Escoger la escuela que queremos para nuestros niñas y niños es seguramente una de las tareas más complicadas a la que nos enfrentamos como sociedad. Como lo es para nuestros docentes poder elegir el centro donde les gustaría poder trabajar. Son muchos los aspectos a tener en cuenta, y también son muchas las diferencias entre el recuerdo escolar, que tenemos cada uno de nosotros, y las tendencias y necesidades pedagógicas de hoy en día.Para hacer este camino, Mar Romera nos propone un viaje que nos trasportará desde el recuerdo de nuestra educación hasta al presente ?e incluso el futuro? educativo de los niños y niñas de hoy. Y lo hace con la mirada puesta en cada uno de los que participan en la educación. Porque nuestra perspectiva como madres y padres o como docentes no puede limitarse a repetir lo que conocemos o a buscar la opción más antitética, ni tampoco a no replantearnos las cosas porque siempre las hemos visto hacer de un mismo modo. La perspectiva sobre la educación tiene que estar viva, y en constante evolución. Mar Romera nos habla de la sociedad que queremos construir, de la importancia del conocimiento de los docentes y, muy importante, de la propia mirada de los niños y niñas, porque son ellos, en definitiva, los protagonistas de esta nueva etapa.Este es el primer libro que plantea las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir qué escuela que quiere para sus hijos, y que un profesor debe plantearse sistemáticamente sobre su oficio. Un libro de cabecera para familias y docentes.

Tapa blanda

Español

Ediciones Destino

Destino

Ediciones Destino, Esp - Grupo Planeta

La escuela que quiero

Miño Y Dávila Editores

Miño y Dávila Editores - Esp

Elogio del profesor

El filósofo, el psicagogo y el maestro

Argentina

El lector tiene en sus manos un admirable ensayo del filósofo Georges Gusdorf que, tras muchos años agotado, adquiere ahora, con esta traducción enteramente renovada, una segunda vida. La relación maestro-discípulo ha sido desde siempre un problema de primer orden en cualquier civilización en la que siga existiendo algo a lo que pueda llamarse cultura y para cualquier reflexión filosófica sobre la educación. Y es que la relación del maestro y del discípulo aparece como una dimensión fundamental del mundo humano. Se aborda aquí este importantísimo asunto sin tapujos, sin miedo y sin concesiones. Sus análisis de las figuras del maestro, del discípulo, del espacio escolar y su sociología, y su indagación sobre la naturaleza y función de la pedagogía, no sólo no han envejecido con su obra, sino que se muestran sorprendentemente actuales. Sus reflexiones sobre el magisterio y la maestría, sus lúcidos ataques a la concepción técnica de la pedagogía, la forma en que aproxima en un diálogo vivo y estimulante a maestros y civilizaciones alejados en el tiempo y en el espacio, confieren a esta obra un valor excepcional que desborda inconteniblemente los años sesenta, época en la que vio la luz por primera vez, en la siempre apasionante vida intelectual francesa. Por eso ¿Para qué profesores? Por una pedagogía de la pedagogía es una obra que, sin ningún género de dudas, interesará tanto a los estudiosos de la educación como a los de la filosofía. 10

Para qué profesores?

La palabra del profesor

Elogio de la escuela

Pedagogía profana

Rebeliones éticas, palabras comunes.

Editorial Alianza Humanidades Alianza


Tratado filosófico sobre la bondad natural del hombre, "Emilio, o De la educación" sigue siendo considerado todavía hoy un texto capital por la pedagogía moderna. En él, Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) aborda un sistema educativo basado en la naturaleza y en la experiencia, y no en prejuicios, caminos preconcebidos y rutinas, creando asimismo en Emilio un alumno de laboratorio sobre el que reflexiona, situándolo y situándose en medio de la sociedad y de unas circunstancias sociales concretas. Traducción y prólogo de Mauro Armiño

Alianza

Alianza Editorial

Emilio, o de la educación

IntroducciónCapítulo 1: El derecho a la educación1. Romper las etiquetas: el valor de la diferenciaCapítulo 2: Barreras que impiden la escuela sin exclusiones1. Barreras políticas: incoherencias y contradicciones en las regulaciones y normativas2. Barreras culturales: la permanente actitud de clasificar y discriminar al alumnado3. Barreras didácticas: condicionantes de los procesos de enseñanza y aprendizajeCapítulo 3: Una nueva escuela pública como espacio de resistencia frente a las exclusiones y las injusticias sociales1. Principios de acción para construir una escuela sin exclusiones2. Una nueva escuela pública, otra: un lugar para pensar y convivirPrimer ámbito: una nueva forma de pensarSegundo ámbito: una nueva forma de conversarTercer ámbito: una nueva forma de sentir/amarCuarto ámbito: una nueva forma de actuarCapítulo 4: Cerrando el círculo: la construcción de una sociedad sin exclusionesReferencias bibliográficas

Miño Y Davila Editores

Educación critica e inclusion

«¡Un libro extraordinario!».Howard Gardner

Bauplan

Editorial Bauplan

La vida intelectual de los niños

Epistemicidio curricular

La educación en la filosofía antigua

La educación como acontecimiento ético

Si bien la sexualidad viene redefiniéndose desde los inicios de la humanidad, en los últimos años dos hechos la trastocaron intensamente tras el estremecimiento que significó la propagación del sida a principios de los años ochenta del siglo xx. El primero, en 1998, el lanzamiento del Viagra. El segundo, la masificación de internet y la tenaz aparición de webs, redes sociales, aplicaciones y sitios de encuentro.   Aunque en la actualidad se entrecruzan a diario, los dos acontecimientos no guardan relación directa entre sí ni impactaron con la misma vehemencia. La innovadora pastilla azul llegó y limitó dispersiones e imposibilidades, revolucionando el mercado de forma automática y concluyente. Por su parte, las redes sociales, las aplicaciones y los sitios de encuentro crecen, se desarrollan y mutan a través del tiempo, y los costos emocionales de conocerse, relacio-narse e intimar amorosa y sexualmente con otras personas han descendido considerablemente.  Este libro mapea la variedad de propuestas complementarias que ofrecen las nuevas tecnologías para vivir y gozar la sexualidad, y nos ofrece las coordenadas para no perdernos en esta época hiperconectada

Editorial Comanegra S.l.

Sexo en el siglo XXI

Altamarea Ediciones

Altamarea

Los buenos modales en los niños

A partir de una historia sencilla y emotiva, Yoshinori Noguchi (Hiroshima, 1963), reconocido experto en coaching y asesoramiento psicológico, nos sitúa delante de un espejo para mirar hacia nuestro interior.   A Eiko le preocupa que los compañeros de colegio de su hijo Yuta lo maltraten, y se siente impotente y sola ante un problema que no sabe cómo resolver. Sin embargo, el enigmático Yaguchi le facilita un método sorprendente gracias al cual vivirá la situación más difícil de todas: enfrentarse a sus fantasmas y seguir adelante con espíritu nuevo.  En el año 2010, los lectores de España y América Latina descubrieron este relato de Yoshinori Noguchi y las reflexiones que lo acompañan. Esta enseñanza, a medio camino entre el coaching y las constelaciones familiares, nos acerca a una filosofía oriental renovada y nos propone pautas claras y efectivas para resolver de raíz los problemas de la vida.

Comanegra

La ley del espejo

En 1632 fue publicada en checo Didáctica magna, que sería considerada como la obra capital del teólogo, filósofo y pedagogo checo Comenius. En ella recoge su concepción sobre la educación así como los principios y métodos sobre los que se asienta, concediendo al individuo, por vez primera, protagonismo en el proceso de aprendizaje. «La actualidad más sorprendente de Comenius radica en haber asentado los fundamentos de la educación para todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir su Didáctica magna, contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas. Es, en definitiva, uno de esos autores a los que no es necesario corregir para modernizarlos. Basta solamente con traducirlos». Jean Piaget

Akal

Ediciones Akal, S.a.

Didáctica magna

Sabina Editorial

Sabina Editorial S.l.

Buenas noticias de la escuela

Aquí se descubre la mágica facultad de levantar la mirada de cualquier estudiante y despertar su atención.Desde su larga experiencia docente en las aulas y fuera de ellas, la autora ofrece en este libro veinticuatro miradas en forma de capítulos cortos que ayudan a mejorar la educación y una conclusión que orienta el pensamiento y la práctica educativa: El amor aprendido en la relación con la madre es lo que nos puede guiar para educar con sentido. Esta obra es una respuesta a la inquietud de nuestro tiempo sobre el futuro de la educación.

El amor es el signo

Un colectivo de maestras, profesoras y ensayistas que aman la educación y proponen otro modo de educar en las aulas desde una perspectiva femenina.Este quinto libro de Sofías, recoge las palabras y reflexiones de dos Encuentros: Zaragoza (octubre 2009), titulado: ¿Qué ocurre con el cuerpo femenino en el presente? ¿Qué pasa con el cuerpo femenino en el aula? Paradojas de la libertad femenina, y Bilbao (octubre, 2010), Pensar la experiencia para hacer de ella un saber. La presencia de la diferencia sexual en la educación.

Amando la educación a pesar de todo

Un libro de recetas para la enseñanza en las aulas.Este libro abre diálogos y recoge investigaciones que muestran la necesidad de un cambio en la educación con una mirada que no se diga neutra, sino que tenga en cuenta que en las aulas hay chicas y chicos, una riqueza que no hay que cancelar. Podría decirse que es un libro de recetas para enseñar en relación. Recetas sacadas de la experiencia y de la práctica educativa que se dejan a disposición de quien quiera arriesgarse a ponerlas en marcha.

Enseñar: Una experiencia amorosa

Este libro trata de la convivencia, de vivir en la coexistencia y más allá; trata de algo más profundo, de más calado. A partir de un trabajo de investigación centrado en los conflictos y las formas de convivencia, los autores nos acompañan con sus reflexiones por los resultados de esa investigación; o quizás sus reflexiones giran en torno al mismo concepto de convivencia y las posibilidades de generar tránsitos hacia ella.

Editorial Uoc, S.l.

Editorial Uoc

Sujeto, símbolo y educación

España

El presente libro constituye una magnífica demostración de las transformaciones que se están produciendo y del impacto que ejercen en el campo de la educación social. Es ciertamente loable su voluntad explícita de analizar la situación actual y las perspectivas de evolución de la nueva profesión del educador social, a la que atribuye como rasgo central su compromiso de transformación de la sociedad por medio del desarrollo de la ciudadanía crítica.

La escuela que quiero (2019)

Elogio del profesor (2020)

El filósofo, el psicagogo y el maestro (2020)

Para qué profesores? (2019)

La palabra del profesor (2018)

Elogio de la escuela (2018)

Pedagogía profana (2017)

Rebeliones éticas, palabras comunes. (2017)

Emilio, o de la educación (2011)

Educación critica e inclusion (2025)

La vida intelectual de los niños (2024)

Epistemicidio curricular (2022)

La educación en la filosofía antigua (2020)

La educación como acontecimiento ético (2014)

Sexo en el siglo XXI (2018)

Los buenos modales en los niños

La ley del espejo (2019)

Didáctica magna (2012)

Buenas noticias de la escuela (2010)

El amor es el signo (2012)

Amando la educación a pesar de todo (2013)

Enseñar: Una experiencia amorosa (2008)

Sujeto, símbolo y educación (2018)

La educación social: Una profesión de compromiso en continua reflexión y construcción. Transformar la sociedad a través de la ciudadanía crítica (2021)