ARTE INFANTIL EN CONTEXTOS CONTEMPORµNEOS. La formación de una personalidad creadora proyectada hacia el mañana se prepara con la imaginación creadora encarnada en el presente. (Vygotski). El niño siempre necesita mostrar su trabajo con el fin de recibir

Tapa blanda

Español

Eneida Editorial S.l.

Eneida

Libros De Seda

Arte infantil en contextos

¡AY DE LOS VENCIDOS!. ¡Ay de los vencidos! el exilio y los países de acogida reúne cuatro contribuciones originales sobre la Guerra Civil Española y sus consecuencias en los principales escenarios de dispersión de los refugiados tras el fin de la contien

Editorial Eneida

¡Ay de los vencidos!

Otros Fondos Editoriales

Maquinaciones

Maquinaciones Narrativas

Martínez Roca

Las islas de iros

España

PRÓLOGO, Juan Antonio Reig Pla / INTRODUCCIÓN * Una sabiduría del obrar cristiano: del amor a amar, Juan José Pérez-Soba / INTERVENCIONES/ UNA VISIÓN TEOLÓGICA * El dinamismo teologal de la vida cristiana, Juan de Dios Larrú * Sobre algunos aspectos dogmáticos de la vida moral, Carmen Álvarez Alonso / LA DINÁMICA BÁSICA DE LA ACCIÓN * Las categorías antropológicas de deseo, encuentro y don a la luz de la teología moral, José Ángel Agejas * Actos de elección y opción fundamental, Urbano Ferrer /CUESTIONES CENTRALES * Individuo y comunión, Rafael Gómez Pérez * La protorrelación ignota en que se funda toda relación humana, Aquilino Polaino-Lorente * La libertad filial del cristiano para la fecundidad apostólica de su testimonio, Emilio Martínez Albesa * El sujeto cristiano virtuoso: la caridad y su relación con las demás virtudes, Domènec Melé/ REFLEXIONES PROPOSITIVAS * Sobre la ley natural, José Corral Lope * Comentario a Vivir en Cristo, Dalmacio Negro * Sobre Eva y la sierpe, José Andrés-Gallego / EPÍLOGO: Un camino a seguir en una concordia edificante, Juan José Pérez-Soba

Ediciones 19

Sobre vivir en cristo, la fe que actúa por el amor. Manual de moral fundamental

Este libro reúne las ponencias leídas durante el VII Congreso Internacional Hacia el Bicentenario de la Independencia (1821-2021), realizado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en el año 2016. Dicho evento, centrado en el aporte del Real Convictorio de San Carlos en el contexto de la Independencia peruana, reunió a diversos investigadores y especialistas, quienes discutieron una serie de temas como la influencia de la Ilustración en nuestro país a finales del siglo XVIII; los aspectos militares, debates ideológicos y formas políticas de la independencia; las diversas propuestas estéticas y de creación artística vinculadas al convictorio carolino y a otras celebraciones del momento; la transformación infraestructural y económica del país durante el tránsito de la época colonial a la republicana; entre otros.

Universidad Nacional Mayor De San Marcos

Fondo Editorial UNMSM

Hacia el bicentenario de la independencia. IV congreso internacional

Para una quinta parte del mundo- mil millones de personas, cincuenta países- nada funciona. Asediados por la pobreza, la guerras civiles y los golpes de Estado, sin comercio ni esperanza, son verdaderos "Estados fallidos". Peor aún, en ellos falla hasta lo positivo: las riquezas naturales, la ayuda extranjera o las elecciones democráticas pueden significar una trampa más.

Random House

Debolsillo

El club de la miseria

Civil war conflict is a core development issue. The existence of civil war can dramatically slow a country’s development process, especially in low-income countries which are more vulnerable to civil war conflict. Conversely, development can impede civil

Banco Mundial

Guerra civil y políticas de desarrollo. Cómo escapar de la trampa del conflicto

El libro aborda desde diversas disciplinas el carácter nómada o no de nuestra época. El flujo de capitales, el turismo, las nuevas redes digitales, la internacionalización de los Derechos Humanos, de los conflictos, los riesgos de las migraciones climáticas, la globalización cultural y lingüística... representan algunos de sus ejes vertebradores.

Universidad Europea Miguel De Cervantes

Nomadismo contemporáneo. Itinerarios socioculturales en el marco de la globalización

Unión Editorial

Biblioteca Austriaca

La escuela austriaca desde adentro, II

RESEÑA:  Este primer volumen compila 20 entrevistas, coordinadas por el economista Adrián Ravier, a reconocidos miembros y seguidores de la Escuela Austriaca, desde Ludwig von Mises hasta Steven Horwitz, incluyendo a autores de diversas nacionalidades, de distintas generaciones, especialistas en diferentes campos, pero con un factor común: décadas de docencia e investigación al servicio del crecimiento, del de¡sa¡rrollo y de la difusión de esta tradición.  Los autores cuentan sus experiencias e historias personales: cómo llegaron a acercarse a esta tradición de pensamiento; quiénes los introdujeron en este camino; cómo fue su paso por la universidad; cuáles son sus campos de estudio y especialización; cuáles fueron sus apor¡taciones más importantes; por qué valoran esta tradición frente a la corriente principal; qué valor puede agregar a quienes decidan indagar en sus aportaciones; cuáles son los debates más importante entre escuelas de pensamiento, pero también dentro de la propia Escuela Austriaca; qué elementos comunes encontramos en la tradición; qué críticas se pueden formular a la tradición austriaca, a modo de mea culpa; cómo ven el presente y fundamentalmente el futuro de estas ideas; qué sugerencias o recomendaciones pueden ofrecer a los jóvenes interesados en continuar la tradición.  Quizás lo más importante del libro no es que estos autores se abren al lector al ofrecer sus respuestas, sino que se desestructuran ante el lector. Abandonan el perfil que requieren las revistas científicas, para contar, de un modo ameno, cómo ven la economía, cuáles son sus fallos y qué camino sería mejor seguir.  Esto es lo que nos permite comprender el verdadero propósito del libro: mostrar a La Escuela Austriaca desde adentro, a través de sus pensadores, con sus similitudes y con sus diferencias, aquellas sobre las que habrá que seguir trabajando, estudiando e investigando para descubrir nuevas respuestas, y fundamentalmente nuestras respuestas.  SUMARIO [Volumen I]:  Agradecimientos Prólogo de Richard Ebeling Prefacio de Gabriel J. Zanotti  Introducción de Adrián Ravier  Capítulo 1 Un defensor de la libre empresa. Entrevista a Ludwig von Mises (1881-1973)  Capítulo 2 El camino desde la servidumbre. Entrevista a Friedrich A. von Hayek (1899-1992)  Capítulo 3 El resurgimiento de la Escuela Austriaca. Entrevista a Ludwig Lachmann (1906-1990)  Capítulo 4 La bibliografía de Mises. Entrevista a Bettina Bien Greaves (1917- )  Capítulo 5 De la Escuela Austríaca al Public Choice. Entrevista a James M. Buchanan (1919- )  Capítulo 6 La ciencia de la libertad. Entrevista a Murray N. Rothbard (1926-1995)  Capítulo 7 Empresarialidad y procesos de mercado. Entrevista a Israel Kirzner (1930- )  Capítulo 8 Un austriaco en París. Entrevista a Pascal Salin (1939- )  Capítulo 9 Sapo de otro pozo. Entrevista a Alberto Benegas Lynch (h) (1940- )  Capítulo 10 La economía radical. Entrevista a Walter Block (1941- )  Capítulo 11 La perspectiva global. Entrevista a Sudha Shenoy (1943-2008)  Capítulo 12 Un macroeconomista austriaco. Entrevista a Roger W. Garrison (1944- )  Capítulo 13 El arte de la independencia. Entrevista a Carlos Rodríguez Braun (1948- )  Capítulo 14 Mercados y calidad de vida. Entrevista a Randall Holcombe (1950- )  Capítulo 15 De la literatura a la economía. Entrevista a Martín Krause (1952- )  Capítulo 16 Economía y finanzas. Entrevista a Juan Carlos Cachanosky (1953- )  Capítulo 17 Entre Mises y Rothbard. Entrevista a Jesús Huerta de Soto (1956- )  Capítulo 18 La Escuela Austriaca y el derecho. Entrevista a Ricardo M. Rojas (1958- )  Capítulo 19 La filosofía, la economía y su método. Entrevista a Gabriel Zanotti (1960- )  Capítulo 20 Microfundamentos, teoría monetaria y banca libre. Entrevista a Steven Horwitz (1964- )  Índice de Nombres

La escuela austriaca desde adentro. (historias e ideas de sus pensadores) vol. 1

Sin la extraordinaria acogida que han recibido los dos primeros volúmenes de este libro durante sus dos primeros años de vida, pienso que habría tomado más tiempo extendernos a este tercero. Sin embargo, el trabajo había quedado incompleto, y permanecía en nosotros una sensación de injusticia por no incorporar otros autores a aquellas dos compilaciones iniciales.  Tal como lo hemos hecho en los dos primeros volúmenes, compilamos aquí otras 20 entrevistas de reconocidos miembros de la Escuela Austriaca, y en especial, intelectuales que han ejercido la docencia y la investigación por algunas décadas, o bien, que han trabajado en extender estas ideas a un público cada vez más amplio.  Este tercer volumen incluye tres intelectuales austríacos como Friedrich Hayek, Gottfried von Haberler y Karl Popper; ocho americanos como Leland Yeager, Mark Skousen, Gerald O¿Driscoll, John P. Cochran, Bruce Caldwell, Thomas Di Lorenzo, George Selgin y Jeffrey Tucker; dos italianos como Darío Antiseri y Raimondo Cubeddu; dos guatemaltecos como Manuel Ayau y Giancarlo Ibargüen; dos japoneses como Hiroyuki Okon y Hashimoto Tsutomu; un argentino, Carlos Sabino; un sudafricano, Peter Lewin; y un británico, como Kevin Dowd. Una nueva demostración de que el movimiento austriaco sigue creciendo, renovándose y penetrando a través de nuevas fronteras

La escuela austriaca desde adentro, III

Existen dos formas de introducir al lector en la ciencia económica. En primer lugar, a través de un manual o tratado de economía, en el que se presentan sistemáticamente los contenidos, resumiendo el estado actual de la disciplina. En segundo lugar, a través de la historia del pensamiento económico, mostrando el proceso en que las ideas se fueron formando, evolutivamente, con sus revoluciones y contrarrevoluciones, como un péndulo que deja ciertas ideas en el olvido, pero que pueden ser retomadas si se advierte su poder explicativo. Estas dos formas de proceder no son sustitutivas, sino complementarias. En este libro se compilan una serie de ensayos que abarcan el pensamiento económico desde la Antigua Grecia hasta el presente, identificados los autores aquí citados con el segundo proceder, mostrando que la ciencia económica constituye un diálogo que ya lleva más de 2000 años, y donde las contribuciones -aun siendo marginales- nos permiten alcanzar una mejor comprensión del mundo una vez que se sostienen sobre los "hombros de gigantes". Esperamos que este volumen sea utilizado en los cursos de economía como complemento a los manuales tradicionales, para que el alumno se acerque a la comprensión actual de la economía, pero que también pueda advertir el origen de dicha comprensión.

Lecturas de historia del pensamiento económico

Este libro presenta un modelo innovador para el fortalecimiento y el desarrollo de las principales funciones ejecutivas en cualquier estudiante: atención, memoria, organización, planificación, iniciativa, flexibilidad, control de la conducta y establecimiento de objetivos. La autora defiende un enfoque educativo centrado en el alumno. Propone que los educadores exploren en los estudiantes los componentes clave que intervienen en todas las funciones ejecutivas: las relaciones con los demás y con uno mismo, los puntos fuertes y débiles, la autonomía y responsabilidad, la visión previa y la revisión, la motivación, los incentivos, el ritmo y la rutina en el trabajo, etc. Proporciona explicaciones detalladas de cómo el educador y el estudiante pueden explorar y usar esos ?componentes? de formas diferentes y en distintas combinaciones para mejorar con éxito áreas personales de particular dificultad. La obra ofrece una guía práctica para apoyar la evolución de estas funciones ejecutivas, animando a quienes estén ya preparados para desarrollar su autonomía a convertirse en más responsables del desarrollo de sus propias habilidades y potencialidades. Proporciona muchos ejemplos útiles y estrategias prácticas probadas con éxito, modelos de planificación de gestión del tiempo y otras herramientas que el educador puede adaptar fácilmente para conocer las necesidades particulares y las capacidades de cada estudiante.

Narcea, S.a. De Ediciones

Narcea Ediciones

Ediciones Narcea

Comunidades interculturales y democráticas: Un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva

M.b.p. Nuevas Tecnologías, S.l.

Tratado del amor de dios y pláticas sacerdotales

Ministros de la misericordia, según San juan de ávila

Relicarios de dios

Centro De Iniciativas Culturales Y Estud

Luces en tiempos oscuros

Coleccion Debates

+Esta oxidada la democracia?

Generalitat Valenciana

Willy ramos

El present llibre és fruit, en quasi la seua pràctica totalitat, de l'encontre de diferents professionals relacionats amb el món de la literatura infantil que es va dur a terme en el marc del III Congrés de Literatura Infantil i Juvenil Catalana celebrat a València a novembre de 2004. Durant tres dies, aquests professionals de diferents procedències van exposar la seua manera de veure aquesta particular forma de fer literatura. Hem volgut recollir ací les ponències que sis excel·lents escriptors exposaren davant l'auditori d'aquell congrés. Junt amb les seues reflexions al voltant de la lectura, la LIJ i l'ofici d'escriptor hem volgut també arreplegar dues aportacions teòriques que ens semblaren especialment adients i que comentarem més endavant.

Catalán

Perifèric Edicions, S.l.

La sabateta de vidre

Ante el reto de la implantación de los nuevos grados en el escenario universitario actual, este libro se presenta como un material de apoyo docente para la renovación pedagógica centrado en una vertiente fundamental del proceso educativo: la evaluación del aprendizaje. Y es que la efectividad en este proceso garantizará un fundamental progreso educativo del alumno. El libro traza un repaso por lo tanto a los nuevos formatos de evaluación: la evaluación continua, compartida y progresiva; el e-learning y el practicum; la acción tutorial, etc.

Estrategias de innovacion en el nuevo proceso de evaluacion

El actual escenario universitario exige un esfuerzo del profesor por renovar sus metodologías y herramientas docentes con el fin de garantizar el aprendizaje competencial del alumno desde la innovación y la eficacia. Para ello el profesor precisará sin duda una formación continua que le ayude a desarrollar una actitud abierta al cambio. Con tal intención se presenta este libro, un material didáctico que permitirá al profesorado reflexionar sobre su disposición y recursos ante el proceso formativo preconizado por el EEES, y conocer otras experiencias de colegas imbuidos del mismo empeño.

Arte infantil en contextos

¡Ay de los vencidos! (2009)

Las islas de iros

Sobre vivir en cristo, la fe que actúa por el amor. Manual de moral fundamental (2023)

Hacia el bicentenario de la independencia. IV congreso internacional (2019)

El club de la miseria (2009)

Guerra civil y políticas de desarrollo. Cómo escapar de la trampa del conflicto

Nomadismo contemporáneo. Itinerarios socioculturales en el marco de la globalización (815)

La escuela austriaca desde adentro, II (2011)

La escuela austriaca desde adentro. (historias e ideas de sus pensadores) vol. 1 (2011)

La escuela austriaca desde adentro, III (2013)

Lecturas de historia del pensamiento económico (2012)

Comunidades interculturales y democráticas: Un trabajo colaborativo para una sociedad inclusiva (2015)

Tratado del amor de dios y pláticas sacerdotales (2014)

Ministros de la misericordia, según San juan de ávila (2014)

Relicarios de dios (2014)

Luces en tiempos oscuros (2011)

+Esta oxidada la democracia? (2012)

Willy ramos (2014)

La sabateta de vidre (2005)

Estrategias de innovacion en el nuevo proceso de evaluacion (2009)

Metodos y herramientas innovadoras para potenciar el proceso (2009)

Comeros histrics de barcelona (2016)

Los cuatro espejos (2017)