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TODO SER HUMANO, SI SE LO PROPONE, PUEDE SER ESCULTOR DE SU PROPIO CEREBRO. Santiago Ramón y Cajal  «El transmitir optimismo, modula nuestra salud y nuestra enfermedad de una forma que quizás pocos sospechen.» Dr. Valentín Fuster  «"La creatividad es la respuesta a una ambición.» Joaquín Lorente  «"Para emprender solo hay una receta, y esa receta no tiene más que tres ingredientes: ganas de triunfar, capacidad de trabajar duramente y suerte. Si nos llenamos de lo primero y lo segundo, la cantidad necesaria de lo tercero se reduce o incluso desaparece." Pau Garcia-Milà  «La neurociencia actual nos enseña que el cerebro es el órgano plástico, cambiante por excelencia.» Francisco Mora  «"No pude evitar la avería del motor, como no pude evitar la lesión, pero sí logré encontrar el aspecto positivo de situaciones fatales.» Isidre Esteve  «Somos capaces de desarrollar nuestro talento cuando ponemos el deseo; repetimos para crear nuestros hábitos y contamos con un refuerzo positivo.» Pilar Jericó  «El ser humano es un ser adaptativo y con una gran habilidad para aprender y cambiar.» Laura Rojas-Marcos  «Para crear, a cualquier nivel, es necesario que se dé una primera condición fundamental: creer que podemos.» Alex Rovira

Conecta Editorial

Serás lo que quieras ser

Las Plataformas de Educación en la Enseñanza Superior constituyen el verdadero marco del cambio educativo y el espacio donde se desarrolla la Educación Digital. La innovación aparece ligada a estas como los lugares propicios para la puesta en marcha de procesos educativos que impulsen el cambio metodológico y la aplicación de tecnologías en la enseñanza. La Universidad Rey Juan Carlos ha considerado importante conocer la visión de distintas instituciones de Educación Superior y plasmar las fórmulas utilizadas en cada una de ellas para la implantación, seguimiento y mejora de estas plataformas. Se recoger diversos puntos de vista, que abarcan los aspectos más institucionales, relacionados con la gestión y los procesos de coordinación; la visión técnica que detalla sistemas de actualización y soporte; y la mirada docente, que ahonda en su uso y aplicación diaria en el aula. Junto a ello, este monográfico recoge las actuaciones más importantes llevadas a cabo en la Universidad Rey Juan Carlos en el ámbito de la innovación educativa. Con una estructura que recoge las aportaciones a través de áreas de conocimien

Dykinson S.l.

Aplicaciones de las plataformas de enseñanza virtual a la ed

Enseñanza universitaria y practica profesional del trabajo s

Los materiales

ICE Universitat De Barcelona

Coherencia textual y lectura

Aprendizaje y enseñanza de vocabulario en l2

España

Kliczkowski Publisher

Historia de la universidad de parís y de la sorbona tomo 2

Historia de la universidad de parís y de la sorbona. Tomo 1

Una universidad para el siglo XXI tomo II

Una universidad para el siglo XXI tomo I

La educación superior norteamericana tomo 2

Hay trabajos peligrosos, donde las personas se juegan la vida. En otros casos el problema es que no están aceptados socialmente.Susana decía: «He vivido toda mi vida avergonzada porque mi madre había hecho un tiempo trabajo sexual. Ojalá alguien me hubiera hablado así cuando era pequeña.»Este libro es para que entendamos mejor...

Edicions Bellaterra

Marita y las mujeres en la calle

Homosapiens Ediciones

El Juego Como Andamiaje De La Educacion

¿Cuáles son las pedagogías alternativas que están marcando el rumbo de la innovación educativa? ¿Cuáles son sus referentes, señas de identidad y experiencias más emblemáticas? ¿Qué aportan y qué críticas suscitan? En cada capítulo de este libro se trata de dar respuesta a estos interrogantes. Se habla de las pedagogías no institucionales: de lo que se aprende en la escuela y fuera de ella; de la escuela inclusiva y del trabajo cooperativo; de las pedagogías críticas; de la perspectiva sistémica; del conocimiento integrado y de los proyectos de trabajo; de las pedagogías no directivas y las escuelas libres; de la educación lenta, serena y sostenible, y de las aportaciones de las diversas inteligencias. Pedagogías todas ellas que contribuyen a desarrollar un aprendizaje más sólido, crítico y creativo; a la mejor comprensión del mundo, y a la felicidad y el bienestar personal y colectivo. Este libro se dirige a estudiantes de las Facultades de Educación que quieran conocer las claves actuales de la educación, al profesorado en activo que quiera pensar sobre las ideas y los fundamentos teóricos de su práctica cotidiana en el aula, y a otros profesionales o personas interesadas por las distintas propuestas y escenarios educativos del presente y del futuro.

Octaedro

Pedagogías del siglo XXI

Tirant Lo Blanch S. L.

Obesidad infantil

La creación de un nuevo modelo educativo requiere descubrir y trabajar las pedagogías invisibles en el aula y entender la práctica docente como un discurso. Cuando un docente se da cuenta de que algo como dejar abierta o cerrada una puerta puede modificar de manera radical lo que ocurre en el aula, es que las pedagogías invisibles han empezado a ser parte de su experiencia. Por lo tanto, el primer paso es entender la importancia que tienen los microdiscursos en el día a día y que analizarlos aumenta el poder de transformación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Además de aportar el fundamento teórico para pasar del concepto æcurrículum oculto' al de æpedagogías invisibles', ofrece numerosos ejemplos prácticos del método DAT (Detectar, Analizar, Transformar).

Catarata

Pedagogías invisibles

En un mundo hiperconectado donde todo va demasiado deprisa, la facultad de concentración es muy valiosa. ¿Cómo ayudar a nuestros niños a amaestrarla? Sylvie y Noémie d?Esclaibes proponen aquí las claves y las herramientas prácticas del método Montessori para acompañar los niños de 0 a 7 años en el desarrollo de su capacidad de concentración. * Datos precisos para entender los retos y las múltiples facetas de la concentración (el funcionamiento del cerebro, los pilares del aprendizaje, la memoria?). * Explicaciones claras sobre el método Montessori, el papel del adulto (observación, actitudes, limites?) y la importancia de la preparación del entorno. * Más de 40 actividades para aprender a desarrollar y consolidar la concentración en los niños: la clasifi cación, el tejer, el servir líquidos, el desarrollo de los sentidos? * Una treintena de fotos para identifi car perfectamente las actividades propuestas.

Edaf

Ayuda a tu hijo a concentrarse con el método montessori

Horsori Ediciones

Investigar y aprender como organizar proyectos

Esta obra consta de 6 libros que presentan la secuenciación práctica de toda la programación del área de Educación Física en Primaria. Resuelve las exigencias de las competencias básicas tal y como así lo plantea la actual legislación educativa. Cada libro aborda un curso de Primaria resolviendo cada unidad didáctica y cada una de las sesiones. Los libros de 1º, 3º Y 5º curso presentan el marco teórico, la propuesta de programación para el ciclo y los aspectos curriculares básicos. Extensamente experimentados, los contenidos de esta obra se adaptan a todas las peculiaridades de cada Centro y resuelven las necesidades del profesorado.

Inde

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 5

Red 1. 1. A renovado. Alteraciones de lento-escritura

Tal como se desprende del título del libro El cine como estrategia formativa, las películas comerciales son consideradas un poderoso recurso pedagógico. Así lo ha demostrado el Grupo de Investigación y Asesoramiento Didáctico (GIAD) en sus 20

El cine como estrategia formativa

Ernest R. HOUSE, un evaluador, y Kenneth R. HOWE, un filósofo, tratan de reconciliar la filosofía con la experiencia de la evaluación y desa rrollan una teoría de la evaluación, coherente con el pensamiento cont emporáneo en filosofía, en especial con las c

Valores en evaluación e investigación social

La educación es el sustrato de la convivencia, el taller donde seensayan las formas de vida posible.

Galaxia Gutenberg, S.l.

Escuela de aprendices

¿Qué significa una personalidad con muchos colores y formadapor la gente que amamos?¿Cómo es una máscara pegada a la cara para que nadiepueda ver adentro?¿Qué relación o vínculo hay entre un yo cambiante e inmutable,entre organización y estructura en términos maturanianos?Preguntas e interpelaciones intrigantes que nunca me habíahecho así, y hermosas ideas y metáforas infantiles para seguirpensando más allá de lo que creemos saber.Del prólogo de Alfredo Hoyuelos

Travesias que transforman cartografia de una propuesta educ

Serás lo que quieras ser (2013)

Aplicaciones de las plataformas de enseñanza virtual a la ed (2021)

Enseñanza universitaria y practica profesional del trabajo s (2023)

Los materiales (2011)

Coherencia textual y lectura

Aprendizaje y enseñanza de vocabulario en l2 (2023)

Historia de la universidad de parís y de la sorbona tomo 2 (2011)

Historia de la universidad de parís y de la sorbona. Tomo 1 (2011)

Una universidad para el siglo XXI tomo II (2011)

Una universidad para el siglo XXI tomo I (2011)

La educación superior norteamericana tomo 2 (2011)

Marita y las mujeres en la calle

El Juego Como Andamiaje De La Educacion (2023)

Pedagogías del siglo XXI (2014)

Obesidad infantil (2024)

Pedagogías invisibles (2018)

Ayuda a tu hijo a concentrarse con el método montessori (2018)

Investigar y aprender como organizar proyectos

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 5 (2010)

Red 1. 1. A renovado. Alteraciones de lento-escritura (2016)

El cine como estrategia formativa (2019)

Valores en evaluación e investigación social

Escuela de aprendices (2020)

Travesias que transforman cartografia de una propuesta educ (2024)