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España

La Constitució Espanyola de 1978 marca l'inici formal de l'Espanya Democràtica. Trenta anys de desenvolupament social, econòmic i polític, que han desembocat en una Espanya nova que poc recorda a la del passat. En aquests anys, l'Educació ha estat un dels eixos sobre els que s'ha sustentat la recerca d'aquesta nova societat. En aquest llibre es reuneixen trenta-cinc signatures de professores i professors de la Facultat de Filosofia i Ciències de l'Educació de la Universitat de València, partícips directes en l'Educació en aquests últims trenta anys, que han volgut unir les seues veus a la memòria col•lectiva de la Transició. En uns casos, referint experiències personals; en uns altres, amb un to més acadèmic, analitzant l'esdevenir dels fenòmens educatius. En qualsevol cas, oferint des de la generositat del seu treball els seus punts de vista sobre allò viscut.

Otro

La letra sin sangre entra

Loris Malaguzzi fue una de las figuras más importantes de la educación infantil del siglo XX. Alcanzó un reconocimiento mundial gracias a sus ideas educativas y a su labor en la creación de escuelas infantiles municipales para niños y niñas en la ciudad italiana de Reggio Emilia; un verdadero ejemplo de educación progresista, democrática y pública. A pesar de la repercusión de su trabajo, solo está disponible en castellano una pequeña parte de sus escritos y de su pensamiento sobre la educación en la primera infancia. Este libro permite llenar ese vacío, presentando por primera vez en nuestro idioma textos y discursos realizados entre los años 1945 y 1993, seleccionados por un grupo de compañeras suyas del archivo establecido en Reggio Emilia. Podemos encontrar desde poemas breves, cartas y artículos de prensa, hasta fragmentos sobre los primeros años en la vida de Malaguzzi, los orígenes de las escuelas municipales, así como su pensamiento sobre la infancia, la pedagogía y la escuela.Este material está organizado en cinco capítulos cronológicos, que comienzan al final de la Segunda Guerra Mundial y acaban justo antes de su muerte. Cada capítulo contiene una introducción que incluye los antecedentes, el contexto histórico y los principales acontecimientos biográficos de Malaguzzi, junto con los argumentos que justifican la selección de dichos documentos. Este libro ofrece una visión única sobre el contexto, el pensamiento y el trabajo de Malaguzzi, basado en sus propias palabras y nos revela cómo se fue desarrollando su pensamiento, la manera en la que vinculaba la teoría y la práctica yendo más allá de las distintas disciplinas y temas, e igualmente el modo en el que era capaz de combinar los diferentes roles, desde ejercer de pedagogo hasta de administrador, así como de investigador o de activista. Una obra que resultará de interés a profesionales de la educación y a estudiantes de magisterio, pero también a personas interesadas en la Educación Infantil encontrarán en esta publicación los ingredientes que proporcionan un provechoso acercamiento a su vida y a su trabajo.Esta es la tercera obra que Ediciones Morata dedica a la relevante experiencia de Reggio Emilia, después de La inteligencia se construye usándola (1995) y de Arte y creatividad en Reggio Emilia (2013).

Educación Infantil Y Primaria

Loris malaguzzi y las escuelas reggio emilia

Intervención Cultural

Nos quieren más tontos

Sinopsis En esta obra, los editores, con la colaboración de destacados expertos en sus disciplinas, han propiciado un punto de encuentro multidisciplinar respecto a la violencia de género, poniendo a disposición del lector las claves actuales para el estudio y abordaje integral de este tema, a saber: la revisión del contexto legal y jurisprudencial, los modelos y causalidad de la violencia de género, el impacto y la evaluación clínica, la evaluación médica y psicológica forense, y la intervención con las víctimas, tanto directas como indirectas (hijos), y con los maltratadores. Cada capítulo ofrece un tratamiento profundo y riguroso del estado de la cuestión, aunando una orientación profesional y académica. Autor: BUELA-CASAL, GUALBERTO Es catedrático de Evaluación Psicológica en la Universidad de Granada. Autor: FARIÑA, FRANCISCA Es catedrática de Psicología Jurídica del Menor de la Universidad de Vigo.

Biblioteca Nueva

Violencia de genero. Tratado psicologico y legal

La frontera entre la rareza y la enfermedad, la verdad y la fantasía, los despistes y la demencia senil o la excentricidad y la locura suele ser fina, y desde luego no avanza en línea recta.A. K. Benjamin nos abre las puertas de su consulta y nos presenta a sus pacientes. A través de sus casos, construye una galería de espejos llena de giros inesperados y revelaciones que consigue poner en duda nuestras ideas sobre la locura, el amor y la autodestrucción. El autor va más allá de las anécdotas para desdibujar los límites de lo que consideramos ?normal?. Gracias a una prosa elocuente, irónica e incluso mordaz, arrastra al lector a una reflexión sobre los conceptos más escurridizos de la neurociencia y la psiquiatría.

Turner Libros

Turner Publicaciones S.l.

Para volverse loco

De un tiempo para acá pareceríamos estar obligados a ser felices. Tanto los Estados como el mercado y la tecnología nos convocan a dejar atrás el malestar (y, de paso, la inconformidad) y a disfrutar (ísin protestas, por favor!) el presente. Pero ¿es eso la felicidad? Este libro- un oportuno antídoto contra esas fáciles obras de superación personal que atestan las mesas de novedades- explora el modo en que nuestras emociones se volvieron, para bien y para mal, la religión de esta era.

Malpaso Ediciones Sl

Malpaso Editorial

Malpaso

La industria de la felicidad

La llave de las emociones

El análisis que la polémica psicóloga americana Judith Rich Harris desarrolla en No hay dos iguales parte de unas preguntas básicas: ¿por qué no hay dos personas iguales?, y ¿por qué estas incluso los gemelos educados en un mismo hogar y que comparten los mismos genes difieren en cuanto a personalidad y comportamiento? La autora, gran apasionada de novela negra, a través de una escritura amena, mordaz e irónica y, sobre todo, accesible también para los no expertos, convierte su trabajo en un verdadero trabajo de «investigación policial»: para descubrir al culpable, acumula y estudia todas las pruebas, reúne a los sospechosos, descarta las pistas falsas y llega al desenlace en su intento por solucionar el insondable misterio de la individualidad y de la naturaleza humanas. Judith Rich Harris autora de la famosa y controvertida obra El mito de la educación, que, a causa de sus innovadoras tesis que replanteaban algunas creencias tradicionales, generó gran polémica a nivel mundial cuando se publicó en 1998, y abrió nuevos caminos en el campo de la psicología le da ahora una nueva vuelta de tuerca a su teoría con No hay dos iguales, donde, según Arcadi Espada, «expone con solidez y formidable pasión sus argumentos».

Editorial Funambulista S.l.

No hay dos iguales

Un llibre fanta?stic i inspirador que ha captivat el cor de milers de lectors i lectores, recordant-los la importa?ncia de cuidar-se i tractar-se amb amabilitat. Acompanya aquesta granoteta en un viatge cap a l'equilibri i el benestar emocional. Amb il·lustracions molt suggerents, afirmacions positives i consells pra?ctics, aquest llibre et convida a descansar, establir li?mits i tractar-te amb afecte en el teu dia a dia.Ideal per a qui busca una dosi de tendresa i motivacio? per millorar el seu benestar.Il·lustracions entranyables i missatges inspiradors que fomenten l'autocura amb senzillesa i calidesa.Consells propers i accessibles per millorar el benestar mental i emocional.Perfecte com a regal o lectura personal per a qui vol cuidar-se de manera natural i sense complicacions.

Reverte Management (Rem)

Guía de la granota per estimar-te mes cada dia

El origen de las universidades no deja de ser un hecho tan incierto como fascinante su estudio. El ser humano ha considerado la educación como una actividad imprescindible para su desarrollo. Con la evolución de los primitivos asentamientos hacia las ciudades, se toma conciencia de que las necesidades administrativas, jurídicas, médicas e incluso religiosas van en aumento por lo que se hace necesario incrementar los niveles educativos que permitan la formación de auténticos especialistas que den respuesta a las necesidades crecientes de una sociedad cada vez más compleja. Hay que partir de una base formativa que dé lugar a lo que llamamos educación superior y ésta solo se podía impartir en unas instituciones a las que se llamó Studium Generale y más tarde universidades. Ahora bien, es necesario plantearse algunas preguntas, ¿Qué condiciones socioeconómicas deberían cumplir las ciudades para ser asiento de una universidad? ¿Surgirían como evolución de estructuras preexistentes? ¿Cómo sería su organización? ¿Y su relación con los poderes civiles y eclesiásticos? ¿Cuál sería la preparación previa que debían poseer los alumnos? ¿Cuál la procedencia y formación de los profesores? A estas y otras preguntas, se trata de dar respuesta en la presente obra, tomando como hilo narrativo las corrientes educativas que concluirán con la fundación de las universidades en España.

Editorial Universidad De Alcala

Así empezo la universidad en España

Este libro traza el desarrollo histórico de la medicina en Alcalá de Henares desde sus raíces medievales hasta el siglo XVIII, posicionando a la Universidad de Alcalá como el epicentro del humanismo médico en Europa. Con acceso a documentos inéditos, como el manuscrito judío de 1294 que anticipa un protométodo científico, esta investigación ofrece un análisis profundo de cómo confluyeron las tradiciones judía, árabe y cristiana para consolidar una práctica médica fundamentada en la observación, el método y la ética. Prologado por el rector de la Universidad de Alcalá, esta obra destaca la importancia de la fundación cisneriana, no solo como modelo de ciudad universitaria, sino como catalizador de un pensamiento médico crítico que sentó las bases del método científico. A través de un recorrido por manuscritos históricos, las primeras disecciones anatómicas, y los hospitales complutenses, el autor revela cómo la medicina humanista transformó no solo la formación académica, sino también la atención sanitaria en una sociedad en transición. Un libro que invita a descubrir los orígenes de la sanidad moderna desde un enfoque histórico, mostrando cómo Alcalá de Henares se convirtió en un faro del conocimiento.

La ciudad medica

Además del análisis con Barbara Hannah (alumna y amiga de C. G. Jung), Elisabeth Tauber mantuvo un contacto regular con Jung, a quien confiaba sus sueños, sus angustias interiores o sus dificultades externas, así como sus candentes preguntas sobre el sentido de la vida. Cuando se reunía con Jung, anotaba en un diario cuanto entre ellos habían hablado. A lo largo de ese diario se desvela el recorrido de una mujer que, guiada por Jung, se sumerge en lo inconsciente y se entrega cada vez más profundamente a la transformación. La personalidad de Sabi Tauber (así se la llamaba) se revela, pero igualmente la de Jung. Por su forma tan humana de acompañar a un ser, por su rigor o su bondad al explicarle lo incomprensible, él suavizaba sus penas y ampliaba el sentido de las experiencias vividas. Jung abre a Sabi a lo irracional, la orienta, por ejemplo, hacia la astrología, y la hace partícipe sus propias investigaciones sobre la sincronicidad. Una confianza en la vida, una alegría emergen de ese trabajo interior llevado a cabo con Jung, una totalidad se compone y se realiza, reuniéndose las piezas dispersas de un puzzle. Y esa totalidad no es únicamente la de Sabi, pues, apoyándose en las experiencias personales de ella, Jung las universaliza o las vincula con lo inconsciente colectivo, de modo que terminan por concernirnos a todos nosotros.emergen de ese trabajo interior llevado a cabo con Jung, una totalidad se compone y se realiza, reuniéndose las piezas dispersas de un puzzle. Y esa totalidad no es únicamente la de Sabi, pues, apoyándose en las experiencias personales de ella, Jung las universaliza o las vincula con lo inconsciente colectivo, de modo que terminan por concernirnos a todos nosotros.

Mi analisis con jung

Cuando la realidad se desdibuja

No te suicides... Todavía

Aquest llibre tracta dos aspectes que habitualment es deixen de banda en els estudis culturals sobre l'edat mitjana i, de manera especial, quan s'estudia l'ensenyament i les biblioteques. Pel que fa al primer punt, predominen els treballs sobre el món universitari, mentre que l'anàlisi de les primeres lletres disposa d'una atenció més restringida. Aquesta és la matèria objecte d'atenció en l'obra: qui eren els mestres que s'hi dedicaven, quina formació tenien, de quins mitjans disposaven, quina era la procedència dels alumnes? Encara que el treball se centra en la Mallorca tardomedieval, l'interès depassa l'estricte àmbit mallorquí, ja que permet matisar la idea d'un analfabetisme generalitzat a l'època, que es va atenuar amb el pas dels segles.Pel que fa a les biblioteques, ocorre una qüestió semblant. Abunden els estudis sobre els llibres, però ha quedat de costat l'aspecte material: el(s) lloc(s) de les llars on es tenien depositats, com es guardaven, l'espai destinat a escriure i llegir?, així com tot allò que servia de suport a la lectura i l'escriptura: taules, tinters, plomes, fins i tot ulleres i una extensa relació d'estris indispensables per dur a terme l'activitat lectoescripturària. A tot plegat, s'hi han d'afegir els llibreters, que eren els qui proporcionaven tot el material.

Escriure I llegir a mallorca a L'edat mitjana

El analisis filmico y el desafío de la educación mediatica

Comunes educativos

Teoría de la educación

Educación para la inclusion reflexiones desde el multilingu

El individuo y su entorno

¿Cómo es realmente la educación en España? ¿Cuáles son sus virtudes y cuáles sus defectos? Este libro es un esclarecedor recorrido por la educación española para aclarar el gran desconcierto y la confusión generalizada tras décadas de reformas contradictorias. La educación es un problema clave de España que nos afecta a todos: como alumnos, ex alumnos, padres o abuelos, profesores o simplemente como ciudadanos. Cuestión de educación es un diario de viaje, una road movie por el controvertido sistema educativo español. La periodista Inés García-Albi emprende un apasionante trabajo de campo por la enseñanza de este país para intentar descubrir qué es lo que ocurre con nuestro cuestionado sistema de educación. Inés vuelve a convertirse en alumna en colegios de todo tipo, interroga, indaga, busca respuestas a los principales temas que nos preocupan como padres y como ciudadanos. En Cuestión de educación se oye la voz de historiadores, políticos, inspectores, directores, profesores, madres, padres, alumnos, sindicalistas..., una respuesta coral que ofrece un panorama completo con sus luces y sombras, sus fracasos y logros (que también los hay) de la educación en este país.

Cuestión de educación

L'educació en temps de guerra

Leducacio en temps de guerra

La educación en la antigua roma

La letra sin sangre entra (2009)

Loris malaguzzi y las escuelas reggio emilia (2017)

Nos quieren más tontos (2016)

Violencia de genero. Tratado psicologico y legal (2015)

Para volverse loco (2019)

La industria de la felicidad (2016)

La llave de las emociones

No hay dos iguales

Guía de la granota per estimar-te mes cada dia (2025)

Así empezo la universidad en España (2024)

La ciudad medica (2024)

Mi analisis con jung (2023)

Cuando la realidad se desdibuja (2021)

No te suicides... Todavía (2020)

Escriure I llegir a mallorca a L'edat mitjana (2024)

El analisis filmico y el desafío de la educación mediatica (2025)

Comunes educativos (2000)

Teoría de la educación (2025)

Educación para la inclusion reflexiones desde el multilingu (2025)

El individuo y su entorno (2025)

Cuestión de educación (2015)

L'educació en temps de guerra (2018)

Leducacio en temps de guerra (2018)

La educación en la antigua roma (2021)