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Vision Libros

Cambiar tu vida rara vez comienza con una gran decisión. Muchas veces empieza con una idea, una pregunta o una nueva manera de mirar aquello que siempre habías dado por sentado.

Esta readlist reúne una selección de libros esenciales de crecimiento personal y desarrollo humano para ayudarte a conocerte mejor, cuestionar creencias que te limitan, fortalecer tus hábitos y construir una vida con mayor propósito y equilibrio.

Encontrarás diferentes caminos para crecer: autoconocimiento, psicología, relaciones, propósito, hábitos, bienestar emocional, espiritualidad, mentalidad y transformación personal. Algunos libros ofrecen herramientas concretas para cambiar; otros plantean preguntas capaces de acompañarte durante mucho tiempo. Todos comparten una misma intención: ayudarte a convertir la reflexión en decisiones que tengan un impacto real en tu vida.

No se trata de perseguir una versión perfecta de ti mismo ni de encontrar fórmulas mágicas. Se trata de comprenderte mejor, elegir conscientemente qué quieres cambiar y avanzar paso a paso hacia la persona y la vida que deseas construir.

Explora esta selección, encuentra el libro que necesitas en este momento y empieza por algo sencillo: la próxima página puede cambiar tu manera de ver las cosas.

Otro

Debolsillo, Esp - Random House Mondadori

Debolsillo

Debols!llo

b De Bolsillo

B De Bolsillo (Ediciones B)

Ediciones B- Zeta

Ediciones Urano

Urano

Paidós

Planeta

Herder

Herder Editorial

Ediciones b

Crecimiento Personal

Letrame

Colección Baelo

Grupo Editorial Caja Negra

Grupo Editorial Caja Negra S.a.c.

Columna Cat

Editorial Oceano, S.l.

Océano

Editorial Oceano De Mexico

Editorial Oceano

Biblok

Arkano Books

Arkano

Ediciones Obelisco S.l.

Ediciones Obelisco

Mestas

Mestas Ediciones, S.l.

Paidos Empresa Perú

Conecta

Ediciones Urano S.a

Voz Católica

Empresa Activa

Gestión Del Conocimiento

Olmak Trade

Reverte

Reverte Harvard

Editorial Sirio

Editorial Sirio S.a.

Sirio

Rba Libros

Editorial Oceano Peruana S.a.

Booket

Rialp

Ediciones Rialp, S.a.

Editorial Planeta Peru S.a.

Editorial Planeta, Esp - Grupo Planeta

Crecimiento personal

La Comunicación No Violenta es una práctica sencilla, pero sorprendentemente poderosa. Se basa en la idea de que los seres humanos compartimos unas necesidades universales que rigen nuestro comportamiento, y que la violencia es un recurso que usamos (íerróneamente!) para satisfacerlas. Si sabemos identificar nuestras necesidades, las necesidades de los demás y los sentimientos que las acompañan, podremos lograr una comunicación auténtica y relaciones más armoniosas. ¿Cómo expresamos nuestros sentimientos ante un conflicto? ¿Qué necesidades originan esas emociones? ¿Qué esperamos de nosotros mismos y de los demás? ¿Cómo se sienten realmente los que nos rodean? A partir de la identificación de las necesidades y mediante técnicas de escucha y expresión, la CNV genera entornos de empatía y sinceridad beneficiosos para acercarnos los unos a los otros y convertir nuestras relaciones en aquellas que realmente anhelamos, tanto en casa como en el trabajo. Pilar de la Torre, referente indiscutible en el campo de la CNV, reúne veinte años de experiencia en este libro, el primer manual práctico en español, que presenta las nociones básicas de esta corriente y propone una gran variedad de casos prácticos para su integración a nuestro día a día.

Arpa

Fundamentos y prácticas de comunicación no violenta

Estamos en un tiempo de tránsito entre la escuela moderna del siglo xx y la escuela líquida de la sociedad digital. Uno de los fenómenos destacables es que los materiales didácticos tradicionales, especialmente los libros de texto, tienen que convivir y combinarse con una nueva generación de materiales didácticos digitales y accesibles en línea en la Red. ¿Qué características tiene esta nueva tipología de materiales didácticos? ¿Cómo se están distribuyendo en la Red desde las administraciones y las empresas editoriales? ¿Qué opinan el profesorado, las familias y los productores de dichos materiales? ¿Cómo se usan pedagógicamente en los centros y aulas escolares?

Escuel@ digit@L

España

Este libro recoge varias experiencias de investigación del campo de las pedagogías inclusivas, por un lado, y de la comunicación aumentativa y alternativa y las TIC como método de intervención, por otro. Los diversos autores aportan su frescura y conocimiento científico en el campo de la investigación que nos ocupa a través de trabajos novedosos e inéditos orientados a cubrir las necesidades de la población con dificultades en la expresión y la comunicación proporcionando vías de análisis y propuestas de mejora en la intervención educativa con miras a una inclusión socioeducativa real.

Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos

La utilización de la metodología de aprendizaje cooperativo en el aula universitaria ha sido y es objeto de reflexión constante. Ha llegado el momento de promover la participación y el disfrute del aprendizaje cooperativo en las aulas, si queremos crear espacios vivenciales impregnados de aprendizaje y creatividad. Para ello es imprescindible preparar al profesorado para que contextualice tanto los problemas como las posibles soluciones de la intervención educativa de enseñanza y aprendizaje. En este libro se presenta una muestra significativa de diferentes estudios sobre el aprendizaje cooperativo desde diversas universidades.

El aprendizaje cooperativo en la universidad del siglo XXI

Casi veinte años después de la publicación de su aclamado éxito La autoestima, Christophe André regresa con una reflexión profunda y renovada sobre este pilar psicológico esencial.Con un enfoque accesible y práctico, el autor nos invita a transformar nuestra autoestima en una presencia constante y sutil que nos permita vivir mejor con nosotros mismos, los demás y el mundo.«La autoestima no es solo cómo nos vemos o juzgamos, sino cómo nos tratamos. Debe ser una respiración para la mente: espontánea, natural y revitalizante. Algo que nos ayuda a vivir sin consumirnos en ella.»

Editorial Kairos Sa

Amarse y olvidarse

El trabajo de fin de grado. Teorías y prácticas aglutina la experiencia de profesores universitarios que llevan más de veinte años dirigiendo investigaciones de doctorado, trabajos de fin de grado o máster y formando parte de sus tribunales, la maestría

El trabajo de fin de grado

Una obra plural que plantea nuevos interrogantes en torno a los retos comunicativos que nos lleven hacia un escenario social y educativo más inclusivo. Los autores son referentes en inclusión social, educación y comunicación y desde su experiencia, reflexión e investigación, han contribuido a otorgar un gran valor añadido a este libro. En definitiva, tenemos entre manos un manual básico para investigadores y profesionales así como para representantes de organismos institucionales y educativos que trabajan con el objetivo de superar las barreras comunicativas con la inclusión social y educativa como telón de fondo.

¡Hablemos en inclusión!

La necesidad de la utilización de las TIC y el desarrollo y potenciación de la virtualización han dejado al descubierto la falta de respuestas a estas nuevas demandas y sus consecuencias, la aparición y potenciación de las brechas tecnológicas, educativas y sus consecuencias sociales. Ante el reto de una educación social crítica e inclusiva, comprometida con los más vulnerables, potenciando la igualdad de oportunidades, este libro aborda posibles alternativas a través de la dimensión de la tecnología educativa, la concienciación y el empoderamiento grupal y social de la educación y su capacidad para ser un instrumento de cambio social.

La dimensión social de la educación

El libro aborda la relación entre la ética, la felicidad y las «acciones», específicamente en relación con la salud mental y física y, por ende, en relación con las acciones educativas y socializadoras.

Salud, educación y calidad de vida: Nuevas prespectivas interdisciplinarias e interculturales

¿Cómo llegar a ser en un profesor eficaz en la universidad? ¿Cómo abor dar las dificultades habituales relacionadas con la educación superior ? ¿De qué herramientas y técnicas de enseñanza se puede disponer y cuá l es la mejor manera de utilizarlas?	Este libro está pensado para doce ntes universitarios, especialmente para quienes no disponen de una for mación especializada en educación, pedagogía o práctica docente. Ofrec e consejos prácticos y sencillos, y agrupados en torno a centros de in terés como la docencia, el alumnado, la evaluación, las nuevas tecnolo gías o las expectativas institucionales.	Una Guía, sumamente útil, par a revisar, mejorar y animar la práctica docente de educadores comprome tidos con su tarea. Ayudará a las profesoras y profesores universitari os de distintas disciplinas no solo a adquirir destrezas eficaces el a ula, sino a tener en cuenta otros elementos importantes para el propio desarrollo profesional y personal.Extracto del Índice:	1. CONÓZCAS E A Sí MISMO, COMO PROFESOR O PROFESORA. Sea buen comunicador. Descubr a qué piensan sus alumnos de su actuación docente. Observe cómo enseña n otros profesores. Lleve un diario de clase. Consiga un mentor académ ico.	2. SUS ESTUDIANTES: CÓMO SON y CÓMO LE GUSTARÍA QUE FUESEN. Preoc úpese por sus alumnos. Conozca los estilos de aprendizaje, las comunid ades de aprendizaje, las inteligencias múltiples, etc. Genere entusias mo y curiosidad. El coaching.	3. EXAMINE Y UTILICE LAS TECNOLOGíAS EN SU ACTIVIDAD DOCENTE. Actualícese en las TIC. Desempeñe la función de facilitador. Enseñe a los estudiantes la tecnología que utiliza. Tenga presente la retroinformación y la evaluación.	4. INTERACTÚE CON LA IN STITUCIÓN DOCENTE: CONTROLE SU TIEMPO, SUS TAREAS y SUS EXPECTATIVAS. No descuide su desarrollo profesional. Gestione relaciones positivas c on su director de departamento y con sus colegas.	5. LAS EVALUACIONES. Conozca y mejore los enfoques de su evaluación. Tenga en cuenta las v entajas de la evaluación formativa. Sea realista.	6. PIENSE EN USTED. OCÚPESE DE SU SALUD Y DE SU BIENESTAR. Pida ayuda cuando lo necesite. Lleve una	vida sana. Controle su nivel de estrés. Aprenda a decir ônoö , pero cumpla sus promesas.Sarah Moore es catedrática de Enseñanza y aprendizaje en la Universidad de Limerick (Irlanda). Su investigación se centra en las competencias y estilos de enseñanza y aprendizaje, d inámica de grupos, personalidad, toma de decisiones y desarrollo de la redacción en la educación superior. Gary Walsh es profesor titular de universidad de Biotecnología en Limerick (Irlanda). Angélica Rísquez es investigadora en la Universidad de Limerick (Irlanda). Sus interese s investigadores abarcan la actividad del mentor a distancia (e-mentor ing), la adaptación en la transición a la universidad y la formación p rofesional continua del profesorado de educación superior.

Estrategias eficaces para enseñar en la universidad

Una selección literaria sobre conflictos bélicos y sociales que pretende facilitar la tarea de asentar el hábito lector y conseguir un lector competente, tanto en el ámbito de los textos como el de las imágenes. También es de gran utilidad como material de apoyo en el siempre complicado proceso de generación de proyectos multidisciplinares que tengan como eje los conflictos sociales o bélicos.

Educación literaria y artística: Conflictos sociales y bélicos

Una ayuda en el proceso de elaboración y presentación del trabajo fin de grado (TFG). Incluye orientaciones con los aspectos fundamentales que ha de contemplar todo TFG.

Guía práctica para el trabajo de fin de grado en educación

La educación para el desarrollo anhela convertirse en una poderosa herramienta de transformación social, una oportunidad para el aprendizaje participativo que genere conciencias críticas haciendo a las personas responsables y activas para construir una sociedad más justa. La educación para el desarrollo anhela convertirse en una poderosa herramienta de transformación social, una oportunidad para el aprendizaje participativo que genere conciencias críticas haciendo a las personas responsables y activas para construir una sociedad más justa. La educación para el desarrollo anhela convertirse en una poderosa herramienta de transformación social, una oportunidad para el aprendizaje participativo que genere conciencias críticas haciendo a las personas responsables y activas para construir una sociedad más justa.

La educación para el desarrollo y la ciudadanía global

El libro pone de manifiesto cómo la competencia comunicativa se estudia desde una perspectiva teórica, generando carencias en el ámbito sociolingüístico, en la utilización de registros adecuados o en la construcción morfosintáctica de textos.

Evaluación y desarrollo de las competencias comunicativa y digital en estudiantes del grado de maestro

Este libro es una propuesta práctica de cómo proceder ante los cambios necesarios para un aprendizaje adaptado a las necesidades actuales y a la atención personalizada del alumnado con el fin de atender las exigencias de un mundo tecnológico en el que el componente virtual cobra cada vez más fuerza. Las propuestas incluidas son de gran utilidad en aspectos relacionados con el planteamiento de las clases, la preparación y el desarrollo de las mismas, y la atención al alumnado en cuestiones académicas, personales y profesionales. Todo esto con un diseño muy práctico, basado en recursos y actividades ya preparadas, que el profesor tan solo deberá adaptar a su estilo y necesidades.

Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de tecnologías

Con el único propósito de aportar a nuestros alumnos un material de estudio para la parte práctica relacionada con las asignaturas vinculadas a áreas de Ingeniería de Procesos se publica el Solucionario que el lector tiene ahora mismo en sus manos. Se

Solucionario teórico y práctico de ingeniería de procesos

Manual de uso para el seguimiento de las clases de bases de la ingeniería

Este libro disecciona la vida de los violeros madrileños durante la Edad Moderna. Su parte introductoria sirve para ofrecer al lector el contexto social de Madrid, así como el más específico relativo a la música de ese período histórico. Los siguientes capítulos analizan el aprendizaje de los violeros, el paso a la maestría, los rasgos más importantes del gremio de violeros, el interior de los principales talleres de Madrid, las biografías de algunos fabricantes de instrumentos, la ubicación de sus obradores, el utillaje y los productos que había en su interior, las redes de abastecimiento de madera, cuerdas y otros materiales, y la variopinta clientela que demandaba vihuelas y guitarras. Es un libro de Historia Social orientado a desvelar cómo eran los violeros madrileños y cuál fue su evolución desde finales del siglo XVI hasta las primeras décadas del XIX. El libro es parte de una experiencia pedagógica así como una investigación rigurosamente histórica. Sus autores son un grupo de alumnos de la Universidad Autónoma de Madrid, que han demostrado haber adquirido los rudimentos básicos del quehacer históric

Los violeros de madrid en la edad moderna

En esta publicación se despliegan estrategias para la reinterpretación de la docencia y de sus docentes, y se sitúa el proceso de enseñanza-aprendizaje y, por tanto formativo, como foco de atención prioritario en la sociedad del futuro. La responsabilidad de la educación no está únicamente en manos del profesorado docente e investigador, es necesario tomar decisiones conjuntas desde las culturas políticas, académicas, sociales y empresariales. El currículum deberá ser, por tanto, objeto de profundas revisiones para ir dotándolo de una base común donde la innovación sea sistemática, sistémica y continua.

Escenarios y estrategias socioeducativas para la inclusión social

Prólogo de Marina Subirats La educación artística proporciona herramientas para desarrollar la experiencia sensible, la inteligencia creadora y crítica, y el autoconocimiento, posibilitando la generación de un conocimiento compartido vivo y plural, que se nutre de voces y sensibilidades múltiples. Este es el camino que proponemos en este libro. Desde el marco de la innovación tecnológica, y a través de variadas propuestas coeducativas artísticas y musicales llevadas a cabo en aulas de diferentes contextos y con una mirada feminista, ofrece a todas las personas profesionales de la educación, un camino para sensibilizar sobre las diversas violencias de género que afectan al dominio artístico y al ámbito educativo y desafiarlas facilitando claves y experiencias pedagógicas que contribuyan a la consolidación de la coeducación.

Perspectiva de género, música, arte y educación

A partir de experiencias reales recogidas en los diversos contextos y etapas educativas, este trabajo pretende, en definitiva, compartir y difundir las experiencias de la práctica educativa de los profesionales que trabajan en el día a día con un alumnado que, cada vez más, necesita de un acompañamiento profesional específico y adaptado que responda a sus necesidades educativas, lingüísticas o culturales, a través de la implementación de espacios que promuevan la inclusión socioeducativa de todos y todas a través de la innovación y digitalización de las prácticas docentes.

Innovación educativa y transformación social

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje

Este libro ofrece algunas propuestas y reflexiones sobre una de las fórmulas de innovación docente más populares y los retos que plantea: la ludificación. Una docena de profesores de distintas etapas y provenientes de disciplinas diversas realizan una aportación novedosa sobre la materia. Se realizan reflexiones pero también propuestas que provienen de la educación secundaria o de áreas científicas ajenas a la historiografía.

Estrategias de ludificación aplicadas a la enseñanza de la historia (secundaria y universidad)

Crecimiento personal

Fundamentos y prácticas de comunicación no violenta (2018)

Escuel@ digit@L (2020)

Metodologías y herramientas inclusivas en contextos educativos (2020)

El aprendizaje cooperativo en la universidad del siglo XXI (2020)

Amarse y olvidarse (2025)

El trabajo de fin de grado (2016)

¡Hablemos en inclusión! (2021)

La dimensión social de la educación (2021)

Salud, educación y calidad de vida: Nuevas prespectivas interdisciplinarias e interculturales (2018)

Estrategias eficaces para enseñar en la universidad (2012)

Educación literaria y artística: Conflictos sociales y bélicos (2017)

Guía práctica para el trabajo de fin de grado en educación (2017)

La educación para el desarrollo y la ciudadanía global (2019)

Evaluación y desarrollo de las competencias comunicativa y digital en estudiantes del grado de maestro (2019)

Recursos y estrategias para la docencia y la tutoría en la universidad mediante el uso de tecnologías (2023)

Solucionario teórico y práctico de ingeniería de procesos (2018)

Manual de uso para el seguimiento de las clases de bases de la ingeniería (2018)

Los violeros de madrid en la edad moderna (2017)

Escenarios y estrategias socioeducativas para la inclusión social (2021)

Perspectiva de género, música, arte y educación (2021)

Innovación educativa y transformación social (2021)

Nuevas coordenadas para la formación y el aprendizaje (2021)

Estrategias de ludificación aplicadas a la enseñanza de la historia (secundaria y universidad) (2022)