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Cimentaciones y estructuras de contencion de tierras. Mecanica de suelos y cimentaciones

El hormigon armado en la construccion arquitectonica. Según la ehe 08 y el cte

EL LENGUAJE Y LA EXPRESIÓN EN LA PERITACION (I) - Las personas gramaticales de la redacción y el modo impersonal. Cuatro reglas para la expresión escrita. Práctica para la correcta expresión. PERITACION 1 - Titularidad, descripción y valor de porción tri

Bellisco Ediciones (Nuria Bellisco García)

Cuadernos de peritaciones vol 4. El lenguaje y la expresión en la peritación (I)

apítulo 1: Luz natural y arquitectura En este capitulo se realiza un breve recorrido histórico mostrando algunos ejemplos de arquitectura, principalmente de los siglos XIX y XX, donde se muestra como el aprovechamiento de la luz natural ha influido en su configuración arquitectónica. Entre dichos ejemplos, especialmente de los dos últimos siglos incluimos algunos de los maestros del movimiento moderno: Wright, Mies, Le Corbusier, Alvar Aalto, Gropius y Arne Jacobsen, entre otros. Se destaca también la gran influencia que tiene la configuración urbanística para facilitar el acceso a la luz natural en los edificios. Por último, se exponen algunos aspectos básicos de la iluminación natural en interiores, la evolución del edificio de oficinas con relación a la luz natural y el ahorro de energía eléctrica que puede proporcionar según su configuración en planta y su orientación. Capítulo 2: Naturaleza de la luz Consiste en una breve introducción a la naturaleza y propiedades de la luz, destacando algunos aspectos de la visión y donde se expone una introducción a la teoría del color de la luz y su represe

La iluminación natural en la arquitectura.. Con una introducción a la perspectiva curvilinea y su aplicación a la iluminación natural en arquitectura

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Cuadernos de peritaciones. El lenguaje y la expresion en la peritacion (I)

Cuadernos de peritaciones 03- 2edición;la pericia

Este libro da una clara visión, más bien sucinta, sobre las propiedades de las materiales compuestos, dado que su principal objetivo es proporcionar a estudiantes e investigadores, y del mismo modo a científicos e ingenieros, una compresión del tema como base para la mejora de las propiedades, procesos de fabricación y diseño de productos, construidos con estos materiales.

Materiales compuestos

En esta edición se ha intentado seguir una doble orientación: establecer los cimientos de una perfecta comprensión de la Mecánica y comportamiento básicos de las estructuras de hormigón armado y pretensado, tal como han sido desarrolladas por la investigación moderna, y, al mismo tiempo dar amplia información sobre los métodos de proyecto y detalle, tanto para las estructuras más convencionales como para las nuevas formas.

Proyecto de estructuras de hormigón

En la actualidad, la conjunción de las tecnologías de última generación (automatización, robotización, control, simulación, ...) y las metodologías de procesado de materiales compuestos de matriz orgánica, está marcando un punto de inflexión que está cam

Procesos de materiales compuestos su tecnología y desarrollos recientes

España

Ricardo Muñoz Fajardo Licenciado en Historia Moderna y Contemporánea por la Universidad Autónoma de Madrid (1988) y diplomado en Magisterio. Interesado en la investigación y difusión de la arquitectura modernista, ha publicado las obras La arquitectura modernista en los pueblos del ruta central del Quijote (2001, Patronato de Cultura del Ayuntamiento de Alcázar de San Juan), Madrid modernista: guía de arquitectura (2006, Tébar) y los trabajos Arquitectura modernista de Castilla La Mancha. La provincia de Albacete (2005, Editorial Ledoria), La arquitectura modernista y de su época en la provincia de Guadalajara y Arquitectos y obras modernistas de la provincia de Ciudad Real (2006 y Editorial Ledoria, ambos), que son parte de un proyecto que se completa con varios estudios referidos a la arquitectura modernista de Toledo, Cuenca, Segovia y otros futuribles. Desde un prisma divulgativo se enmarcan sus colaboraciones con la publicación digital Revista Ibérica, donde se encuentran sus artículos generalistas titulados El modernismo en España (núm. marzo 2000), El modernismo en Madrid I y II (núms. junio y julio 2000). Sobre el tema del modernismo en Madrid, ha intervenido en la televisión autonómica madrileña en el año 2002. En el campo de la narrativa, ha publicado la novela El convidado de piedra (2004, París).

Vision Libros Grupo Vision Net

La arquitectura modernista de ávila: Proyectos y realizaciones

La caída de una manzana inspiró a Newton el descubrimiento de la ley de la gravedad, o eso nos habían dicho siempre. ¿Es verdad? Quizás no. 'La manzana de Newton y otros mitos acerca de la ciencia' -continuación de 'Galileo fue a la cárcel y otros mitos acerca de la ciencia y la religión', también publicado en Biblioteca Buridán - refuta una serie de errores o ideas falsas que han llegado a ser tan populares que suelen pasar acríticamente por verdades indiscutibles y los sustituye por una descripción más veraz de los grandes avances científicos que están en su base.  Entre los mitos refutados en este volumen está la idea de que durante la Edad Media la ciencia estuvo totalmente estancada y que de hecho no hubo actividad científica alguna entre la antigüedad griega y la Revolución científica; que la alquimia y la astrología eran puras supersticiones sin el menor contenido cognitivo; que solo por temor a la reacción pública Darwin demoró tantos años la publicación de su teoría de la evolución; que Gregor Mendel estuvo muy por delante de su tiempo como pionero de la genética. Varios mitos del siglo XX acerca de la física de partículas, la teoría de la relatividad de Einstein y muchos otros son igualmente desacreditados. Los mitos se resisten a morir por mucho que sean refutados, y en esta colección de ensayos, editada por Ronald L. Numbers y Kostas Kampourakis, los colaboradores, la mayoría de ellos profesores de historia de la ciencia, abordan algunos de los mitos más persistentes y nocivos para el conocimiento, refutándolos y situándolos en su contexto histórico.

Biblioteca Buridan

Intervención Cultural

La manzana de newton

Desde la identificación de la estructura del ADN hace unas cuantas décadas, los científicos se han centrado exclusivamente en los genes, las regiones del genoma que contienen los códigos para producir proteínas. Otras regiones, pese a constituir el 98 por ciento del genoma humano, han sido calificadas de "ADN basura" y han sido definidas tradicionalmente por aquello que no son: las partes del genoma que no codifican los aminoácidos que forman las proteínas. Durante mucho tiempo se creyó que esta parte del ADN no tenía ninguna función y por eso se la calificó de "basura": una actitud sorprendentemente común en biología, donde si no se conoce algo se asume que no hay nada por conocer. Pero recientemente los científicos han descubierto que el mal llamado ADN basura juega un papel vital e inesperado en el control de la expresión génica y se han visto obligados a revisar el significado mismo de la palabra "gen", lo que ha suscitado un apasionado debate científico acerca de si esta supuesta "basura" genómica es ni más ni menos que la fuente de la complejidad biológica humana.  Basándose en su conocimiento del trabajo de los más destacados investigadores en este campo, Nessa Carey proporciona una clara introducción al ADN basura y a sus implicaciones en fenómenos tan diversos como las enfermedades genéticas, las infecciones virales, la determinación del sexo en los mamíferos, y la evolución. Estamos empezando solamente a desentrañar los secretos del ADN basura, y el libro de Nessa Carey es un recurso esencial para orientarse en este innovador y polémico campo del conocimiento biológico.

Adn basura

Manual con encuadernación rústica, formato 21x29 y cubierta a color plastificada mate.

Mf02781: Puesta en obra de hormigones

Diferenciar los distintos equipos que se utilizan para trabajos manuales. Conocer los principales riesgos y las medidas preventivas a adoptar en la utilización equipos manuales. Sensibilizar sobre los principales riesgos y orientar sobre las medidas a adoptar en el manejo de la tronzadora, mesa de corte, martillo neumático, etc. Definir los distintos tipos de procedimientos de trabajo, los aparatos de los mismos, y la información a incluir en cada uno de estos equipos. Reconocer los riesgos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas de la unidad de obra concreta, así como conocer las técnicas preventivas específicas para aplicación encada caso. Diferenciar entre Plan de Seguridad y Salud y Evaluación de riesgos laborales, y en que ocasiones hay que desarrollar cada uno. Diferenciar entre las medidas de protección a tomar de manera colectiva o individual. Conocer las distintas clases de señalización existentes en seguridad, así como su correcto uso. Conocer los diferentes medios auxiliares y equipos con los que cuentan las distintas máquinas. Distinguir cuál es el medio más propicio para o en cada trabajo y conocer los riesgos que conlleva la utilización de los mismos. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de los equipos de trabajo. Aplicar los mecanismos para la verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Identificar qué riesgos se derivan de la interferencia entre actividades y aprender los procedimientos de actuación. Identificar situaciones y condiciones de trabajo peligrosas. Conocer las medidas de protección que deben tener las instalaciones para evitar accidentes eléctricos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros y del uso de equipos de protección ante trabajos con equipos manuales. Diferenciar los distintos trabajos a realizar por operadores de equipos manuales. Identificar qué actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de obra. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos, analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Conocer los protocolos generales de actuación en la obra. Conocer los derechos y deberes en materia preventiva. Provocar la participación e implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su unidad de obra. Conocer el marco normativo general y específico de aplicación.

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Operadores de equipos manuales

Valorar la importancia de trabajar en un ambiente seguro y saludable. Reconocer los distintos factores de riesgos que puedan existir en el ambiente de trabajo y las medidas preventivas que se pueden adoptar para afrontarlos. Conocer el marco normativo de la prevención de riesgos. Interpretar el alcance de la obligación general. Valorar la importancia de las distintas obligaciones en materia de prevención de riesgos.Dotar de conocimientos necesarios sobre la protección colectiva, analizando los diferentes tipos de protección existentes, determinando sus características y formas de uso. Identificar los posibles riesgos por los trabajos realizados, y las zonas o lugares de trabajo, y cuáles serían esas medidas preventivas a seguir. Conocer los contenidos relativos a comprobaciones y evaluación de riesgos en los equipos de trabajo como en los medios auxiliares. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de las herramientas de trabajo. Conocer las distintas clases de señalización existentes en seguridad, así como su correcto uso. Aprender las pautas de actuación ante cualquier accidente, como primera intervención. Difundir la educación sanitaria, con miras a la mejor asistencia y atención en una situación de emergencia. Conocer y comprender los derechos y obligaciones de los trabajadores. Analizar y conocer las obligaciones del empresario.

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Formación inicial

Diferenciar los distintos equipos o máquinas que se utilizan para trabajos de elevación. Conocer los principales riesgos y las medidas preventivas a adoptar en la utilización y montaje de la grúa torre. Sensibilizar sobre los principales riesgos y orientar sobre las medidas a adoptar en el manejo de las grúas torres para obra u otras aplicaciones, para que sean tenidas en cuenta por los operadores de las mismas. Conocer los riesgos que conlleva la utilización de aparatos de elevación en general en trabajos de altura y determinar las condiciones de seguridad que deben reunir.Reconocer los riesgos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas de la unidad de obra concreta, así como conocer las técnicas preventivas específicas para aplicación en cada caso.Diferenciar entre Plan de Seguridad y Salud y Evaluación de riesgos laborales, y en que ocasiones hay que desarrollar cada uno. Diferenciar entre las medidas de protección a tomar de manera colectiva o individual. Conocer las distintas clases de señalización existentes en seguridad, así como su correcto uso. Conocer los diferentes medios auxiliares y equipos con los que cuentan las distintas máquinas. Distinguir cual es el medio más propicio para o en cada trabajo y conocer los riesgos que conlleva la utilización de los mismos. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de los equipos de trabajo. Aplicar los mecanismos para la verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Identificar que riesgos se derivan de la interferencia entre actividades y aprender los procedimientos de actuación. Identificar situaciones y condiciones de trabajo peligrosas. Conocer las medidas de protección que deben tener las instalaciones para evitar accidentes eléctricos.Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros y del uso de equipos de protección ante trabajos con aparatos elevadores. Diferenciar los distintos trabajos a realizar con aparatos elevadores. Identificar que actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de obra. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos,analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Conocer el protocolo de actuación en caso de interferencias en los trabajos. Conocer los derechos y deberes en materia preventiva Provocar la participación e implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su unidad de obra. Conocer el marco normativo general y específico de aplicación.

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Operadores de aparatos elevadores

Valorar la importancia de trabajar en un ambiente seguro y saludable. Reconocer los distintos factores de riesgos que puedan existir en el ambiente de trabajo y las medidas preventivas que se pueden adoptar para afrontarlos. Conocer el marco normativo de la prevención de riesgos. Interpretar el alcance de la obligación general. Valorar la importancia de las distintas obligaciones en materia de prevención de riesgos. Dotar de conocimientos necesarios sobre la protección colectiva, analizando los diferentes tipos de protección existentes, determinando sus características y formas de uso. Identificar los posibles riesgos por los trabajos realizados, y las zonas o lugares de trabajo, y cuáles serían esas medidas preventivas a seguir. Conocer los contenidos relativos a comprobaciones y evaluación de riesgos en los equipos de trabajo como en los medios auxiliares. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de las herramientas de trabajo. Conocer las distintas clases de señalización existentes en seguridad, así como su correcto uso. Aprender las pautas de actuación ante cualquier accidente, como primera intervención. Difundir la educación sanitaria, con miras a la mejor asistencia y atención en una situación de emergencia.

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Formación inicial

Diferenciar los distintos trabajos que se realizan en relación con la instalación de ascensores. Conocer los distintos equipos o maquinaria a utilizar en los diferentes trabajos. Reconocer los riesgos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas de la unidad de obra concreta, así como conocer las técnicas preventivas específicas para aplicación en cada caso. Diferenciar entre las medidas de protección a tomar de manera colectiva o individual. Conocer las distintas clases de señalización existentes en seguridad, así como su correcto uso. Conocer los diferentes medios auxiliares y equipos con los que cuentan los operarios. Distinguir cual es el medio más propicio para o en cada trabajo y conocer los riesgos que conlleva la utilización de los mismos. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de los equipos de trabajo. Aplicar los mecanismos para la verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Identificar que riesgos se derivan de la interferencia entre actividades y aprender los procedimientos de actuación. Identificar situaciones y condiciones de trabajo peligrosas. Conocer las medidas de protección que deben tener las instalaciones para evitar accidentes eléctricos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros y del uso de equipos de protección ante trabajos de instalación de ascensores. Diferenciar los distintos trabajos a realizar. Identificar que actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de obra de trabajos de instalación y montaje de aparatos elevadores. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos, analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Aprender las pautas de actuación ante cualquier accidente, como primera intervención. Difundir la educación sanitaria, con miras a la mejor asistencia y atención en una situación de emergencia. Proporcionar los conocimientos elementales para prestar una ayuda eficaz a las víctimas de una enfermedad y/o accidente de trabajo más frecuentes en un centro. Saber valorar las diferentes situaciones que se pueden dar en un paciente. Asimilar consejos prácticos cara a socorrer en primeros auxilios. Conocer los derechos y deberes en materia preventiva Provocar la participación e implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su unidad de obra. Conocer el marco normativo general y específico de aplicación.

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Instalación de ascensores

Identificar qué actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto del oficio de albañilería relativo a los trabajos de demolición y rehabilitación. Definir los distintos tipos de procedimientos de trabajo, los aparatos de los mismos, y la información a incluir en cada uno de estos trabajos. Reconocer los riesgos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas de la unidad de obra concreta, así como conocer las técnicas preventivas específicas para aplicación en cada caso. Diferenciar entre Plan de Seguridad y Salud y Evaluación de riesgos laborales, y en que ocasiones hay que desarrollar cada uno. Diferenciar entre las medidas de protección a tomar de manera colectiva o individual. Conocer los diferentes medios auxiliares con los que cuentan los trabajadores de demoliciones y rehabilitación. Distinguir cual es el medio más propicio para o en cada trabajo y conocer los riesgos que conlleva la utilización de los mismos. Aplicar los mecanismos para la verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Identificar que riesgos se derivan de la interferencia entre actividades y aprender los procedimientos de actuación. Identificar situaciones y condiciones de trabajo peligrosas. Conocer las medidas de protección que deben tener las instalaciones para evitar accidentes eléctricos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros y del uso de equipos de protección ante trabajos de demolición y rehabilitación. Conocer los distintos tipos de productos químicos, su peligrosidad y los riesgos a los que están expuestos los trabajadores que las manipulan. Conocer las diferentes simbologías de seguridad de los productos químicos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros en relación al manejo de sustancias químicas. Diferenciar los distintos trabajos a realizar en demoliciones y rehabilitación. Identificar que actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de obra. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos, analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Conocer las actuaciones en las distintas fases de demolición. Conocer los derechos y deberes en materia preventiva Provocar la participación e implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su unidad de obra. Conocer el marco normativo general y específico de aplicación.

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Trabajos de demolición y rehabilitación

Diferenciar los distintos equipos que se utilizan para trabajos manuales. Conocer los principales riesgos y las medidas preventivas a adoptar en la utilización equipos manuales. Sensibilizar sobre los principales riesgos y orientar sobre las medidas a adoptar en el manejo de la tronzadora, mesa de corte, martillo neumático, etc. Definir los distintos tipos de procedimientos de trabajo, los aparatos de los mismos, y la información a incluir en cada uno de estos equipos. Reconocer los riesgos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas de la unidad de obra concreta, así como conocer las técnicas preventivas específicas para aplicación en cada caso. Diferenciar entre Plan de Seguridad y Salud y Evaluación de riesgos laborales, y en que ocasiones hay que desarrollar cada uno. Diferenciar entre las medidas de protección a tomar de manera colectiva o individual. Conocer las distintas clases de señalización existentes en seguridad, así como su correcto uso. Conocer los diferentes medios auxiliares y equipos con los que cuentan las distintas máquinas. Distinguir cuál es el medio más propicio para o en cada trabajo y conocer los riesgos que conlleva la utilización de los mismos. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de los equipos de trabajo. Aplicar los mecanismos para la verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Identificar qué riesgos se derivan de la interferencia entre actividades y aprender los procedimientos de actuación. Identificar situaciones y condiciones de trabajo peligrosas. Conocer las medidas de protección que deben tener las instalaciones para evitar accidentes eléctricos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros y del uso de equipos de protección ante trabajos con equipos manuales. Diferenciar los distintos trabajos a realizar por operadores de equipos manuales. Identificar qué actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de obra. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos, analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Conocer los protocolos generales de actuación en la obra. Conocer los derechos y deberes en materia preventiva Provocar la participación e implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su unidad de obra. Conocer el marco normativo general y específico de aplicación.

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Operadores de equipos manuales

Diferenciar los distintos trabajos a realizar con la ferralla. Identificar que actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de ferrallado. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos, analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Reconocer los riesgos inherentes a las tareas, equipos de trabajo y áreas de la unidad de obra concreta, así como conocer las técnicas preventivas específicas para aplicación en cada caso. Diferenciar entre Plan de Seguridad y Salud y Evaluación de riesgos laborales, y en qué ocasiones hay que desarrollar cada uno. Diferenciar entre las medidas de protección a tomar de manera colectiva o individual. Conocer los diferentes equipos y herramientas con los que contamos para diferentes trabajos. Distinguir cual es el medio más propicio para o en cada trabajo y conocer los riesgos que conlleva la utilización de los mismos. Conocer las condiciones óptimas de seguridad y uso de las herramientas de trabajo. Aplicar los mecanismos para la verificación, identificación y vigilancia del lugar de trabajo y su entorno, como para la planificación de las tareas desde un punto de vista preventivo. Identificar que riesgos se derivan de la interferencia entre actividades y aprender los procedimientos de actuación. Identificar situaciones y condiciones de trabajo peligrosas. Conocer las medidas de protección que deben tener las instalaciones para evitar accidentes eléctricos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros y del uso de equipos de protección ante trabajos de fontanería. Conocer los distintos tipos de productos químicos, su peligrosidad y los riesgos a los que están expuestos los trabajadores que las manipulan. Conocer las diferentes simbologías de seguridad de los productos químicos. Tomar conciencia de la importancia de los procedimientos de trabajo seguros en relación al manejo de sustancias químicas. Diferenciar los distintos trabajos a realizar en fontanería. Identificar que actividades, sistemas de ejecución, materiales y equipos de trabajo se incluyen en el concepto de la unidad de obra de fontanería. Establecer las medidas necesarias para la eliminación o reducción inicial de los riesgos, analizando las condiciones de trabajo y salud que rodean al trabajador y su entorno laboral. Conocer los derechos y deberes en materia preventiva. Provocar la participación e implicación de cada trabajador en la aplicación de la prevención en su unidad de obra. Conocer el marco normativo general y específico de aplicación.

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Ferrallado

El objetivo de este libro es adquirir conocimientos especializados en la utilización de las diferentes instalaciones y maquinaria. Facilitar la conservación de las instalaciones, así como determinar las medidas a adoptar en caso de emergencia.

Control y mantenimiento operativo de edificios municipales. Especialización

El objetivo de este libro es adquirir los conocimientos necesarios para ofrecer un mantenimiento de calidad.

Mantenimiento en edificios e instalaciones públicas

El objetivo de este libro es adquirir los conocimientos necesarios para poder aplicar las nuevas tecnologías en el mantenimiento de edificios.

Mantenimiento de edificios aplicando las nuevas tecnologías

Cimentaciones y estructuras de contencion de tierras. Mecanica de suelos y cimentaciones (2010)

El hormigon armado en la construccion arquitectonica. Según la ehe 08 y el cte (2010)

Cuadernos de peritaciones vol 4. El lenguaje y la expresión en la peritación (I) (2015)

La iluminación natural en la arquitectura.. Con una introducción a la perspectiva curvilinea y su aplicación a la iluminación natural en arquitectura (2024)

Cuadernos de peritaciones. El lenguaje y la expresion en la peritacion (I) (2921)

Cuadernos de peritaciones 03- 2edición;la pericia (2021)

Materiales compuestos

Proyecto de estructuras de hormigón

Procesos de materiales compuestos su tecnología y desarrollos recientes (2018)

La arquitectura modernista de ávila: Proyectos y realizaciones (2006)

La manzana de newton (2017)

Adn basura (2016)

Mf02781: Puesta en obra de hormigones (2012)

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Operadores de equipos manuales (2012)

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Formación inicial (2012)

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Operadores de aparatos elevadores (2012)

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Formación inicial (2012)

Tarjeta profesional de la construcción sector metal (tpm). Instalación de ascensores (2012)

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Trabajos de demolición y rehabilitación (2012)

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Operadores de equipos manuales (2012)

Tarjeta profesional de la construcción (tpc). Ferrallado (2012)

Control y mantenimiento operativo de edificios municipales. Especialización (2015)

Mantenimiento en edificios e instalaciones públicas (2015)

Mantenimiento de edificios aplicando las nuevas tecnologías (2010)