinar respecto a la violencia de género, poniendo a disposición del lector las claves actuales para el estudio y abordaje integral de este tema, a saber: la revisión del contexto legal y jurisprudencial, los modelos y causalidad de la violencia de género, el impacto y la evaluación clínica, la evaluación médica y psicológica forense, y la intervención con las víctimas, tanto directas como indirectas (hijos), y con los maltratadores. Cada capítulo ofrece un tratamiento profundo y riguroso del estado de la cuestión, aunando una orientación profesional y académica. Autor: BUELA-CASAL, GUALBERTO Es catedrático de Evaluación Psicológica en la Universidad de Granada. Autor: FARIÑA, FRANCISCA Es catedrática de Psicología Jurídica del Menor de la Universidad de Vigo.

Biblioteca Nueva

Violencia de genero. Tratado psicologico y legal

El objetivo de este libro es estudiar qué forma ha adoptado la ética en la educación social, cómo se ha llegado hasta este punto y cuáles son los principales retos de futuro. Para ello, después de una presentación teórica sobre ética profesional, se analiza el proceso de construcción de la identidad de los profesionales de la educación social y la manera como la ética ha estado presente en este proceso. En segundo lugar, se analizan las principales fuentes de conflictividad moral en la profesión y las principales dificultades formales con las que se encuentran los profesionales a la hora de gestionar los conflictos de valor que aparecen en la práctica profesional. Finalmente, se aportan criterios para la gestión de los conflictos de valor y se proponen unas vías de trabajo sobre cómo vincular el sentido moral del profesional con su práctica cotidiana.

Cuestiones éticas en la educación social

Esta obra se enmarca dentro la colección coeditada por el Consejo General de Trabajo Social y Ediciones Paraninfo. La colección incluye textos universitarios y ensayos, así como clásicos del Trabajo social, nacionales y extranjeros, cuidadosamente seleccionados con el fin de descubrir y promover entre los lectores de habla hispana, bien sean docentes, estudiantes o profesionales en ejercicio, los orígenes y la historia de esta disciplina y sus clásicos.;***;La intervención social en las situaciones de dependencia no es desconocida ni ajena para los profesionales del Trabajo Social. Sin embargo, la aparición del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD) supuso un fuerte impacto para nuestro colectivo, dado que el propio Sistema de Servicios Sociales en España todavía estaba luchando por el reconocimiento de sus prestaciones y servicios como derecho subjetivo. Este cambio de modelo, de reconocimiento pleno de derechos respecto a la atención a la dependencia ha suscitado numerosas dudas teóricas y prácticas a las/los trabajadoras/es sociales en ejercicio.;La presente obra aporta respuestas para los profesionales que realizan intervención social en "dependencia". En la primera parte de la obra se hace un recorrido por la evolución del SAAD en su primera década de funcionamiento, identificando los hitos más significativos que lo caracterizan y señalando aquellas normativas más relevantes que le han afectado. En los capítulos siguientes se abordan otra serie de cuestiones, como la valoración integral, la importancia de las personas cuidadoras, la protección del patrimonio de la persona con discapacidad y los derechos de la persona en el proceso final de la vida, con un enfoque eminentemente práctico y desde una perspectiva interdisciplinaria, transversal y centrado en las personas en situación de dependencia.;Por su contenido y su abordaje interdisciplinario, se trata de una obra de referencia que ofrece respuestas a las dudas cotidianas de las y los profesionales del Trabajo Social que realizan intervenciones con personas en situación de dependencia.

Intervención social en dependencia. Cuestiones interdisciplinares. Colección paraninfo cgts

? La educación del niño pasa por nuestra reeducación continua. ? No podemos culparle de no aprender, sino aprender a enseñarle. ? La lectura es un privilegio y no un deber. ? La atención y la memoria no son mejores que la creatividad y la imaginación. ? La risa es algo crucial: un regalo inesperado, más allá de la protección y la seguridad. ? El niño, cualquier niño, es un hecho nuevo. Y con él el mundo empieza de cero.  Estos textos de Gianni Rodari, el maestro de la fantasía, fueron escritos en los años setenta, pero su apuesta insobornable por una enseñanza más plena y creativa sigue siendo totalmente moderna.

Escuela de fantasía

El cambio de época que estamos viviendo reclama con urgencia nuevas claves críticas y creativas que nos ayuden a repensar y transformar el mundo. Si el saber y la experiencia propios del universo femenino siempre fueron algo marginado por el orden androcéntrico imperante, hoy se nos desvelan como un apasionante modo de vinculación con la vida y lo social que anuda el pensar, el sentir y el hacer. Este libro reivindica esa revolución paciente y silenciosa que busca feminizar el mundo y que, lejos de ser una utopía, está sucediendo aquí y ahora, cada vez que el saber femenino abre anchos y profundos surcos en la realidad, por los que brotan y discurren las razones del corazón, las prácticas de libertad y creación, la labor del vínculo, el latir del deseo, la esperanza y lo poético, la experiencia abierta de par en par al acontecimientoà Se trata por ello de un saber convertido en el arte de vivir y laborar lo social alumbrando siempre lo nuevo, el porvenir. Dibujan estas páginas una geografía imaginaria con rostro y alma de mujer que esconde el tesoro, esperando ser descubierto, del legado de tantas mujeres sabias, dueñas de un modo de pensar en grande, tan subversivo y comprometido con su época como plenamente actual en nuestros días. Recuperarlas y darles voz es una deuda y un orgullo, y la oportunidad de conquistar un territorio vital y social donde los límites se disuelven, los horizontes se multiplican y la vida renace a cada instante.

Saber femenino, vida y acción social. Dar a luz experiencias creadoras

El presente libro ofrece una propuesta para el Trabajo Social con Familias desde la perspectiva del empowerment. Para ello, en primer lugar, se delimita el concepto de empowerment, señalando sus principales características y analizando las diferencias entre el enfoque del empowerment y otros enfoques que se aplican en el trabajo social en general y con las familias en particular. En segundo lugar, se hace operativa la idea del empowerment, diseñando un trabajo guiado por ocho principios que se ponen en práctica a lo largo de una dinámica de intervención en tres fases. Por último, en las conclusiones, además de resaltar las principales ideas, se ofrece una guía clara que favorece la aplicación práctica de esta propuesta por parte de los trabajadores sociales. Con ella se intenta contribuir al desarrollo de actitudes y de modelos de organización e intervención que permitan elaborar planteamientos integrales e integradores como respuesta a los retos de nuestras sociedades contemporáneas.

Editorial Trotta, S.a.

Estructuras y Procesos - Ciencias Sociales

Nuevas tendencias en trabajo social con familias

Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes. Uf0127. (2024)

Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones. Uf0130. (2024)

Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones. Uf0131. (2024)

Mantenimiento y rehabilitación de las personas dependientes en el domicilio. Uf0122. (2019)

Apoyo a las gestiones cotidianas de las personas dependientes. Uf0123. (2024)

Interrelación y comunicación con la persona dependiente y su entorno. Uf0124. (2019)

Mantenimiento, Limpieza y Organización Del Domicilio De Personas Dependientes. Uf0126. (2024)

Los hijos del corralito (2015)

Menores maltratadores en el hogar. Un estudio del fenómeno de violencia filio-parental (2018)

Sub culturas profesionales. Poder y prácticas en salud (2013)

Políticas públicas y democracia en argentina (2016)

Fundamentos de la terapia ocupacional II (2023)

Violencia social - violencia escolar (2016)

Redes comunitarias y avances de supervisión en trabajo social (2016)

Biografías al descubierto. Historias de vida y educación social

La reforma necesaria: El futuro de las pensiones (2012)

La tecnología y los objetivos de desarrollo sostenible (2020)

Intervención comunitaria con adolescentes y familias en riesgo (2013)

Violencia de genero. Tratado psicologico y legal (2015)

Cuestiones éticas en la educación social (2013)

Intervención social en dependencia. Cuestiones interdisciplinares. Colección paraninfo cgts (2018)

Escuela de fantasía (2017)

Saber femenino, vida y acción social. Dar a luz experiencias creadoras (2017)

Nuevas tendencias en trabajo social con familias (2011)