La idea esencial del presente libro es que si se forman a los niños y niñas para ser emprendedores, serán ellos y ellas quienes en el futuro lleven a cabo, de una manera proactiva, los cambios que se requieran para hacer de este planeta un lugar mejor en el cual vivir, en lugar de esperar pasivamente a que el mundo sea diferente. En el primer capítulo, entrando al mundo del emprendimiento, encontrarán los términos más comunes que surgen cuando se habla de emprender, la importancia de esta actividad para la vida de una persona y el desarrollo de un país y la descripción de algunas actividades que pueden llevar a cabo con los niños y niñas. En el segundo capítulo, Competencias emprendedoras, se abordan los tres aspectos básicos que son importantes para facilitar dichas competencias en los niños y niñas: las actitudes, los procesos de pensamiento y los conocimientos (dominio disciplinar). En el tercer capítulo, Estrategias didácticas para una educación emprendedora, los lectores encontrarán estrategias didácticas que les permitan llevar a la práctica una educación emprendedora, y en los apéndices, una descripción del estado actual del arte de la educación emprendedora en varios países.

Tapa blanda

Español

Cooperativa Editorial Magisterio

Cómo formar niños y niñas con espiritu emprendedor. Manual para el formador

El siglo XXI llamó a iniciar un nuevo modo de vida a través de cambios fundamentales en nuestras vivencias y en nuestro sistema de valores. Es prioritario trabajar más por el desarrollo sostenible como sinónimo de desarrollo humano, de justicia social y de equidad.La educación desempeña un papel fundamental en el logro de este paradigma. La formación / educación ambiental debe generar nuevas visiones del mundo y de la vida desde lo personal, lo colectivo, lo ecosistémico.En este libro la autora nos muestra la importancia de la formación ambiental como un eje transversal de la educación formal y no formal, fundada en los valores y en una ética ambiental como parte de nuestra organización política y social. ¿Cuáles son las características del formador ambiental? ¿Cómo orientar proyectos de educación y resolución de conflictos ambientales a nivel de las instituciónes educativas y de las comunidades en general a través de la creatividad, el liderazgo, la participación?

Plan de acción para formadores ambientales

La escuela es, sin lugar dudas, el lugar ideal para fomentar la comprensión de las cuestiones ambientales en su calidad de cuestiones sociopolíticas y la formación de una consciencia ambiental. Las disciplinas escolares son los recursos didácticos a través de los cuales se ponen al alcance del alumno los conocimientos científicos de los que ya dispone la sociedad. Los salones de clases son el espacio ideal de trabajo con los conocimientos y donde se generan experiencias y vivencias formadoras de conciencias más vigorosas pro estar alimentadas en el saber. Al reflexionar en su interior acerca del tratamiento que ha sido dado por la sociedad a los problemas ambientales, la escuela privilegia la aproximación de las Ciencias Naturales y, cuando se ocupa de los aspectos sociales de la cuestión, lo hace con mayor frecuencia por vía de las disciplinas de estudios sociales y educación moral y cívica, volcándose hacia la formación de actitudes preservadoras que se convierten en un código de conducta y se despreocupa de la formación de la conciencia ambiental misma, soporte indispensable para la incorporación de conductas que sean algo más de adhesiones momentáneas o simples modas.

Medio ambiente y formación de profesores

Este libro, referido a la educación en derechos humanos, está dirigido a los docentes de América Latina, a los que se admira por su permanente lucha por la democracia, la paz y los derechos humanos. Es un texto preferentemente escrito para el educador del sistema formal de educación; para el docente en servicio y el que recién se inicia en la carrera magisterial; para los académicos que forman maestros y maestras. Sin embargo, el libro entrega luces, también a los educadores en derechos humanos de la educación popular informal.Se quiere, entonces,a través de este texto, hacer una invitación y un llamado en especial a los educadores y educadoras del sistema formal de educación, como ciudadanos comprometidos con el servicio público a pertenecer a la red de educadores en derechos humanos que se inserta de manera orgánica en el movimiento de reforma educativa que se está emprendiendo en la región.

Educación en derechos humanos

Apostándole a la vida son relatos que despejan dudas y promueven una sexualidad sana. Busca orientar e informar a los jóvenes y a la comunidad en general sobre la prevención de las infecciones de transmisión sexual, sobre la problemática que viven los adolescentes en sus relaciones sexuales, las relaciones de pareja, etc con base en una educación basada en los valores y en el conocimiento de los diferentes temas.En la obra se presentan historias que intercalan información científica relacionada con las infecciones de transmisión sexual, con textos literarios que enriquecen y fortalecen el tema y con preguntas y respuestas realizadas en los talleres durante la investigación previa a la escritura de la obra.

Apostándole a la vida

La unidad de este libro está dada por el carácter holístico de lo ambiental, su relación interdisciplinaria de pensamiento complejo, especialmente entre derecho, política y economía; determinado por lo internacional de la sociedad y lo globalizado de la economía y por el propósito de realizar una pedagogía crítica a las razones mismas de la civilización existente. También el autor hace suyo el propósito radical de otro mundo es posible, de los contestatarios y alternativos, que hoy luchan con los pensamientos y la acción contra la barbarie, las guerras, el hambre y por la justicia social para mujeres y hombres en todo el planeta. Otro mundo mejor. Es el horizonte del ecofeminismo socialista.Igualmente, responde a preocupaciones y convicciones en su formación y su mi conciencia social y política. Desde las tempranas luchas estudiantiles, el debate ambiental estuvo presente a través de la lucha indígena, el problema de la tierra, la crítica al capitalismo, la significativa contribución de la mujer, el escrutinio sobre el estatuto de la ciencia, la técnica y las artes en todas sus dimensiones.Los temas tratados son independientes e integrados al carácter de la reflexión y análisis, a la documentación y por supuesto a la pertinencia que en el debate intelectual, académico y público tienen, en una perspectiva de obra abierta.

El desafío ambiental

Los autores presentan en este libro los procesos y actividades que hacen parte de su experiencia pedagógica en torno a la enseñanza de la topología a través de la cartografía para lograr el desarrollo del pensamiento espacial y geométrico de los estudiantes en la educación inicial.Es una excelente alternativa para realizar exploraciones y proponer innovaciones en el aula que busquen transformar, aportar elementos y dar sentido a la práctica pedagógica del maestro, integrando con otras disciplinas el universo de posibilidades que significa la matemática escolar.

La enseñanza de la topología a través de la cartografía

En 1996 la UNESCO puso a disposición de la comunidad internacional dos informes mundiales realizados por sendas Comisiones Internacionales presididas por el pensador francés Jacques Delors y el diplomático peruano Javier Pérez de Cuéllar: «La Educación Encierra un Tesoro» y «Nuestra Diversidad Creativa», respectivamente. Consagrado el primero a la educación para el siglo XXI y el segundo a los factores culturales que inciden en el desarrollo, entendido éste como la oportunidad de elegir un modo de vida colectivo que sea pleno, satisfactorio, valioso y valorado, en el que florezca la existencia humana en todas sus formas e integridad; no sólo como el simple acceso a bienes y servicios.El «aprender a vivir juntos» es uno de los puntos de convergencia entre ambos informes que mantiene plena vigencia: la educación y la cultura afrontan hoy el desafío de encontrar y adoptar nuevas formas de convivir y esta publicación es una invitación a repensar procesos y prácticas .

Cómo formar niños y niñas con espiritu emprendedor. Manual para el formador (2018)

Plan de acción para formadores ambientales (2003)

Medio ambiente y formación de profesores (2018)

Educación en derechos humanos (2005)

Apostándole a la vida (2004)

El desafío ambiental (2004)

La enseñanza de la topología a través de la cartografía (2007)

Tejedores de cultura (2007)