España

Las habilidades cognitivas de los niños y niñas se desarrollan muy rápidamente durante sus primeros años de vida. Su curiosidad estimula sus habilidades de pensamiento y creatividad a medida que se convierten rápidamente en científicos, ingenieros, artistas, lectores y escritores en ciernes. Las habilidades cognitivas también hacen referencia al pensamiento mágico, que no distingue lo que resulta ilógico de lo que no, o el concepto de tiempo, tan abstracto para los más pequeños. La autora, madre y abuela, además de maestra, directora, profesora universitaria y supervisora de docentes en formación, relata, como si de un cuento se tratase, entrañables historias reales para explicar cada una de las habilidades cognitivas. Asimismo, ofrece numerosas ideas prácticas para llevar a cabo en el aula y en casa.

Tapa blanda

Español

Narcea, S.a. De Ediciones

Narcea Ediciones

Narcea

Desarrollo de las habilidades cognitivas en los más pequeños

Existe la creencia popular -y quizá científica- de que el éxito va unido a la inteligencia. Paul Tough demuestra en este magistral estudio cómo los mecanismos del éxito tienen que ver con un conjunto diverso de cualidades: la perseverancia, el autocontrol, la curiosidad, la meticulosidad, la resolución y la autoconfianza. Los economistas se refieren a ellas como habilidades no cognitivas, los psicólogos las llaman rasgos de personalidad y el resto las denomina carácter.

Ediciones Palabra, S.a.

Palabra

Cómo triunfan los niños

La educación de los adolescentes que abandonan la escuela de manera prematura acostumbra a generar opiniones diversas en las se tiende a acentuar su incapacidad para aprender y su incompetencia social, un juicio precipitado que esconde una realidad más compleja. Desde el conocimiento cercano y el trabajo con equipos educativos que atienden esta población, Entornos que capacitan, parte del hecho de que los jóvenes en riesgo de exclusión no están negados para aprender ni para vivir en comunidad y valora el impacto que los entornos tienen en el desarrollo integral de las personas. En el libro se aborda la necesidad de una educación orientada a movilizar capacidades que no se han desarrollado suficientemente en adolescentes de entornos desfavorecidos y se hace una propuesta de intervención estructurada en cinco capacidades básicas, a propósito de las cuales se introducen: aportaciones teóricas, relatos etnográficos, metodologías didácticas y propuestas de actividades. Los recursos que se presentan han sido puestos en práctica en entidades socioeducativas que abordan, desde el respeto y la esperanza, la formación de aquellos chicos y chicas que han fracasado en la escuela.

Entornos que capacitan

Jugamos a ser Superhéroes destaca el enorme potencial que tiene este juego imaginativo a la hora de fomentar el aprendizaje. Usando ejemplos, tomados de la práctica, proporciona directrices sobre cómo gestionar e implementar con eficacia el Juego de Superhéroes estableciendo límites, normas o restricciones adecuadas, en instituciones educativas de infantil y primaria. Aportando numerosos casos prácticos, el libro proporciona ideas sobre cómo el Juego de Superhéroes es una herramienta útil para promover valores positivos, despertar la conciencia moral en los niños y aprender destrezas fundamentales para la vida diaria. Por medio de estrategias prácticas y temas para la reflexión, diseñados para facilitar un mayor desarrollo del profesorado, los capítulos presentan temas importantes y desafíos tales como: Modo de abordar temas complicados como la muerte, el asesinato, las armas y el juego brusco y violento; Características del aprendizaje efectivo y de los beneficios de jugar a Superhéroes; La influencia de las cuestiones de género en el juego de superhéroes; Promoción de valores éticos, incluyendo la diferencia entre bueno y malo, y reforzando la concienciación moral de los niños; Cómo ayudar a los niños a reconocer héroes cotidianos y a encontrar en sí mismos habilidades heroicas y ?superpoderes?; El papel de los adultos en el desarrollo del Juego de Superhéroes, con especial atención en la participación de las familias. Es te libro es un recurso esencial para los educadores, profesionales de la educación y toda persona interesada en la formación de la infancia y el aprendizaje de los niños.

Jugamos a ser superheroes

Vivimos en unos tiempos que podríamos calificar de apasionantes y, a la vez, preocupantes. Los avances científico-tecnológicos corren a la par con la inseguridad interior, falta de alegría y pérdida de la propia identidad en muchas personas e instituciones. Hoy se habla por doquier de los progresos que se producen a todos los niveles y en todos los campos de la vida humana; y pretenden conjugarse con las ideologías predominantes que nos envuelven: relativismo, hedonismo, generismo? Sin embargo, la paz interior sigue siendo una asignatura pendiente. ¿Qué está pasando? ¿Por qué se produce esta paradoja? ¿Cuáles son las causas? ¿Por qué numerosos profesores y padres ignoran sus consecuencias? ¿Qué se puede hacer? Si la educación pretende, en última instancia, la plenitud personal que conduce a la felicidad, resulta evidente que la solución tiene mucho que ver con el enfoque educativo que reciba cada persona, tanto en la familia como en el centro educativo. Este libro pretende dar respuesta a dichos interrogantes a partir de un análisis serio de la realidad actual, del que se obtiene una serie de conclusiones educativas capaces de conciliar el progreso científico y técnico con la alegría derivada del mayor desarrollo personal posible.

Educar sin manipular. Pedagogía y sensatez para docentes y familias

La salud mental es un estado de bienestar en el que la persona es capaz de afrontar el estrés normal de la vida, desarrollar sus capacidades, trabajar de forma productiva y contribuir en su comunidad. La salud mental y el bienestar se están convirtiendo, actualmente, en áreas de enfoque prioritarias en ámbitos educativos; sin embargo, las instituciones educativas a menudo carecen de herramientas, tiempo y recursos para abordar el tema. Con frecuencia, consideran que el apoyo a la salud mental es una responsabilidad añadida, más que un aspecto central que debe atenderse y cuidarse a todos los niveles. El objetivo de este libro es reflexionar sobre qué hacemos en el entorno para fomentar la buena y positiva salud mental y bienestar, y cerciorarnos de que no provocamos ningún daño mental, ni al personal del centro educativo ni al alumnado. Este libro, práctico, de fácil y amena lectura y totalmente accesible, proporciona directrices sencillas y estrategias asequibles que ayudarán a los centros educativos a entender correctamente y facilitar un apoyo eficaz para la salud mental de los estudiantes, asegurando así su bienestar y los mejores resultados en su aprendizaje. La obra se enfoca tanto al bienestar de los estudiantes como al bienestar del profesorado y al de toda la comunidad educativa. Los capítulos se centran en técnicas de desarrollo de la autoestima, gestión del comportamiento y construcción de relaciones positivas, para sentar así un cimiento sólido basado en los fundamentos de la salud mental; y lo hace utilizando herramientas de terapia conductista cognitiva. Un libro imprescindible para educadores sensibles al bienestar y al cuidado de los estudiantes.

La salud mental y el bienestar

En los últimos años se ha producido un gran cambio en la cultura educativa mundial: la transferencia de la autoridad de los padres a los hijos y a su entorno social. En nuestra sociedad actual, se da la alarmante tendencia de que los jóvenes busquen la validación en sus amigos, grupos de iguales, las redes sociales, la televisión o lo que está de moda en la cultura popular, más que en lo que ven en su casa o les enseñan en su familia.  Muchos padres se encuentran inseguros sobre cuál es su papel. Por miedo a parecer dictadores, terminan abdicando de su autoridad y así evitan los enfrentamientos. Sin embargo, cuando la relación padres-hijo no es la primordial, los hijos carecen de reglas claras sobre lo que está bien y mal. La consecuencia son hijos consentidos, irresponsables e inmaduros.  El colapso de la autoridad ofrece a los padres y educadores una oportunidad única para reflexionar sobre su propio estilo educativo y reconocer qué necesitan para reforzar los lazos con sus hijos... o quizá para comenzar a crearlos. La obra es fruto de los más de 25 años de experiencia de Leonard Sax como médico de familia y psicólogo, y está respaldada por cientos de entrevistas personales con niños, padres y profesores de todo el mundo.  "Uno de los mayores expertos en educación, el doctor Leonard Sax expone brillantemente los problemas a los que se enfrentan los padres, y después ofrece soluciones. El colapso de la autoridad es académico pero práctico, sencillo pero profundo. Si solo tienes tiempo para leer un libro este año, que sea este". -MEG MEEKER, doctora, autora del best-seller Los 10 hábitos de las madres felices

El colapso de la autoridad

Cuando Miguel decide solicitar la entrada en el Clan de los guerreros, no sabe la dura prueba a la que tendrá que enfrentarse. Intenta superarla pero descubre que algo en su interior se lo impide. Su relación con Noa, una de sus compañeras de clase, y el encuentro con unas misteriosas luciérnagas, le ayudarán a formar un nuevo clan y a descubrir lo que significa la verdadera amistad.  Este cuento trata del valor de la AMISTAD.

Tapa dura

Desclée De Brouwer

El clan del talismán

Un cuento para aprender Mindfulness y descubrir el secreto de la MEDITACIÓN Y EL DEJAR IR Después del terremoto que destrozó Nepal, Luca, un bombero italiano, decide adoptar a Samir, un niño de seis años que ha perdido a toda su familia.Cuando vuelve con él a Roma, Samir tiene problemas para adaptarse al colegio y Luca decide volver a Nepal en vacaciones para pedir consejo a un monje que le conoce bien. Aruna enseñará a Samir a manejar sus emociones y a controlar sus pensamientos a través de su cometa. ¿Quieres aprenderlo tú también?

A un metro del cielo

El libro trata una propuesta novedosa y al mismo tiempo clásica. En efecto, la educación del carácter encuentra sus raíces en el filósofo Aristóteles, del cual hay quien dice que todo lo que ha venido después han sido únicamente anotaciones al margen sobre sus escritos. Obviamente, las circunstancias actuales han cambiado y sobre una base sólida como la del maestro griego, pueden articularse propuestas educativas innovadoras que ayuden a nuestros niños, adolescentes y jóvenes a vivir plenamente vidas con sentido; que les capaciten para tomar decisiones pensadas, sentidas, críticas, creativas y prudentes; que les motiven para vivir en una sociedad de manera responsable, justa y comprometida con los demás; que les transmitan el valor del esfuerzo individual, el trabajo en equipo, la cooperación, la perseverancia, entre otras capacidades, que entreveradas adecuadamente unas con otras son imprescindibles para una verdadera formación integral. Los diferentes capítulos de este texto abordan la educación del carácter en la actualidad desde múltiples perspectivas que van desde lo más básico y general, hasta lo más específico y concreto. Sus autores son especialistas en el área y atesoran muchos años de experiencia en diferentes niveles educativos, en los que han desarrollado esta propuesta educativa, la cual, responde en buena medida a uno de los retos más relevantes y emocionantes de nuestro tiempo.

Educar el caracter de nuestros estudiantes. Reflexiones y propuestas para la escuela actual

El libro aporta un programa de trabajo que pretende ser una herramienta práctica para mejorar la dinámica del aula y el propio proceso de enseñanza-aprendizaje. Opera a través del uso de actividades que dan protagonismo al movimiento y ponen en valor la dimensión corporal, física y motriz de la persona a través de lo que se ha dado en llamar: propuestas. Estas se plantean en el propio espacio del aula ?donde lo habitual es permanecer inmóvil en el pupitre? y por tanto rompen con esa visión que se tiene del aula como escenario de inmovilidad. Los pasillos entre pupitres, los espacios circundantes a puertas, ventanas, fondo de aula y mesa del profesor, se convierten en espacios útiles que enmarcan las propuestas motrices como descansos activos que aparecen de manera intermitente. El programa se fundamenta en nociones de Neuroeducación poniendo en valor la necesidad de reactivar la atención tras prolongados periodos de concentración implicados en las tareas escolares. Se aporta una categorización de las propuestas mediante diferentes Áreas: Social, de Aprendizaje, de Gestión de Aula, de Relajación y de Funciones ejecutivas. Cada una de esta Áreas se orienta a un objetivo relacionado con los beneficios de la intervención motriz en el aula. Este programa, construido en torno a ejemplos prácticos de actividades, se fundamenta en la experiencia de docentes que lo han experimentado inicialmente en primera persona, y posteriormente lo han llevado a sus aulas para aportarles esta vivencia a sus propios alumnos. La posibilidad de dar alegría al aula, de mejorar las relaciones sociales y los aprendizajes, dinamizando lo que en ella acontece y ofreciendo respiros que reactiven la atención, es lo que se encontrará el lector en estas páginas. En ellas los educadores de cualquier nivel educativo, e incluso de personas adultas, pueden encontrar una herramienta sumamente útil y de fácil implementación para el aprendizaje.

El cuerpo entra en la clase

La práctica docente no es un mero y frío transmitir. Este libro quiere contribuir a impregnar nuestra enseñanza de un humanismo activo porque la educación juega algún papel decisivo en abrir paso a los sentimientos, a la creatividad, a la ética. Aprender Historia o Matemáticas puede resultar una pesada carga o un ejercicio de liberación; puede quitarnos el sueño o motivarnos, puede abrirnos perspectivas o encerrarnos en una sola. Puede, en definitiva, ejercer su papel en sumirnos en el conformismo más banal o en despertar conciencia y valor. Es ahí, en ese núcleo anímico y vital, donde la educación ofrece todo su valor añadido y su razón de ser, donde se alza a otro nivel, al nivel óptimo que todos deseamos. La adulteración de los valores democráticos básicos y de los derechos humanos y la emergencia climática son cuestiones que están condicionando nuestras vidas. La pandemia es solo una consecuencia más de nuestro divorcio con la naturaleza y de nuestra sacralización de la eficacia, el beneficio y la rapidez. Diálogos, silencios, reflexión, están mal vistos. Hay que correr. Hay que funcionar. Hay que optimizar. Por encima de todo, esta inmensa máquina devoradora de recursos que hemos creado tiene que seguir adelante sin hacerse preguntas. La enseñanza debería resistirse a entrar en este juego, porque su razón de existir, si la entendemos como una formación integral del ser humano, como una tarea de base ética, se basa en la curiosidad, en las preguntas, en el análisis crítico. En este sentido, los profesores vitales y proactivos adquieren el inmenso valor de ayudar a configurar un futuro con esperanza.

Hacia una escuela ecohumanista

Esta obra es la de un hijo de maestros, maestro él mismo, y quiere ser un firme alegato en favor de la persona como ser capaz de aprender y de enseñar, actividades que requieren la figura científica y moral del maestro, su adhesión a una escala de valores, y su compromiso existencial con la humanidad. En palabras del autor: ?Desde el primer día en que enseñé, quise siempre hacer crecer en humanidad a cuantos se cruzaban conmigo. Solo busco enseñar lo universal que puede brotar de lo contingente; no son primero las ideas y luego la vida social, sino al mismo tiempo, y por eso quien enseña para lo comunitario verdadero que hay en cada ser humano, funda comunidad. Por eso escribo, viajo, buscando a la humanidad?. La escuela la hace el maestro. Afortunadamente los maestros hacen que sus alumnos sean más, de lo que hubieran sido sin ellos. La escuela para la comunidad, en tanto que escuela para la vida, solamente será posible si sus fundamentos tienen real solidez y van más allá de la inmanencia pragmática y rompen los muros de las aulas. Cuando se abre un aula con un buen maestro, la creación entera vuelve a latir.

Maestros somos todos. Incluso quienes no lo somos

Urano Crianza y Educación

Ediciones Urano S.a

Urano

SBS CUSCO

SBS AREQUIPA

SBS MIRAFLORES(PARDO)

SBS TRUJILLO

SBS CHICLAYO

SBS PIURA

SBS ENCALADA

SBS SAN.ISIDRO

SBS SAN.MIGUEL

SBS LOS OLIVOS

Límites

La prudencia capacita a la persona para deliberar bien y llegar a juicios prácticos acertados que posibiliten actuar de manera adecuada a cada circunstancia. Esta virtud intelectual permite reconocer las demandas distintas -a veces incluso éticamente contrapuestas- de cada situación, y jerarquizarlas, priorizando una acción que responda a esas circunstancias particulares. El prudente es capaz de tomar buenas decisiones y, por tanto, de vivir bien, contribuyendo así a su felicidad. A causa de esta capacidad posibilitadora de la vida buena, se ha llamado a la prudencia ?sabiduría práctica?. Educar en esta virtud resulta fundamental en un mundo con un grado de incertidumbre y aceleración crecientes, que exige tomar decisiones rápidas ante problemas complejos. Además, los contextos digitales tienden a estar diseñados para apelar al sentimiento, en lugar de promover la toma de perspectiva y la deliberación racional, ambas actitudes esenciales. A este propósito educativo se dirige este libro. Junto con ahondar teóricamente en la naturaleza de esta virtud a través del análisis de varios modelos clásicos y contemporáneos de ella, ofrece claves sobre cómo educarla, tanto en el ámbito educativo como en el familiar, y sobre cómo puede aplicarse esta virtud en el entorno digital para tomar buenas decisiones online, lo cual es especialmente relevante en la adolescencia.

EDUCAR EN LA PRUDENCIA. Naturaleza y aplicación digital de la sabiduría práctica

Rabietas

La pedagogía de la escucha constituye una posible respuesta al desafío de la complejidad educativa actual. El libro aborda una "formación para la escucha" a partir de la educación para la paz, como una orientación pedagógica, hecha de soluciones de conflictos, con capacidad de escucha y de relación, con creatividad y elaboración constructiva de la diferencia.

Pedagogia del saber escuchar. Hacia formas educativas más democrativas y abiertas. Hacia formas educativas más democráticas y abiertas

El libro de texto es una herramienta extremadamente útil para alumnos, profesores, padres e instancias políticas de decisión, involucrados, todos ellos, en la educación de los jóvenes. Por tal motivo, sorprende observar su deficiente uso en algunas escuelas y entornos educativos; o incluso su abierto rechazo por ciertas corrientes pedagógicas. Este fenómeno pudiera no ser tan extraño si la educación disciplinar y el éxito académico se postergan y, en beneficio de determinadas orientaciones ideológicas, se desestiman como elementos para el logro de una cultura amplia y un aprendizaje profundo. Más que simples exposiciones de temas, los buenos libros de texto constituyen medios eficaces para organizar la enseñanza, estructurar los aprendizajes, transferir conocimientos y desarrollar en los alumnos competencias de un modo efectivo. Albergan en su seno todo el potencial necesario para propiciar un aprendizaje significativo y contribuir a la base formativa de los escolares. El autor presenta una aproximación exhaustiva a los manuales escolares, abordando su evolución histórica, su uso actual y algunos principios eficaces para su redacción, selección y utilización, a la luz de las evidencias empíricas disponibles. Es una obra de referencia &#x02013;indispensable para editores, autores, profesores, estudiantes y responsables de políticas educativas&#x02013; en la que el lector encontrará una valiosa información sobre la mejor manera de elaborarlos y utilizarlos, a fin de obtener de ellos el máximo partido posible. El presente libro es único en su género. Al tratar en profundidad un recurso, tan útil para el sistema educativo como poco estudiado, cubre una ausencia destacada en la bibliografía en lengua castellana. Descubra la importancia y el impacto potencial de los libros de texto en la educación a través de las páginas de esta obra imprescindible.

Apología del libro de texto. Cómo escribir, elegir y utilizar un buen manual

Extracto del Índice:	1/ Razones y motivaciones para el optimismo: Opt imismo: definición e historia. Consecuencias del optimismo en la vida profesional, en las relaciones interpersonales y en la salud. Caracter ísticas de la persona optimista.	2/ Educarse y educar para el optimism o: Siete pecados contra el optimismo. Creer en el cambio, querer el ca mbio. Del pensar al sentir. Mejorar los hábitos emocionales. Ejercitar un discurso optimista. Superar las limitaciones personales y los frac asos; aprender con los errores. Esperar lo mejor, conseguir lo mejor. 3/ Perfil de un educador optimista.

Pedagogía del optimismo

Editorial Martínez Roca 
La Memoria Es una Herramienta Muy Potente, Extremadamente Útil en Todos los Ámbitos y Etapas de la Vida, Aunque Su Uso en la Escuela Parece Estar Estigmatizado. Sin Embargo, como Se Muestra en Este Libro, Puede Ser un Aliado Impagable en los Estudios y Su Uso No Está en Absoluto Reñido con el Razonamiento; al Contrario, Es Su Complemento Natural. Memorizar No Es Repetir como un Loro, Sino Crear Castillos en la Mente Donde Almacenar Todo Tipo de Contenidos. Y Hacerlo Es tan Divertido como Construir con las Piezas de un Lego. En Este Libro Se Explica Cómo Ayudar a Nuestros Hijos a que Descubran Ese Gran Cómplice que Es la Memoria, Enseñarles a Entrenarla para que Puedan Extraer de Ella Todo Su Potencial y la Utilicen para Mejorar Su Rendimiento Académico.

Martínez Roca

Ediciones Martínez Roca

Consigue que tu hijo memorice con facilidad

Este libro combina con ingenio, humor, sátira y una gota de cinismo, sus propias recomendaciones sobre las buenas costumbres con las de toda una gama diversa de personajes, desde Confucio a Abraham Lincoln, desde James Brown a Groucho Marx. El libro de las buenas costumbres incluye cerca de 2.000 costumbres sencillas y creativas para la mente, la salud, la seguridad, el sexo, el amor, la amistad y la paternidad. En el alma de la obra anida la creencia de que si cambiamos nuestro comportamiento diario, también cambiarán nuestras vidas. Y es que, a través de nuestras costumbres y hábitos vamos dando vida a nuestras ideas y a nuestros ideales.

Amat Editorial

Amat

El libro de las buenas costumbres. Maneras sencillas y creativas para disfrutar de la vida

Este libro contribuye a la capacitación y la mejora de la empleabilidad para atender a las personas en situación de dependencia. Tanto en el ámbito institucional como en el domiciliario, mediante la realización de intervenciones asistenciales, psicosociales, no sanitarias y de apoyo a la gestión doméstica. A través de un trabajo interdisciplinar e integral, centrado en la persona y teniendo como finalidad mantener y mejorar su calidad de vida, mediante el acompañamiento en el desarrollo de su proyecto de vida, desde el principio de la promoción de la autonomía, prevención de la dependencia, empoderamiento y dignidad de la persona.  Este libro constituye una herramienta clave y rigurosa en el desarrollo profesional de los estudiantes del ciclo Técnico en Atención a personas en situación de dependencia.

Editorial Síntesis S.a.

Editorial Sintesis

Organizacion de la atención a las personas en situacion de dependencia

Esta obra ofrece un programa educativo sólido y fundamentado que contribuye al desarrollo de las competencias emocionales del alumnado de la educación primaria.

Cuadernos De Pedagogia

Wolters Kluwer

El desarrollo de la competencia emocional en la educación primaria. Programa del grop revisado y evaluado

Libro presentado en forma de debate, en el contexto de un seminario de formación, con un moderador, Dr. Gabriel, y uno de los l6 inscritos, Alfred, que le ayuda en la organización y como animador del grupo, y que es quien lo escribe. A cada debate se le adjuntan unos apuntes a modo de teoría, y se intercalan entrevistas con cada uno de los participantes. En una última fase, se incluyen relatos de seguimiento de la vida de cada uno, a lo largo de los diez años siguientes. Los temas de debate son de ahora y de siempre, porque inciden en la construcción del carácter y la consolidación de los sentimientos, y éstos no han variado: constituyen parte del acervo común de la humanidad. Su presentación en forma de debate, da a este libro amplitud de miras, confrontación de pareceres y dinamicidad, para resultar ágil y atractivo al lector. La diferente idiosincrasia de cada personaje, así como sus aportaciones a los temas propuestos, pueden encajar fácilmente con la también diversa personalidad de los lectores y su original manera de enfocar los componentes tratados.

Desarrollo de las habilidades cognitivas en los más pequeños (2019)

Cómo triunfan los niños (2014)

Entornos que capacitan (2022)

Jugamos a ser superheroes (2021)

Educar sin manipular. Pedagogía y sensatez para docentes y familias (2018)

La salud mental y el bienestar (2023)

El colapso de la autoridad

El clan del talismán (2016)

A un metro del cielo (2018)

Educar el caracter de nuestros estudiantes. Reflexiones y propuestas para la escuela actual (2020)

El cuerpo entra en la clase (2021)

Hacia una escuela ecohumanista (2021)

Maestros somos todos. Incluso quienes no lo somos (2022)

Límites (2022)

EDUCAR EN LA PRUDENCIA. Naturaleza y aplicación digital de la sabiduría práctica (2025)

Rabietas (2020)

Pedagogia del saber escuchar. Hacia formas educativas más democrativas y abiertas. Hacia formas educativas más democráticas y abiertas (2003)

Apología del libro de texto. Cómo escribir, elegir y utilizar un buen manual (2024)

Pedagogía del optimismo

Consigue que tu hijo memorice con facilidad

El libro de las buenas costumbres. Maneras sencillas y creativas para disfrutar de la vida (2002)

Organizacion de la atención a las personas en situacion de dependencia (2016)

El desarrollo de la competencia emocional en la educación primaria. Programa del grop revisado y evaluado (2023)

Hacer lo que debo y amar lo que hago. Guía para fortalecer mi voluntad y aclarar mis sentimientos. Relato del debate D