Tapa blanda

Tapa dura

Catalán

Español

Francés

Inglés

A Sense Of Music, S.l. Bellaterra Música Ed.

Acantilado

Acanto

Akadia Editorial

Alba Editorial

Algar Editorial

Alpha Decay

Anton Lopez Alvarez

Antoni Bosch Editor

Antoni Bosch Editor, S.a.

Antonio Machado

Applehead Team Creaciones

Bellaterra Música Ed.

Berenice

Blackie Books

Bosch

Bubok Publishing

Consejo Superior De Investigaciones Cientificas

Continta Me Tienes (Errementari S.l.)

Contra

Dairea Ediciones

Debate

Debolsillo

Dinsic Publicacions Musicals, S.l.

Ediciones Aljibe, S.l.

Ediciones Hiperión, S. L.

Ediciones La Bahía

Ediciones Ruser

Ediciones Sílex

Ediciones Trea, S.l.

Edictoralia

Edictoràlia Llibres I Publicacions

Editorial Acanto S.a.

Editorial Alpuerto S.a.

Editorial Anexo

Editorial Blue

Editorial De Música Boileau, S.l.

Editorial Fundamentos

Editorial Ivat Sl

Editorial Maxtor

Editorial Planeta

Editorial Pre-Textos

El Acantilado

Fórcola Ediciones

Fundación Sgae

Galaxia Gutenberg

Galaxia Gutenberg, S.l.

Gardners

Gedisa

Grupo Editor Visión Net

Hoja De Lata Editorial

Hualde Alfaro, Luis Enrique Y Pascual Loyarte, Una

Ilus Books

Impromptu Editores

Impromptu Editores, S.l.

La Fabrica Editorial

La Linterna Sorda Ediciones S.l.

Laertes Editorial, S.l.

Letrame

Libros Discos Crudos

Litera Libros

Ma Non Troppo

Malpaso Ediciones

Malpaso Ediciones Sl

Merak Media

Milenio Publicaciones S.l.

Miño y Dávila Editores - Esp

Muddy Waters Books

Musica Boileau

Musivisual

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

Ondas Del Espacio

Para Dummies

Parramón

Piles, Editorial De Musica

Piles, Editorial De Musica, S.a.

Principal De Los Libros

Publicacions De L'abadia De Montserrat, S.a.

Punto De Vista

Ricordi

Robinbook

Sar Alejandria Ediciones

Sb Libros

Sílex Ediciones, S.l.

Siruela

T&b Editores

Tandem Edicions, S.l.

Tirant Humanidades

Trama Editorial, S.l.

Turner

Turner Publicaciones S.l.

Universidad Del Pais Vasco

Vision Libros

Cómo desarrollar el oído musical

Este libro cuenta con actividades psicolingüísticas, recoge canciones populares adaptadas, otras inéditas, juegos, cuentos rimados, etc., que dan recursos para desarrollar actividades para dominar la entonación, jugar con la resonancia, articulación, reproducción de sonidos, la fluencia verbal, vocabulario. Dirigido a alumn@s de Educación Infantil y 1er Ciclo de Primaria.

¡Con música, maestr@s!

Una proposta molt especial, elaborada en col?laboració amb la Vil?la Museu Pau Casals. Vol ser un homenatge a aquest gran músic i al violoncel, un instrument que també acompaña les autores d'aquests materials des de fa molts anys. Paral?lelament, és una proposta musical pensada per a infants de fins a 3 anys, per tal de donar espai a la seva sensibilitat i l'alegria vers la música i compartir una experiència a través del cos, dels sentits i d'una escolta activa.El fil conductor d'aquest projecte musical és en Pau, un nen que ens rep a casa seva, a la platja de Sant Salvador. Ens convida a passejar amb ell, a escoltar els sons que l'envolten i a guardar-los dins nostre com a autèntics tresors. Cada so inspira una de les peces musicals d'aquest projecte, totes elles caracteritzades pel so del violoncel, un so ric en matisos. Les músiques, amb el caràcter corresponent de cadascuna, així com de les activitats, estan pensades perquè es puguin treballar en ordre, una rere l'altra. Així mateix, també és posible repartir el treball de les peces durant diferents sessions o bé aprendre cada cançó per separat, independentment de la resta, dins del context que l'educador cregui convenient. En qualsevol cas, us proposem que la música i l'expressió corporal, més que la paraula, siguin els elements principals de comunicació amb els infants.

Bellaterra Musica Ed.

Els tresors D'en pau

El objetivo principal de este libro + CD es proporcionar una vida activa y saludable a las personas mayores que participan en este proyecto de música y movimiento, inspirado en una historia real, la de Conchita y Salvador, una pareja muy activa para quienes el cine era una gran afición.Presentamos diferentes actividades, centradas en un mismo tema, el cine, que facilitan mantener la atención y disfrutar de la experiencia: una sesión de danza creativa, que favorece la toma de conciencia corporal e impulsa la explotación de nuevos movimientos; una narración que estimula a los oyentes a explicar sus propias experiencias; una manualidad que ayuda a evocar sensaciones y recuperar recuerdos; y, por último, el juego del refranero para agilizar la fluidez verbal.Este material forma parte del trabajo de investigación ?Danza Esquema Corporal? desarrollado con un grupo de personas entre 65 y 102 años. Los resultados obtenidos nos mostraron que después de la sesión, el concepto de sí mismos era más positivo y había aumentado tanto la autoestima como el contacto social y el interés por las relaciones personales. La estructura y evaluación de la sesión de danza creativa se diseñó para los proyectos ?Movimiento y Cultura? y ?Bailando con el Alzheimer? que se llevan a cabo anualmente, desde 2012, para cuidadores, familiares y personas con demencia.

Conchita y salvador van al cine

Una nueva visión del aprendizaje musical.La originalidad (retorno al orígen, según Gaudí) de esta obra que analiza los elementos esenciales de la Música y sus relaciones e interacciones, consiste básicamente en aprender las notas, no solamente como alturas absolutas situadas encima del pentagrama bajo la sobiranía de la clave de sol, sino sus relaciones interválicas, creando la necesaria identificación entre la percepción auditiva y su representación visual. LIBRO Y TRES CUADERNOS DE EJERCICIOS EN UN SOLO PACK:A.- Livre: Les éléments essentiels de la musiqueB.- Premier Cahier d'Exercices: L'intervalle de seconde et les temps entiersC.- Deuxième Cahier d'Exercices: L'intervalle de tierce et la division binaire et ternaire du tempsD.- Troisième Cahier d'Exercices: L'intervalle de quarte, la syncope et le contretemps dans la division binaire et ternaire du temps

Les éléments essentiels de la musique

Contenidos generales:Rítmicos: negra, blanca, blanca con puntillo.Compás:2/4, 3/4, 4/4 y 2/2.Claves: sol 3ª y fa 4ª.Iniciación: descubrimiento del teclado, colocación correcta de las manos, pulsación, primeras notas, simultaneidad de las dos manos: movimiento contrario, movimiento paralelo.Sección 1: posición de cinco dedos igual en las dos manos (armonizaciones con tónica-dominante).Sección 2: posición de cinco dedos distinta en cada mano.Sección 3: cambio de posición dentro de la misma obra.

El petit pianista 1

Educación del oído: trabajo melódico, trabajo armónico, trabajo tímbrico, trabajo estructural.Educación rítmica: práctica de la pulsación marcada con un gesto corto i preciso. Las figuras serán representadas mediante la improvisación y el trabajo sensorial.Lectura de notas.Improvisación melódica: improvisación libre, con construcción de frases suspensivas y conclusivas. Combinación de los diferentes sonidos estudiados.Improvisación rítmica: improvisación libre con o sin concreción de un número determinado de pulsaciones. Invención de frases de 4 ó 8 pulsaciones utilizando distintas fórmulas rítmicas establecidas.Composición: creación de pequeños fragmentos musicales con todos los elementos conocidos. Es muy importante que los alumnos sepan cantar sus propias composiciones.Educación de la voz: vigilando la posición, la respiración y la articulación individual, buscando un sonido nítido, equilibrado y musical en el conjunto del grupo de clase.Canto coral.Audición: se conocen las obras fundamentales de la literatura musical. Como elemento de descubrimiento práctico del lenguaje, se utiliza en la lectura, los dictados y el análisis.Lectura musical: lectura rítmica, afinación, análisis e interpretación de memoria.Memoria: desarrollada desde el análisis, como soporte para la interpretación.Transporte.El espacio de juego: pretende desvelar la curiosidad, el entretenimienyo y la participación individual y en grupo.

Lenguaje musical 1

En aquesta obra s'expliquen d'una manera clara, senzilla i didàctica: -La producció dels sons: origen, propagació i percepció; els harm.nics; les qualitats del so (to o altura, color o timbre, i volum o intensitat).-L'anatomia del violí: descripció de l'instrument, peça per peça, i el què, com i per què de casdascuna.-El vernís: les seves virtuts, elasticitat, solidesa i transparència; diverses menes de vernisos i la seva influència en la sonoritat; aplicació, manteniment, neteja i protecció.-Les cordes: funció i efectes; lleis físiques que en regeixen el comportament; diferents tipus de cordes, característiques i sonoritats; recomanacions per a l'afinament del violí i per a la bona conservació de les cordes.-L'arquet: la seva importància; exigències quant el pes, resistència, flexibilitat, longitud i equilibri; la vareta, el cap de l'arquet, les crins, el taló i el cargol; manteniment i conservació de les crins i l'arquet; sonoritat i maneig; vibracions sonores de l'arc; direcció, punt de contacte, pressió, maneig i conducció; dosificació de l'amplada de crins, canvis de sentit de traject.ria, intensitat i transparència del so.-Per escollir un bon violí: qüestions que cal considerar; comprovacions necessàries.Una obra fonamental per als estudiants d'instruments de corda.Útil per als professors.Suggeridora per als instrumentistes.Atractiva per a tots els aficionats a la música.

El violí I. L. 'arquet, pea per pea

Una vez al final del primer ciclo de grado medio, seguimos trabajando con la misma intención pedagógica con que iniciamos esta colección.Enseñar música a partir de la música. Es decir, elegir de la literatura coral o instrumental aquellos elementos que nos resultan útiles porque nos sirven de ejemplo de todo lo que queremos explicar a nuestros alumnos, haciendo crecer al mismo tiempo los elementos culturales y artísticos que ayuden a educar su sentido musical.

Llenguatge musical grau mitja 2

Joan Llongueres en su libro 'El Ritmo' nos abre las puertas a conocer el método musical de Rítmica Jaques-Dalcroze y a su creador, Émile Jaques-Dalcroze. De su mano conoceremos a E. Jaques-Dalcroze como persona, música y pedagogo. Nos descubrirá, asimismo, la Rítmica en todos sus campos de enseñanza, como la música, el movimiento, la psicomotricidad y la reeducación o la musicoterapia. La importancia de trabajar la música en las escuelas de educación general era, para Llongueres, muy necesario. Él nos explica y nos ofrece gran cantidad de ejercicios para trabajar con los niños de los diferentes niveles.

El ritmo

Este libro sería algo así como esa guía que a todos los profesionales de la voz les hubiera gustado tener al arrancar sus carreras para evitarse muchos quebraderos de cabeza. En él, desde la experiencia práctica de muchos años del músico y cantante Joaquín Padilla (Iguana Tango), se aportan un montón de consejos prácticos y trucos que pueden ayudar a cualquiera no solo a conocer su voz sino, también, a explotar al máximo sus propias virtudes y potencialidades vocales. Apoyado en los testimonios y anécdotas relatados en primera persona por varios compañeros de profesión y mediante la fórmula de conversaciones, se conforma este volumen ameno de lectura a la par que muy divulgativo e interesante por todo cuanto desvela.

De cantante a cantante

Aquest recull de receptes musicals va adreçat als mestres dïeducació Infantil, per poder fer les seves classes més atractives, senzilles i dinàmiques. Estructurat en quatre blocs, audició, cançó, moviment i educació de lïoïda, ofereix uns procediments c

Receptes musicals

Els acompanyaments pianístics de les lliçons de Solfeig de «PENTAGRAMA» constitueixen un material adreçat als professors especialment, per la qual cosa han estat editats independentment.Pot ser de gran utilitat per als estudiants de piano que amb un nivell suficient els poden utilitzar per a la pràctica de Lectura a vista, Acompanyament i Transport.Esperem que aquest material ajudi al professorat a complementar la seva tasca pedagògica.SOLUCIONARI: Els estudiants autodidactes trobaran a la segona part dÆaquest llibre resposta a les preguntes que es plantegen a «PENTAGRAMA», Mètode de Llenguatge Musical. Els exercicis de teoria poden tenir una solució o vàries.

Editorial De Musica Boileau, S.l.

Pentagrama I llenguatge musical elemental acompanyament

Mètode de Llenguatge Musical, estructurat en quatre volums, que cobreix el currículum corresponent al Grau Elemental de forma amena i alhora rigorosa. Deixebles i professors trobaran a PENTAGRAMA els continguts corresponents a cada curs de forma ordenada, progressiva i pràctica. Els conceptes teòrics, que s'hi expliquen de forma concisa i clara, tenen una aplicació immediata en l'abundant material que acompanya cada capítol i que constitueix la columna vertebral d'aquest mètode. Conscients de la importància pedagògica de la incorporació de les noves tecnologies en l'estudi de la música PENTAGRAMA incorpora un CD que inclou els acompanyaments pianístics de les lliçons de solfeig en sistema Standard Midi File (compatible, per tant, amb tots els programes de música) i també en Àudio.  Cada unitat està estructurada en sis apartats, visualment diferenciats amb la icona corresponent:  TEORIA: Explicació senzilla i bàsica dels conceptes teòrics corresponents a la unitat sense eludir, però, ni la precisió en el contingut ni el vocabulari tècnic imprescindible. ENTONACIÓ: En aquest apartat es treballa l'entonació progressiva de les set notes constitutives de les escales diatòniques, l'entonació de l'escala cromàtica, l'afinació aplicada als diferents ritmes, la pràctica a una i dues veus, la lectura amb canvis de clau... sempre amb lliçons originals que, ultra el treball específic, tenen com a fil conductor la sensibilització en el correcte fraseig musical. CANT CORAL: S'hi inclou repertori popular de diferents cultures amb tractament explícit de conceptes com la pulsació, el cànon i l'anacrusa. RITME: Aquest aspecte importantíssim de l'estudi de la música és objecte d'un treball específic a les pàgines de PENTAGRAMA. S'hi practiquen diversos tipus de polirítmies, tant a nivell individual com col·lectiu, així com ostinatos i cànons rítmics. DICTATS: Conté una bona quantitat de dictats, tant rítmics com melòdico-rítmics, així com també exercicis especials per al reconeixement d'intervals consonants, dissonants i notes alterades. AUDICIÓ: Al CD que acompanya cadascun dels volums de PENTAGRAMA es poden trobar nombrosos exemples musicals que il·lustren el timbre dels diferents instruments, tant els de l'orquestra, com els populars i els d'altres cultures. Per altra banda s'hi inclouen fragments d'obres del repertori clàssic de cara a l'estudi de la forma musical i de les diferents agrupacions instrumentals.  L'última part del llibre està formada per un ANNEX. El seu contingut complementa el de les unitats: º 33 cançons º 5 nadales º 20 dictats (2 en cadascuna de les tonalitats estudiades en el llibre) º Guia d'audició º Notació contemporània (continuació de Pentagrama 1) º Extensió dels instruments º Passatemps musicals º BRAVO! (Cançó-Sintonia de Pentagrama 2) º Funcionament i contingut del CD-ROM (Àudio-Midi) Material complementari: Acompanyaments pianístics i solucionari de Pentagrama II Llenguatge Musical Elemental.

Pentagrama II llenguatge musical elemental

Este libro viene a cubrir uno de los grandes huecos en materia de literatura pianística: el relativo al uso del pedal de resonancia como uno de los recursos más importantes para obtener la plena expresividad del piano. Albert Nieto, que ya en sus anteriores publicaciones se revela como un perfecto conocedor de este instrumento, tanto en su aspecto mecánico como pedagógico, explora en este manual todos los aspectos que se deben tener en cuenta para obtener una pedalización correcta y expresiva. Profusamente ilustrado con ejemplos, el autor hace un repaso de los diferentes usos del pedal según el contexto, tomando en consideración cuestiones como estilo, armonía, diseño, registro, ritmo... En definitiva, un libro que resulta  indispensable para todo estudiante de piano riguroso.

El pedal de resonancia

Método ideal para ser utilizado durante la 1ª etapa del nivel elemental de la LOGSE. Introduce de forma amena y práctica la técnica del arco y de la mano izquierda, a la vez que favorece la educación del gusto musical, imprescindible para adquirir una buena base.Se adjunta un CD de acompañamientos pianísticos con violín y sin él. Estos acompañamientos se encuentran también escritos en el anexo.  Aparece la versión en castellano de este método de violín con nuevas canciones adaptadas al repertorio español en general. Al igual que en la versión catalana, se adjunta un CD de acompañamientos pianísticos, con violín y sin él, que se encuentran también escritos en el anexo.   En ambas versiones se adjunta una tabla de ejercicios físicos, muy eficaz para evitar lesiones derivadas de las malas posturas en el estudio del instrumento.

Nícolo - método de iniciación al violín

Deixebles i professors trobaran en aquest volum els continguts corresponents al primer curs de Grau Mitjà de forma ordenada, progressiva i pràctica. Els conceptes teòrics s'han ampliat d'acord amb les exigències del currículum sense perdre per això concisió i claredat. S'ha donat especial importància a la inclusió de repertori a l'apartat d'entonació i la pràctica dels diferents timbres en els dictats que s'inclouen i que, juntament amb les audicions, estan gravats al CD que acompanya el llibre.  Els acompanyaments corresponents a les lliçons de solfeig, així com el solucionari es troben en un llibre que es ven per separat.  Cada unitat està estructurada en 9 apartats, visualment diferenciats amb la icona correspo nent:  LECTURA: El formen diversos exercicis destinats a treballar la lectura de notes i de ritmes, fent especial incidència en la polirítmia i la lectura polifònica. ENTONACIÓ: Format per quatre exercicis d'entonació, un transport i dos lliçons de solfeig. Aquest apartat està destinat a treballar especialment l'oïda relatiu i el sentit tonal. REPERTORI: Recull material divers, tant pel que fa al gènere (vocal i instrumental) com a l'època (del Renaixement al segle XX) i al grau de dificultat. TEORIA: Conceptes que serveixen de suport a la resta dels apartats i que amplien molts dels continguts que ja apareixien en el nivell elemental. HARMONIA: S'utilitza l'ensenyament tradicional de l'harmonia per a introduir la comprensió dels processos cadencials de la frase harmònica, així com els elements melòdics i contrapuntístics. ANÀLISI: Es treballa bàsicament l'aspecte formal de la composició, amb fragments extrets del període corresponent al Classicisme musical. CREATIVITAT: Es proporcionen recursos per a la creació de melodies, la seva corresponent harmonització i el desenvolupament de dissenys d'acompanyament. HISTÒRIA I AUDICIÓ: Es centren en l'estudi de les característiques estilístiques i formals dels diferents períodes de la Història de la Música, emmarcats en el seu context històric. DICTAT: Deu exercicis de dictat per unitat que treballen aspectes com ara escales, intervals i acords, el reconeixement rítmic, melòdic i harmònic. S'inclouen en el CD, presentats amb diferents timbres instrumentals.

Pentagrama I llenguatge musical grau mitj

De les mateixes autores de Pentagrama Grau Elemental, aquest volum pretén servir com a introducció al Llenguatge Musical, sempre des d'una perspectiva amena i divertida.  A causa de les seves característiques es pot utilitzar com a llibre de text, tant durant el primer cicle de Primària (1r i 2n) en qualitat de material curricular, com també per l'assignatura de Pre-llenguatge (Iniciació, Preparatori...) en les escoles de música. º TEORIA: De forma amena es tracten els conceptes bàsics de la música, com el so i el silenci, greu i agut, fort i fluix. º ESCRIPTURA MUSICAL: Aquest apartat fa incidència en la correcta escitura de les claus i les notes, aspecte que no s'ha d'oblidar en benefici de la correcta ortografia musical. º TEORIA-EXERCICIS: Es proposen diferents pràctiques per consolidar els elements teòrics apresos. º RITME: S'estudien els valors bàsics fins a la corxera, de forma intuïtiva i pràctica. º DICTAT: També de forma intuïtiva, es treballa primer l'aspecte rítmic i posteriorment, de forma gradual, s'introdueix el dictat melòdic. º AUDICIÓ: S'inclouen fragments de música de diferents estils amb la finalitat de despertar en els alumnes l'interès per la música. º CONEIXEMENT DELS INSTRUMENTS (Repassar, pintar): Aquest apartat està destinat a oferir un coneixement elemental dels instruments, relacionant-los amb les diferents famílies. º CANT CORAL: Inclou cançons pedagògiques originals, en diferents estils, relacionades amb les explicacions teòriques de la unitat corresponent. º EXPRESSIÓ CORPORAL: Es estimula el moviment en coordinació amb la música. El llibre es complementa amb un annex de repertori i un Joc de l'Oca amb al·lusions musicals. S'acompanya amb un CD (en sistemes Àudio i Midi-File) on estan gravades les audicions, les cançons i la música per a l'expressió corporal.

Pentagrama iniciació llenguatge musical

De las mismas autoras de Pentagrama Grado Elemental, este volumen pretende servir como introducción al Lenguaje Musical, siempre desde una perspectiva amena y divertida. Debido a sus características se puede utilizar como libro de texto, tanto durante el primer ciclo de Primaria (1º y 2º) en calidad de material curricular, como también para la asignatura de Pre-lenguaje en las escuelas de música.   TEORIA: De forma amena se tratan los conceptos básicos de la música, como el sonido y el silencio, grave y agudo, fuerte y flojo.  ESCRITURA MUSICAL: Este apartado hace incidencia en la correcta escitura de las claves y las notas, aspecto que no se debe olvidar en beneficio de la correcta ortografía musical.  TEORIA-EJERCICIOS: Se proponen diferentes prácticas para afianzar los elementos teóricos aprendidos.  RITMO: Se estudian los valores básicos hasta la corchea, de forma intuitiva y práctica.  DICTADO: También de forma intuitiva, se trabaja primero el aspecto rítmico y posteriormente, de forma gradual, se introduce el dictado melódico.  AUDICION: Se incluyen fragmentos de música de diferentes estilos con la finalidad de  despertar en los alumnos el interés por la música.  CONOCIMIENTO DE LOS INSTRUMENTOS (Repasar, pintar): Este apartado está destinado a ofrecer un conocimiento elemental de los instrumentos, relacionándolos con las diferentes familias.  CANTO CORAL: Incluye canciones pedagógicas originales, en diferentes estilos, relacionadas con las explicaciones teóricas de la unidad correspondiente.  EXPRESION CORPORAL: Se estimula el movimiento en coordinación con la música.   El libro se complementa con un anexo de repertorio y un Juego de la Oca con alusiones musicales. Se acompaña con un CD (en sistemas Audio y Midi-File) donde están grabadas las audiciones, las canciones y la música para la expresión corporal.

Pentagrama iniciación lenguaje musical

Material complementario de Pentagrama II Lenguaje Musical Grado Medio.La primera parte contiene los acompañamientos pianísticos de las lecciones que integran el ejercicio 6 del apartado de Entonación de cada una de las unidades de «PENTAGRAMA» Método de Lenguaje Musical 2 - Grado Medio. En la segunda parte hay, agrupadas por apartados, las soluciones de los ejercicios, audiciones y dictados que se plantean en el libro del alumno.

Pentagrama II grau mitja grado medio a

Material complementario de Pentagrama III Lenguaje Musical Grado Medio.La primera parte contiene los acompañamientos pianísticos de las lecciones que integran el ejercicio 6 del apartado de Entonación de cada una de las unidades de «PENTAGRAMA» Método de Lenguaje Musical 3 - Grado Medio. En la segunda parte hay, agrupadas por apartados, las soluciones de los ejercicios, audiciones y dictados que se plantean en el libro del alumno.

Pentagrama, lenguaje musical 3, grado medio. Solucionario

A menudo la actividad vinculada al estudio de las escalas y los arpegios se ve rodeada de frialdad, antimusicalidad e, incluso, de una cierta sensación de inutilidad, dado el carácter pesado que se presupone inherente a este tipo de ejercicio pianístico  Este método ofrece una nueva manera de afrontar el aprendizaje de las escalas y los arpegios y viene a resolver algunas cuestiones importantes con respecto a su enseñanza progresiva, enfocado desde una perspectiva musical y adaptado a los inicios del estudio del piano, ya que no sólo enseña de forma amena la naturaleza de estas disciplinas técnicas, sino que hace que, de forma inmediata, se vea su utilidad en piezas frescas y nada complicadas. Es importante, en cualquier campo artístico, saber cómo se debe realizar la aplicación de la teoría.  Antoni-Olaf Sabater  Tocar más de 80 teclas con 10 dedos no es nada fácil. Sin la práctica habitual de las escalas y los arpegios, es muy difícil llegar a moverse por el teclado con una cierta ligereza y precisión.  Las escalas y los arpegios son a menudo la Cenicienta del repertorio de los pequeños estudiantes de piano. Este método quiere contribuir a introducir la práctica de una manera comprensible y adaptada a la edad en que los niños y niñas comienzan el estudio del instrumento.  La necesidad pedagógica de llenar un vacío editorial existente en lo que respecta a una publicación en español basada en la práctica de las escalas y los arpegios a un nivel elemental, nos ha llevado a la realización de este material.  La estructura de este primer libro se basa en la presentación progresiva de tres tonalidades mayores, apropiadas para el inicio de la práctica del instrumento. En la introducción, se puede encontrar una breve historia dirigida a niños y niñas, que les ayuda a situarse en el contexto adecuado.  Antes de profundizar en la escala o el arpegio propiamente dichos, encontramos un breve apartado explicativo de algunos aspectos teóricos, con especial mención al paso del pulgar.  En cada tonalidad se pueden encontrar canciones (la mayor parte de las cuales son populares) y un par de estudios. Se comprobará que todas las piezas presentan diferentes grados de dificultad con el fin de adaptarlas al criterio del profesor. Se observará también que no existe propuesta alguna de digitación en las canciones y los estudios. Creemos que puede resultar enriquecedor digitar con el alumno, para reforzar su aprendizaje de aspectos como la posición, el paso de pulgar, etc. Al final de cada tonalidad, se encuentra un "escapegio", que prentende ser una combinación de escala y arpegio.  Deseamos que el presente material sea de utilidad y ayude a los pequeños pianistas a mejorar su aprendizaje.  Cristina Morales i Mireia Torras Las autoras

Les meves escales. Volumen I

el Podio es un manual que aborda los fundamentos técnicos, musicales y artísticos imprescindibles para una sólida formación en dirección de orquesta y de cualquier formación vocal o instrumental.  Incluye: DVD INTERACTIVO en varios idiomas Un director, además del dominio de una técnica básica en la que fundamentar el gesto, precisa de aspectos tan relevantes como un método de estudio y preparación de las partituras, criterios para la planificación de ensayos o la elección del repertorioà   El director, ya sea amateur o profesional, encontrará en este manual todas las claves teóricas y prácticas necesarias para desenvolverse con soltura en la siempre compleja pero apasionante tarea de dirigir.  ÍNDICE DE CONTENIDOS  I. TÉCNICA BÁSICA DE DIRECCIÓN La figura del director/a  Posición corporal  La batuta  Marcaje de compases: figuras básicas  El gesto  II. ESTUDIO Y PREPARACIÓN DEL REPERTORIO El análisis de la partitura  Estudio del repertorio: herramientas y anotaciones  Método de estudio  Dirigir con o sin partitura  Preparación de las particellas  III. LOS ENSAYOS El primer ensayo  Organización de los ensayos  Periodicidad y duración de los ensayos  Espacio de ensayo y lugar del concierto  Colocaciones posibles  Qué ensayar  Ensayos pregeneral y general  Otros aspectos relevantes  IV. EL CONCIERTO Elección del repertorio  Concierto: música y espectáculo  Protocolo en el escenario  Algunos consejos adicionales

En el podio

Este libro es un compendio de diversos pensamientos, discusiones y experiencias que he ido acumulando durante mi labor como intérprete y profesor. Al tratarse de una reflexión sobre mi experiencia personal y profesional, he procurado abordar aquellos temas que continuamente surgen en mi trabajo con mis alumnos, o que me parecen relevantes en mi actividad concertística. La mayor parte del libro se ha escrito durante mis giras de conciertos, así como a raíz de lo ocurrido en muchas de mis clases, lo cuál ha influido enormemente en la elección del repertorio examinado. Los capítulos de este libro no necesitan ser leídos en el orden en que están escritos; animaría a los pianistas a empezar por aquellos que respondan a sus necesidades concretas. Aquellos lectores que no sean pianistas profesionales pueden sentirse desalentados por las discusiones técnicas de algunos de los capítulos de la primera parte ("En el Aula de Estudio"). En su caso, la segunda parte ("Preparando la Actuación"), así como los capítulos de la primera parte "Articulación y Fraseo" y "Cuestiones de Tiempo", probablemente resultarán más interesantes.

Notas desde la banqueta del pianista

Cómo desarrollar el oído musical (2017)

¡Con música, maestr@s!

Els tresors D'en pau

Conchita y salvador van al cine (2019)

Les éléments essentiels de la musique (2001)

El petit pianista 1 (1999)

Lenguaje musical 1 (1999)

El violí I. L. 'arquet, pea per pea (2000)

Llenguatge musical grau mitja 2 (2002)

El ritmo (2003)

De cantante a cantante (2011)

Receptes musicals (2014)

Pentagrama I llenguatge musical elemental acompanyament (2006)

Pentagrama II llenguatge musical elemental

El pedal de resonancia (2006)

Nícolo - método de iniciación al violín (2008)

Pentagrama I llenguatge musical grau mitj (2009)

Pentagrama iniciació llenguatge musical (2010)

Pentagrama iniciación lenguaje musical (2010)

Pentagrama II grau mitja grado medio a (2003)

Pentagrama, lenguaje musical 3, grado medio. Solucionario (2006)

Les meves escales. Volumen I (2002)

En el podio (2009)

Notas desde la banqueta del pianista (2010)