Tapa blanda

Español

Limusa Wiley

Editorial Limusa S.a.

Investigación documental. Leer pensar y hablar respecto de un tema definido para escribir bien y con provecho

La mitad de nosotros padecemos en algún momento de nuestra vida algún trastorno del sueño. Muchos hemos pasado una noche en vela por el estrés, un jet lag persistente, demasiados años durmiéndonos y despertándonos tarde. Pero algunos no son capaces de mantener ni trabajos ni relaciones personales, porque se duermen en los momentos más inesperados o le tienen horror al hecho de dormirse.  A Henry Nicholls, prestigioso escritor y biólogo, le diagnosticaron narcolepsia a los 21 años. Se ha desplomado cuando contaba un chiste y se ha dormido mientras vigilaba a leones en un safari. Y ha dedicado su vida a entender su problema, que, en mayor o menor medida, es el de tanta gente.  Mediante entrevistas a pacientes, anécdotas autobiográficas, historias clínicas y un estudio profundo de la neurociencia, Nicholls ha escrito el libro definitivo sobre los trastornos del sueño, uno de los grandes problemas de la sociedad actual.

Tapa dura

Blackie Books

Duérmete ya

? La educación del niño pasa por nuestra reeducación continua. ? No podemos culparle de no aprender, sino aprender a enseñarle. ? La lectura es un privilegio y no un deber. ? La atención y la memoria no son mejores que la creatividad y la imaginación. ? La risa es algo crucial: un regalo inesperado, más allá de la protección y la seguridad. ? El niño, cualquier niño, es un hecho nuevo. Y con él el mundo empieza de cero.  Estos textos de Gianni Rodari, el maestro de la fantasía, fueron escritos en los años setenta, pero su apuesta insobornable por una enseñanza más plena y creativa sigue siendo totalmente moderna.

Escuela de fantasía

Lo que se estudia en estas páginas es el método de investigación, la práctica clínica, los abordajes teóricos y la exposición de los principales descubrimientos de la escuela de psicoterapia que orienta en Paris P. Marty, pero que ha alcanzado hoy un amplio desarrollo institucional, sustentado en diversos países por muchos especialistas. "La psicosomática del adulto", explica el autor, se dirige a todos los que quieran comprender mejor lo que se solía considerar bajo el título de las relaciones del cuerpo y del espíritu. Luego de anotar algunos movimientos importantes de su historia, el capítulo 1 considera la posición actual de la psicosomática para ofrecer, en el capítulo siguiente, un relato histórico de los descubrimientos de la escuela psicosomática de Paris, así como una exposición de los conocimientos actuales, apelando por igual a la teoría y a la clínica. El capítulo 3, que trata de las investigaciones y de las psicoterapias, es resueltamente clínico y práctico. Finalmente, el capítulo 4 aborda los problemas referidos a la formación, a la investigación y a la prevención de las enfermedades psicosomáticas.

Amorrortu

Amorrortu Editores España Sl

La psicosomática del adulto

Jung y la imaginación alquímica nos introduce en el aspecto más espiritual de la psicología junguiana, tan deudora de las tradiciones esotéricas occidentales. Pero, en lugar de centrarse en el análisis psicológico de textos puramente alquímicos, Jeffrey Raff se sirve de los tres conceptos medulares de Jung (el sí-mismo, la función trascendente y la imaginación activa) para interpretar el simbolismo de diversas imágenes alquímicas. Mediante una cuidadosa selección de textos muy poco conocidos, interpretados por primera vez a la luz de la psicología junguiana, vamos comprendiendo cómo todas esas imágenes forman en conjunto un nuevo modelo espiritual para nuestra época.

Atalanta

Imaginato Vera

Jung y la imaginación alquímica

Ediciones Pirámide

Piramide

Manual de evaluación del riesgo de violencia. Metodología y ámbitos de aplicación

España

Nueva versión, revisada y ampliada, que enriquece el estudio de la entrevista y de los indicadores en psicoterapia y psicoanálisis, a la vez que los actualiza a la luz de nuevas reflexiones y los aportes.Este libro trata básicamente de dos cuestiones: por una parte, de la comprensión de la dinámica y la técnica concomitante de la entrevista realizada a pacientes para valorar si son susceptibles de una ayuda psicoterapéutica o psicoanalítica; por otra, de los indicadores psicodinámicos: Esa serie de datos observables a partir del relato que hace el entrevistado y de la dinámica de la relación entre este y el terapeuta.Presta atención a los primeros encuentros, a las primeras entrevistas y la importancia que adquieren para el futuro de un tratamiento analítico, sea un psicoanálisis o una psicoterapia para evitar los costos que tendría comenzar un proceso psicoanalítico. Es un problema técnico, pero mucho más aún ético, de respeto y cuidado del paciente.Ofrece un refinado y profundo arsenal de recursos para indagar en las entrevistas del proceso diagnóstico. Entre los más destacados se encuentran los indicadores psicodinámicos, uno de los aspectos más importantes para tener en cuenta en esta etapa, los cuales surgen de tres fuentes: los datos psicopatológicos, los biográficos y personales y los de la propia entrevista.Un libro accesible para psicoanalistas, no psicoanalistas, especialistas en salud mental en general y profesionales, tanto los que se inician como los que ya cuentan con una dilatada experiencia.Durante años, vengo desempeñando mi labor profesional en dos ámbitos: el de la asistencia pública, realizando tareas de psiquiatra, psicoterapeuta, coordinador de un equipo terapéutico de salud mental y como supervisor de profesionales en dicha área; y el de la práctica privada como psicoanalista en la realización de psicoanálisis, psicoterapias y también tareas de supervisión. La experiencia acumulada en ambos lugares me ha llevado a la conclusión de que sigue siendo deficiente la valoración concedida a las entrevistas diagnósticas, a consecuencia de lo cual se resiente la técnica empleada para realizarlas. (Antonio Pérez-Sánchez)

Pensódromo

Pensódromo 21

Entrevista e indicadores en psicoterapia y psicoanálisis

Definir el concepto de personalidad. Explicar las etapas de desarrollo de la personalidad y sus diferentes teorías. Explicar los mecanismos de defensa de la personalidad y su aplicación práctica. Analizar qué circunstancias psicológicas pueden provocar disfunciones de comportamiento en personas sometidas a condiciones especiales. Explicar el sentido del concepto de comunicación y describir los elementos de: emisor, receptor y mensaje. Definir los distintos canales comunicativos, así como los diferentes tipos de comunicación. Aprender a aplicar medidas de control necesarias paliar la dificultad en la comunicación. En un supuesto donde se preste asistencia a un paciente aplicar ante diferentes escenarios, las diferentes técnicas de comunicación. Aprender a reproducir técnicas de escucha activa y técnicas de respuesta pasiva, agresiva y asertiva Explicar los principios básicos de la comunicación sanitario paciente. Definir los objetivos y principios para la aplicación de los primeros auxilios psicológicos. Reconocer los factores que determinan las respuestas emocionales. Diferenciar las diferentes estrategias de control emocional. Reproducir habilidades básicas para controlar emociones no deseadas. Facilitar recursos para Controlar situaciones de duelo, ansiedad, angustia y agresividad. Explicar los comportamientos más frecuentes en una catástrofe. Describir las principales reacciones psicopatológicas. Explicar las necesidades de atención psicológica dependiendo su reacción psicopatológica. Explicar los principales factores estresores que afectan a los equipos de intervención. Explicar las diferencias entre el síndrome del quemado y la traumatización vicaria.

Icb Editores

Apoyo psicológico a múltiples víctimas y en catástrofes

El texto que sigue es una referencia para nuestra práctica institucional en la que muchas veces andamos a tientas. Al mismo tiempo, no se le puede pedir a esta obra que trabaje por nosotros. Tampoco se trata de armar nuevas estructuras, sino de crear, ahí donde nos encontramos, funciones de sostén para nuestras existencias sin apelar a estatutos más próximos al fetiche o a la idealización. La elaboración de herramientas propias será la construcción de quien desee comprometerse consigo mismo y el entorno, impidiendo la invasión de la entropía, en una relación de cuidado consigo mismo como modo de aportar al espacio público, y llegar así a preguntarse cómo hacer entre los varios que se reúnen día a día para que la existencia de cada uno sea tenida en cuenta y potencie así lo colectivo. (Juan Zavala)El problema de lo Colectivo Usé esta palabra a lo largo de veinticinco años, reservándome un momento más adecuado para intentar articularla, para hacer una teorización sobre ella. Ya en aquella época decía que utilizaba esta palabra en un sentido diferente de su acepción habitual. Me parecía indispensable definirlo mejor, a fin de coordinar lo que se hace en una dimensión psicoterapéutica.Nuestra meta es que una organización de conjunto pueda tener en cuenta un vector de singularidad. Cada usuario debe ser contemplado en su personalidad, de la manera más singular. De lo cual surge una suerte de paradoja: poner en práctica sistemas colectivos y, al mismo tiempo, preservar la dimensión de singularidad de cada uno. Es en esta suerte de «bifurcación» donde se plantea esta noción de Colectivo. (Jean Oury)Lo Colectivo deja surgir las lavas de un pensamiento incandescente, le devuelve a la noción esencial de contexto su lugar fundamental en la subyacencia del sujeto, aclara y sigue iluminando los aspectos importantes de la práctica cotidiana dejados a la sombra por la inercia y la entropía de la pretendida cronicidad, por el tono mismo de su discurso facilita el acceso a una dimensión ética de una verdad siempre buena para «medio-decirla». Viene a recordar con fuerza que la locura es consubstancial al hombre. (Pierre Delion)

Lo colectivo

Cómo entender y manejar el autocontrol Un niño recibe una golosina y una instrucción clara: se puede comer la golosina de inmediato, o esperar cinco minutos y comerse dos golosinas. ¿Qué hará? ¿Y qué indica su decisión acerca de su comportamiento futuro? Este sencillo experimento, ideado en los años 60 por el legendario psicólogo Walter Mischel, supuso una auténtica revolución y le convirtió en el primer experto mundial sobre autocontrol. Mischel ha demostrado que la capacidad de aplazar la recompensa es fundamental para una vida exitosa, y produce mejores resultados académicos, mejores funciones cognitivas y sociales, un estilo de vida más saludable y una mayor autoestima. Pero ¿nacemos con esa fuerza de voluntad o se puede aprender? En El test de la golosina, Mischel explica cómo se puede conseguir el autocontrol y aplicarlo a los retos de la vida cotidiana - desde la dieta hasta dejar de fumar, superar desamores, tomar decisiones importantes y planear la jubilación. Lleno de profundas implicaciones para las decisiones que toman las familias, el sistema educativo, los poderes públicos y la sanidad, El test de la golosina cambiará la manera en que vemos cómo somos y cómo podemos llegar a ser. Reseña:«Un libro brillante que cambiará profundamente tu opinión sobre la naturaleza humana.»Daniel Kahneman Premio Nobel y autor de Pensar rápido, pensar despacio

Debate

Editorial Debate

El test de la golosina

Tirant Humanidades

Tirant Lo Blanch S. L.

Nuevos retos de la discapacidad y

Esta obra está dirigida a Psicólogos, Psicopedagogos, Educadores, alumnos preuniversitarios y universitarios. Con un enfoque amplio hacia nuevas enseñanzas prácticas de naturaleza cotidiana, para que puedan hacer uso el público en general. Cabe destacar la voluntad de superación de la nueva generación respecto de los mayores, no es independiente del avance tecnológico y las culturas variadas, de las cuales se le da posibilidad de inclusión. Desde un enfoque, ligado a cómo aprender de la ciencia, y de las diversas formas de aprendizaje al llegar a pensar científicamente en cada área del saber para desarrollar libremente los talentos de cada alumno, es decir, poder conectarnos con la inteligencia emocional que todos poseemos en la base del cerebro, más particularmente el sistema límbico (amígdala e Hipotálamo). ejercitando la conexión entre el saber-conocimiento y el sentir para tomar decisiones correctas en la vida.

Punto Rojo Editorial

Punto Rojo Libros

La psicología educativa

Publicaciones De La Universidad De Alicante

Prensas Universitarias De Zaragoza

Psicología del desarrollo en la infancia y la adolescencia

Este libro contiene una reflexión sobre el proceso de aprendizaje como fenómeno humano complejo y enigmático que requiere cuidadosa atención, a lo largo del cual el trabajo de los conocimientos y la relación entre docentes y estudiantes va a configurar a las personas.Más allá del paradigma moderno que defiende la enseñanza enciclopédica del saber verdadero, y de la performatividad posmoderna que limita el aprendizaje a la eficacia competencial y productiva, este ensayo trata de abrir un espacio de reflexión a una forma de aprendizaje poético que tiene por objeto de estudio las creaciones (poiesis) humanas, conocimientos y artes, expresadas en el lenguaje, pues es ahí donde los humanos han depositado su existencia profunda y han construido el mundo.La propuesta de una educación poética (creativa) impulsa al aprendiz a observar, leer y escuchar las creaciones de quienes nos han precedido, a dejar que la extrañeza y la distancia crítica se manifiesten, a plantear cuestiones y mostrar inquietudes, al mismo tiempo que estimula el descubrimiento, por mediación del saber, de la realidad humana y la verdad de uno mismo. En el aprendizaje poético y existencial el estudiante crece a medida que va modificando su persona en el lenguaje, en el ejercicio de la comprensión y la expresión, en las relaciones con los otros y en la experiencia comunicativa: cada persona se crea a sí misma a través de los conocimientos y, a su vez, comienza a crear su propia interpretación del mundo como nueva generación, para formar parte del diálogo con la comunidad humana y emprender una vida autónoma, con el objetivo de habitar el mundo y amar la vida.La reflexión teórica está aquí acompañada por el relato de historias de vida llamadas «incidencias», situaciones que interrumpen el acontecer habitual del aula y son muy reveladoras del tejido humano y de las contradicciones que envuelven todo lo que pasa en la escuela

El Viejo Topo

El Viejo Topo Editorial

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial

Editorial Ariel

Editorial Ariel S.a.

Ariel

Ariel Ciencias Sociales

Historia de la psicología

De un tiempo para acá pareceríamos estar obligados a ser felices. Tanto los Estados como el mercado y la tecnología nos convocan a dejar atrás el malestar (y, de paso, la inconformidad) y a disfrutar (ísin protestas, por favor!) el presente. Pero ¿es eso la felicidad? Este libro- un oportuno antídoto contra esas fáciles obras de superación personal que atestan las mesas de novedades- explora el modo en que nuestras emociones se volvieron, para bien y para mal, la religión de esta era.

Malpaso Ediciones

Malpaso Ediciones Sl

Malpaso Editorial

Malpaso

La industria de la felicidad

Las técnicas de terapia y modificación de conducta de que disponen los profesionales de la salud hoy día, les permite abordar los trastornos mentales con una notable seguridad de poseer medios eficaces para su tratamiento. El presente manual recoge las técnicas terapéuticas más importantes del campo de la terapia y modif icación de conducta y les da un trato eminentemente práctico, sin por ello perder en profundidad. Cada capítulo, que expone una técnica, se organiza fundamentalmente alrededor de los siguientes apartados: Historia, Definición y descripción, Fundamentos conceptuales y empíricos, Procedimiento, Variaciones, Aplicaciones, Resumen final y Lecturas para profundizar. Los distintos capítulos que componen este libro constituyen escritos originales redactados expresamente para él por más de 40 especialistas nacionales e internacionales, formando un conjunto de 35 capítulos que convierte al presente manual en una obra de consulta imprescindible para todo profesional interesado en el campo de la terapia de los trastornos mentales: psiquiatras, psicólogos clínicos, terapeutas ocupacionales, etc. Asimismo resulta un libro de texto ideal para las asignaturas pertenecientes al área de la terapia y modificación de conducta de los últimos cursos de la carrera de Psicología. Vicente E. Caballo, natural de Villalón de Campos (Valladolid), estudió el primer ciclo de la carrera de Psicología en la Universidad Central de Barcelona y completó el segundo ciclo en la Universidad Autónoma de Madrid. Posteriormente realizó su memoria de Licenciatura con Premio Extraordinario y obtuvo el doctorado en Psicología por esta misma universidad. Actualmente es Profesor Titular del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada, impartiendo la asignatura de Psicopatología. Tiene distintas publicaciones en revistas españolas y extranjeras, siendo autor del libro Teoría, evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales (1988) y compilador (con G. Buela-Casal) del Manual de psicología clínica aplicada (1991). Sus intereses actuales se centran en las técnicas de terapia de conducta, en el campo de relaciones interpersonales y en la influencia que sobre el comportamiento humano ejerce el contexto que le rodea.

Siglo Xxi De España Editores, S.a.

Siglo Xxi España

Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta

El análisis que la polémica psicóloga americana Judith Rich Harris desarrolla en No hay dos iguales parte de unas preguntas básicas: ¿por qué no hay dos personas iguales?, y ¿por qué estas incluso los gemelos educados en un mismo hogar y que comparten los mismos genes difieren en cuanto a personalidad y comportamiento? La autora, gran apasionada de novela negra, a través de una escritura amena, mordaz e irónica y, sobre todo, accesible también para los no expertos, convierte su trabajo en un verdadero trabajo de «investigación policial»: para descubrir al culpable, acumula y estudia todas las pruebas, reúne a los sospechosos, descarta las pistas falsas y llega al desenlace en su intento por solucionar el insondable misterio de la individualidad y de la naturaleza humanas. Judith Rich Harris autora de la famosa y controvertida obra El mito de la educación, que, a causa de sus innovadoras tesis que replanteaban algunas creencias tradicionales, generó gran polémica a nivel mundial cuando se publicó en 1998, y abrió nuevos caminos en el campo de la psicología le da ahora una nueva vuelta de tuerca a su teoría con No hay dos iguales, donde, según Arcadi Espada, «expone con solidez y formidable pasión sus argumentos».

Funambulista

Editorial Funambulista S.l.

No hay dos iguales

Vision Libros

Grupo Editor Visión Net

La herencia genética en la conducta humana

Editorial Comanegra S.l.

La llave de las emociones

¿Ha perdido su trabajo? Qué gran oportunidad de cambiar su trayectoria. ¿Tiene una grave enfermedad? Quizá a partir de hoy disfrute de su vida como nunca antes. ¿No le gusta su casa? Recorte de una revista el hogar soñado, mírelo a menudo yà pronto estará viviendo allí. O pida un préstamo y cómprese todo lo que desee. Y sobre todo, no deje de sonreír, agradecer a la vida sus regalos y sentirse lleno de optimismo.  Alguien tenía que decir íbasta! Y ha sido Barbara Ehrenreich, aguda e incisiva, protestona y escéptica, quien diga que el pensamiento positivo, la psicología positiva y hasta la economía positiva son una dictadura. Y una broma de mal gusto. Y un peligro.   En este libro desmitificador y realista, Ehrenreich pasa revista a la influencia que esta corriente de pensamiento ha tenido en la sociedad, la economía y la vida privada la ômoda positivaö.

Turner

Turner Publicaciones S.l.

Sonríe o muere

¿Qué vida es esa de la que hemos de defendernos para poder vivir? ¿Cuál es el secreto de su imposibilidad? Afirmar la vida es preguntarse por ella. El querer vivir es siempre una sorpresa. Cada día salimos al encuentro de una presencia desconocida que ninguna certeza infantil, ni idolatría social consiguen aniquilar. La experiencia de la vida es la experiencia de la propia extrañeza, la del otro que somos en el corazón de nuestra intimidad. Nos hacemos daño, degradamos nuestro dolor para hacernos compañía y convertir la angustia en miedo. No obstante, la desdicha nos habla de un deseo y de un dolor que alientan el querer vivir. Cada día alguien habla para ser escuchado, incluso desde la certeza de que nunca va a ser escuchado. La palabra es desconsuelo de su ausencia. El daño, por el contrario, es el consuelo de la presencia inmediata. ¿Con qué herramientas se fabrica la atención que aguarda lo inesperado? ¿Qué atrevimiento nos lleva reflexionar sobre la dignidad del dolor sin precipitarnos en la hipocresía doctrinaria? ¿Qué doctrina nos podría justificar?Cada encuentro con un ?paciente? es inédito. Y, sin embargo, en nuestras categorías, en nuestros esquemas conceptuales, permanecemos en el más estéril y rutinario ritual recitativo. Pensar la clínica del sujeto no es un añadido consolatorio a una autosatisfecha objetividad. Se trata de impugnar la objetividad de raíz, a la espera de lo inesperado, de lo que está aún por suceder.

Sintesis

Editorial Sintesis

Cómo pensar la clinica del sujeto

Los trastornos emocionales (trastornos de ansiedad y depresión) son en la actualidad el motivo más frecuente por el que las personas demandan atención psicológica. De los diferentes tratamientos psicológicos, la terapia cognitiva se ha situado como la terapia de elección a la hora de abordar estos trastornos. No obstante, esta terapia no ha estado exenta de críticas y debilidades, las cuales han impulsado la investigación científica y han dado lugar a importantes avances. Muchos de estos avances se han materializado en nuevas aproximaciones terapéuticas, como la terapia metacognitiva, que se sitúa como una terapia transdiagnóstica a los trastornos emocionales, con importantes evidencias de efectividad y que pone su énfasis en cómo las personas regulamos nuestras emociones y nuestros procesos cognitivos. En este libro, además de un acercamiento a la teoría metacognitiva, encontrarás las principales herramientas para poder aplicar la terapia metacognitiva: el procedimiento, las técnicas, los recursos terapéuticos, y un buen número de ejemplos y diálogos entre terapeuta y paciente.  José Martín Salguero Noguera es profesor de Psicología en la Universidad de Málaga. Juan Ramos Cejudo es profesor de Psicología en la Universidad Complutense de Madrid.

Terapia metacognitiva

La presente guía constituye una herramienta básica, rigurosa e integral para aquellos estudiantes y profesionales que, desde diferentes ámbitos, deseen formarse o desarrollar una labor en este campo.En el texto se recogen y describen los últimos enfoques, modelos y estrategias que en la actualidad se emplean en la atención a personas con discapacidad intelectual y cuyo impacto en la mejora de su calidad de vida se encuentra ampliamente contrastado. Su estructura permite acercarse deforma progresiva a los aspectos más relevantes de la conceptualización, la evaluación y los sistemas de apoyo en las personas con discapacidad intelectual. El lenguaje utilizado ubica al lector en un nuevo paradigma, en el que los derechos de la persona son la raíz esencial inviolable de cualquier actuación. Se trata, por tanto, de un enfoque que exige un compromiso ético, personal y profesional que promueve una transformación social para que la discapacidad intelectual no constituya una condición que obstaculice el disfrute de los derechos universales inherentes a cualquier persona. Carlos de Pablo-Blanco Jorge es responsable facultativo del área de atención a personas con discapacidad intelectual y trastornos de conducta del Centro San Juan de Dios de Ciempozuelos (Madrid). María Josefa Rodríguez Román es responsable de centros y servicios del área de adultos de la Fundación Esfera de Leganés (Madrid).

Discapacidad intelectual

Catalán

Francés

Investigación documental. Leer pensar y hablar respecto de un tema definido para escribir bien y con provecho (2015)

Duérmete ya (2018)

Escuela de fantasía (2017)

La psicosomática del adulto

Jung y la imaginación alquímica (2022)

Manual de evaluación del riesgo de violencia. Metodología y ámbitos de aplicación (2017)

Entrevista e indicadores en psicoterapia y psicoanálisis (2021)

Apoyo psicológico a múltiples víctimas y en catástrofes (2012)

Lo colectivo (2020)

El test de la golosina (2015)

Nuevos retos de la discapacidad y (2022)

La psicología educativa (2022)

Psicología del desarrollo en la infancia y la adolescencia (2013)

Teoría poética del aprendizaje. Una alternativa al enfoque competencial (2025)

Historia de la psicología (2018)

La industria de la felicidad (2016)

Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta (2015)

No hay dos iguales

La herencia genética en la conducta humana (2017)

La llave de las emociones

Sonríe o muere (2018)

Cómo pensar la clinica del sujeto (2019)

Terapia metacognitiva (2019)

Discapacidad intelectual (2020)