Dirigida a cualquier protagonista del proceso educativo, esta colección aborda los temas y problemáticas propios de la cultura docente. Está integrada por contenidos clásicos, sociales, psicológicos e institucionales para lograr la construcción de una perspectiva transdiciplinaria del trabajo del maestro dentro y fuera del ámbito escolar.

Tapa blanda

Editorial Limusa S.a.

Cómo sobrevivir a enlace y fortalecerse en el intento

Pontificia Universidad Catolica De Chile

Procedimientos para evaluar discurso predi

Alfaomega Grupo Editor S.a De C.v.

La construcción de objetos lenguaje estrategias de creatividad para la clase de español

Ediciones De La u Ltda

Las tic en la enseñanza bilingue. Recursos para actividades interactivas y motivadoras

Editorial Trillas S.a. De C.v.

Higiene escolar de acuerdo con los programas de enseñanza normal

Lexus Editores

Motivacion infantil primaria + CD rom

Esta obra explora en las promesas y los mitos de la ciencia moderna y deconstruye supuestas evidencias científicas de pretendidos diagnósticos, como el TDAH, la dislexia, el TGD. Analiza la época y sus malestares, los diagnósticos, como coartada de una clínica que cada vez se vuelve más burocrática y menos humanizada. Profundiza en el paradigma de la inclusión educativa, sin dejar de cuestionarse aquello que excluye. Realiza propuestas de abordaje clínico y educacional que posibiliten otros modos de pensar las intervenciones con niños que manifiestan de modos diversos su sufrimiento, así como el trabajo con sus familias y las escuelas, que promuevan otras oportunidades de subjetivación. Este libro reúne los trabajos de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogas, lingüistas, psicomotricistas, psicopedagogas de la Argentina, Brasil y Portugal, preocupados por la creciente medicalización y patologización de la infancia. Está dirigido a profesionales de la salud, la educación y las ciencias sociales.

Ediciones Novedades Educativas

En la infancia los diagnósticos se escriben con lapiz

Cooperativa Editorial Magisterio

¿Educar o segregar? Materiales para la transformacion de la educación secundaria

El Padre Hurtado es poco conocido en su faceta de educador. Sin embargo, durante su período de formación religiosa en Europa, se abre a las nuevas tendencias psicológicas y educativas de la época y desarrolla su propia síntesis. A su regreso a Chile, y con casi 50 años de anticipación, desarrolla temas que hoy llamamos "el nuevo paradigma educativo". Este texto será una gran fuente de reflexión y acción para todos quienes tengan responsabilidad en la educación del país y, en general, para todas las personas que quieran abrir su mente y su corazón a aprender del mensaje del P. Alberto Hurtado.

Una verdadera educación

Conceptos, números y operaciones es una serie de nivel preescolar, el perfecto auxiliar para que el niño domine contenidos matemáticos que se crean fuera de sus posibilidades cognitivas. Esta serie proporciona al niño herramientas fundamentales con las cuales podrá resolver situaciones problemáticas de la vida, que exigen procesos lógicos de pensamiento y el dominio de diversas habilidades matemáticas. La metodología empleada por conceptos, números y operaciones permite una aproximación precisa y accesible al niño a temas fundamentales para el desarrollo del pensamiento matemático. El enfoque utilizado en esta serie subraya la importancia que juega el lenguaje de instrucción, en la transmisión del significado de los signos y símbolos matemáticos, la cual es una parte sustancial en el proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas. En suma, conceptos, números y operaciones busca responder a una de las necesidades más imperiosas de la educación de los mexicanos, la adquisición correcta y desarrollo del pensamiento matemático, para formar estudiantes académicamente competentes.

Conceptos números y operaciones prrescolar nivel 3

Un proverbio africano lleno de sabiduría señala que se necesita un pueblo entero para educar a un niño. Me he inspirado en dicho proverbio para titular el libro. En la elaboración de esta obra he ido afinando constantemente los instrumentos del lenguaje para orquestar un discurso teórico-práctico que mueva a la acción educativa de calidad. Ésta ha de alcanzar al alumnado en su conjunto, y debe ser asumida por todos los ... Ver más Ocultar Un proverbio africano lleno de sabiduría señala que se necesita un pueblo entero para educar a un niño. Me he inspirado en dicho proverbio para titular el libro. En la elaboración de esta obra he ido afinando constantemente los instrumentos del lenguaje para orquestar un discurso teórico-práctico que mueva a la acción educativa de calidad. Ésta ha de alcanzar al alumnado en su conjunto, y debe ser asumida por todos los agentes educativos: padres y madres, profesorado, agentes sociales, la ciudadanía en genral. Si cada cual aceptara su compromiso con la tarea de educar, otra educación aún sería posible. El libro está escrito con la idea de que los lectores naveguen por el río revuelto de la educación tratando de acompasar el entendimiento y el corazón.

Editorial y Distribuidora Lumen S.r.l.

Un pueblo entero para educar

Este es un libro básico acerca de la energía, diseñado para enseñar hechos, conceptos y estrategias para resolver problemas. En cada sección se describen los conceptos de energía de tal manera que el aprendizaje es útil y a la vez divertido. Si bien no responde a todas las preguntas sobre energía, el texto puede servir como guía para encontrar las respuestas a preguntas relacionadas con este tema, como: ¿Por qué las llamas que se desprenden de algunos troncos en la chimenea son multicolores? ¿Por qué al rasgar las cuerdas de la guitarra cada una emite sonidos diferentes? ¿Por qué el chocolate caliente en un vaso de unicel conserva más el calor que en un vaso de papel? Los ejercicios, experimentos y demás actividades fueron seleccionados por su utilidad para explicar los conceptos de energía en términos básicos y sin complejidad. Uno de los objetivos principales de este libro es demostrar lo divertido que puede ser aprender cosas sobre la energía.

Energía para niños y jovenes

Enseñar y aprender tecnología propuestas didacticas desde la teoria de sistemas proyectos tecnologic

El estudio sobre la resiliencia que se expone en este libro invita al lector a descubrir las habilidades que se desarrollan ante los desafíos de la vida, y cómo las personas develan su propia entereza gracias a lo que les ocurre, y no a pesar de ello. Los resultados de la presente investigación muestran que existe un mundo lleno de personas y comunidades que son capaces de sobreponerse a los desafíos del dolor emocional y situaciones adversas, y se constituyen con mucha mayor fuerza a partir de ellos. Un ejemplo de esos grupos son las familias que tienen un hijo con discapacidad, Sobre esta base teórica, Milly Cohen se propone orientar a las familias y los profesionales de la piscología positiva y la educación acerca de la manera más sencilla de abordar el tema de la resiliencia ante la discapacidad, en el cual intervienen la familia y la escuela. El texto incluye dinámicas de trabajo, cuestionarios para explorar las capacidades, los valores y atributos positivos de familia y docentes, así como preguntas que invitan a la reflexión. Este es un libro- comenta la autora- que entreteje sus creencias personales, la teoría a la que ha tenido acceso y su práctica profesional. Considera que mirar la vida positivamente ofrece mejores frutos que si sólo se presta atención a las carencias y los errores. Buscar la cualidad y la destreza en las personas y en los grupos sociales, subraya. La ha llevado a descubrir recursos biológicos, psicológicos y sociales en todos aquellos que a menudo hacen frente a acontecimientos adversos, los superan y son transformados por ellos para salir adelante.

Escuela y familia de la mano

Movimiento y expresion en la edad pre escolar

INADEP

APLICACIONES DE LA COMPUTACION EN EDUCACION Y DISCIPLINA AFINES

ENTRE GENERACIONES DISCONTINUIDAD E HISTORIZACION PASAJE-TRANSMISION-MEMORIA

El vertiginoso ritmo de cambio tecnológico y geoeconómico mundial y el posicionamiento de China, India, Brasil, Rusia, Corea y Suráfrica como potencias económicas, invita a una reflexión pertinente sobre los paradigmas de transformación productiva y educativa al nivel global. A cada modelo de país le corresponde un modelo de educación y desarrollo científico tecnológico. De allí la relevancia de repensar la transición de modelos de desarrollo y su capacidad para responder a las crecientes demandas de los ciudadanos; y en este sentido" el rol que está llamada a desempeñar la educación superior como elemento medular para lograr cerrar las brechas que tiene Colombia tanto a nivel nacional como internacional, y aportar de forma significativa a alcanzar la igualdad como aspiración fundamental de una sociedad incluyente. Este libro invita a reflexionar sobre la necesidad de comprender los desafíos que entrañan la sociedad y la economía del conocimiento, y pensar los modelos mentales y organizacionales necesarios para enfocar los esfuerzos de la universidad colombiana en generar una transformación productiva y social, que provea al país las capacidades necesarias para hacer frente al cambio estructural actual y por venir a escala global.

Universidad Autonoma De Occidente

Desafíos para la transformación productiva y educativa. Hacia una sociedad y una economía del conocimiento

Fundamentos sociales y psicológicos de la educación

Daniel Calmels desarrolla en este libro un conjunto de reflexiones que articulan el cuerpo con el fenómeno de la escritura. Su interés se centra en el aprendizaje del trazo gráfico, para el cual la mono infantil debe inhibir los impulsos y aprender los gestos más sutiles.movimientos que darán nacimiento a la mancha, a la línea y a la letra.

Editorial Biblos

El cuerpo en la escritura

Universidad De Medellin

DESARROLLO DE LA EDUCACION Y EDUCACION PARA EL DESARROLLO INTEGRAL. Contibuciones desde al pedagogia del texto

Este libro de Ángel Cabaña se ubica en el universo de libros testimoniales de educadores que tienen una larga experiencia y dejan su legado en términos de relatos y consejos. Desde este punto de vista, está lejos de un texto académico, aunque recoge resultados de investigaciones y asume paradigmas teóricos vigentes en las ciencias sociales y en las ciencias de la educación. Pero salir del estilo y las normas académicas le permite a Ángel Cabaña apelar al sentido común, al lenguaje claro y directo y a una toma de posición muy firme sobre la ética profesional docente. A través de muchos testimonios podemos constatar que sectores cada vez más numerosos de docentes comienzan a desarrollar un sentimiento antiteoría. Identifican la teoría pedagógica con principios abstractos, sin ninguna vigencia ni aplicación en las condiciones reales en las cuales ellos desarrollan su actividad. En el mejor de los casos, pueden crear prácticas empíricas eficaces, pero sin un apoyo teórico que justifique esa eficacia y permita transferir los resultados. Por el otro lado, en cambio, las universidades y centros de investigación pedagógica avanzan en el desarrollo de teorías que, al no ser aplicadas en la realidad, se empobrecen en su propio desarrollo teórico. Es necesario reaccionar frente a este fenómeno que tiene dimensión universal. Se impone una reflexión seria por parte de todos los que están involucrados en la producción de conocimientos en educación, para devolverle a la pedagogía la validez que requieren los desafíos educativos que se están enfrentando. En este sentido, el libro de Ángel Cabaña es, paradójicamente, una bocanada de aire fresco apelando a la mejor tradición pedagógica. (Fuente: www.lugareditorial.com.ar).