España

Las reflexiones y el análisis que se ofrecen muestran tanto los aspectos conceptuales como prácticos que se necesitan para la elaboración de los materiales y su aplicación en situaciones de aprendizaje. Se trata de la selección, la ordenación y la codificación del conocimiento y su evaluación, es decir, los desarrollos teórico-prácticos de la enseñanza y el aprendizaje de las artes plásticas y visuales, sus contextos y sus entornos de uso, junto con los conocimientos de los procesos creativos de los estudiantes, sus características y sus ritmos de aprendizaje.

Tapa blanda

Español

Editorial Grao

Didáctica del dibujo: Artes plásticas y visuales

Conjunto de complementos de formación sobre Biología y Geología que resultan necesarios para la enseñanza de estas materias en la educación secundaria, junto con los planteamientos didácticos y las bases requeridas para desarrollar una docencia de calidad.Conjunto de complementos de formación sobre Biología y Geología que resultan necesarios para la enseñanza de estas materias en la educación secundaria, junto con los planteamientos didácticos y las bases requeridas para desarrollar una docencia de calidad.

Biología y geología. Complementos de formación disciplinar

Se recogen distintas propuestas que dan una visión innovadora del trabajo en el aula en el ámbito del área de Tecnología; se identifican problemas y se plantean alternativas y soluciones. Cada vez más podemos hablar de un fenómeno de coevolución entre lo tecnológico y lo social. Esta evolución conjunta establece las pautas hacia nuevas formas de conceptualizar y de llevar a la práctica el modelo educativo. Con este volumen se pretende no sólo ejemplarizar la labor docente en el aula, sino también servir de reactivo para que, ante ciertas dificultades, puedan descubrirse nuevas posibilidades y actividades alternativas.

Tecnología. Investigación, innovación y buenas prácticas

La actividad docente abarca los procesos de enseñanza-aprendizaje, los materiales pedagógicos, el ambiente y las dinámicas de trabajo, la organización de los espacios, etc. Didáctica de la Tecnología ofrece una visión de las teorías y los principios metodológicos y psicopedagógicos centrados en el área de Tecnología, teniendo como referente el marco legal. Conocer los recursos con los que contamos, la documentación a nuestra disposición y las diversas técnicas y estrategias tiene por finalidad organizar temporal y espacialmente la práctica docente con coherencia y obtener una evaluación, no sólo del alumno sino también de la labor del profesor.

Didáctica de la tecnología

Ofrece un panorama general de algunas de las cuestiones y los problemas que afectan actualmente a la enseñanza de la Música en la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Su objetivo es ofrecer un marco teórico a partir del cual los profesores y las profesoras de Música puedan examinar críticamente tanto sus propias ideas como las de diferentes autores respecto a la educación musical en dichas etapas educativas. Este volumen se complementa con otros dos que componen la obra Didáctica de la Música y Música. Investigación, innovación y buenas prácticas-- y conforman una unidad en la que teoría y práctica se conjugan equilibradamente.

Música. Complementos de formacióndisciplinar

El presente volumen trata de los procesos de aprendizaje que tienen lu gar en las instituciones y en las aulas de educaciÃ³n secundaria, y su finalidad es servir de apoyo a la adquisiciÃ³n y desarrollo de las co mpetencias asociadas al conocimiento de los aprendices y de los proces os de aprendizaje, asÃ¡ como facilitar la utilizaciÃ³n de estos conoci mientos para planificar y llevar a cabo una enseÃ±anza que favorezca e l aprendizaje. Al igual que sucede con los otros tres volÃºmenes de ca rÃícter general, los temas y cuestiones de los que se ocupa este libro no estÃín asociados de forma exclusiva o prioritaria a una especialid ad concreta, sino que estÃín presentes en todas ellas, y a todas ellas han de serles de gran utilidad y relevancia.

Grao

Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria

FORMACION DEL PROFESORADO. EDUCACION SECUNDARIA 4, VOL. 2. COEDICION C ON EL MINISTERIO DE EDUCACION

Procesos y contextos II educativos enseñar en las instituciones de educación secundaria. Formación del profesorado, educación secundaria, II

Aquest volum vol ser una ajuda per a la pràctica a laula; ofereix algunes pistes, alguns exemples, alguns recursos que ajudin a dur a terme lactivitat docent i que serveixin de base a la reflexió sobre les formes densenyar i aprendre Llengua i Literatura, entenent que les propostes pràctiques son sempre incitacions a lacció i a la reflexió inherent i necessària a qualsevol pràctica densenyament. Els dos primers capítols tracten del pràcticum i proposen vies per a la reflexió sobre la pròpia pràctica. En els capítols següents es mostren alguns exemples concrets de seqüències densenyament sobre aspectes rellevants en nivells de secundària: el resum, lexposició oral lligada al treball dindagació fet pels alumnes, la composició escrita, la sintaxi de loració i la relació entre cinema i literatura. Dos capítols ofereixen punts de vista per reflexionar sobre les lectures i sobre com abordar la correcció dels textos. Finalment, shi recull un ampli ventall de seqüències didàctiques de Llengua i de Literatura.

Didáctica del dibujo: Artes plásticas y visuales (2011)

Biología y geología. Complementos de formación disciplinar (2011)

Tecnología. Investigación, innovación y buenas prácticas (2010)

Didáctica de la tecnología (2010)

Música. Complementos de formacióndisciplinar (2010)

Desarrollo, aprendizaje y enseñanza en la educación secundaria

Procesos y contextos II educativos enseñar en las instituciones de educación secundaria. Formación del profesorado, educación secundaria, II

Llengua catalana I literatura (2011)