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Este libro, desde la teoría y la práctica, da a conocer la importancia del humor en la vida de las personas mayores para gozar de un envejecimiento activo y saludable. Para ello se analiza el fenómeno sociodemográfico del envejecimiento, haciendo hincapié en las características de la sociedad actual y los retos que se plantean tanto para el individuo como para la sociedad. Todo ello, implica el aprendizaje a lo largo de toda la vida donde el humor, desde una concepción saludable y vital, puede ser un elemento clave para un envejecimiento activo y para el desarrollo y vivencias de las emociones positivas y el bienestar emocional. Por último, se presenta un taller en el que se recoge una amplia batería de ejercicios, dinámicas y actividades para que puedan aplicarse a grupos de personas mayores.

El arte de envejecer con humor

Un libro con el que descubrirás catorce tópicos que utilizamos habitualmente con los hijos y que sin embargo, se pueden sustituir fácilmente por otras frases más beneficiosas y respetuosas con ellos.

¿Dale un beso a la abuela!

¿Crece!

Se reúnen aquí los textos de seis maestros y maestras anarquistas escritos durante el primer tercio del siglo XX. En ellos se puede apreciar la honda preocupación educativa del movimiento libertario español, vinculada a la crítica de un sistema de enseñanza anquilosado, que cuaja en la propuesta, desde la teoría y la práctica, de un modelo pedagógico acorde con un modelo de sociedad más libre y más justa. Esa nueva forma de enseñanza, que los anarquistas denominaron enseñanza racionalista, ha de conducir a la creación de hombres y mujeres nuevos, personas autónomas, libres, que piensen por sí mismas, rebeldes, inconformistas y con valores morales fuertes, tales como la solidaridad, el naturismo, el antimilitarismo y el internacionalismo.

Contra la ignorancia

¿Es la crisis una excusa para el desmantelamiento de la escuela pública? ¿Es cierto que nuestro alumnado está mal preparado? ¿Es cierto que nuestras escuelas no funcionan? ¿Es cierto que nuestros jóvenes no se esfuerzan? ¿Es cierto que abandonan prematuramente los estudios? ¿Es cierto que hay que cambiar las leyes educativas para mejorar la educación? ¿Es cierto que nuestro profesorado está mal preparado? ¿Es cierto que tenemos un gran fracaso escolar? ¿Falta disciplina en las aulas? ¿Los padres son culpables de no educar bien a sus hijos e hijas?  Contestar algunas de estas preguntas es lo que se pretende con este pequeño libro.  Rosa Cañadell es Licenciada en Psicología y Magisterio. Ha ejercido como profesora de secundaria durante más de veinte años y cuatro como directora de Instituto. Actualmente es delegada sindical y portavoz de USTEC·STEs (IAC). Ha publicado numerosos artículos en diversos medios, tanto nacionales como internacionales: Cuadernos de Pedagogía, Perspectiva escolar, El Viejo Topo, Público, El Periódico, eldebat.cat, eldirario.es, Docència, Rebelion.org, Universidade e Sociedade, Latin American Perspective y otros. Es coautora de diversos libros, el último de ellos Educación pública: de tod@s para tod@s. Es coautora del documental "Educar es la mejor forma de luchar" sobre la educación en el MST de Brasil. Ha impartido diversas conferencias y ha colaborado en el Máster "Cooperación y Desarrollo" de la UB. Activista social en defensa de la educación pública y vinculada a diversos movimientos sociales, forma parte de Socialismo21 y del Comité de apoyo al MST de Barcelona.

¿Qué pasa con la educación?

Yendo pedagógicamente más allá de las escuelas laicas de inspiración anarquista que habían visto la luz en el siglo XIX, Francisco Ferrer Guardia fundó en Barcelona la Escuela Moderna. Esa institución abrió sus puertas en 1901, y rápidamente fue fustigada por la iglesia y los poderes establecidos. La Escuela Moderna era laica, mezclaba en sus aulas niños y niñas que gozaban de una libertad insólita para la época, defendía una educación científica y humanista que potenciaba el pensamiento libre y crítico, y orientaba a sus alumnos hacia una comprensión de la realidad que debía conducir a la emancipación individual y de ella a la de la sociedad.  La ocasión para desembarazarse de Ferrer Guardia y la Escuela Moderna surgió con los acontecimientos de la Semana Trágica. Falsamente, Ferrer Guardia fue acusado de ser el organizador de la revuelta. Juzgado en consejo de guerra, fue condenado a la pena máxima y fusilado el 13 de Octubre de 1909. Ante el oficial que mandaba el piquete de ejecución Ferrer Guardia gritó "Viva la Escuela Moderna" antes de ser asesinado. Su legado se halla recogido en estas páginas.

La escuela moderna

El arte de envejecer con humor (2012)

¿Dale un beso a la abuela! (2018)

¿Crece! (2018)

Contra la ignorancia (2013)

¿Qué pasa con la educación? (2013)

La escuela moderna (2016)