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Colección de obras para piano a dos y cuatro manos, en dos volúmenes, realizados por el reconocido compositor y pianista MANEL CAMP. Pensada para introducir a los jóvenes pianistas en el lenguaje de la música "sincopada", recogiendo adecuadamente el espíritu de la regulación de la enseñanza dentro de la LOGSE en cuanto a los nuevos caminos y objetivos, desarrollando, por ejemplo, el sentido rítmico del discípulo, guiado por los ritmos actuales, o su capacidad creativa, enriqueciendo melodía o acompañamiento.  Las piezas, aunque sencillas, introducen las dificultades técnicas de manera progresiva con patrones rítmicos y armónicos de jazz. La mano izquierda, imitando la línea del bajo, nos conducirá de manera esquemática por los standards más frecuentado.  Se adjunta en cada volumen un CD-ROM, sistema Mix-Mode (Audio&Standard Midi File), con la interpretación del propio compositor y del también reconocido pianista Josep Mas "Kitflus" (en las obras para cuatro manos). La banda Midi File contiene los temas interpretados de forma simple tal y como vienen dibujados en la partitura. En la banda Audio aparecen los diferentes temas de forma simple y después desarrollada e improvisada.  Contenidos generales Doce obras en cada uno de los cuatro volúmenes y cada una de ellas en una tonalidad diferente. Cada pieza lleva sus correspondientes cifrados para que se puedan añadir uno o más instrumentos y el o los mismos intérpretes puedan dar los primeros pasos hacia la improvisación. Glosario de términos y signos utilizados con referencia expresa a tipos de articulación, forma de interpretación (fraseo característico de jazz, swing, even) y aplicación de los diferentes estilos que aparecen en las piezas como Blues, Stride, Latin, Salsa, Bossa, Jazz-rock, Jazz-funky, Jazz waltz y Balada.

Editorial De Musica Boileau, S.l.

Basicjazz vol. II

Los estudios y obras de estudio de Carl Czerny (1791-1857) forman parte del repertorio estándar de lecciones de piano. Estas colecciones forman parte de las obras más populares e importantes de la pedagogía pianística.  Estos 30 Estudios de Mecanismo op. 849 sirven de preparación para la Escuela de la Velocidad (op. 299). Dificultad elemental-media.

30 estudios de mecanismo, op. 849

Los estudios y obras de estudio de Carl Czerny (1791-1857) forman parte del repertorio estándar de lecciones de piano. Estas colecciones forman parte de las obras más populares e importantes de la pedagogía pianística.  24 Pequeños Estudios de Velocidad op. 636. Dificultad elemental-media.

24 pequeños estudios de velocidad, op. 636

Método práctico para violonchelo de dificultad elemental a media. Libro usado para la enseñanza elemental en los Conservatorios y Escuelas de música. Como la mayoría de virtuosos, Lee publicó muchas obras para explotar el virtuosismo de su instrumento, pero Lee es más conocido por sus composiciones destinadas a la pedagogía. Muchas de estas obras fueron escritas principalmente para el uso en el Conservatorio de París. Su Método para violonchelo es uno de los libros más utilizados de todos.

Método práctico para violoncello

Método práctico de canto. Dificultad de elemental a media. «Este trabajo que ofrezco al público es corto, agradable y útil. Hará llegar a un buen nivel técnico por un camino más corto y menos árido que siguiendo otros métodos largos de solfeo. Estoy convencido que este Método será útil a los aficionados y a los que se dediquen a esta profesión. Se compone de ejemplos demostrativos y facilita los medios para poder comprender mejor las obras musicales.»  N. Vaccai  De este método práctico de canto hay tres versiones distintas según la tesitura:  Tenor y soprano  Mezzo-soprano y barítono  Contralto y bajo

Método práctico de canto

A menudo la actividad vinculada al estudio de las escalas y los arpegios se ve rodeada de frialdad, antimusicalidad e, incluso, de una cierta sensación de inutilidad, dado el carácter pesado que se presupone inherente a este tipo de ejercicio pianístico  Este método ofrece una nueva manera de afrontar el aprendizaje de las escalas y los arpegios y viene a resolver algunas cuestiones importantes con respecto a su enseñanza progresiva, enfocado desde una perspectiva musical y adaptado a los inicios del estudio del piano, ya que no sólo enseña de forma amena la naturaleza de estas disciplinas técnicas, sino que hace que, de forma inmediata, se vea su utilidad en piezas frescas y nada complicadas. Es importante, en cualquier campo artístico, saber cómo se debe realizar la aplicación de la teoría.  Antoni-Olaf Sabater  Tocar más de 80 teclas con 10 dedos no es nada fácil. Sin la práctica habitual de las escalas y los arpegios, es muy difícil llegar a moverse por el teclado con una cierta ligereza y precisión.  Las escalas y los arpegios son a menudo la Cenicienta del repertorio de los pequeños estudiantes de piano. Este método quiere contribuir a introducir la práctica de una manera comprensible y adaptada a la edad en que los niños y niñas comienzan el estudio del instrumento.  La necesidad pedagógica de llenar un vacío editorial existente en lo que respecta a una publicación en español basada en la práctica de las escalas y los arpegios a un nivel elemental, nos ha llevado a la realización de este material.  La estructura de este primer libro se basa en la presentación progresiva de tres tonalidades mayores, apropiadas para el inicio de la práctica del instrumento. En la introducción, se puede encontrar una breve historia dirigida a niños y niñas, que les ayuda a situarse en el contexto adecuado.  Antes de profundizar en la escala o el arpegio propiamente dichos, encontramos un breve apartado explicativo de algunos aspectos teóricos, con especial mención al paso del pulgar.  En cada tonalidad se pueden encontrar canciones (la mayor parte de las cuales son populares) y un par de estudios. Se comprobará que todas las piezas presentan diferentes grados de dificultad con el fin de adaptarlas al criterio del profesor. Se observará también que no existe propuesta alguna de digitación en las canciones y los estudios. Creemos que puede resultar enriquecedor digitar con el alumno, para reforzar su aprendizaje de aspectos como la posición, el paso de pulgar, etc. Al final de cada tonalidad, se encuentra un "escapegio", que prentende ser una combinación de escala y arpegio.  Deseamos que el presente material sea de utilidad y ayude a los pequeños pianistas a mejorar su aprendizaje.  Cristina Morales i Mireia Torras Las autoras

Mis escalas. Volumen I

25 estudios fáciles y progresivos (dificultad elemental-media). Si bien las composiciones de Burgmüller recibieron elogios generalizados, el compositor es más conocido por sus estudios de piano. Estos estaban destinados a los estudiantes que no sólo buscaban la realización de estudios sobre la técnica pianística, sino que también pudieran ser usados como piezas de concierto. Cada estudio aborda un aspecto diferente de la técnica de piano y todos ellos todavía son utilizados por los profesores de piano en todo el mundo.   Contenidos: Candidez El Arabesco La Pastoral Reunión íntima Inocencia Progreso La corriente cristalina La Graciosa La Caza Tierna flor La Nevatilla El Adiós Consolación La Estiriana Balada Dulce queja La Parlanchina Inquietud Ave María La Tarantela Armonía de Ángeles Barcarola El Regreso

25 estudios fáciles, op. 100

Si bien las composiciones de Burgmüller recibieron elogios generalizados, el compositor es más conocido por sus estudios de piano. Estos estaban destinados a los estudiantes que no sólo buscaban la realización de estudios sobre la técnica pianística, sino que también pudieran ser usados como piezas de concierto. Cada estudio aborda un aspecto diferente de la técnica de piano y todos ellos todavía son utilizados por los profesores de piano en todo el mundo. Este Op. 105 es una encantadora colección de doce "brillantes y melódicos" estudios de dificultad media que recuerda a las Canciones sin palabras de Mendelssohn. No sólo está compuesto para desarrollar la flexibilidad de las manos, sino también para mostrar bellas cualidades líricas. Las piezas pueden ser utilizadas como una secuela de los 18 Estudios de Estilos Op. 109 de Burgmüller.

12 estudios para piano, op. 105

25 Estudios melódicos. Introducción a El arte de frasear Op. 16. Dificultad media. «Existen en el repertorio de piano un gran número de estudios cuyo objeto preferente es el desarrollo del mecanismo de los dedos. Al escribir esta serie de estudios característicos, me he propuesto un fin distinto.  He querido que los alumnos y los aficionados se acostumbren a ejecutar la música con expresión, gracia, elegancia y energía, ateniéndose siempre al carácter particular de cada composición. He querido sobre todo despertar en ellos el sentimiento del ritmo musical e inducirles a la interpretación más exacta y completa de las intenciones del autor.»  E. Heller

25 estudios melódicos, op. 45

El primer maestro del piano op. 599

Luis de Pablo (Bilbao, 1930), uno de los compositores españoles más destacados de nuestro tiempo, concede a la voz un lugar prominente. La voz solista, acompañada de instrumentos, pone música a la poesía de autores como Fernando Pessoa, Luis de Góngora, Selomo Ibn Gabirol, etc. A través de obras hasta ahora poco estudiadas, muestra con ejemplos su riqueza y novedad. Aborda además cuestiones en torno a la herencia histórica (el Lied, la canción), el papel de la lengua española, de la intertextualidad y la capacidad comunicativa de la música. La investigación sitúa el conjunto de estas obras en la evolución estética del compositor y en el contexto español y europeo. El texto se acompaña del testimonio directo de Luis de Pablo, recogido a través de numerosas entrevistas inéditas.

Luis de pablo y el "poema en música"

El libro se estructura en 9 unidades, donde se trabajan todos los bloques de contenidos de música: educación vocal y canto, educación instrumental, educación auditiva y lenguaje musical, patrimonio cultural y música y movimiento.

Música 5. Cuaderno de actividades

Es proposa un itineriari on s'atén de manera graduada el control i el domini de la respiració, els musicogrames i els quatre paràmetres del llenguatge musical (timbre, intensitat, durada i altura). Amb dues flautes.

Música infantil 4 anys

Es proposa un itineriari on s'atén de manera graduada el control i el domini de la respiració, els musicogrames i els quatre paràmetres del llenguatge musical (timbre, intensitat, durada i altura). Amb flauta d'èmbol.

Música infantil 5 anys

El libro consta de 12 unidades, 4 por trimestre. Las unidades empiezan con una canción, en forma de musicograma; a continuación se dedican 4 páginas a trabajar el lenguaje musical; después, 2 páginas dedicadas al patrimonio musical y acaban con una página dedicado a la flauta dulce, a partir del segundo trimestre. Al final de cada trimestre, aparece un control de las cuatro unidades y un taller, que contiene una danza y juegos.

Música 3. Cuaderno de actividades

LOGSE: enseñanzas de régimen general, educación musical, objetivos generales de educación primaria, temas transversales y objetivos generales del área, bloques de contenido de educación artística y eelaciones de la educación musical con otras áreas. Propuesta curricular: pbjetivos generales de educación musical por ciclos, contenidos y secuenciación (perspectiva horizontal y coherencia vertical), y criterios de evaluación. Ejemplificación de una unidad didáctica: el carnaval, significado y contextualización, carnavales de Lantz y de Mundaka, y presentación y desarrollo de la unidad.

Universidad Del País Vasco

Propuesta curricular de educación musical. Educación primaria

Asmoak eta lan-sistemaren deskribapena. Musikaren irakaskuntza lehen mailan. Musika hizkera bezala. Musika-hizkeraren egitura. Ikaskuntzaren helburuak edo jokabideak eduki-nukleo bakoitzarentzat (irakaskuntza-zikloen arabera). Ikaskuntzako jokabideak edo helburuak musika-jardueren arabera. Erritmoa. Melodia eta harmonia. Forma musikala eta historia. Ikasketaren antolamendua. Plagintza eta ebaluazioa. Irakasleen jarrera orokorra. 1. eranskina. Partiturak. 2. eranskina. Urteko plangintzen adibideak. Lexikoa.

Irakasleentzako musika

(Los contenidos de cada tema están por orden de aparición y se añaden a los de los libros anteriores)Melódicos-escalas: repaso de tonalidades mayores y menores, hasta dos sostenidos o dos bemoles (Mi b M; do m; La M; fai , m; modulación; cromatismos). / Figuras rítmicas: profundización de todos los ritmos presentados en el libro anterior y se añade la corchea-corchea con puntillo-semicorchea, y la corchea-tresillo de semicorcheas. / Compases: los anteriores y 12/8 . / Claves: sol y fa. / Acordes, intervalos y funciones tonales: repaso de los conocidos (2ª M-m, 3ª M-m, 8ª, 4ª y 5ª justa), repaso de los acordes de tónica y dominante, intervalo de 6ª M y m, función de subdominante.

Lenguaje musical 4

(Los contenidos de cada tema se citan por orden de aparición y se añaden a los de los libros anteriores.)Melódicos-escalas: repaso en do m, en Sol M y en la m; mi m; Fa M; re m; Re M; si m; Si b M y sol m. / Figuras rítmicas: se profundiza en todos los ritmos presentados en el libro anterior y se añade la síncopa (corchea-negra-corchea y corchea-negra con puntillo). / Compases: los anteriores,6/8 y 9/8. / Claves: sol y fa. / Otros contenidos: alteración accidental.

Solfeig 3

' Canción: repertorio de canciones adecuadas para este nivel.' Educación del oído: sonido-silencio / características del sonido / soplar, pulsar, frotar, golpear.' Motricidad-danza: repertorio de danzas y música en el CD del profesor, con ilustraciones relacionadas en el libro.' Lectura-escritura: negra, corchea, compás 2/4, silencio de negra, blanca.' Entonación: sol-mi, la-sol-mi, mi-do, sol-mi-do, la-sol-mi-do.' Audición: voz (coro infantil), flauta dulce, guitarra, violín, piano, percusión Orff. / Fragmentos musicales: La Primavera, de A. Vivaldi (Allegro); Sinfonía de los juguetes, de L. Mozart (1r Tiempo); En un mercado persa, de A. W. Ketèlby.

Música 1

Tratado teórico-práctico de canto gregoriano según la verdadera tradición. Obra dedicada a estudiar este género musical monástico, donde se incluyen multitud de cantos y partituras.

Tratado teórico-práctico de canto gregoriano: Según la verdadera tradición

Método de trompeta brass school. Libro 1

Método de trombón brass school. Libro 1

Basicjazz vol. II (2003)

30 estudios de mecanismo, op. 849

24 pequeños estudios de velocidad, op. 636

Método práctico para violoncello (2015)

Método práctico de canto

Método práctico de canto

Mis escalas. Volumen I (2002)

25 estudios fáciles, op. 100 (2009)

12 estudios para piano, op. 105 (2012)

25 estudios melódicos, op. 45

El primer maestro del piano op. 599 (1980)

Luis de pablo y el "poema en música" (2018)

Música 5. Cuaderno de actividades (2009)

Música infantil 4 anys (2010)

Música infantil 5 anys (2011)

Música 3. Cuaderno de actividades (2008)

Propuesta curricular de educación musical. Educación primaria

Irakasleentzako musika (2002)

Lenguaje musical 4 (1996)

Solfeig 3 (1995)

Música 1 (1998)

Tratado teórico-práctico de canto gregoriano: Según la verdadera tradición (2006)

Método de trompeta brass school. Libro 1 (2017)

Método de trombón brass school. Libro 1 (2017)