El tema principal que articula la República es la justicia; así lo reconocen Sócrates y sus interlocutores repetidas veces. Quien se acerque por vez primera a ella quizá sienta cierto desconcierto por su heterogeneidad. Encontrará largas disquisiciones sobre la educación, una crítica a la poesía y una reflexión sobre la música, observaciones acerca de la naturaleza y funciones de las mujeres y una teoría de la ciencia, referencias más o menos explícitas a las Ideas y sutilísimas consideraciones psicológicas y políticas sobre los procesos de transformación de las almas y de las formas de gobierno. Leerá, asimismo, páginas de contenido teológico y páginas de análisis social... Todas estas, y aún otras digresiones tratan de responder a la pregunta ya planteada en Gorgias, 500 c: ¿cómo hay que vivir? Con palabras de la República: debe encontrarse «una manera de conducirnos en la vida, guiándonos por la cual cada uno de nosotros pueda vivir una vida más provechosa» (344e), lo cual exige a su vez plantear la cuestión de la justicia, porque no es infrecuente escuchar que el injusto es más dichoso que el justo y en el mundo griego nadie dudaba de que todos deseamos ser felices.

Tapa blanda

Otro

Español

Ediciones Akal, S.a.

Akal

Básica de Bolsillo

La república

"Comparar razón y pasión es una actitud generalizada. La primera se considera consciente, reflexiva, deliberada, calculadora y prudente; la segunda, inconsciente, inmediata, caprichosa y ciega. [...] La pasión es el principal motor de la acción humana, reclama implacablemente satisfacción detrás de todas las cosas, mientras que la razón es el poder moderador y controlador que los seres humanos pueden ejercer sobre sí mismos. La vida social se basa en un equilibrio precario y en las concesiones mutuas.  Dicha opinión ya no ofrece una explicación convincente de la experiencia contemporánea diaria. Y esto es así no sólo porque hoy es necesaria una visión más realista, una que incluya tanto el factor positivo, constructivo, de la pasión, como los efectos perjudiciales de la enraizada sobrevaloración de la razón en la tradición occidental."

Katz Editores

Katz

Dixit

La pasión agotada

En las últimas décadas, Norberto Bobbio había venido albergando la idea de redactar una Teoría general de la política, basada tanto en las enseñanzas de los autores clásicos como en los principales problemas políticos de su tiempo. El proyecto, que nunca llegó a concretarse, ha sido finalmente acometido por Michelangelo Bovero, que ha conseguido sistematizar, a través de cuarenta ensayos, lo más significativo del pensamiento bobbiano en materia de teoría del estado y de la política. Esta edición, en efecto, consigue integrar por primera vez artículos emblemáticos del profesor de Turín con algunos que hasta ahora habían pasado prácticamente inadvertidos en el conjunto de su obra. Las posibles relaciones entre ciencia política y filosofía política, o entre teoría e ideología; las lecciones y categorías legadas por los clásicos, desde Hobbes, Locke o Kant, hasta Marx o Weber; los posibles vínculos entre libertad e igualdad; los fundamentos normativos de la democracia y el alcances práctico de sus "promesas"; el problema de la paz y de la guerra y su ligamen con los derechos humanos; el debate entre reforma y revolución como instrumentos de cambio social o la pertinencia de los presupuestos 'progresistas' que caracterizan buena parte de la filosofía de la historia moderna, son algunos de los temas que atraviesan este libro. El resultado es una obra trabada y novedosa, que destaca tanto por su unidad metodológica como por la variedad de contenidos que incorpora. Su riguroso orden, la actualidad de los temas abordados y su completo índice de materias, multiplican su valor y la convierten, a la vez, en resumen y culminación de la teorización del pensador italiano.

Editorial Trotta, S.a.

Trotta

Editorial Trotta

Estructuras y Procesos - Derecho

Teoría general de la política

Siglo Xxi Mexico Argentina

Siglo Xxi

Siglo Xxi Editores

Trucos del oficio

Las quince lecciones reunidas en el presente volumen, dictadas entre abril y julio de 1968 en la Universidad de Frankfurt, constituyen el último curso académico impartido por Adorno y un testimonio especialmente vivo de las tensiones entre la política real y los planteamientos teóricos de la sociología. Las clases coincidieron con los acontecimientos en torno al mayo del 68 y en ellas Adorno responde a muchas preguntas de las nuevas generaciones, ávidas de cambios y decepcionadas de los discursos demasiado abstractos. Ante este público, Adorno defiende la teoría frente a la pura pragmática, ya que sólo la teoría garantiza una posición crítica ante los hechos. «Si me preguntan qué es realmente la sociología, yo diría que debe ser la comprensión penetrante de la sociedad (...), pero en el sentido de que esta comprensión sea crítica y sepa medir lo que socialmente es el caso (...) con respecto a lo que la sociedad misma aspira a ser; así se detectará la contradicción y en ella al mismo tiempo el potencial de un cambio de la constitución global de la sociedad.» En estas lecciones, Adorno muestra con gran madurez cómo hacerse cargo del límite entre la mera descripción de lo dado y la posibilidad de orientar el rumbo de situaciones futuras sin caer en la utopía.

Gedisa

Introducción a la sociología

En este texto clásico sobre Maquiavelo, Althusser discurrre sobre la posibilidad de una política revolucionaria cuando se dan todas las condiciones para inventar nuevas formas de organización social, pero no logran perfilarse los protagonistas de dicha transformación: el problema radica entonces en la necesidad de pensar y organizar las nuevas máquinas políticas que habrán de desencadenar el proceso revolucionario en el vacío de la inexistencia de la política que conformará el futuro, y en la coyuntura presente de la dominación real. Maquiavelo responde a esta pregunta interrogándose sobre las características del Príncipe Nuevo que habrá de imponer las formas políticas democráticas y abrir las vías de la democracia absoluta del nuevo proceso constituyente, inaugurando así la tradición del materialismo moderno que con Spinoza y Marx desemboca en el marco teórico-práctico de la experiencia comunista contemporánea. El libro va precedido de una introducción de Antonio Negri.

Ediciones Akal

Cuestiones De Antagonismo

Maquiavelo y nosotros

Este libro aborda críticamente la cuestión de las Industrias Creativa s y de la Economía Creativa, una moda que, con su inicio en Nueva Zela nda y sobre todo tras su relanzamiento en el Reino Unido de Tony Blair y de la "tercera vía", ha generado una potente ola que ha alcanzado e n pocos años a las principales instituciones europeas, e incluso a las agencias especializadas de la ONU como la UNCTAD o la UNESCO. Las Ind ustrias Creativas y sus múltiples declinaciones (economía, ciudades, e mpresas, clusters, individuos...creativos) han arrasado en muchos caso s, en Gobiernos, regiones y municipios, convirtiéndose en la enseña ce ntral de una nueva economía, en el componente vital de un nuevo modelo de crecimiento sin el cual no hay desarrollo futuro posible, ni en lo s países ricos ni en los subdesarrollados (los antes denominados como "Tercer Mundo" y ahora divididos a su vez entre "emergentes" y "en des arrollo").Sus autores, investigadores seniors e internacionalmente rec onocidos en el campo de la Cultura y la Comunicación desvelan así sus connotaciones nada inocentes, los intereses ideológicos, económicos y de poder que subyacen tras términos aparentemente transparentes y de s entido común, y las consecuencias e implicaciones de todo orden que ar rastran las nuevas etiquetas: sobre la cultura y la economía, sobre la s políticas culturales, sobre la cooperación internacional, sobre la d iversidad y el derecho universal de acceso a la cultura...La Creativid ad aparece finalmente como un arma que puede degradar la cara democrát ica de la Cultura, hasta sumergirla completamente en una sociedad de m ercado.Sin embargo, esta obra va mucho más allá de ese debate, hasta d esarrollar una reflexión sobre las transformaciones y los destinos de nuestra cultura industrializada, tanto en el mundo analógico como en s us derivaciones digitales.

Industrias creativas. Amenazas sobre la cultura digital

La prostitución es, desde hace décadas, uno de los temas más important es del feminismo y uno de los que más ha contribuido a dividirlo en do s mitades aparentemente irreconciliables. Desde los años 60 las femini stas discuten acerca de si la prostitución debe regularse, prohibirse, combatirse o dejarse como está. Sobre esta cuestión se han escrito mi les de libros y artículos, no hay una sola feminista que no tenga su o pinión al respecto y el debate en el interior del movimiento feminista ha alcanzado altos niveles de virulencia teórica. Las posturas están tan enfrentadas que debatir con tranquilidad, escuchando los argumento s de la otra parte, exponiendo los propios, se ha convertido casi en u na misión imposible. Gimeno sostiene que, en el asunto de la prostituc ión, el debate en sí se ha convertido en un problema porque los argume ntos no se mueven un milímetro desde hace años. Y sin embargo, pocos a suntos como el de la prostitución, tan importante para el feminismo y a la vez tan complejBeatriz Gimeno es licenciada en filología semítica y archivística. Ha militado desde muy joven en el feminismo y después en el movimiento LGTB. Sobre todo es escritora. Ha publicado varios l ibros de ensayo, dos novelas y un libro de poesía y ya tiene el siguie nte en preparación. También mantiene dos blogs muy visitados (beatrizg imeno.es y llegandolejos.com) y escribe artículos en varios diarios es pañoles y extranjeros.

Ediciones Bellaterra

Edicions Bellaterra

La prostitucion

En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y exp eriencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrec en una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum as í como los elementos y fases de su desarrolloINTRODUCCIÓN: La funció n abierta de la obra y su contenido. Por José GIMENO SACRISTÁN. Univer sidad de Valencia .................................................... .........	PARTE I: ¿Qué significa el currículum?	CAPÍTULO PRIMERO: ¿Qu é significa el currículum? Por José GIMENO SACRISTÁN.	Universidad de V alencia .............................................................. ...............	1.1. La potencialidad reguladora del currículum, 21.ù1 .2. El currículum: Contenedor no neutro de los contenidos, 26.ù1.3. La cultura que constituyen los	contenidos del currículum es una construc ción peculiar, 26.ù1.4. Los contenidos que caben y los que se desdeñan , 29.ù1.5. Más allá de los contenidos. El currículum entre el ser y el deber ser, 30.ù1.6. El currículum se reconoce en el proceso de su des arrollo, 32.ù1.7. Orientaciones generales del currículum. Entre la ins eguridad y el conflicto, 35.ù1.8. ¿Necesitamos nuevos lenguajes?, 42.ù Bibliografía, 43.	PARTE II: El currículum: Texto en contexto. Sus dete rminaciones visibles en invisibles ................................... ...................................................................... ..	CAPÍTULO II: Política, poder y control del currículum. Por Francisc o BELTRÁN LLAVADOR. Universidad de Valencia .......................... .........................................	2.1. Unas relaciones muy est rechas, 47.ù2.2. Algunas determinaciones del currículum, 52.ù2.3. Los efectos de la dialéctica instituciional, estructura-cultura,	55.ù2.4. Descentralización de políticas curriculares y control del currículum, 62.ùBibliografía, 63.	CAPÍTULO III: Las fuerzas en presencia. Sociedad , economía y currículum. Por Mariano FERNÁNDEZ ENGUITA. Universidad de Salamanca ...........................	3.1. La escuela y la ciudad, 66 .ù3.2. La escuela y el Estado-nación, 68.ù3.3.	La escuela y la economí a industrial y de mercado, 73.ù3.4. La economía de la	institución y la profesión, 79.ùBibliografía, 83.	CAPÍTULO IV: Currículum, justicia e inclusión. Por Jurjo TORRES SANTOMÉ. Universidad de A Coruña ......... ...................................................................... .........	4.1. Conceptos a la deriva y resignificaciones desmovilizado ras, 84. 4.2. El currículum en tiempos neoliberales y conservadores en sociedades globales, 87.	ù4.3. Funciones del sistema educativo e impl icaciones en el currículum, 94. ù4.4. Un proyecto educativo para una s ociedad democrática, 99.ùBibliografía, 102.	CAPÍTULO V: La igualdad y la diferencia de género en el currículum. Por Carmen RODRÍGUEZ MARTÍNE Z. Universidad de Cádiz .............................................. 	5.1. La construcción sexual del conocimiento y el ôtecho de cristalö, 105.	ù5.2. Rendimientos escolares y escuelas segregadas, 112.ùBibliog rafía, 123.	CAPÍTULO VI: Los colectivos depauperados repolitizan los c urrícula. Por Miguel GONZÁLEZ ARROYO. Universidad Federal de Minas Ger ais de Brasil ......	6.1. La pobreza como carencia, 130.ù6.2. La pobre za como descalificación para el mercado de empleo, 131.ù6.3. El patrón de trabajo asalariado en crisis, 132.ù6.4. La pobreza, cuestión socia l, 134.ù6.5. La pobreza, cuestión política, 137.ù6.6. Pobreza y reprod ucción de los colectivos diversos en desiguales, 139.ù6.7. Pobreza, cu estión moral, 141.ù6.8. Pobreza y Sub-ciudadanía, 143.ù6.9. Pobreza y luchas por espacios, 144.ù6.10. El Currículum como Espacio de Disputa de los Pobres, 145.ù6.11. Currículum y vivencias de la pobreza, 146.ùB ibliografía, 148.	CAPÍTULO VII: Educar desde la interculturalidad. Exi gencias curriculares	para el diálogo entre culturas. Por José Antonio PÉREZ TAPIAS. Universidad	de Granada ................................. ...................................................................... .	7.1. La interculturalidad como nuevo ôlugarö de la reflexión ética y la acción educativa, 150.ù7.2. Condiciones y objetivos de justicia pa ra el diálogo intercultural, también en el ámbito educativo, 152.ù7.3. Reconocimiento, respeto y acción: Respuestas al imperativo intercultu ral, 155.ù7.4. Interculturalidad en tiempos de crisis: Reconocimiento y respeto en el currículum, 157.ùBibliografía, 160.	CAPÍTULO VIII: El currículum como espacio de partición. La democracia escolar ¿es posibl e? Por Juan Bautista MARTÍNEZ RODRÍGUEZ. Universidad de Granada ...... ...................................................................... .................................	Introducción, 162.ù8.1. Redefinir el sentido y la naturaleza de los centros educativos: Micropolíticas par a un currículum democrático, 163.ù8.2. Las propuestas de promover la ô voz del alumnadoö en el desarrollo del currículum,	165.ù8.3. ôLa voz d el alumnoö es una voz social externa que se recontextualiza	como voz p edagógica, 169.ù8.4. Nuevas co

Educación

Morata

Saberes e incertidumbres sobre el currículum

Comprender el contexto social para impulsar el cambio; una guía esencial para futuros profesionales de la intervención social Este libro desarrolla los contenidos del módulo profesional de Contexto de la Intervención Social, del Ciclo Formativo de grado superior en Integración Social, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. En un contexto donde la integración social enfrenta múltiples retos, esta obra se presenta como una guía práctica y accesible para entender los procesos sociales, psicológicos y comunitarios que configuran nuestras dinámicas colectivas. A través de conceptos clave como el desarrollo humano, la socialización, el cambio social y los mecanismos de inclusión y exclusión, el libro combina teoría y casos prácticos para abordar cuestiones actuales desde una perspectiva integral. Dirigido a profesionales y estudiantes de integración social, este recurso ofrece herramientas para analizar ámbitos de intervención, comprender las necesidades de diversos colectivos y aprovechar los recursos de administraciones públicas y organizaciones no gubernamentales. Además, incluye estrategias de intervención comunitaria, perspectiva de género e impacto de las redes sociales, proporcionando una visión global y aplicada de la acción social en nuestra sociedad. El autor, José María Figueredo Sánchez, es doctor en Psicología, ha trabajado en diferentes ámbitos de la intervención social, y en la actualidad es profesor de la especialidad de Intervención Sociocomunitaria y profesor tutor en la UNED en el área de Psicología Social. Además, es autor de los manuales Apoyo a la intervención educativa y Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación, ambos publicados por esta misma editorial.

Ediciones Paraninfo, S.a

Contexto de la intervencion social

Este libro desarrolla la Especialidad Formativa de Habilidades de Comunicación en el Aula (Código: SSCE083PO), con una duración de 20 horas. Pertenece a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad,y al área profesional de Formación y Educación. La estructura organizativa de sus contenidos corresponde fielmente a la establecida por la normativa vigente. Las unidades que componen Habilidades de comunicación en el aula potencian, de manera cercana y profesional, las habilidades necesarias en el profesorado, desde la inteligencia comunicativa a la gestión del espacio y del tiempo, pasando por el cuidado de la voz y el lenguaje del cuerpo, y preparando al docente para ofrecer una calidad excelente en la impartición a su alumnado. Todo ello acompañado de abundantes recursos visuales, así como de actividades al final de cada unidad para comprobar lo que se ha aprendido. M.ª Belén Casado Alcalde es licenciada en CC. Económicas y en T.ª de la Literatura y Literatura comparada. Además, está certificada como coach personal en Coachville Spain y como NLP Practitioner por la AUNLP (R). Posee el máster en Marketing digital y es experta profesional en e-learning. Ejerce como docente desde 2001, labor que combina con la autoría de contenidos desde 2009, así como con la jefatura de proyectos de formación en línea desde 2010.

Habilidades de comunicacion en el aula

El presente libro desarrolla los contenidos de la Unidad Formativa (UF2686) Análisis del entorno laboral y gestión de relaciones laborales desde la perspectiva de género, incluida en el Certificado Profesional SSCE0212 Promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, regulado por el Real Decreto 990/2013, de 13 de diciembre. A partir de la necesidad de un cambio en la perspectiva, surge la categoría denominada perspectiva de género en la segunda mitad del siglo xx en el ámbito de las Ciencias Sociales como respuesta a la necesidad de abordar multidisciplinarmente las relaciones entre mujeres y hombres. A través de Análisis del entorno laboral y gestión de relaciones laborales desde la perspectiva de género se analizan los diferentes mecanismos de observación del entorno laboral desde la perspectiva de género y manejo de recursos existentes. Además, se valora la intervención para la igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito laboral haciendo hincapié en las condiciones que permiten a las mujeres la creación, acceso y permanencia en el empleo. Finalmente, se informa acerca de la sensibilización en materia de conciliación y corresponsabilidad de la vida personal, familiar y laboral y su repercusión en la salud y en la gestión de tiempos, desde la perspectiva de género. La autora, Vanessa Viqueira García, es psicóloga y criminóloga, así como también especialista en Psicopatología y Salud. Cuenta con una amplia experiencia en el ámbito de la educación y la formación en diferentes niveles relacionados con los sectores sanitario, social y legal. En la actualidad, también ejerce como profesora y redactora. Es autora de varios libros de formación con esta editorial.

Análisis del entorno laboral y gestion de relaciones laborales desde la perspect

El presente libro desarrolla los contenidos de la Unidad Formativa (UF2684) Procesos de comunicación con perspectiva de género en el entorno de intervención, incluida en el Certificado Profesional SSCE0212 Promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, regulado por el Real Decreto 990/2013, de 13 de diciembre. A partir de la necesidad de un cambio en la perspectiva, surge la categoría denominada perspectiva de género en la segunda mitad del siglo xx en el ámbito de las Ciencias Sociales como respuesta a la necesidad de abordar multidisciplinarmente las relaciones entre mujeres y hombres. A través de Procesos de comunicación con perspectiva de género en el entorno de intervención se valora cómo establecer estrategias de comunicación y coordinación con el equipo de intervención en igualdad, así como con otros agentes del entorno. Además, se analizan las estrategias comunicativas para dar respuesta a las demandas del entorno desde la perspectiva de género. Finalmente, se informa acerca del establecimiento de estrategias de comunicación y coordinación con el entorno de intervención y de atención a las personas usuarias. La autora, Vanessa Viqueira García, es psicóloga y criminóloga, así como también especialista en Psicopatología y Salud. Cuenta con una amplia experiencia en el ámbito de la educación y la formación en diferentes niveles relacionados con los sectores sanitario, social y legal. En la actualidad, también ejerce como profesora y redactora. Es autora de varios libros de formación con esta editorial.

Procesos de comunicacion con perspectiva de genero en el entorno de intervencion

La inserción laboral de personas con discapacidad es fundamental para su integración en la sociedad. Existen diferentes modalidades de integración sociolaboral que pretenden eliminar las barreras o minimizar los obstáculos en el acceso a la formación y al empleo. La adecuada gestión de los recursos laborales y formativos, así como la colaboración en el análisis de puestos de trabajo, es fundamental para alcanzar la inserción sociolaboral de este colectivo.Este manual presenta la terminología asociada a la discapacidad, los modelos explicativos y las distintas clasificaciones y hace un pormenorizado análisis de los recursos sociolaborales y formativos disponibles para las personas con discapacidad así como de la metodología de análisis de los puestos de trabajo. Por último, se estudian las principales características del mercado laboral y las iniciativas de integración laboral de personas con discapacidad.La obra responde al contenido curricular previsto para el módulo formativo 1034_3 Gestión de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para la inserción sociolaboral de personas con discapacidad, perteneciente al certificado profesional Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo, dentro de la familia profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad.En cada epígrafe se incluyen actividades de autoevaluación y desarrollo que contribuyen de manera práctica al afianzamiento de conocimientos. Las soluciones están disponibles en www.paraninfo.es.Cristina de Alba Galván es licenciada en Psicología y máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos.

Gestion de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para

El presente libro desarrolla los contenidos de la Unidad Formativa (UF2687) Análisis y actuaciones en diferentes contextos de intervención (salud y sexualidad, educación, ocio, deporte, conciliación de la vida personal, familiar y aboral, movilidad y urbanismo, y gestión de tiempos), incluida en el Certificado Profesional SSCE0212 Promoción para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, regulado por el Real Decreto 990/2013, de 13 de diciembre. En esta nueva edición se ha revisado y actualizado todo el contenido conforme a la actual sociedad, así como también la información relativa a los organismos nacionales relacionados con el ámbito de la igualdad. A través de Análisis y actuaciones en diferentes contextos de intervención se aprenderán a analizar los factores que afectan a la calidad de vida de la ciudadanía desde la perspectiva de género, así como a analizar la manera de llevar a cabo de forma eficaz estudios de los diferentes recursos, servicios y acciones en materia de igualdad, estableciendo un proceso de información y sensibilización sobre el trabajo no remunerado en el ámbito doméstico que permita la visibilidad y el reconocimiento de su valor. Además, se determinarán los procesos de identificación, análisis, implementación y valoración de proyectos para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. La autora, Vanessa Viqueira García, es psicóloga y criminóloga, así como también especialista en Psicopatología y Salud. Cuenta con una amplia experiencia en el ámbito de la educación y la formación en diferentes niveles relacionados con el sector sanitario, social y legal. En la actualidad, también ejerce como profesora y redactora. Es autora de varios libros de formación con esta editorial.

Análisis y actuaciones en diferentes contextos de intervención. Uf2687

Una de las principales tareas que deben desempeñar los docentes en cualquier materia consiste en seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar tanto materiales como medios y recursos didácticos para su aplicación en acciones formativas de FPE (Formación Profesional para el Empleo). En este libro veremos cómo realizar la adaptación y la selección de los materiales gráficos en diferentes tipos de soporte y cómo utilizar estos medios y recursos atendiendo a criterios metodológicos y de eficiencia; además, aprenderemos a seleccionar, adaptar y elaborar material audiovisual y multimedia para el desarrollo de los contenidos y a utilizarlos atendiendo a la modalidad de impartición de la información. Cada capítulo se complementa con una batería de actividades, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos del libro se ajustan fielmente a los establecidos en el MF1443_3 Selección, elaboración, adaptación y utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación profesional para el empleo, perteneciente al certificado profesional Docencia de la formación profesional para el empleo, regulado por el RD 1697/2011, de 18 de noviembre, y modificado por el RD 625/2013, de 2 de agosto. Mario Corrales Álvarez es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación. Mónica Suárez Martínez posee una dilatada experiencia docente en la formación en el ámbito laboral de personas adultas.

Seleccion elaboracion adaptacion y utilizacion materiales M

El presente libro se inscribe en los encuentros literarios anuales que la Escuela Julián Besteiro de la Unión General de Trabajadores y el Instituto de Formación y Estudios Sociales, conjuntamente con la Universidad Autónoma de Madrid, vienen promoviendo desde el año 1998. En esta ocasión, «Literatura y compromiso social», celebrado durante el año 2000, recoge las principales aportaciones del mundo de la política (Santiago Carrillo, Alfonso Guerra, àscar Lafontaine, Joaquín Leguina), de la creación literaria (Felipe Benítez Reyes, José Manuel Caballero Bonald, Luis García Montero, Almudena Grandes, José Saramago, Francisco Umbral) y del compromiso con el mundo del trabajo (Cándido Méndez, Nicolás Redondo). Convergen así, la creación literaria, el pensamiento y la acción política y social analizando en común las aspiraciones y dificultades que conforman la lucha por una sociedad con mayor cohesión económica y social, cada día más libre, diversa, pacífica e igualitaria. «La poesía no es sólo un método, o puede no ser sólo un método para ordenar la sensibilidad, sino también un método para desarrollar una ideología con la que afrontar dignamente la vida, un modo de reflejar una visión del mundo, ofrecer una interpretación de la realidad, ofrecer una revisión de la realidad.» Felipe Benítez Reyes

Visor

Visor Libros, S.l.

Kolima

Literatura y compromiso social

El análisis del discurso, de conversaciones y de documentos es uno de los enfoques principales en la investigación cualitativa en la actualidad y el objetivo de esta obra.  A lo largo de este libro se irán presentado las distintas tradiciones de investigación del análisis del discurso y de la psicología discursiva, con el fin de enfrentarse a la variedad de materiales potenciales para este tipo de análisis: entrevistas, grupos de discusión, chats en Internet, documentos oficiales, estatutos, debates políticos, todo tipo de programas en medios de comunicación, conversaciones casuales, charlas en lugares de trabajo, etc. Tim Rapley ofrece una guía sobre cómo investigar el lenguaje en uso, ofreciendo estrategias útiles sobre cómo se trabaja con cintas de audio y de vídeo; ante dilemas prácticos relativos a qué y cómo grabar, qué partes de las grabaciones que deben transcribirse y con qué nivel de detalle; cómo codificar y analizar todo tipo de materiales discursivos; cómo entender, vaciar y trabajar mejor con los datos de grupos de discusión o de entrevistas; cómo agrupar enfoques para poner en tela de juicio la calidad del análisis, ver cómo un análisis detallado de los momentos de habla puede decir algo sobre las estructuras e instituciones de la vida social, etc.  Asimismo, advierte sobre la importancia de considerar las implicaciones éticas; de ser conscientes del respeto a las personas participantes en todos los momentos de la investigación. Este libro, además, se complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover y facilitar investigaciones cualitativas.

Investigación

Ediciones Morata, S.l.

Los análisis de conversación, de discurso y de documentos en investigación cualitativa

Historias locales / diseños globales

La fortaleza docta

La noción de comunidad es hoy en día puesta a todas las salsas. Sin em bargo, el destino de que provee a sus individuos mide el grado de demo cracia de una sociedad.	Ningún individuo puede definirse por una sola pertenencia ôcomunitariaö. Identidad y alteridad están íntimamente lig adas. Pero el individuo es el referente absoluto a partir del cual pue den comprenderse la realidad de las fronteras y la necesidad de las re laciones. Una frontera no es una barrera, sino un umbral; entre indivi duos, entre colectividades, entre lenguas existen fronteras sutiles cu yo aprendizaje permite reconocerse sin alienarse.	Este texto aboga por un existencialismo político para el que la idea de comunidad y de bie n común no existe más que en el estado de proyecto. Postula que toda l a educación digna de este nombre debería tener por ideal no el enfrent amiento con una sola tradición sino el cruce de fronteras y de cultura s.ÍNDICE	El pasaje y el encuentro	La comunidad ilusoria	Por un exis tencialismo político

Gedisa Editorial S.a.

La comunidad ilusoria

Este libro reúne a autores de nivel internacional junto a líderes de opinión hispanoparlantes para ofrecer propuestas locales y globales, asumibles por todo el mundo, dirigidas a integrar en la política la dimensión espiritual así como a insuflar de sentido práctico a los movimientos espirituales de la actualidad. Se trata de aunar "el arte de vivir" (espiritualidad) con "el arte de convivir" (política), con un claro mensaje de pacifismo y no violencia. Nuestra relación con el dinero, la integración cultural, el desarrollo sostenible, la participación en la vida pública, el servicio a la comunidad, son algunos de los temas tratados con profundidad y con un enfoque totalmente práctico.

Editorial Kairós Sa

Kairos

Espiritualidad y política

De un episodio del que probablemente ningún dirigente cubano, ni quizá el propio Fidel, se sienta íntimamente orgulloso: del fusilamiento del general y héroe de la Revolución, Arnaldo Ochoa, y del coronel Tony de la Guardia, responsable de las operaciones secretas cubanas para la ruptura del bloqueo estadounidense. +Por qué Fidel ordenó fusilar al militar más popular del ejército cubano, al general de la guerra de Angola? +Qué ocurrió en las negociaciones de 1989 entre Cuba, México y Estados Unidos?

Los Libros De La Catarata

Catarata

El secreto mejor guardado de fidel castro

En nuestro tiempo, la geopolítica se ha convertido en un asunto global que opera, en paralelo, a diferentes escalas: afecta a los organismos internacionales y a los distintos gobiernos, pero también a los ciudadanos de a pie.En este libro, Klaus Dodds describe, con un estilo accesible pero incisivo, desde los orígenes intelectuales de la geopolítica hasta el modo en que todos interaccionamos hoy con asuntos globales en nuestra vida diaria. Analiza temas como el reciente ascenso del populismo y del nacionalismo económico mediante ejemplos como el ?Make America Great Again? o el Brexit; dedica un espacio a las múltiples formas, a veces insospechadas, en que los países, las personas y las empresas gestionan en la actualidad los relatos políticos y territoriales; y nos muestra, en definitiva, cómo la geopolítica se convierte en una disciplina clave para entender el mundo de hoy y el sinfín de conexiones que lo articulan.

La república (2009)

La pasión agotada (2011)

Teoría general de la política (2009)

Trucos del oficio (2012)

Introducción a la sociología

Maquiavelo y nosotros (2004)

Industrias creativas. Amenazas sobre la cultura digital (2011)

La prostitucion (2012)

Saberes e incertidumbres sobre el currículum

Contexto de la intervencion social (2025)

Habilidades de comunicacion en el aula (2025)

Análisis del entorno laboral y gestion de relaciones laborales desde la perspect (2025)

Procesos de comunicacion con perspectiva de genero en el entorno de intervencion (2025)

Gestion de recursos laborales, formativos y análisis de puestos de trabajo para (2025)

Análisis y actuaciones en diferentes contextos de intervención. Uf2687 (2025)

Seleccion elaboracion adaptacion y utilizacion materiales M (2025)

Literatura y compromiso social (2003)

Los análisis de conversación, de discurso y de documentos en investigación cualitativa (2014)

Historias locales / diseños globales (2003)

La fortaleza docta

La comunidad ilusoria (2012)

Espiritualidad y política (2011)

El secreto mejor guardado de fidel castro (2014)

Geopolitica (2021)