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Este libro es un manual de orientación educativa que recoge los pilares teóricos y prácticos que necesita conocer un profesional de la orientación para abordar esta compleja labor en el siglo XXI. Comienza por asentar las bases teóricas de la Psicopedagogía para a partir de ahí, conocer cómo se ha ido materializando esta ciencia teórica en otra aplicada: la orientación educativa. Desde los orígenes de la orientación en el siglo XX, y desde una perspectiva universal, trasciende la normativa española a fin de que los orientadores dispongan de un manual susceptible de uso en otros contextos y territorios. Se tratan con profundidad las técnicas, instrumentos y procedimientos de la orientación educativa y se disecciona cada intervención en las dimensiones académica, personal, socioafectiva y emocional. El objetivo es que este manual se constituya en una referencia para quienes se están formando para ejercer como orientadores, docentes u otra profesión del ámbito educativo. El conocimiento que recoge este libro está fundamentado en décadas de práctica de la orientación, por lo que las propuestas indicadas pueden extrapolarse a contextos reales. Para ello hay un capítulo específico en el que se expone un Método práctico de aplicación durante un curso completo. Como colofón del manual se dedica un capítulo a la deontología, asunto imprescindible para el desarrollo de un perfil profesional. Un siglo después del nacimiento de la orientación, con profesionales trabajando en todo el mundo, era necesario sistematizar el saber basado en la experiencia. Un manual pertinente para recopilar lo aprendido y sugerente para seguir abordando los retos del futuro.

Manual de orientación educativa

Transitamos por renovados contextos sociales en los que la educación, en contextos escolares, reclama y necesita nuevos marcos interpretativos y operativos. Un panorama complejo pero apasionante, en el que muy probablemente las educadoras sociales podrían tener, sin saberlo, un protagonismo creciente. Quizás porque se iniciarían procesos que permitirían a la sociedad interpretar mejor la realidad de la escuela, y relacionarse con ella estableciendo puentes y vínculos más estrechos. En este libro defendemos el encuentro. Una apuesta que abrazamos como mejora de los contenidos educativos, socializadores y axiológicos de la escuela.

Editorial Uoc

Acción social y educativa en contextos escolares

En la actualidad, las escuelas, los centros laborales, las familias quieren que las personas se conozcan a sí mismas y aprendan desde la acción y con su talento. El arte de contar historias y el diseño de actividades que permitan experimentar, co-crear y reflexionar sobre los significados son las bases de nuestro libro. EduStorytelling propone un nuevo concepto de educación y de currículo, que vincula la narrativa, en cuanto forma de pensamiento y expresión individual y colectiva, con la formación integral de las personas. Este recorrido incluye aportes de la lingüística aplicada, la semiótica, los estudios culturales y las tecnologías de la comunicación. El texto facilita a los lectores variedad de relatos y recursos creativos, además de experiencias y proyectos educativos para la invención de historias con potencial educativo en escuelas, centros laborales, bibliotecas, medios de comunicación, espacios de turismo, grupos de crianza y de educación en familia.

Edustorytelling. El arte de contar historias para la vida cotidiana y los aprendizajes

El objetivo de esta obra es reflejar la valoración aportada por los profesionales de Educación Infantil en una serie de dimensiones que determinanla calidad en esta etapa educativa. Después de analizar algunos de los estudios nacionales e internacionales sobre los indicadores de la calidad en Educación Infantil y cruzar sus resultados, se ha llegado a la elaboración de un cuestionario sistematizado aplicado a través de diferentes vías. Los datos obtenidos a través del cuestionario se han completado mediante entrevistas y grupos de discusión.  Este libro proporciona un mayor conocimiento del proceso educativo y posibilita la toma de decisiones relacionada con las mejoras en la práctica educativa cotidiana y la gestión del centro infantil como institución social.   Está destinado, especialmente, a estudiantes de tercer ciclo, máster, doctorandos, investigadores educativos y profesionales interesados en conocer y mejorar la calidad de la enseñanza en la etapa infantil.

Editorial Sintesis

Investigación sobre educación infantil. La calidad en opinión de su profesorado

El desarrollo de la expresión gráfica. Cuadernos de educación 15

Grupo clase y proyecto educativo de centro. Cuadernos de educación 16

La educación moral en la enseñanza obligatoria. Cuadernos de educación 17

La educación ambiental como proyecto. Cuadernos de educación 18

Editorial Libsa

Mi primera biblioteca de inciación sexual y afectiva

No más fracaso escolar! Material para hijo/alumno. Aprende a estudiar con tus padres

Si quieres dominar un segundo idioma, pero cuando te planteas estudiar en el extranjero se te pone un nudo en el estómago. Si sólo con imaginarte que no vas a entender nada entras en estado de shock. Si deseas poner a prueba tu capacidad de independencia pero la idea de abandonar la casa de tus padres provoca en ti una mezcla de emoción y angustia. Y si deseas acertar en la elección del curso adecuado, sortear con éxito un aeropuerto y conocer las claves para hacer de tu estancia una experiencia enriquecedora e inolvidable, este libro-guía es perfecto para ti y para tus padres. Os ayudará a entender las situaciones y sentimientos por los que vais a pasar, y juntos podréis colaborar en el éxito de esta experiencia. Escrito de forma ágil, cercana y sencilla, este libro-guía está salpicado de ideas, sugerencias, anécdotas reales ùtanto de la propia autora como de jóvenes que han vivido en el extranjeroù, metáforas, cuentos e información útil para el día a día. Anímate a emprender esta aventura, y cuando prepares tu mochila no olvides poner esta guía-amiga junto a tu mp3, tu cámara de fotos y unos chicles. Te será muy útil a lo largo de todo tu viaje: antes de partir, durante tu estancia y a la vuelta de ella.

Estudiar en el extranjero. Una guía para aprender y disfrutar al máximo de la experiencia

Formacion humana en primaria/2. Ciclo medio

Los cuentos siempre se han utilizado como un recurso metodológico importante para el aprendizaje de valores y creencias, pues exponen e ilustran principios morales y conductas éticas de manera sencilla y atractiva. Esta capacidad de enseñar deleitando hace que las verdades que transmiten, sean accesibles fácilmente a toda clase de personas, favoreciendo el cambio de conductas que busca la educación en valores.

Cuentos para educar en valores: Actividades para animación a la lectura, educación para la ciudadanía, ética y tutorías

Se presenta en este libro una revisión sobre las principales metodologías de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura en lengua española. Pretende constituir una investigación acerca de los últimos avances científicos en torno a esta cuestión, pero también un manual de consulta dirigido al profesorado y alumnado universitarios interesados en el proceso de adquisición de la lectura y la escritura, tanto desde una perspectiva cognitiva como conductual. Partimos de las teorías tradicionales acerca de la enseñanza de la lectura y la escritura, así como de la interacción entre ambos procesos, para pasar por la revisión del concepto de alfabetización y sus diferentes fases de desarrollo, y ahondar en sus posibilidades de enseñanza desde una perspectiva cognitiva y sociocultural. Asimismo, se presentan algunas particularidades de este proceso respecto a la lengua inglesa y las principales dificultades que podemos observar en el desarrollo del mismo.

Octaedro

El desarrollo de las habilidades comunicativas escritas en lengua española

Cuando un niño está enojado o irritable, lo que busca es satisfacer sus necesidades no cubiertas. Esas rabietas que a tantos padres desesperan no son sino las ideas propias del niño enfrentadas a los deseos de sus padres: no entiende lo que pasa, se ofusca y estalla emocionalmente. Conforme crece, estas rabietas se pasan pero los conflictos familiares siguen formando parte de la convivencia. Para Rosa Jové, con estas reacciones un niño camina hacia su independencia y la defensa de sus propias ideas. Se trata de una etapa que es preciso pasar y que los padres deben aceptar y entender, sin recurrir a los castigos, porque de lo contrario contribuirán a hacer crónico un problema que tiene fecha de caducidad. La autora de Dormir sin lágrimas y La crianza feliz -ambos publicados con mucho éxito por esta editorial- va más allá y nos ofrece también soluciones definitivas para los problemas de comportamiento hasta los 12 años. Y defiende, con sólidos argumentos, la idea que transmiten estas palabras: «Quiéreme cuando menos me lo merezca porque será cuando más lo necesite». Exigir a los hijos lo que no les enseñamos El castigo como fracaso del educador Cómo prevenir los problemas de convivencia Coherencia y empatía: bases de una crianza feliz El respeto de la intimidad

Ni rabietas ni conflictos

El libro explora las teorías y discusiones acerca de la manera en que los niños piensan y aprenden; analiza los debates teóricos y examina las implicaciones prácticas de la investigación y el conocimiento. Esta edición incluye un capítulo con una nueva perspectiva que subraya los principales desarrollos en la educación durante el decenio de los años noventa. El capítulo sobre matemáticas ha sido retrabajado, e incorporada una sección sobre tecnología de la educación.

Siglo Xxi De España Editores, S.a.

Cómo piensan y aprenden los niños

Fondo De Cultura Económica - Fce

La hormiga y el sociobiologo

El hombre y los materiales

Corren los años 80; la situación política se estabiliza en España y da lugar a distintas y novedosas subculturas en nuestro país como la Movida Madrileña o los diferentes movimientos punk, mod, rocker, etc, entre otros.Un grupo de jóvenes normales y corrientes que, como la inmensa mayoría de entonces NO comulga con ninguna de estas tendencias, decide formar un grupo de música que les ayude a entender la vida en la época que les ha tocado y a entenderse a ellos mismos a la vez.A través de sus divertidas y variopintas peripecias, aventuras, y desventuras vivimos sin etiquetas y en primera persona las modas, acontecimientos, canciones y modos de vida más cotidianos de los ciudadanos de a pie de esa revolucionaria y «moderna» época en la capital, igualmente extrapolable a cualquier lugar de la geografía nacional.

Letrame

Letrame - Grupo Editorial

Similar. En medio de Madrid

Este libro contiene una reflexión sobre el proceso de aprendizaje como fenómeno humano complejo y enigmático que requiere cuidadosa atención, a lo largo del cual el trabajo de los conocimientos y la relación entre docentes y estudiantes va a configurar a las personas.Más allá del paradigma moderno que defiende la enseñanza enciclopédica del saber verdadero, y de la performatividad posmoderna que limita el aprendizaje a la eficacia competencial y productiva, este ensayo trata de abrir un espacio de reflexión a una forma de aprendizaje poético que tiene por objeto de estudio las creaciones (poiesis) humanas, conocimientos y artes, expresadas en el lenguaje, pues es ahí donde los humanos han depositado su existencia profunda y han construido el mundo.La propuesta de una educación poética (creativa) impulsa al aprendiz a observar, leer y escuchar las creaciones de quienes nos han precedido, a dejar que la extrañeza y la distancia crítica se manifiesten, a plantear cuestiones y mostrar inquietudes, al mismo tiempo que estimula el descubrimiento, por mediación del saber, de la realidad humana y la verdad de uno mismo. En el aprendizaje poético y existencial el estudiante crece a medida que va modificando su persona en el lenguaje, en el ejercicio de la comprensión y la expresión, en las relaciones con los otros y en la experiencia comunicativa: cada persona se crea a sí misma a través de los conocimientos y, a su vez, comienza a crear su propia interpretación del mundo como nueva generación, para formar parte del diálogo con la comunidad humana y emprender una vida autónoma, con el objetivo de habitar el mundo y amar la vida.La reflexión teórica está aquí acompañada por el relato de historias de vida llamadas «incidencias», situaciones que interrumpen el acontecer habitual del aula y son muy reveladoras del tejido humano y de las contradicciones que envuelven todo lo que pasa en la escuela

El Viejo Topo Editorial

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial

Trata de sistematizar los conocimientos sobre Educación Permanente como constructo novedoso en el campo de la Pedagogía, y ofrece una síntesis capaz de operar con personas poco familiarizadas con las implicaciones de este concepto y, como principio y recurso de actuación, para educadores que afrontan realidades educativas complejas,con frecuencia no directamente reflejadas en el conocimiento pedagógico y didáctico más consolidado, con mayor presencia en las bibliografías de nuestro medio.

Educación permanente y educación social. Controversias y compromisos

Introd. A teoria funciones algebraicas

Los bloques lógicos de dienes en educación infantil y primaria

¿Ha perdido su trabajo? Qué gran oportunidad de cambiar su trayectoria. ¿Tiene una grave enfermedad? Quizá a partir de hoy disfrute de su vida como nunca antes. ¿No le gusta su casa? Recorte de una revista el hogar soñado, mírelo a menudo yà pronto estará viviendo allí. O pida un préstamo y cómprese todo lo que desee. Y sobre todo, no deje de sonreír, agradecer a la vida sus regalos y sentirse lleno de optimismo.  Alguien tenía que decir íbasta! Y ha sido Barbara Ehrenreich, aguda e incisiva, protestona y escéptica, quien diga que el pensamiento positivo, la psicología positiva y hasta la economía positiva son una dictadura. Y una broma de mal gusto. Y un peligro.   En este libro desmitificador y realista, Ehrenreich pasa revista a la influencia que esta corriente de pensamiento ha tenido en la sociedad, la economía y la vida privada la ômoda positivaö.

Turner Publicaciones S.l.

Sonríe o muere

Manual de orientación educativa (2022)

Acción social y educativa en contextos escolares

Edustorytelling. El arte de contar historias para la vida cotidiana y los aprendizajes (2014)

Investigación sobre educación infantil. La calidad en opinión de su profesorado

El desarrollo de la expresión gráfica. Cuadernos de educación 15 (1994)

Grupo clase y proyecto educativo de centro. Cuadernos de educación 16

La educación moral en la enseñanza obligatoria. Cuadernos de educación 17

La educación ambiental como proyecto. Cuadernos de educación 18

Mi primera biblioteca de inciación sexual y afectiva (1998)

No más fracaso escolar! Material para hijo/alumno. Aprende a estudiar con tus padres

Estudiar en el extranjero. Una guía para aprender y disfrutar al máximo de la experiencia (2010)

Formacion humana en primaria/2. Ciclo medio (2004)

Cuentos para educar en valores: Actividades para animación a la lectura, educación para la ciudadanía, ética y tutorías (2011)

El desarrollo de las habilidades comunicativas escritas en lengua española

Ni rabietas ni conflictos (2011)

Cómo piensan y aprenden los niños (2000)

La hormiga y el sociobiologo (2005)

El hombre y los materiales (2008)

Similar. En medio de Madrid (2023)

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial (2025)

Educación permanente y educación social. Controversias y compromisos (2002)

Introd. A teoria funciones algebraicas (2005)

Los bloques lógicos de dienes en educación infantil y primaria

Sonríe o muere (2018)