Stories are a wonderful way of helping students learn and acquire language. This book is for teachers who want to use stories in class but need a place to start. Stories is packed full of fun activities using different genres: soap opera, urban myth and newspaper reporting as well as advice on using stories in the classroom.

Tapa blanda

Inglés

Cambridge University Press (Cup)

Cambridge University Press

SBS CUSCO

SBS AREQUIPA

SBS MIRAFLORES(PARDO)

SBS TRUJILLO

SBS CHICLAYO

SBS PIURA

SBS ENCALADA

SBS SAN.ISIDRO

SBS SAN.MIGUEL

SBS LOS OLIVOS

Stories : Narrative Activities For The Language Classroom *

Ways of Doing helps students discover how they do things, both inside and outside the classroom. Based largely on humanistic principles, it over 100 activities designed to encourage students to think, speak and write in English about areas they may never have discussed in their mother tongue. Ways of Doing is a rich source of stimulating and easy-to-use lesson ideas requiring minimal preparation. The activities, which are suitable for a range of levels and ages, deal with the following areas: - examining the patterns and processes in students’ everyday life - exploring both the mother tongue and the foreign language - group dynamics - exploring and exploiting the course book - ways of learning - correction and feedback. There is also a special teacher development section.

Chlt : Ways Of Doing

Using Newspapers in the Classroom is a collection of over 130 practical and creative newspaper-based activities to use with young adult and adult learners from pre-intermediate to advanced levels. The activities, which show teachers how to exploit the different features and sections of newspapers, are designed to provide motivating and challenging learning experiences, as well as valuable language practice. Clear lesson plans, sample materials and practical guidelines combine to give teachers of general English and English for specific purposes maximum support for using newspapers in the classroom.

Chlt : Using Newspapers In The Classroom

Recent years have seen rapid growth in the numbers of children being taught foreign languages at younger ages. While course books aimed at young learners are appearing on the market, there is scant theoretical reference in the teacher education literature. Teaching Languages to Young Learners is one of the few to develop readers´ understanding of what happens in classrooms where children are being taught a foreign language. It will offer teachers and trainers a coherent theoretical framework to structure thinking about children´s language learning. It gives practical advice on how to analyse and evaluate classroom activities, language use and language development. Examples from classrooms in Europe and Asia will help bring alive the realities of working with young learners of English.

Teaching languages to young learners

La esencia del juego libre es una guía imprescindible sobre cómo acompañar la infancia desde el respeto y el amor para que las niñas y los niños puedan crecer libres y felices. Crear un ambiente que favorezca el movimiento, la expresión artística y la creatividad es fundamental para el desarrollo evolutivo, emocional y psicológico de la infancia.Desde una mirada respetuosa y personal, Gema Luna nos ofrece la oportunidad de acompañar a los niños y niñas en su camino de exploración, autonomía, toma de decisiones y descubrimiento de los límites que les protegerán en su vida.Este libro es un viaje a través de los juguetes artesanales, la escuela libre, el arte, la música y los cuentos como herramientas para relacionarnos de un modo completamente distinto con nuestros niños y niñas.

Español

Baile Del Sol Editorial

La esencia del juego libre

Gardners

Happy Teachers Change The World

Teaching second language listening

For business professionals looking to advance their careers through improving their English, Business Result Second Edition is a practical Business English course that focuses on real, relevant communication skills they can immediately use in the workplace.The easy-to-use, flexible and adaptable materials with comprehensive support and guidance from the Teacher's Book allow teachers to tailor their lessons to the needs of their students with minimum effort.With new Online Practice providing automatically-marked practice activities for self-study, video and audio to download or stream, and progress tracking for students and teachers.

Business Result: Intermediate: Student's Book With Online Pr

Language Assessment For Classroom Teachers

El principal objetivo de este manual es ofrecer nuevos conocimientos teóricos y prácticos sobre el enfoque metodológico AICOLE (Aprendizaje Integrado de Conocimientos y Lengua) ùen lengua inglesa, CLIL (Content and Language Integrated Learning)ù, que reivindica el aprendizaje de contenidos de asignaturas no lingüísticas mediante el uso de una segunda lengua.  Fruto de una larga experiencia en docencia bilingüe y de numerosos encuentros con profesores que han compartido sus prácticas cotidianas en el aula, el Manual CLIL para centros bilingües trata de unificar criterios y crear unos fundamentos comunes que puedan ser de utilidad para cualquier proyecto de implantación del bilingüismo en centros docentes. Willy Cano es director del «Programa para la implantación del bilingüismo en centros docentes» de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Unir Editorial

Manual clil para centros bilingües

La enseñanza de las lenguas y la lingüística no ha sido ajena a la revolución tecnológica de las últimas décadas, en la que el desarrollo y continuo auge de la inteligencia artificial generativa es solo el último eslabón de una cadena en la que con seguridad se enlazarán nuevas piezas. Este libro analiza, desde la experiencia docente de sus autores y, por lo tanto, con los pies en la tierra de la práctica diaria de la enseñanza, la aplicación de las nuevas tecnologías en esos campos, que ha transformado de manera muy notable la experiencia en las aulas y, en gran medida, también la relación entre profesores y discentes. La obra no se limita, sin embargo, a describir los nuevos métodos aplicados a la enseñanza de las lenguas y la lingüística, sino que también realiza un balance crítico de las ambivalencias de la transformación digital de la docencia.El balance crítico de la aplicación de las nuevas tecnologías tiene muy en cuenta las valoraciones de los principales interesados: los estudiantes.

Guillermo Escolar Editor

Tecnologias digitales aplicadas a la enseñanza de las lenguas y. A. La linguistica

Boira Editorial

Visual memory

How to Teach Speaking looks at the theory of spoken language production and presents practical ways speaking can be integrated into the language classroom, as well as some approaches to its assessment. Key Features - An explanation of communication strategies that learners use - Ways of helping learners take control of speaking skills - A task file of photocopiable training activities

Pearson

How to teach speaking book

Burlington Books

English For Adults Today 2 St 18

¿Estudiar educación es fácil? ¿Es cierto que magisterio es solo pinta y colorea? ¿Cualquier persona puede ser profesor/a? ¿No hace falta estudiar en la carrera de educación?Estas y muchas otras preguntas serán respondidas en las siguientes hojas donde Laura, autora de este libro, cuenta a través de su experiencia. De esta manera, mediante una visión cercana de sus vivencias, narra el antes, durante y después de la carrera de magisterio, comenzando a abordar su experiencia en su etapa de la ESO en el instituto, continuando Bachillerato, selectividad, la primera carrera y finalmente sus actuales estudios. Además, en este libro, Laura te dará recomendaciones sobre la carrera y sobre qué salidas tomar al acabar, una serie de cuentos, de materiales, de páginas web?Una guía perfecta para no perderte en este camino de la educación y llevar la experiencia lo mejor posible.

Tapa dura

Sar Alejandria Ediciones

Las huellas de la enseñanza

Este libro va sobre una chica estudiante de magisterio. Una chica que podría ser yo, o que podrías ser tú, o cualquiera de tus compañeras o futuras compañeras.

Próxima estación: Magisterio

El presente trabajo nos ofrece una fundamentación teórica sobre las emociones y un programa de Educación Emocional que podemosá utilizar en nuestras aulas. Se puede aplicar en la Educación Física en Primaria, pero con adaptaciones también en Infantil, Primaria y Secundaria las diferentes actividades sueltas en diferentes asignaturas adaptándolas a las características del alumnado. Son actividades planteadas durante un mes de trabajo pero que se pueden realizar de manera aislada. Puedes aplicarlas para mejorar las competencias emocionales de nuestro alumnado. La máxima es: Somos seres rodeados de emociones, solo necesitamos educarlas.

Educación emocional en tu aula

Otra educación es posible. Romper con los esquemas y estereotipos de la enseñanza tradicional implica situar al niñ@ en el punto de mira, en el principal protagonista de su propia experiencia. Por ello, debemos proporcionar las herramientas adecuadas para conseguir su desarrollo pleno y armónico en un ambienteá idóneo, que fomente la motivación del niñ@ por aprender y querer conocer.Cambiar la mirada con respecto a la educación está en nuestras manos, con un poco de entusiasmo y otro poco de vocación acompañaremos al niñ@ a descubrir mundos mágicos, donde la vivenciación, manipulación, exploración y observación van a jugar un papel imprescindible en todo el proceso educativo.

Metodologías activas

Este libro te ayudará a conocer qué recursos podemos añadir a nuestra maleta y como posibilitar hacer un viaje inolvidable al juego desde nuestro papel acompañante. seas maestro, maestra, o familiar de un pequeño o pequeña, te invito a leer este libro y conocer las distintas propuestas lúdicas para adaptarlas a vuestras necesidades.Emp ezaremos el viaje, conociendo las piezas sueltas y os animaré a buscar tesoros son los que jugar y jugar. Encontraréis distintas ideas prácticas de juego no estructurado y juego simbólico, como propuestas, provocaciones o minimundos que podréis adaptar al aula o a vuestro hogar.

Jugar en educación infanil

The GREALT research group (Research Group in Teaching and Learning of Languages and Translation) is pleased to present this volume, Challenges in Languages and Translation Teaching in the Web 2.0 Era, bringing together interdisciplinary pedagogical propos

Comares

Challenges In Language And Translation Teaching In The Web 2.0 Era.

Experiencias es un nuevo curso modular de enseñanza del español para cursos intensivos, dirigido a jóvenes y adultos. Cada unidad cuenta con una experiencia (actividad final), tomando al alumno como protagonista y auténtico centro de su propio proceso de aprendizaje.  Cada libro consta de 5 unidades y cada unidad está dividida en 2 secuencias u objetivos de aprendizaje con sus ejercicios. Al final de cada volumen, propone una autoevaluación, un resumen de gramática, un glosario y las transcripciones del material audiovisual.  Los puntos fuertes de Experiencias: - Adecuado a las necesidades de un curso intensivo. - Progresión rápida y real sin descuidar la adquisición de contenidos. - Didáctica centrada en la participación activa del alumno. - Secuencias variadas que rompen con el aprendizaje rutinario y monótono. - Novedosas propuestas para la adquisición del léxico. - Vídeos integrados para trabajar los contenidos de la unidad de forma dinámica y entretenida. - Propuestas de recursos para dinamizar las clases. - Atención a principios cognitivos y aspectos afectivos del aprendizaje.  NIVEL A1: Experiencias 1, Experiencias 2, y Experiencias 3 NIVEL A2: Experiencias 4, Experiencias 5, y Experiencias 6 NIVEL B1: Experiencias 7, Experiencias 8, Experiencias 9 y Experiencias 10

Edelsa Grupo Didascalia

Experiencias 3. A1. Libro del alumno

Experiencias 2. A1. Libro del alumno

Experiencias 1. A1. Libro del alumno

Este libro surge de la necesidad de una monografía en español que trate el recorrido histórico de la transferencia lingüística y desarrolle las perspectivas actuales sobre el tema para los investigadores, alumnos y profesores que usan el español como lengua vehicular. La obra consta de seis capítulos. El primero se centra en los orígenes y recorrido histórico de su estudio. El segundo se ocupa de los principales descubrimientos que se han realizado sobre el tema mientras que el tercero trata los avances teóricos. El cuarto capítulo desarrolla los nuevos instrumentos metodológicos, incluyendo los nuevos métodos de recogida de datos, los nuevos métodos de análisis y las nuevas tecnologías. El quinto capítulo, a diferencia de los precedentes, no se centra en los efectos de la transferencia en la adquisición de la L2, sino en la adquisición múltiple de lenguas. Finalmente, el sexto se ocupa de las implicaciones pedagógicas. El libro concluye con un resumen de los aspectos más relevantes y sugiere futuras líneas de investigación.

Stories : Narrative Activities For The Language Classroom *

Chlt : Ways Of Doing

Chlt : Using Newspapers In The Classroom

Teaching languages to young learners

La esencia del juego libre (2023)

Happy Teachers Change The World (2017)

Teaching second language listening

Business Result: Intermediate: Student's Book With Online Pr

Language Assessment For Classroom Teachers

Manual clil para centros bilingües (2013)

Tecnologias digitales aplicadas a la enseñanza de las lenguas y. A. La linguistica (2025)

Visual memory (2012)

How to teach speaking book (2005)

English For Adults Today 2 St 18 (2018)

Las huellas de la enseñanza (2023)

Próxima estación: Magisterio (2022)

Educación emocional en tu aula (2022)

Metodologías activas (2022)

Jugar en educación infanil (2022)

Challenges In Language And Translation Teaching In The Web 2.0 Era. (2012)

Experiencias 3. A1. Libro del alumno (2018)

Experiencias 2. A1. Libro del alumno (2018)

Experiencias 1. A1. Libro del alumno (2018)

La transferencia lingüística: Perspectivas actuales (2020)