Tapa blanda

Español

Desclee De Brouwer

Ediciones Paidos

Ediciones Pirámide

En este libro se presentan de forma teórica y aplicada algunos de los principales enfoques cognitivos, tanto los modelos clásicos, como los de Beck y Ellis, como otros más actuales que resaltan la evolución de la terapia cognitiva, como los de Wessler y Young, o el desarrollado p or la autora , la Terapia Lingüística de Evaluación.Aunque es difícil definir los modelos cognitivos de una forma general, no cabe duda de q ue cada uno se preocupa de dar respuesta al problema de cómo aportamos significado y cómo conocemos los seres humanos. Los distintos enfoque s recogidos se centran en estas dos importantes cuestiones desde persp ectivas bien diferentes, en las que tienen cabida la relevancia del co ncepto de esquema (Beck), el esquema disfuncional temprano (Young), el concepto de pensamiento irracional (Ellis), las dificultades en la re solución de problemas (Nezu), la orientación hacia el lenguaje (Caro) o, finalmente, el papel del afecto (Wessler).Puesto que el libro tiene una doble vertiente	Isabel Caro Gabalda es Doctora en Psicología por la Universidad de Valencia, en donde es docente en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experta en el c ampo de las psicoterapias cognitivas, es miembro fundador de la Asocia ción Española de Psicoterapias Cognitivas, delegada española en la Int ernational Association for Cognitive Psychotherapies y miembro invitad o de la Society for Constructivism in the Human Sciences. Ha impartido cursos de formación en psicoterapia cognitiva en España y fuera de el la, centrándose en el campo de las diversas modalidades cognitivas, as í como en la Terapia Lingüística de Evaluación.

Desclée De Brouwer

Manual teórico-práctico de psicoterapias cognitivas

España

Este texto se centra en el amplio campo de las psicoterapias cognitiva s. El libro es de gran interés para terapeutas en formación o con expe riencia en el modelo cognitivo que quieren estar al día en este campo, así como disponer de un manual de uso (teórico y práctico) que integr e técnicas y formatos de diversos modelos cognitivos, desde modelos de reestructuración cognitiva a modelos construccionistas en psicoterapi as cognitivas. Ampliando esta introducción teórica, se exponen sus pri ncipales técnicas, como por ejemplo, técnicas de tipo cognitivo, condu ctual, experiencial, lingüístico y narrativo. Igualmente, se presentan , de forma práctica, las principales formas de evaluación cognitiva de tipo racionalista o de tipo constructivista, sin olvidar cuestiones r elativas a la formación de los terapeutas cognitivos, junto a sus cara cterísticas y sus competencias básicas.	Isabel Caro Gabalda es Catedr ática del Área de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Valencia. Miembro docente y fundador de la Asoci ación Española de Psicoterapias Cognitivas y miembro invitado de la So ciety for Constructivism in Human Sciences ha publicado numerosos artí culos y libros en este campo. Además ha contribuido a él con el desarr ollo de la terapia lingüística de evaluación. Por este trabajo recibió , en 2002, el J. Talbot Winchell Award otorgado por el Institute of Ge neral Semantics (Nueva York).

Hacia una práctica eficaz de las psicoterapias cognitivas

Este texto describe el contexto teórico y clínico de la terapia lingüística de evaluación, desarrollada por la autora a partir de la teoría de la Semántica General de A. Korzybski. Sus elementos principales se relacionan con el uso del lenguaje a la hora de construir nuestras experiencias y de darles significado, por lo cual se puede considerar esta terapia como un tipo de psicoterapia cognitiva, emplazada a medio camino entre los modelos cognitivos racionalistas y constructivistas.El texto describe las principales técnicas de la Terapia Lingüística de Evaluación, así como sus principales conceptos, tales como el desarrollo de la orientación extensional, la distinción mapa-territorio, la focalización en el aquí y ahora, el manejo de la incertidumbre y la consideración de que vivimos en un mundo en proceso, en cambio, así como en un mundo lingüístico socialmente construido.El texto combina elementos teóricos, pero sobre todo clínicos y aplicados, al demostrar, con ejemplos de tareas y de momentos terapéuticos relevantes, cómo aplicar los principios y técnicas de este enfoque en trastornos como la depresión y la ansiedad. Por ello, puede ser de interés no solo para estudiantes sino también para profesionales, psicólogos y psiquiatras, que quieran emplear una forma de tratamiento cognitivo que destaca elementos que no se toman en consideración por ningún otro enfoque dentro de este modelo.  Isabel Caro Gabalda es Catedrática del Area de Personalidad, Eva¡luación y Tratamientos Psicológicos de la Universidad de Valencia. Es miembro docente y fundador de la Asociación Española de Psicoterapias Cognitivas. Su contribución fundamental al campo cognitivo ha sido el desarrollo de la terapia lingüística de evaluación. Por este trabajo recibió, en 2002, el J. Talbot Winchell Award otorgado por el Institute of General Semantics (Nueva York).

El uso del lenguage en psicoterapia cognitiva

Gracias al cine en este libro se tratan cuestiones relevantes de la psicoterapia. Para ello se propone un juego: convertir elementos clave de diversas películas en metáforas que ponen en la mente del lector argumentos importantes para comprender la psicoterapia.  Las películas y sus tramas, sus personajes, nos emocionan y nos llegan de distintas maneras, al igual que nos emocionan los pacientes que acuden en busca de ayuda. Vivir es mucho más emocionante que una película y los pacientes, como seres humanos, son mucho más complejos que un personaje cinematográfico. Igualmente, la trama de la psicoterapia es única. Sin embargo, las películas elegidas como metáforas de aspectos importantes de la psicoterapia nos permiten acercarnos a ella de una manera original y diferente. ¿Qué es la psicoterapia? ¿Cuáles son los requisitos básicos y las exigencias a las que se enfrentan los terapeutas en su práctica clínica? ¿Cómo se presenta el paciente, ante el terapeuta, y qué se le demanda? ¿Cuál es el contexto, y ética, de la práctica psicoterapéutica? Estas y otras muchas preguntas relacionadas con la psicoterapia se intentan responder en esta obra. En ella, académicos destacados y psicoterapeutas pertenecientes a los principales enfoques desarrollan aquello que, desde su experiencia y conocimientos, caracteriza mejor a lo más importante del quehacer psicoterapéutico.  Este es un libro ameno que va dirigido a cualquier persona interesada en la psicoterapia, desde estudiantes a profesionales o público en general. Sin embargo, todos deben aceptar el reto aquí propuesto de profundizar en el conocimiento de los aspectos más relevantes de la psicoterapia, con la guía que cada una de las películas elegidas metaforiza para el lector.

Piramide

Cine, metáforas y psicoterapia

Las psicoterapias cognitivas se hallan plenamente asentadas en el campo de los tratamientos psicológicos actuales. Desde sus primeras publicaciones han tenido tiempo suficiente para evolucionar y contribuir, sin duda, al enriquecimiento del variado campo de la psicoterapia. Este manual, que aúna lo teórico y lo práctico, puede interesar a todos aquellos que trabajen en el campo de la asistencia psicológica y quieran formarse en psicoterapias cognitivas. Los autores (españoles, europeos y americanos) y los enfoques seleccionados son los más representativos en el área. En la primera parte se hace una reflexión histórica y conceptual del campo cognitivo desde una triple vertiente: principales diferencias entre modelos, terminología cognitiva y procedimientos de evaluación. En la segunda parte, dedicada a la exposición de las principales psicoterapias cognitivas, podemos apreciar capítulo tras capítulo cómo han ido desarrollándose distintos modelos, lo que permite al lector tener una idea clara de cómo ha evolucionado el campo cognitivo hasta la fecha. El libro reúne, pues, a los principales autores dentro de los modelos de reestructuración cognitiva, cognitivo-comportamentales y construccionistas, con la particularidad de que cada tipo de terapia se presenta desde una doble vertiente, teórica, revisando en profundidad el estado de la cuestión hasta la fecha, y práctica, ya que se expone el proceso clínico que se debe seguir aplicado a un caso clínico. Finalmente, la tercera parte introduce al lector en las posibilidades de formación en psicoterapia cognitiva en Argentina y en España.

Ediciones Paidós

Paidos

Manual de psicoterapias cognitivas

En este libro se presentan de forma teórica y aplicada algunos de los principales enfoques cognitivos, tanto los modelos clásicos, como los de Beck y Ellis, como otros más actuales que resaltan la evolución de la terapia cognitiva, como los de Wessler y Young, o el desarrollado por la autora , la Terapia Lingüística de Evaluación.Aunque es difícil definir los modelos cognitivos de una forma general, no cabe duda de que cada uno se preocupa de dar respuesta al problema de cómo aportamos significado y cómo conocemos los seres humanos. Los distintos enfoques recogidos se centran en estas dos importantes cuestiones desde perspectivas bien diferentes, en las que tienen cabida la relevancia del concepto de esquema (Beck), el esquema disfuncional temprano (Young), el concepto de pensamiento irracional (Ellis), las dificultades en la resolución de problemas (Nezu), la orientación hacia el lenguaje (Caro) o, finalmente, el papel del afecto (Wessler).Puesto que el libro tiene una doble vertiente teórica y aplicada, no sólo se presentan los principales conceptos de cada modelo, sino también sus técnicas y estructura general, y se plantea el desarrollo de distintos ejercicios prácticos y cuestionarios de auto-evaluación. Por todo ello, esta obra puede ser de gran interés no sólo para alumnos de Psicología, sino también para profesionales de la materia que quieran ampliar sus conocimientos.

Vivimos en una sociedad en la que sufrimos numerosas situaciones de incertidumbre que chocan con nuestra necesidad de control y de certezas. Así, este texto se centra en las dificultades que tenemos los seres humanos para afrontar y asumir la incertidumbre. Ante ella, experimentamos ansiedad, depresión, miedos o temor.De interés para profesionales de la psicoterapia y la psicología clínica, este texto enmarca, conceptual y clínicamente, el afrontamiento de la incertidumbre desde la perspectiva de la terapia lingu?ística de evaluación. Nos muestra el camino terapéutico a recorrer desde el malestar ante la incertidumbre hasta su aceptación. Se ejemplifica el antes y el después de este proceso mediante el empleo de técnicas terapéuticas, junto con numerosos ejemplos de diálogos paciente-terapeuta comentados y tareas de pacientes explicadas.Con ello se facilita que el terapeuta guíe al paciente para dejar el control pleno y asumir la incertidumbre, la inseguridad, las dudas, las probabilidades, logrando, finalmente, aceptar lo que le pasa cuando escapa a su control. En definitiva, seguir lo aquí propuesto nos ayudará a sentirnos cómodos al enfrentarnos a la dificultad de control y a la incertidumbre concurrente.Isabel Caro Gabalda es Doctora en Psicología por la Universidad de Valencia y Catedrática en el Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Experta en el campo de las psicoterapias cognitivas, es miembro fundador de la Asociación Española de Psicoterapias Cognitivas. En 2002 recibió el J. Talbot Winchell Award otorgado por el Institute of General Semantics (Nueva York), por sus trabajos en terapia lingu?ística de evaluación.

Manual teórico-práctico de psicoterapias cognitivas

Hacia una práctica eficaz de las psicoterapias cognitivas (2011)

El uso del lenguage en psicoterapia cognitiva (2014)

Cine, metáforas y psicoterapia (2018)

Manual de psicoterapias cognitivas (1997)

Manual teórico-práctico de psicoterapias cognitivas (2022)

Cómo asumir la incertidumbre (2022)