España

El siglo XX ha sido el siglo de las mujeres, no solo por la masiva incorporación de la mujer al mercado laboral sino, también, por su visibilidad en la esfera pública. La mujer ha dado un paso adelante, dejando de centrarse exclusivamente en la vida privada -el cuidado de los menores, las personas dependientes y el hogar- y tomando cada vez mayor protagonismo en el escenario social, cívico, intelectual, en definitiva, público. Este fenómeno ha permitido gestar un nuevo paradigma pedagógico mundial que, avalado por instituciones educativas internacionales, reclama una educación para la igualdad. Esta obra viene a cubrir varios vacíos: por una parte, la necesidad de una antología pedagógica de mujeres desde una sensibilidad femenina y, por otra, un homenaje a todas aquellas autoras que desde diferentes discursos, tiempos y espacios, han aportado cuestiones relevantes al ámbito de la Educación Moral. Un libro que pretende hacer visible que los discursos sobre educación moral no deben abordar únicamente una perspectiva de virtudes androcéntricas o universalistas, sino incorporar nuevas formas de argumentación moral que han quedado tradicionalmente desvalorizadas.María Rosa Buxarrais es Catedrática de Universidad del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona, doctora en Pedagogía y licenciada en Psicología.Isabel Vilafranca Manguán es profesora agregada del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona, doctora en Pedagogía y licenciada en Filosofía.

Tapa blanda

Español

Desclée De Brouwer

Editorial Desclee De Brouwer S.a.

Una mirada femenina de la educación moral

En las tres últimas décadas hemos presenciado un interés creciente en las ciencias sociales por la formación personal y moral, especialmente en la infancia y adolescencia, con propuestas diversas para su puesta en práctica.Uno de los más recientes y destacados enfoques es el que se denomina Educación del carácter. Este movimiento educativo se caracteriza por atender las bases antropológicas, filosóficas, éticas e incluso trascendentes del ser humano, señalando la importancia del carácter y las acciones educativas que facilitan su promoción.El libro contiene las últimas tendencias en el estudio de la educación del carácter, contando con investigaciones realizadas por expertos que abarcan la temática bajo la mirada teórica y empírica. Se propone una renovación de la educación del carácter para dar respuesta a las necesidades educativas actuales, contrarrestando el vacío moral de la modernidad y un relativismo subjetivista y emocional, que pretende la exclusividad, dando paso a perspectivas más profundas como la formación de una identidad personal reflexiva, la virtud de la prudencia para alcanzar una vida buena, una personalidad dinámica e integrada; y la amabilidad, buscando un profundo aprendizaje social, relacional y emocional.Los autores se mueven en uno de los temas que más atención está despertando últimamente en la investigación y la práctica educativas, y en el que encontramos elementos que muestran que no estamos ante una moda pasajera o secundaria en el mundo de la educación, entre otras cosas por su vinculación con el corazón de la educación desde el comienzo de la historia.

Narcea, S.a. De Ediciones

Narcea Ediciones

Retos actuales de la accion educativa. Caracter y personalidad

Este libro contiene una reflexión sobre el proceso de aprendizaje como fenómeno humano complejo y enigmático que requiere cuidadosa atención, a lo largo del cual el trabajo de los conocimientos y la relación entre docentes y estudiantes va a configurar a las personas.Más allá del paradigma moderno que defiende la enseñanza enciclopédica del saber verdadero, y de la performatividad posmoderna que limita el aprendizaje a la eficacia competencial y productiva, este ensayo trata de abrir un espacio de reflexión a una forma de aprendizaje poético que tiene por objeto de estudio las creaciones (poiesis) humanas, conocimientos y artes, expresadas en el lenguaje, pues es ahí donde los humanos han depositado su existencia profunda y han construido el mundo.La propuesta de una educación poética (creativa) impulsa al aprendiz a observar, leer y escuchar las creaciones de quienes nos han precedido, a dejar que la extrañeza y la distancia crítica se manifiesten, a plantear cuestiones y mostrar inquietudes, al mismo tiempo que estimula el descubrimiento, por mediación del saber, de la realidad humana y la verdad de uno mismo. En el aprendizaje poético y existencial el estudiante crece a medida que va modificando su persona en el lenguaje, en el ejercicio de la comprensión y la expresión, en las relaciones con los otros y en la experiencia comunicativa: cada persona se crea a sí misma a través de los conocimientos y, a su vez, comienza a crear su propia interpretación del mundo como nueva generación, para formar parte del diálogo con la comunidad humana y emprender una vida autónoma, con el objetivo de habitar el mundo y amar la vida.La reflexión teórica está aquí acompañada por el relato de historias de vida llamadas «incidencias», situaciones que interrumpen el acontecer habitual del aula y son muy reveladoras del tejido humano y de las contradicciones que envuelven todo lo que pasa en la escuela

El Viejo Topo

El Viejo Topo Editorial

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial

Catalán

Publicacions De La Universitat De València

Les cooperatives D'ensenyament al país valenci I la renovació pedaggica (1968-1976)

Intervención Cultural

Nos quieren más tontos

En «Estudiantes. Familias, curso de vida y formación en la España moderna» se analiza la experiencia educativa y social de los estudiantes en la Edad Moderna desde una perspectiva interdisciplinar. Esta obra reúne contribuciones de especialistas que analizan cómo la educación, más allá de su función académica, se configuró como un motor de movilidad social y un reflejo de las complejidades culturales y económicas de su tiempo. Los capítulos exploran diversos aspectos relacionados con las dinámicas educativas y sociales, incluyendo las redes de interacción estudiantil, las estrategias familiares en contextos de cambio, los procesos de formación de élites, la profesionalización en el ámbito educativo y la educación de las mujeres. También se abordan temas como los itinerarios de grupos sociales diversos hacia la formación académica y el impacto de las reformas en las estructuras educativas, revelando cómo las instituciones de enseñanza contribuyeron a moldear tanto a los individuos como a las comunidades en este contexto histórico. Este libro constituye una puesta al día en el estudio social de la educación y un punto de partida para nuevas investigaciones. A lo largo de sus páginas, se invita al lector a reflexionar sobre el papel crucial de la formación en la configuración de las dinámicas sociales e identitarias de la España Moderna.

Ediciones Trea, S.l.

Estudiantes

Tirant Humanidades

El individuo y su entorno

El analisis filmico y el desafío de la educación mediatica

Comunes educativos

Teoría de la educación

Educación para la inclusion reflexiones desde el multilingu

¿Cómo es realmente la educación en España? ¿Cuáles son sus virtudes y cuáles sus defectos? Este libro es un esclarecedor recorrido por la educación española para aclarar el gran desconcierto y la confusión generalizada tras décadas de reformas contradictorias. La educación es un problema clave de España que nos afecta a todos: como alumnos, ex alumnos, padres o abuelos, profesores o simplemente como ciudadanos. Cuestión de educación es un diario de viaje, una road movie por el controvertido sistema educativo español. La periodista Inés García-Albi emprende un apasionante trabajo de campo por la enseñanza de este país para intentar descubrir qué es lo que ocurre con nuestro cuestionado sistema de educación. Inés vuelve a convertirse en alumna en colegios de todo tipo, interroga, indaga, busca respuestas a los principales temas que nos preocupan como padres y como ciudadanos. En Cuestión de educación se oye la voz de historiadores, políticos, inspectores, directores, profesores, madres, padres, alumnos, sindicalistas..., una respuesta coral que ofrece un panorama completo con sus luces y sombras, sus fracasos y logros (que también los hay) de la educación en este país.

Debate

Cuestión de educación

La antiterapia es un método revolucionario para vivir el presente y aceptarnos tal y como somos sin excusas ni ficciones. Desde esta perspectiva, no miramos lo evidente ni nos obcecamos en buscar las causas que refuercen nuestro relato, sino en integrar el lado no evidente de la Vida que palpita en todos nosotros. Antonio Galindo Visité durante 12 años infinidad de terapeutas. Siempre cuestionaba las sesiones que hacían; sentía que su discurso racional encubría una terapia muy superficial. Hasta que, tras una gran crisis personal, me sucedió algo que no esperaba: casi de repente me di cuenta de que la Vida vive en mí, que no soy yo quien la vive y provoca, sino que ella me anida y genera el movimiento por dentro y por fuera. Desde entonces y, a lo largo de dos decenios, he ido descartando las terapias al uso, para finalmente integrar mi experiencia de terapeuta y coach en un sistema que he denominado, de manera genérica, antiterapia, un concepto que este ensayo pretende aclarar. Como psicólogo, me dedico a acompañar a las personas y a los equipos de trabajo para que reconozcan e integr

Bitland Producciones S.l. (Editorial Manuscritos)

Antiterapia

Además del análisis con Barbara Hannah (alumna y amiga de C. G. Jung), Elisabeth Tauber mantuvo un contacto regular con Jung, a quien confiaba sus sueños, sus angustias interiores o sus dificultades externas, así como sus candentes preguntas sobre el sentido de la vida. Cuando se reunía con Jung, anotaba en un diario cuanto entre ellos habían hablado. A lo largo de ese diario se desvela el recorrido de una mujer que, guiada por Jung, se sumerge en lo inconsciente y se entrega cada vez más profundamente a la transformación. La personalidad de Sabi Tauber (así se la llamaba) se revela, pero igualmente la de Jung. Por su forma tan humana de acompañar a un ser, por su rigor o su bondad al explicarle lo incomprensible, él suavizaba sus penas y ampliaba el sentido de las experiencias vividas. Jung abre a Sabi a lo irracional, la orienta, por ejemplo, hacia la astrología, y la hace partícipe sus propias investigaciones sobre la sincronicidad. Una confianza en la vida, una alegría emergen de ese trabajo interior llevado a cabo con Jung, una totalidad se compone y se realiza, reuniéndose las piezas dispersas de un puzzle. Y esa totalidad no es únicamente la de Sabi, pues, apoyándose en las experiencias personales de ella, Jung las universaliza o las vincula con lo inconsciente colectivo, de modo que terminan por concernirnos a todos nosotros.emergen de ese trabajo interior llevado a cabo con Jung, una totalidad se compone y se realiza, reuniéndose las piezas dispersas de un puzzle. Y esa totalidad no es únicamente la de Sabi, pues, apoyándose en las experiencias personales de ella, Jung las universaliza o las vincula con lo inconsciente colectivo, de modo que terminan por concernirnos a todos nosotros.

Mi analisis con jung

Cuando la realidad se desdibuja

No te suicides... Todavía

Un llibre fanta?stic i inspirador que ha captivat el cor de milers de lectors i lectores, recordant-los la importa?ncia de cuidar-se i tractar-se amb amabilitat. Acompanya aquesta granoteta en un viatge cap a l'equilibri i el benestar emocional. Amb il·lustracions molt suggerents, afirmacions positives i consells pra?ctics, aquest llibre et convida a descansar, establir li?mits i tractar-te amb afecte en el teu dia a dia.Ideal per a qui busca una dosi de tendresa i motivacio? per millorar el seu benestar.Il·lustracions entranyables i missatges inspiradors que fomenten l'autocura amb senzillesa i calidesa.Consells propers i accessibles per millorar el benestar mental i emocional.Perfecte com a regal o lectura personal per a qui vol cuidar-se de manera natural i sense complicacions.

Tapa dura

Reverte Management (Rem)

Guía de la granota per estimar-te mes cada dia

Este libro traza el desarrollo histórico de la medicina en Alcalá de Henares desde sus raíces medievales hasta el siglo XVIII, posicionando a la Universidad de Alcalá como el epicentro del humanismo médico en Europa. Con acceso a documentos inéditos, como el manuscrito judío de 1294 que anticipa un protométodo científico, esta investigación ofrece un análisis profundo de cómo confluyeron las tradiciones judía, árabe y cristiana para consolidar una práctica médica fundamentada en la observación, el método y la ética. Prologado por el rector de la Universidad de Alcalá, esta obra destaca la importancia de la fundación cisneriana, no solo como modelo de ciudad universitaria, sino como catalizador de un pensamiento médico crítico que sentó las bases del método científico. A través de un recorrido por manuscritos históricos, las primeras disecciones anatómicas, y los hospitales complutenses, el autor revela cómo la medicina humanista transformó no solo la formación académica, sino también la atención sanitaria en una sociedad en transición. Un libro que invita a descubrir los orígenes de la sanidad moderna desde un enfoque histórico, mostrando cómo Alcalá de Henares se convirtió en un faro del conocimiento.

Editorial Universidad De Alcala

La ciudad medica

Esta obra que nace para conmemorar el V Centenario del inicio de la actividad docente en la Universidad Cisneriana, reúne un enorme conjunto de relatos y datos que ha sido realizado por un grupo de estudiosos en la materia, que van desde historiadores, filólogos y juristas, historiadores del Arte, de la Filosofía de la Economía, expertos en Archivos y Bibliotecas e incluso con un medioambientalista. Y narra desde su creación, florecimiento, desaparición y recuperación la historia de la Universidad de Alcalá.

Editorial Universidad De Alcalá

Historia de la universidad de alcalá

Educación en tiempos de pandemia

La universidad como cocreadora del futuro

Editorial Tirant Lo Blanch

El reto de la convivencia en la escuela comprensión y gesti

Este libro es un estudio de los más de seis mil graduados de la Universidad benedictina de la Abadía de Irache desde 1613 hasta 1700. Fue una sede universitaria en la que solamente se enseñó Artes y Teología. Sin embargo, se concedieron grados también en Medicina, Derecho civil y Derecho Canónico. Esa Universidad no solamente fue frecuentada por alumnos de Navarra, sino que a ella acudieron a graduarse estudiantes desde los diversos puntos de la Península Ibérica. Asimismo, en Irache se graduó la élite de la Congregación benedictina de Valladolid (Aguirre, Lardito, Espinosa, Salaà). Una retahíla de personajes célebres desfila por las páginas del libro, que suministra datos para ulteriores investigaciones.

Editorial Dykinson, S.l.

Los grados de la universidad de irache (1613-1700)

En los últimos años han aparecido diversos trabajos publicado por profesores de la Uex sobre los índices de analfabetismo en Extremadura desde mediados del siglo XIX hasta 1940. Con el presente volumen se cierra esta línea de investigación hasta llevar su análisis a principios del siglo XXI. De este modo se completa el estudio del analfabetismo a lo largo de un período clave de la historia de la educación en Espala, esto es, desde comienzo de la regulación de la instrucción pública (Ley Moyano, 1857) hasta nuestros días. Precisamente el paulatino control administrativo del Estado sobre la educación introdujo el registro de datos cada vez más fiables que, abordados desde modernas herramientas estadísticas, permiten hoy analizar con rigor la evolución del analfabetismo. Los datos se desagregan por sexo, áreas y provincias a fin de establecer comparativas y mediar el progreso educativo a través de tablas, gráficos y cartografía seriada. Los resultados permiten concluir que se produce un descenso muy señalado de las tasas de analfabetismo generales (56,42 puntos porcentuales) a cifras nada significativas.

El analfabetismo en extremadura (1940-2011)

Gallego

Italiano

Portugués

Una mirada femenina de la educación moral (2018)

Retos actuales de la accion educativa. Caracter y personalidad (2022)

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial (2025)

Les cooperatives D'ensenyament al país valenci I la renovació pedaggica (1968-1976) (2012)

Nos quieren más tontos (2016)

Estudiantes

El individuo y su entorno (2025)

El analisis filmico y el desafío de la educación mediatica (2025)

Comunes educativos (2000)

Teoría de la educación (2025)

Educación para la inclusion reflexiones desde el multilingu (2025)

Cuestión de educación (2015)

Antiterapia (2023)

Mi analisis con jung (2023)

Cuando la realidad se desdibuja (2021)

No te suicides... Todavía (2020)

Guía de la granota per estimar-te mes cada dia (2025)

La ciudad medica (2024)

Historia de la universidad de alcalá (2010)

Educación en tiempos de pandemia (2022)

La universidad como cocreadora del futuro (2022)

El reto de la convivencia en la escuela comprensión y gesti (2023)

Los grados de la universidad de irache (1613-1700) (2021)

El analfabetismo en extremadura (1940-2011) (2021)