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Novelas literarias en inglés

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Se ofrecen más de 100 juegos de música y sonido que desarrollan capacidades diferentes (juegos de confianza, juegos de audición, de concentración, de expresión e improvisación,...).

101 juegos musicales

Este libro es una herramienta útil de soporte y ayuda a	los docentes a quienes permite conocer cuáles son las	necesidades y potencialidades de estos alumnos, teniendo	en cuenta que construirse como persona cons tituye un reto	importante para cualquier ser humano y, muy	especialmen te, para aquellos niños y adolescentes cuya	vida se desarrolla en cont extos de desigualdad y	dificultad social en los que sus derechos son	f recuentemente vulnerados. En estos casos, la escuela	puede ser para to dos ellos una experiencia compensatoria	de los déficits sufridos y un entorno de cuidado, a la	vez que posibilita los cambios que les permit an una mejor	calidad de vida.

Alumnado en situación de riesgo social

Aportación de ideas y reflexiones sobre la enseñanza de la escritura y enumeración exhaustiva de técnicas útiles en los procesos de elaboración de textos escritos ilustradas con todo detalle.

La escritura en la enseñanza secundaria. Los procesos del pensar y del escribir

El lado oscuro ha ejercido siempre un gran atractivo en los seres humanos. Es el lado del mal, pero también el lado de lo desconocido, de los espíritus, de los vampiros, de todo aquello que, en definitiva, nos sitúa en las fronteras de la muerte, territorio habitado por muertos vivientes o por espíritus errantes a la espera de su definitiva redención. Es a finales del siglo XVIII cuando lo siniestro deja ya de ser espacio para la fascinación, o ámbito propicio para ritos esotéricos en los que se conjuran el peligro que siempre nos acecha o se pacta con las fuerzas malignas, y pasa a ser tema literario y artístico en general. Nace entonces un género literario propio centrado en relatos que ahondan en seres de ultratumba, en vampiros y personajes que irrumpen en nuestra vida rompiendo cualquier posible explicación científica, y que nos sitúa ante algo desconocido y aterrador. Los 8 relatos incluidos en esta selección nos invitan a dar un paseo por ese mundo, a dejarnos atraer por su inquietante fascinación y a dejar deambular nuestra imaginación por lugares y situaciones que forman parte de nuestros sueños y pesadillas cotidianas. Se cumple en ellos esa advertencia que aparece en muchas películas: «Cualquier parecido con la realidad;». O quizá no sea así, quizá son estos relatos precisamente los que, como toda gran obra de ficción, más nos acercan a los últimos parajes de la realidad.

Colección Escolar - Literatura

Cuentos de terror y misterio

La Inteligencia Artificial ya no pertenece al futuro. Está transformando cómo trabajamos, aprendemos, creamos, hacemos negocios y tomamos decisiones. Pero mientras sus capacidades avanzan a una velocidad extraordinaria, también crecen las preguntas: ¿hasta dónde llegará?, ¿qué trabajos transformará?, ¿cómo podemos aprovecharla?, ¿qué riesgos plantea y qué significa todo esto para el futuro de la humanidad?

Esta readlist reúne una selección de libros esenciales sobre Inteligencia Artificial, pensada tanto para quienes quieren comprender cómo funciona esta tecnología como para profesionales, emprendedores y lectores interesados en prepararse para los cambios que vienen.

Aquí encontrarás diferentes perspectivas sobre la revolución de la IA: desde sus fundamentos y aplicaciones prácticas hasta su impacto en los negocios, el trabajo, la creatividad y la sociedad, además de reflexiones sobre ética, inteligencia humana y el futuro de nuestra relación con las máquinas.

No necesitas ser programador ni especialista en tecnología. Esta colección es una puerta de entrada para entender la IA, aprender a utilizarla con criterio y participar de manera informada en una de las mayores transformaciones tecnológicas de nuestro tiempo.

Porque la pregunta ya no es si la Inteligencia Artificial cambiará nuestras vidas, sino cómo queremos formar parte de ese cambio.

La Ley

Teell Editorial, S.l.

Libros De Cabecera

Libros De Cabecera S.l.

Shackleton Books

Nola Editores

Marcombo

Marcombo Pa

Ediciones Marcombo S.a.

Hoepli

Ediciones Anaya Multimedia

Anaya Multimedia

Anaya

Deusto

Ediciones Deusto

Ediciones Deusto S.a.

Francis Lefebvre

Teell

Debolsillo

Debols!llo

Mcgraw-Hill Interamericana De España S.l.

Editorial Reverte Sa

Grupo Nelson

Profit Editorial

B De Bolsillo (Ediciones B)

Ediciones b

B De Bolsillo

Alienta Editorial

Alienta

Conecta

Penguin Random House Grupo Editorial S.a.

Planeta

Editorial Planeta Peru S.a.

Roca Bolsillo

Rocabolsillo

Empresa Activa

Gestión Del Conocimiento

Paidós

Ediciones Paidos

Paidos Empresa Perú

Paidos Empresa - Ediciones Paidos

Editorial Ígneo

Liderazgo

Cambridge University Press (Cup)

Pippa and Pop

Obra pertanaciente a la colección de bricolaje compuesta por 10 tomos. Desarrolla de forma sencilla y muy práctica todas las labores habituales de bricolaje relacionadas con la albañilería.

Paraninfo

Bricolaje: Albañilería

Obra destinada a todos aquellos aficionados al bricolaje que si bien ya son capaces de montar algunos aparatos (casquillos, enchufes, etc..) no poseen todavía conocimientos suficientes para realizar estos montajes en condiciones de seguridad, de solidez y de eficacia en consonancia con una instalación correcta.

Bricolaje: Electricidad

En los últimos años, la bibliografía acerca de la segunda guerra mundial y el Holocausto no ha dejado de crecer, probablemente porque al hacer balance del siglo XX han cobrado un relieve y una importancia crucial.Reseñada el Newsweek como "una impresionante contribución a la historia del Holocausto", sorprendió con su publicación a propios y extraños, y provocó una encendida polémica, debido al peculiar enfoque con que aborda los asesinatos masivos de judíos que asolaron Polonia entre julio de 1942 y noviembre de 1943, cuando 39.000 judíos fueron ejecutados y otros 44.000 fueron deportados a Treblinka.Pero la pregunta clave de esta obra es ¿Cómo fue posible que una unidad formada por profesionales alemanes de clase media, el Batallón 101, se convirtiera en un grupo de asesinos despiadados capaces de semejante atrocidad? Mediante la minuciosa reconstrucción de la historia de esos hombres grises y de los interrogatorios a que fueron sometidos doscientos de ellos en la década de 1960. Browning nos ofrece más temas de reflexión acerca del ser humano que respuestas categóricas.La publicación de la obra inició una polémica histórica entre grandes historiadores y veinticinco años después de su primera edición, Browning amplía la obra recabando nuevos datos e imágenes y fotos, la que fue la tesis de su estudio, detallándonos lo sucedido no sólo de forma histórica, sino consciente y veraz. Una obra fundamental para entender los campos de concentración.

Ensayo Histórico - Edhasa

Aquellos hombres grises

Chengyu. Guía de expresiones idiomáticas chinas es un libro dirigido a estudiantes de chino de nivel intermedio. Es la primera obra escrita en español destinada al aprendizaje de los chengyu, unas expresiones cortas de estructura fija que sirven para transmitir de forma breve ideas complejas que, de otra forma, necesitarían una explicación más extensa. Los chengyu tienen un origen culto, normalmente proceden de la literatura clásica. Muchos de ellos tienen un significado explícito que es el menos importante, y otro implícito, que es la idea que realmente se desea transmitir. Esta guía consta de más de 600 entradas que explican detalladamente el significado y uso de los chengyu que se emplean con mayor frecuencia en el día a día. También se incluye una selección de historias para conocer su origen, además de varios capítulos enfocados en explicar aspectos relacionados con su morfología, formación y transcripción. El trabajo se complementa con apéndices y listados entre los que destaca el índice ideológico español-chino, que facilitará la búsqueda de expresiones según sus características semánticas. AU

Herder

Chengyu

Programar;consiste en dar órdenes a una máquina para que las ejecute de forma automática. Exige;únicamente, hablar un idioma que la máquina entienda: un lenguaje de;programación. Con las herramientas apropiadas, basta escribir unas decenas de palabras;para que nuestros deseos cobren vida en los circuitos de un ordenador.;Es;magia. Y está al alcance de todo aquel que esté dispuesto a invertir unas horas;de su tiempo en estas páginas.;El;lenguaje de programación que el usuario aprenderá con este libro es C, el;clásico por antonomasia. Si la música de los Beatles o los Rolling Stones se;convirtiera en código, lo haría en C, sin duda. A diferencia de otros textos;en este se ha apostado por la programación de videojuegos como vehículo;principal de aprendizaje. ¿Qué mejor forma de aprender que con ejemplos inspirados;por clásicos como Hundir la Flota, Trivial Pursuit, Monkey Island o Angry;Birds?;A;programar se tiene que aprender programando, sí, pero también jugando. José M.ª Maestre Torreblanca (Sevilla;1982) es doctor ingeniero de Telecomunicaciones y profesor del Departamento de;Ingeniería de Sistemas y Automática de la Universidad de Sevilla. Amante de los;videojuegos desde la infancia, fue colaborador de MeriStation durante un;año. Además, es autor y coautor de más de un centenar de publicaciones científicas;incluidos los libros Service Robotics within the Digital Home (Springer, 2011), Distributed;Model Predictive Control Made Easy (Springer;2014) y Domótica;para ingenieros (Paraninfo, 2015). En la actualidad, reside en Japón, merced a un;proyecto conjunto con el Departamento de Informática del Instituto de;Tecnología de Tokio.;Jesús Relinque Pérez (Cádiz;1980) es ingeniero técnico en Informática. Tras colaborar con el medio digital;de videojuegos MeriStation durante cinco años, creó la web PixeBlog de Pedja en;2006, donde realizó una labor de arqueología a través de la historia del;videojuego. En 2015 ahondó en dicha cuestión con la publicación del libro Génesis: guía esencial de los videojuegos españoles de 8bits (Héroes de Papel, 2015). En 2016 participó en Conectados, programa;radiofónico de Canal Sur Radio, así como en la revista especializada Retro Game.

A programar se aprende jugando

Lengua castellana y literatura 3 cer (combinado)

Tiene como finalidad proponer a los alumnos de Educación Primaria y ES O interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver ponie ndo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados. Se pretende d esarrollar y estimular con mayor intensidad cada uno de estos mecanism os y que los alumnos aprendan a procesar, codificar y aplicar la infor mación recibida.

Editorial Sargantana

Cuaderno de entrenamiento cognitivo-creativo (5. De primaria)

Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las hab ilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a lo s alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionami ento los mecanismos mentales adecuados:	Razonamiento Lógico	Razonamien to Verbal	Razonamiento Matemático	Memoria	Atención-Percepción	Creativi dad	Habilidades Sociales	De esta forma, la inteligencia se prepara par a procesar, codificar y aplicar la información recibida desde todas la s áreas del aprendizaje.

Cuaderno de entrenamiento cognitivo-creativo (2. Eso)

Tiene como finalidad proponer a los alumnos de Educación Primaria y ESO interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados. Se pretende desarrollar y estimular con mayor intensidad cada uno de estos mecanismos y que los alumnos aprendan a procesar, codificar y aplicar la información recibida.

Cuaderno de entrenamiento cognitivo-creativo (1. De primaria)

La alta capacidad intelectual (ACI) es una compleja manifestación de la inteligencia humana. Es escasa en cuanto a su prevalencia, pero de gran valor personal y social dadas u influencia en las vidas de quienes la poseen y el alto potencial que comporta para contribuir al progreso humano y social en cualquier campo: científico-tecnológico, político, artístico, servicios, etc.Los expertos insisten en la necesidad de redefinirla acorde al mundo actual, inmerso en la globalización, los avances tecnológicos o la interdisciplinariedad del conocimiento, dejando de lado tendencias estereotipadas y criterios erróneos de identificación o educación inspirados en afirmaciones y prácticas ya caducas.Este libro parte de una conceptualización de la ACI basada en evidencias científicas interdisciplinares, con-trastadas y actualizadas desde la neurociencia y el neuroconstructivismo, de la que derivan criterios diagnósticos y prácticas de intervención educativa eficaces, éticos y responsables. Con ello, reflexiona sobre el estado y la respuesta del sistema educativo actual, y ofrece enfoques, pautas e instrumentos para una educación repensada de la ACI en contextos escolares y extraescolares que han mostrado su eficacia. De esta forma se lograrán aprendices autónomos, pensadores capaces de resolver problemas complejos, integrando éticamente sus competencias cognitivas y sociales y su bienestar personal en la heterogeneidad del siglo XXI. Sylvia Sastre-Riba es catedrática de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de La Rioja (UR), especialista en desarrollo cognitivo. Coordina el Programa de Doctorado en Educación y Psicología (UR) y codirige el Máster en Neuropsicología de las Altas Capacidades (UR) con el Dr. Castelló.Antoni Castelló-Tarrida es profesor titular de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), especialista en inteligencia y procesos cognitivos. Coordina el Doctorado en Psicología de la Comunicación y Cambio en la UAB.

Editorial Sintesis

Educación de la alta capacidad intelectual

En 2009, John Hattie compiló en su libro Visible Learning (Aprendizaje visible) el mayor conjunto de investigaciones llevadas a cabo hasta esa fecha sobre lo que realmente funcionaba para mejorar el aprendizaje de los niños en las escuelas. En él trataba de lo que de verdad producía mejores resultados cuando se trataba de mejorar el aprendizaje y los resultados educativos. El libro se convirtió en un éxito de ventas instantáneo y la crítica lo describió como un auténtico "Santo Grial" de la educación.;J ohn Hattie ha aunado esfuerzos con el psicólogo cognitivo Gregory C. R. Yates para profundizar en los datos y contenidos del proyecto del que habló en Visible Learning, con el fin de demostrar que las ideas que ya apuntó, unidas a los últimos avances de las ciencias cognitivas, pueden constituir un potente marco de trabajo en el que dar forma al aprendizaje en el aula y más allá del aula.;El aprendizaje visible y el estudio de sus procesos explica los principios y estrategias más relevantes del aprendizaje, resaltando por qué este puede ser tan fácil algunas veces y tan difícil otras. Está pensado para profesores y estudiantes, y su estilo accesible y ameno permite leerlo de principio a fin, o por capítulos, tanto para usarlo como fuente documental o para el desarrollo personal de cada lector.;El libro está organizado en tres partes: "El aprendizaje en el aula", "Fundamentos del aprendizaje", en el que se explican los pilares cognitivos fundamentales de la adquisición del conocimiento, y " Conócete a ti mismo", que profundiza en la confianza personal y el autoconocimiento. También presenta un gran número de recursos interactivos, como un conjunto de preguntas de autoevaluación para incentivar el pensamiento crítico de los lectores, y una bibliografía anotada con recomendaciones de lecturas complementarias, referencias de páginas web y vídeos de Youtube relevantes en el ámbito. A lo largo de la obra, los autores se sirven de las investigaciones internacionales más recientes para explicar el proceso de aprendizaje y la manera en que se puede optimizar su repercusión en los estudiantes.;J ohn Hattie es catedrático y director del Instituto de Investigación en Educación de la Universidad de Melbourne, en Australia, y subdirector del Centro de Investigación en Ciencias del Aprendizaje. Es el autor, entre otras muchas publicaciones, de Visible Learning y Aprendizaje visible para profesores (Paraninfo, 2017).;Gregory C. R. Yates es profesor titular de Educación en la Universidad de Australia Meridional. Forma parte del comité editorial de la revista Educational Psychology y ha publicado numerosos artículos sobre el procesamiento cognitivo de la información y la teoría del aprendizaje social.

El aprendizaje visible y el estudio de sus procesos

Esta obra en su quinta edición se compone de dos volúmenes, que recoge el conocimiento técnico en todo lo referente a la historia y cultivo del viñedo a nivel mundial, aunque estando especialmente adaptada a la realidad española. Estructurada en dos tomos, comienza con la historia de la vid y su cultivo en el mundo, describiendo a continuación de forma ordenada y estructurada, la fisiología y organografía de este cultivo, también el clima y suelo como medios de cultivo, siguiendo por la forma de multiplicarla y plantarla, gestionarla en lo referente a las operaciones de cultivo del suelo, poda, manejo de la vegetación, riego, fertilización, así como también sus plagas, enfermedades, accidentes meteorológicos y la forma de combatirlos. Se completa con otras formas de estudio, como las viticulturas de precisión, ecológica-biodinámica, tropical, uvas de mesa, pasas, etc., para terminar con un interesante apartado de análisis de costes vitícolas.

Tratado de viticultura. Volumen I. Y. II

Prologo a la segunda edición - Prologo a la primera edición - Programa de la obra - Indice: Capitulo I: La radiación solar y las radiaciones luminosas - II. La radiación térmica - III. El frio estimulador - IV. Acción de las temperaturas desfavorables - V. Protección de los cultivos frente a las temperaturas desfavorables - VI. Acción de los componentes atmosféricos - VII. Defensa contra el viento - VIII. Acción combinada de los factores climáticos - IX. Control del estado físico del suelo: laboreo - X. El agua del suelo - XI. Los parámetros del riego - XII. Calidad del agua utilizada en el riego - XIII. Métodos de riego - XIV. El drenaje agrícola - XV: Control de la materia orgánica de los suelos cultivados - XVI. Corrrección de suelos ácidos: enmiendas calizas - XVII. Rehabilitación de suelos salinos y sódicos - XVIII. La fertilización mineral - XIX. El nitrógeno y la fertilización nitrogenada - XX. El fósforo y la fertilización fosfatada - XXI. El potasio y la fertilización potásica - XXII. El calcio en la fertilización - XXIII. El Azufre en la fertilización - XXIV. El magnesio y la fertilización magnésica - XXV. Los oligoelementos en la fertilización - XXVI. Los abonos compuestos y complejos - XXVII. Distinción de los fertilizantes minerales - XXVIII. Las alternativas de cosechas - XXIX. La siembra y la plantación - XXX. Labores y operaciones de cultivo - XXXI. El control de las malas hierbas - XXXII. Recolección y conservación de granos - XXXIII. Recolección y conservación de órganos subterráneos - XXXIV. Recolección y conservación de forrajes verdes - Öndice de figuras - Öndice de cuadros - Bibliografía citada en el texto - Bibliografía consultada y no citada expresamente en el texto - Öndice alfabético de materias, géneros y especies - Referencias de autores.

Tratado de fitotecnia general

"El libro que presentamos con el título de El cultivo de las plantaciones frutales, pretende ser el complemento de los 5 volúmenes que componen nuestro TRATADO DE ARBORICULTURA FRUTAL que han ido desarrollando durante bastantes años aspectos tales como la Morfología del Frutal, su Ecología, las Técnicas de plantación, el Mantenimiento del suelo en las plantaciones y por último las Técnicas de poda. Ahora, en este nuevo texto, incluimos todo lo que podemos considerar técnicas de cultivo propiamente dichas, es decir, otra vez las técnicas de laboreo, cubiertas vegetales y también inertes (mulching), aplicación de herbicidas, a las que añadimos todo lo que nos parece de interés en las técnicas de fertilización y aportación de enmiendas, más las técnicas de riego empleadas en la actual fruticultura. En España, dada la diversidad de nuestras condiciones ecológicas y las diferencias que se originan entre las técnicas de cultivo aplicadas en los frutales de secano (olivo, vid, almendro, albaricoquero, etc.) y las que se aplican en los de regadío (cítricos, peral, manzano, melocotonero, etc.), la complejidad aumenta; por ello hemos querido presentar una recopilación de todas estas técnicas, probablemente no completa, pero sí más detallada y extensa que la que normalmente aparece en los textos de Fruticultura más conocidos. Creemos que el tema lo merece y que constituye una de las facetas agronómicas que los estudiantes deben afrontar. Por ello y para ellos hemos considerado como de gran interés la publicación de este libro. Esperamos y deseamos que esta aportación a la bibliografía frutícola española sea útil; sobre todo a los alumnos y estudiantes de agronomía de los Grados y Másters relacionados con la fruticultura, que tal vez encuentren en este libro alguna aclaración a sus dudas o la explicación de hechos y prácticas que pueden observarse con frecuencia en nuestras plantaciones. Pero también quisiéramos que lo fuera para los fruticultores y para los profesionales, que pensamos pueden extraer de sus páginas, conclusiones aplicables a la resolución de algunos de sus problemas."

El cultivo de las plantaciones frutales

La biomasa constituye una fuente energética de gran interés, siendo en la actualidad el recurso renovable más utilizado en el planeta, sobre todo en sus formas tradicionales. Ello debe dar paso al desarrollo de técnicas avanzadas que permitan producir energía con elevadas prestaciones, altas eficiencias, bajas emisiones y a un coste competitivo. Algunas de estas tecnologías se encuentran ya en plena fase comercial y otras aún en desarrollo, abarcando una gran variedad de materias primas y de procesos que pueden usarse con fines energéticos muy diversos. El texto aporta una visión comprensiva de los métodos de conversión de la biomasa de acuerdo a los materiales empleados, las transformaciones necesarias y los productos energéticos obtenidos: procesos termoquímicos y por vía húmeda, a partir de biomasa primaria, cultivos y residuos, para producir biocombustibles y servicios energéticos de calor, electricidad y trabajo mecánico. Los autores son académicos, investigadores o profesionales expertos en cada uno de los capítulos, donde se analizan con detalle los componentes tecnológicos clave de los procesos, junto a otros aspectos relevantes: económicos, ambientales e institucionales. Por todo ello, la obra constituye una aportación de indudable interés en idioma español para introducirse, actualizarse o especializarse en un campo tan prometedor como es la biomasa energética, sus tecnologías, productos y aplicaciones

Tecnologías para el uso y transformación de biomasa energética

Desde la Red Española de Compostaje se observa con interés el creciente acercamiento de la sociedad a la gestión sostenible de los residuos orgánicos, así como a la aparición y paulatina implantación de tecnologías que permiten transformar los residuos en recursos, con la obtención de valor añadido a nivel energético, fertilizante, medioambiental.;Por ello, hemos desarrollado un proyecto editorial denominado DE RESIDUO A RECURSO, EL CAMINO HACIA LA SOSTENIBILIDAD que desde la Ciencia y aprovechando nuestra formación didáctica y de divulgación integra todo el conocimiento científico-técnico necesario para poder comprender y participar a nivel experto de la gestión de los residuos, a través del conocimiento de su naturaleza, sus potenciales alternativas de tratamiento así como ejemplos avanzados de gestión sostenible.;Este volumen introduce conceptos y datos muy valiosos para entender las propiedades de losmateriales orgánicos reciclados y su potencial uso como componentes de sustratos. Por ello, se tratan de forma amplia los aspectos que condicionan dicho empleo, partiendo de la turba como material de referencia y exponiendo las necesidades fundamentales de los medios de cultivo, desde un punto de vista técnico y legislativo. Se dan las claves para la preparación de mezclas de diferentes materiales y cómo complementar características para obtener un sustrato adecuado para el cultivo, considerando especie cultivada, tipo de contenedor y manejo. Se trata de una herramienta novedosa y de gran utilidad para técnicos relacionados con el cultivo en contenedor, investigadores, académicos y estudiantes.

Uso del compost 2 como componente de sustratos para cultivo en contenedor de residuo a recurso el ca

Novelas literarias en inglés

101 juegos musicales (2003)

Alumnado en situación de riesgo social

La escritura en la enseñanza secundaria. Los procesos del pensar y del escribir

Cuentos de terror y misterio (2005)

Liderazgo

Pippa and Pop

Bricolaje: Albañilería

Bricolaje: Electricidad

Aquellos hombres grises (2019)

Chengyu (2021)

A programar se aprende jugando (2017)

Lengua castellana y literatura 3 cer (combinado) (2022)

Cuaderno de entrenamiento cognitivo-creativo (5. De primaria)

Cuaderno de entrenamiento cognitivo-creativo (2. Eso)

Cuaderno de entrenamiento cognitivo-creativo (1. De primaria) (2013)

Educación de la alta capacidad intelectual (2020)

El aprendizaje visible y el estudio de sus procesos (2018)

Tratado de viticultura. Volumen I. Y. II (2019)

Tratado de fitotecnia general (2015)

El cultivo de las plantaciones frutales (2015)

Tecnologías para el uso y transformación de biomasa energética (2015)

Uso del compost 2 como componente de sustratos para cultivo en contenedor de residuo a recurso el ca (2015)