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El negocio de la música ha conocido una transformación radical en el último cuarto de siglo. La expansión de Internet, la implantación de potentes ordenadores, el desarrollo de la tecnología portátil son el paradigma de una nueva y apasionante era en la que la promoción musical se rige por derroteros muy diferentes a los de antaño. ¿Hasta dónde llega esta fascinante metamorfosis? El autor de este libro, músico y periodista, nos descubre cuáles son las principales vías de ingresos de un músico y la mejor manera de que estos profesionales puedan dar a conocer su trabajo. Nos habla de la importancia del artista y el público objetivo al que se dirige, cómo debe contar su propia historia y conseguir que los contenidos sean virales. . Cómo crear y difundir la música online . Cómo escoger el mejor estudio de grabación . Cómo conseguir un contrato con una discográfica . Salas de concierto, promotoras y festivales

Como ganarse la vida con la musica

STRADIVARI es una colección en tres volúmenes fruto de un reto personal: conseguir que mis alumnos toquen la viola más motivados, sin renunciar por ello a una formación completa del instrumento. Mi intención ha sido poner en manos del alumno y del profesor todos los elementos que creo necesitan para alcanzarlo.  Los tres volúmenes abarcan todo el grado elemental y están organizados siguiendo los esquemas de digitación tan ampliamente utilizados en los métodos anglosajones; empezando con 0-1-23-4 en el primer volumen, siguiendo en el segundo con 0-12-3-4 y 0-1-2-34, y en el tercer volumen con 01-2-34 y 01-2-3-4. De esta manera el alumno aprende toda la escala cromática en primera posición. En el tercer volumen se trabaja también en la tercera posición.   He intentado secuenciar las dificultades de forma muy gradual; de los ritmos, las notas, las dinámicas y los armónicos a las dobles cuerdas, los cambios de posición y los acordes de tres notas, procurando combinar diferentes tonalidades, compases y alteraciones para que el aprendizaje sea completo. Al principio de cada volumen hay un resumen de las escalas y arpegios más utilizados, con ejercicios de golpes de arco y ligaduras.  Uno de los grandes atractivos del libro, a mi parecer, es la variedad de estilos musicales que contiene, que ya motivan al alumno y le acostumbran a interpretar diferentes tipos de música. Los acompañamientos están grabados en el CD que acompaña a cada uno de los libros, y abarcan desde estilos modernos a los más clásicos con instrumentaciones muy diferentes. A parte del jazz, el tango, la música celta o el country, también hay algunas piezas más "serias", como los estudios (dos en cada libro) o los concertinos (uno en cada libro), que sirven de resumen de toda la técnica trabajada.  Consta de: º 35 piezas originales de nivel elemental  º Introducción de los nuvos digitados (0-12-3-4) y (0-1-2-34) y la combinación de ambos con (0-1-23-4) º Harmónicos naturales y dobles cuerdas º Diferentes estilos, desde jazz, ountry y música celta a estilo clásico, músicas del mundo y música de aventuras º Escalas, arpegios, dos estudios y la pieza Concertino nº 2 en Do Mayor como resumen de toda la técnica trabajada º Ilustraciones en color º CD de acompañamiento de todas las piezas º Disponible el libro de acompañamiento de Piano

Stradivari - viola 2

STRADIVARI es una colección de libros para instrumentos de cuerda fruto de un reto personal: conseguir que mis alumnos toquen lo más motivados, sin renunciar por ello a una formación completa del instrumento. Los tres volúmenes abarcan todo el grado elemental y están organizados siguiendo los esquemas de digitación tan ampliamente utilizados en los métodos anglosajones; empezando con 0-1-34 en el primer volumen, siguiendo en el segundo con 0-12-4 y las extensiones del primer y segundo dedo, en el tercer volumen se consolidan todos los digitados aprendidos, de esta forma el alumno aprende toda la escala cromática en primera posición. En el tercer volumen se trabaja también en la cuarta posición. He intentado secuenciar las dificultades de forma muy gradual, de los ritmos, las notas, las dinámicas y los armónicos a las dobles cuerdas, los cambios de posición y los acordes de tres notas, procurando combinar diferentes tonalidades, compases y alteraciones para que el aprendizaje sea completo. Al principio de cada volumen hay un resumen de las escalas y arpegios más utilizados, con ejercicios de golpes de arco y ligaduras. Uno de los grandes atractivos del libro, a mi parecer, es la variedad de estilos musicales que contiene, que ya motivan al alumno y le acostumbran a interpretar diferentes tipos de música. Los acompañamientos están grabados en el CD que acompaña a cada uno de los libros, y abarcan desde estilos modernos a los más clásicos con instrumentaciones muy diferentes. A parte del jazz, el tango, la música celta o el country, también hay algunas piezas más &#x0201C;serias&#x0201D;, como los estudios (dos en cada libro) o los concertinos (uno en cada libro), que sirven de resumen de toda la técnica trabajada. Recomiendo a los alumnos que escuchen primero la grabación como estímulo, pero que no la utilicen para la interpretación hasta haber aprendido bien las notas, para evitar situaciones de nervios o frustraciones. Para los alumnos que encuentren demasiado rápido el acompañamiento del CD, está disponible el acompañamiento escrito en el libro de piano, muy útil también para tocar en audiciones o conciertos. En las grabaciones correspondientes a las piezas del primer volumen y la mitad del segundo, se oye una claqueta grabada que marca el compás anterior a la entrada del violonchelo. En el tercer volumen el alumno ya debe saber contar bien los compases de espera. De la misma manera el violonchelo de referencia está grabado solamente en el CD de los dos primeros volúmenes, eso sí, a un volumen bajo para que no interfiera en la sonoridad cuando toca el alumno. Los dibujos en color de los dos primeros volúmenes, tan bien realizados por Ester Forné &#x02014;a la que agradezco su complicidad y gran profesionalidad&#x02014; ayudan mucho sobre todo a los más pequeños a hacer volar la imaginación y vale la pena que el profesor los comente con el alumno, inventando alguna historia o anécdota que invite a la música. También recomiendo el juego del Laberinto que se adjunta al primer volumen, con el fin de crear dinámicas de clase diferentes. En el tercer volumen decidí que, debido a la edad de los alumnos y a la extensión de las piezas, los dibujos ya no eran necesarios.

Stradivari - violonchelo vol. 1

Piles Editorial De Musica

Escalando la técnica con mi oboe, 2 ee.ee

Escalando la técnica con mi saxofón

Percusión 3

Percusión 2

La trompeta 2

Método de percusión 1

Mi primer clarinete 3

Los textos reunidos en este volumen a cargo de su biógrafo, Pedro Ignacio López, son una recopilación creada ex novo, bastante completa, de las crónicas y los artículos que sobre el mundo de la música, en general, publicó Camba a lo largo de su carrera en La Correspondencia de España, El Mundo, La Tribuna, ABC y El Sol. Más de la mitad permanecían olvidados en las hemerotecas, siendo prácticamente desconocidos para la mayor parte de los lectores. De este modo, el libro se convierte no sólo en una recopilación temática, sino también en un excelente muestrario general del articulismo inédito de Camba.

Tangos, jazz-bands y cupletistas

La imaginación sonora se inicia en la aurora del occidente europeo y concluye en la época en que empieza a perder su indiscutible hegemonía en el marco de un mundo nuevo (planetario, global, ecuménico). Desde los orígenes de la escritura musical y de la polifonía contrapuntística, y el final de esta aventura occidental en dirección hacia latitudes ecuménicas, planetarias, globales, con figuras tan enigmáticas como Giacinto Scelsi, este libro traza un arco musical de aproximadamente un milenio: Orlando di Lasso, Palestrina, J. S. Bach, Haydn, Mozart, Beethoven, Wagner, Bruckner, Mahler o Sch"nberg. 'Al igual que en El canto de las sirenas -afirma Eugenio Trías- la filosofía está siempre presente en todo el libro. Y en particular lo está mi propia filosofía, la propuesta filosófica que he ido elaborando durante años. Pero interviene al modo de la orquesta wagneriana: de forma invisible (aunque omnipresente).'

La imaginación sonora- rústica

Acompañamiento de canciones infantiles

Con larco

Mis apuntes de armonía

Pentagrama lenguaje musical. Grado elemental 2

Editorial De Musica Boileau, S.l.

Castañuelas. Vol.8

La interacción entre culturas (interculturalidad) es un fenómeno antiguo ùquizás tanto como el hombreù. En España se puso de moda en la década de los 90, fruto de un crecimiento económico considerable. Históricamente en la agenda política de nuestro país, ni la diversidad ni la educación musical, han ocupado un papel relevante a pesar de encontrarse investigaciones suficientes sobre su importancia. Quizás en los actuales tiempos de crisis se hace aún más necesaria una verdadera educación holística ùaspectos cognitivos, afectivos y físicosù que permita, entre otros, el desarrollo de la competencia intercultural. En este sentido el Programa Dum-Dum (basado principalmente en el juego, la percusión y la reflexión) quiere contribuir a este cometido. El Programa Dum-Dum (el cual hace honor a los tambores dum-dum, interculturales de por sí) pretende servir de ayuda a todas las personas interesadas en desarrollar la competencia intercultural en contextos de la educación formal e informal, sin necesidad de disponer de conocimientos musicales previos.

Programa dum-dum

Flauta a 3, nivel II

Música 2

La voz humana es el instrumento más rico en matices. Pero precisamente por estas cualidades, qualquiera que quiera cantar debe saber lo fácil que es que se estropee si no se encarrila su potencial con una buena técnica vocal desde el principio.Por esto, manuales como el presente Mètode practic de cant son interesantes porque contiene todos los elementos que coadyuvan a una buena ejecución: la técnica respiratoria, la impostación de la voz y la interpretación, esta última, tal vez la más difícil de enseñar, porqué depende más del buen sentido y la sensibilidad artística de cada uno.

Mtode prctic de cant

El objetivo principal de este Libro + Cd es mostrar una propuesta didáctica en los cursos de iniciación a la música y al movimiento para niños de 5 a 7 años a través de la adaptación del cuento Chopin y los niños de Anna Obiols, publicado por esta misma editorial.   Este material es el resultado del trabajo de investigación de un equipo de especialistas de música y movimiento con diferentes grupos de alumnos de distintas edades que asisten regularmente a clases de iniciación a la música y al movimiento.  El trabajo se ha basado en líneas generales en el estudio de las reacciones de los niños ante los temas musicales propuestos a partir de la historia El Gran Secreto de Chopin. Se han seleccionado algunas de las obras del compositor incluidas en el cuento original, con la intención de trabajar las emociones y la creatividad a través de la expresión corporal. Dichas obras responden a una emoción o sentimiento que queda reflejado en la historia.

El gran secreto de chopin

LÆobjectiu principal dÆaquest llibre-CD és mostrar una proposta didàctica per als cursos dÆiniciació a la música i el moviment per a infants de 5 a 7 anys, que consisteix en lÆadaptació del conte Chopin i els nens dÆAnna Obiols, publicat per aquesta mateixa editorial.Aquest material és el resultat del treball dÆinvestigació dÆun equip dÆespecialistes en música i moviment amb diversos grups dÆalumnes de diferents edats que assisteixen regularment a classes dÆiniciació a la música i al moviment. El treball sÆha basat en línies generals en lÆestudi de les reaccions dels infants davant els temes musicals proposats a partir de la història El gran secret de Chopin. SÆhan seleccionat algunes de les obres del compositor incloses en el conte original, amb la intenció de treballar les emocions i la creativitat a través de lÆexpressió corporal. Aquestes obres responen a una emoció o sentiment que queda reflectit en la història. A més de lÆaudició de música del compositor, el projecte inclou una sèrie de cançons compostes per al treball vocal dels nens i que formen part del fil conductor del conte.

A Sense Of Music, S.l. Bellaterra Musica Ed.

El gran secret de chopin

Os presentamos una serie de propuestas didácticas para que los educadores tengáis herramientas y recursos para trabajar con vuestros alumnos en el aula y así poder vivir, experimentar, emocionaros, sentir, cantar, bailar y expresaros con la música y la historia de Un botón. Una historia en la que la música y las canciones serán el hilo conductor, y que sitúa en primer plano la sensibilización, la escucha activa y todos los matices y la riqueza de la comunicación no verbal.

Un botón

Como ganarse la vida con la musica (2016)

Stradivari - viola 2 (2012)

Stradivari - violonchelo vol. 1 (2016)

Escalando la técnica con mi oboe, 2 ee.ee (2013)

Escalando la técnica con mi saxofón (1980)

Percusión 3

Percusión 2

La trompeta 2 (1980)

Método de percusión 1 (2013)

Mi primer clarinete 3 (2014)

Tangos, jazz-bands y cupletistas (2016)

La imaginación sonora- rústica (2014)

Acompañamiento de canciones infantiles (2018)

Con larco (2016)

Mis apuntes de armonía (2016)

Pentagrama lenguaje musical. Grado elemental 2

Castañuelas. Vol.8

Programa dum-dum (2014)

Flauta a 3, nivel II (2008)

Música 2 (1998)

Mtode prctic de cant (2014)

El gran secreto de chopin (2017)

El gran secret de chopin (2017)

Un botón (2017)