La publicación busca suscitar un espacio de divulgación por parte de quienes asumen diferentes roles en la Carrera, en el que puedan darse a conocer las reflexiones, aportes, debates e intercambios que la Especialización en Psicopedagogía Escolar promueve.En este sentido, es esencial poner el foco en problemáticas psicopedagógicas que se viven enlas escuelas particulares habitadas por docentes y estudiantes en una diversidad de situaciones.Nos proponemos, entramar estas experiencias con una mirada reflexiva que recupere categoríastrabajadas en los diferentes seminarios y talleres de la carrera, y revisitar aportes teóricos en posde hallazgos de novedosos caminos en el campo de la Psicopedagogía Escolar.

Tapa blanda

Editorial Brujas

Repensar la psicopedagogía escolar en la trama

Perú

Introducción; por Natalia González y Raúl Asensio
1. La economía y la configuración del modelo republicano en el Perú; por Carlos Contreras Carranza
2. No hay mercado sin Estado. Avances y retrocesos en la consolidación de la economía; por Roxana Barrantes
3. Mínimos, bienestar social y republicanismo en el Perú; por Carolina Trivelli y Rodrigo Gil
4. No una, sino muchas muertes. Partidos políticos y movimientos sociales al bicentenario; por Alvaro Grompone Velásquez y María Isabel Remy
5. Sobre la nación. Ciudadanía, diferencias y exclusiones; por Romeo Grompone
6. La promesa incumplida. Reflexiones sobre desigualdad ciudadana, diferencia étnica y democratización en el Perú republicano; por Ramón Pajuelo Teves
7. La casa, la escuela y la política. Notas sobre la mujer y el bicentenario; por Maruja Barrig y Cecilia Blondet
8. Un héroe para el bicentenario. Tupac Amaru y las transformaciones del imaginario político peruano; por Raúl Asensio
Bibliografía
Autores: GONZÁLEZ, Natalia y ASENSIO, Raúl (editores)
ISBN: 978-612-326-088-0

Español

Instituto De Estudios Peruanos

IEP INSTITUTO De Estudios Peruanos

La promesa incumplida. Ensayos críticos sobre 200 años de vida republicana

Agradecimientos
1. El provinciano redentor. Crónica de una elección no anunciada; por Raúl Asensio
2. Una democracia asediada por su élite; por Gabriela Camacho y Paolo Sosa-Villagarcia
3. Al maestro con cariño (y cautela); por Natalia González y Macarena Moscoso
4. Pedro Castillo, una identidad reconocida en múltiples trayectorias; por Romeo Grompone y Omayra Peña Jimenez
5. Nuevos demonios y viejos redentores. Una elección en tres vueltas; por Ramón Pajuelo Teves
6. Las izquierdas y Pedro Castillo. ¿Qué posibilidad hay de mantener la unidad?; por Yerel Vásquez Cerna
Bibliografía
Sobre los autores
Autores: ASENSIO, Raúl; CAMACHO, Gabriela; GONZÁLEZ, Natalia; GROMPONE, Romeo; PAJUELO TEVES, Ramón; PEÑA JIMENEZ, Omayra; MOSCOSO, Macarena; VÁSQUEZ, Yerel ; SOSA VILLAGARCIA, Paolo
ISBN: 978-612-326-084-2

Ediciones Alpha Decay

El profe. Cómo pedro castillo se convirtió en presidente del perú y qué pasará a continuación

¿Es la participación un aporte significativo al mejoramiento de la calidad de la educación peruana?, ¿en qué medida ella se traduce en más y mejores aprendizajes? Este libro estudia la tensión entre una educación que promueve el aprendizaje de prácticas democráticas y otra que convoca a la participación y al compromiso social para el mejoramiento de la calidad. Sin ser opciones excluyentes, el sistema reclama sumar esfuerzos para elevar la calidad educativa.Este libro ofrece una diversidad de miradas sobre el tema: las prácticas promovidas desde el Estado, la sociedad civil y la escuela; la incorporación de "lo local" como forma de diálogo entre la escuela y el entorno; la acción del magisterio organizado y la disociación entre su responsabilidad pedagógica y su papel como actor social y político; la institucionalizada, pero todavía restringida, participación de los padres de familia a través de las APAFA.

INSTITUTO De Estudios Peruanos

Educación y Sociedad

ESCUELA Y PARTICIPACIÓN EN EL PERÚ

A partir de observaciones de clases y de entrevistas a docentes realizadas durante más de una década en diversas regiones del país, este libro explora las características de la pedagogía de la respuesta única que impera en las aulas y su influencia en la construcción de ciudadanos. Maestros y maestras enfrentan un Estado contradictorio que, por un lado, propone un currículo nacional orientado a la formación de ciudadanos democráticos, deliberantes y críticos; pero, por otro, concentra sus recursos en un sistema de medición de aprendizajes que no deja mayor espacio para establecer relaciones críticas con el conocimiento.Frente a esta incompatibilidad, y debido a la precariedad de sus recursos, los maestros optan por privilegiar la apariencia de intercambio y de construcción conjunta de conocimientos. Así, se forman ciudadanos cuya relación con el Estado está signada por la sobrevaloración de formalidades y rituales y por la ausencia de diálogo.

INSTITUTO De Estudios Peruanos (Iep)

LEYENDO AL ESTADO DESDE EL AULA

Estructurado en cuatro capítulos; el primero explora los procesos de dotación de textos del Ministerio de Educación. El segundo capítulo analiza el texto y la guía metodológica en función a sus características y estructura. Tercero, estudio de las acciones de capacitación sobre el uso de textos organizado por el MED. Cuarto, el uso del texto al que sigue una serie de reflexiones finales y algunas recomendaciones sobre el uso de textos y su relación con el proceso de dotación y capacitación.

RECURSOS DESARTICULADOS. EL USO DE TEXTOS EN LA ESCUELA PÚBLICA

Se analiza la gestión del Estado en el sector educativo peruano. Se presenta variada evidencia de las limitaciones que derivan de la debilidad institucional y se plantea argumentos a favor de una reforma profunda.

Repensar la psicopedagogía escolar en la trama

La promesa incumplida. Ensayos críticos sobre 200 años de vida republicana (2021)

El profe. Cómo pedro castillo se convirtió en presidente del perú y qué pasará a continuación (2021)

ESCUELA Y PARTICIPACIÓN EN EL PERÚ (2006)

LEYENDO AL ESTADO DESDE EL AULA (2019)

RECURSOS DESARTICULADOS. EL USO DE TEXTOS EN LA ESCUELA PÚBLICA (2005)

EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN. ESTUDIOS SOBRE POLÍTICAS, PROGRAMAS Y BUROCRACIAS DEL SECTOR