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Tras las Olimpiadas de Barcelona, y en una etapa de franca evolución de las ciencias de la Educación Física y del Deporte en nuestro país, la presente obra analiza el movimiento humano desde una perspectiva mecánica. Su propósito es ofrecer respuestas prácticas a entrenadores, deportistas, profesores de Educación Física y estudiantes, que resulten útiles para solucionar los problemas más comunes de sus respectivos campos. El contenido de la obra es tratado con explicaciones prácticas e ilustrado con ejercicios y más de 300 dibujos, cuadros y esquemas; con todo ello se quiere que el lector puede ejercitar los principios expuestos.

Inde

Eficacia y tecnica deportiva

La presente obra es un serio estudio epistemológico sobre la ciencia del deporte. Aporta una nueva comprensión acerca de los pensamientos científicos más importantes y de los paradigmas que los fundamentan. Con un lenguaje fluido y llano, propone una teoría del deporte inspirada en las ideas de Cagigal. Revisa y analiza las principales propuestas para la construcción de una ciencia de la educación física y el deporte.

Deporte y ciencia

Este libro ha buscado recopilar los distintos aspectos que dentro del campo de la fuerza y la explosividad pueden ayudar a los profesionales en la Educación Física, el deporte de competición, la salud y el fitness. Quiere profundizar en los conocimientos de los profesionales e iniciar a otros en estos conceptos y formas de trabajo. Otro objetivo que se pretende es servir de herramienta práctica enfocada hacia la situación actual y real del deporte en nuestro país. El autor y los co-autores de los diversos capítulos han querido dar a conocer resultados de investigaciones y de experiencias prácticas no como un dogma de fe sino como una alternativa moderna a la posible utilización de los datos y conceptos explicados. Los ejemplos que se han reseñado son opciones de entrenamiento físico que los distintos profesionales pueden adaptar, obviar o modificar, según la situación real en la que se encuentren. Aunque cada capítulo de este libro podría ser tema de un libro debido a la complejidad y profundidad con la que se puede tratar, esta obra abarca diferentes aspectos que pueden ser necesarios en la preparación física de la fuerza y la explosividad de movimientos. Esta publicación reseña las bases neuromusculares, biomédicas, endocrinas y esqueléticas para comprender las adaptaciones y respuestas del organismo al entrenamiento, las cuales repercuten en una mejora de la fuerza y la explosividad. A la vez se exponen numerosos ejemplos de programas de entrenamiento para distintas edades y distintas cualidades de fuerza y diferentes deportes. También se muestra la metodología de enseñanza de ejercicios multiarticulares, uniarticulares, olímpicos y pliométricos para su correcta aplicación y aspectos preventivos para evitar futuras lesiones deportivas. Se tratan aspectos como la planificación de la fuerza para distintas edades y el control del entrenamiento mediante tests directos e indirectos generales y específicos de campo para diferentes deportes. Esta obra incide más en el aspecto de la competición que en el fitness y la salud debido a los años de investigación y práctica en estos campos. No obstante hay capítulos comunes para todos los campos como son los de enseñanza, descripción y control de la técnica de ejercicios, variables del entrenamiento de fuerza (para fitness y entrenamiento), causas y prevención de lesiones deportivas y bases y adaptaciones biológicas al entrenamiento de fuerza y explosividad.

Entrenamiento de fuerza y explosividad

Actualmente, el contenido de Expresión Corporal, dentro del µrea de Educación Física, está teniendo un gran auge, debido a la reconsideración de los que se dedican al campo de lo corporal y también a la importancia que la L.O.G.S.E da a esta materia, viendo en ella una fuente importante de recursos para fomentar el desarrollo integral del alumno. Esta obra pretende, inicialmente, contextualizar la Expresión Corporal, dándole la importancia que ésta aporta, y relacionándola con el resto de capacidades que influyen en el proceso evolutivo del niño. Justificado este contenido, los autores de la obra, desarrollan propuestas globalizadas de Desinhibición y Representación, que tienen aplicación tanto en la Etapa de Educación Infantil y Primaria, como de Secundaria Obligatoria; aportando las consideraciones básicas para desarrollar estas propuestas, dentro del campo de la Expresión Corporal, y adaptándolas al momento evolutivo del grupo. Este libro, que comulga con la filosofía de nuestro Sistema Educativo, es una fuente de documentación dirigida a todos aquellos profesionales de la Educación Física y de la Educación Infantil, principalmente dentro del campo educativo, que ayudará a conseguir el desarrollo integral de los alumnos.

Desarrollo de la expresividad corporal

Show Me the Money! es un manual de marketing deportivo que a través del mundo del fútbol ùy extrapolable a otros deportesù descubre cómo conseguir dinero para un club, un torneo, una federación o incluso un deportista a nivel individual. Mediante la utilización de un estilo directo y muy didáctico, plagado de experiencias y ejemplos reales, Esteve Calzada detalla cómo conseguir presencia en los medios, captar aficionados y generar ingresos a través de la explotación de las instalaciones, los patrocinios, los derechos de televisión y de imagen de deportistas y la gestión de productos licenciados. Algunos datos sobre el número de licencias y el negocio deportivo: 19 687 clubs de fútbol federados en España y 97 353 clubs deportivos federados. La FIFA recaudó más de 3600 millones de dólares con el Mundial de Sudáfrica de 2010. La Champions League genera para la UEFA más de 1000 millones de euros de ingresos anuales. El Real Madrid incrementó sus ingresos un 9% en la temporada 2010/11 hasta 480 millones de euros, situándose por séptimo año consecutivo como club con más ingresos del mundo. El patrocinio de la camiseta del FC Barcelona convirtió a Qatar Foundation en la marca patrocinadora de fútbol más conocida en España (notoriedad 16,5%). El Manchester United consiguió un promedio de ocupación del 97,6% en los partidos de liga disputados en Old Trafford durante la temporada 2010/11.

Libros De Cabecera S.l.

Show Me The Money!

La práctica del deporte puede constituir una herramienta de socialización muy potente para jóvenes y niños en situación de exclusión social, siempre que se tengan en consideración los ámbitos emocionales, madurativos y sociales de la persona que lo practica, y la formación, sensibilidad y objetivos pedagógicos de quien lo usa para educar. Pero no se puede aplicar la práctica deportiva como si fuera una varita mágica, redentora de todas las dificultades sociales y personales de los que están en situación de vulnerabilidad. Los profesionales de la educación deportiva deben buscar cuáles son las causas de la exclusión social para decidir qué deporte practicar y cuándo empezarlo a practicar. Este libro es una guía orientativa que pretende esclarecer qué protocolos se deben seguir, tanto para la detección de casos de exclusión social en poblaciones infantiles y juveniles, como en la aplicación de prácticas deportivas.

Deporte e integración social

La obra se compone de 3 libros (con entidad propia por separado pues c ada uno aborda un Ciclo de Primaria) en los que se desarrolla el currÃ ¡culum para la EducaciÃ³n FÃ¡sica en la EducaciÃ³n Primaria, utilizand o como medio/fin el juego. Las propuestas estÃín basadas en la experie ncia, reflexiÃ³n y prÃíctica de sus autores durante varios aÃ±os en di ferentes centros educativos. Proporciona las respuestas educativas mÃí s adecuadas a las necesidades surgidas en los diversos Ãímbitos de la educaciÃ³n fÃ¡sica.Cada libro estructura el Ciclo en unidades didÃícti cas y sesiones de manera que al final del mismo se han trabajado todos los contenidos y dado respuesta a los objetivos a conseguir.En el lib ro del Primer Ciclo, la propuesta educativa se basa en la ejecuciÃ³n d e sencillos juegos fantÃísticos, activos y de imitaciÃ³n, que permiten al alumnado de estas edades trabajar la autoconfianza y su desarrollo individual, fomentando la colaboraciÃ³n con los otros.La propuesta de juegos en el libro del Segundo Ciclo, supone un avance gradual hacia el realismo, con superaciones personales y de grupo, que "resuelven co nflictos", mediante determinadas "lÃ³gicas internas" por medio de "sus descubrimientos" que, libres de discriminaciÃ³n, presentan gran varie dad de agrupaciones.La publicaciÃ³n del Tercer Ciclo, propone juegos b asados en la motricidad, afectividad y superaciÃ³n tanto individuales como grupales que desembocan finalmente en los juegos predeportivos co n sencillas y claras normativas.

Educación física en primaria a través del juego. Primer ciclo

Educación física en primaria a través del juego. Segundo ciclo

¿Qué debemos tener en cuenta los profesores de educación física para responder a las demandas del enfoque basado en competencias? ¿Cómo llevar a la práctica el enfoque competencial? ¿De qué manera contribuye la educación física a las competencias básicas? El enfoque basado en competencias es de reciente adopción en el currículum escolar y se corresponde con un planteamiento más amplio promovido desde los organismos educativos internacionales. La mirada competencial constituye un enfoque vinculado al constructivismo, a las alternativas globalizadotas y a las técnicas para aprender a aprender. Desde este planteamiento, la educación debe contribuir a reforzar la competitividad y el dinamismo, así como la cohesión social. La legislación educativa establece las competencias básicas como un nuevo componente del currículum. Define, a su vez, ocho competencias básicas a las que todas y cada una de las áreas o materias escolares debe contribuir a su desarrollo y adquisición. Enseñar por competencias en educación física pretende demostrar que el enfoque competencial no es una moda que obliga a redefinir documentos educativos. Atenta a las necesidades del profesorado de educación física, esta publicación aporta elementos de gran interés y trata de clarificar el contenido del discurso pedagógico "oficial" derivado del planteamiento educativo actual.

Enseñar por competencias en educación física

Obra técnica que contempla un novedoso modelo de enseñanza-aprendizaje de las habilidades acuáticas infantiles: El Modelo Fantástico. Enseñar o facilitar la adquisición de las habilidades acuáticas básicas a través de este modelo, es partir de la ilusión y entrega del niño en su encuentro mágico con el agua. Se ofrece todo un conjunto de Cuentos Motores Acuáticos agrupados por niveles y grados de dificultad, que facilitarán el trabajo del profesorado o profesional acuático y la aplicación práctica de esta metodología fantástica.

Cuentos motores acuáticos

Esta obra consta de 6 libros que presentan la secuenciación práctica de toda la programación del área de Educación Física en Primaria. Resuelve las exigencias de las competencias básicas tal y como así lo plantea la actual legislación educativa. Cada libro aborda un curso de Primaria resolviendo cada unidad didáctica y cada una de las sesiones. Los libros de 1º, 3º Y 5º curso presentan el marco teórico, la propuesta de programación para el ciclo y los aspectos curriculares básicos. Extensamente experimentados, los contenidos de esta obra se adaptan a todas las peculiaridades de cada Centro y resuelven las necesidades del profesorado.

Programacion de la educación física basada en competencias primaria 1 volumen

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 2

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 3

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 4

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 5

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 6

La obra La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Proyecto curricular y programación resuelve la programación docente y la programación de aula de toda la Secundaria en clave de competencias básicas. La propuesta completa está formada por cinco volúmenes y responde a la programación de cada uno de los cursos integrando las competencias básicas (volúmenes 1 a 4) y el volumen 0 que aborda el proyecto curricular y la programación según la normativa que regula la Educación Secundaria. Este volumen 3, La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Programación de 3er curso, aborda la programación completa y desarrollada de Educación Física de tercer curso de Secundaria. Presenta una propuesta de unidades didácticas programadas con explicitación de los elementos que deben estar presentes en la propuesta de programación: las finalidades, objetivos, contenidos, contribución de la Educación Física a las competencias básicas, contenidos de otras materias, contenidos transversales a los que da respuesta, indicadores de logros, relación con los criterios de evaluación, etc. Cada unidad didáctica viene acompañada de las sesiones que se consideran más convenientes para su aprendizaje. Esta propuesta debe ser recibida como un ejemplo que ya ha sido experimentado y debatido. Es un material muy útil tanto para el profesorado de Educación Física en Secundaria en activo, como para el futuro candidato a profesor ya que explica paso a paso, cuáles son las decisiones que se deben ir adoptando y los responsables de las mismas, para, partiendo del currículo oficial, llegar a la programación de aula.

Educación física en secundaria basada en competencias programacion curso 3

La obra La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Proyecto curricular y programación resuelve la programación docente y la programación de aula de toda la Secundaria en clave de competencias básicas. La propuesta completa está formada por cinco volúmenes y responde a la programación de cada uno de los cursos integrando las competencias básicas (volúmenes 1 a 4) y el volumen 0 que aborda el proyecto curricular y la programación según la normativa que regula la Educación Secundaria. Este volumen 4, La Educación Física en Secundaria basada en competencias. Programación de 4º curso, aborda la programación completa y desarrollada de Educación Física de cuarto curso de Secundaria. Presenta una propuesta de unidades didácticas programadas con explicitación de los elementos que deben estar presentes en la propuesta de programación: las finalidades, objetivos, contenidos, contribución de la Educación Física a las competencias básicas, contenidos de otras materias, contenidos transversales a los que da respuesta, indicadores de logros, relación con los criterios de evaluación, etc. Cada unidad didáctica viene acompañada de las sesiones que se consideran más convenientes para su aprendizaje. Esta propuesta debe ser recibida como un ejemplo que ya ha sido experimentado y debatido. Es un material muy útil tanto para el profesorado de Educación Física en Secundaria en activo, como para el futuro candidato a profesor ya que explica paso a paso, cuáles son las decisiones que se deben ir adoptando y los responsables de las mismas, para, partiendo del currículo oficial, llegar a la programación de aula.

Educación física en secundaria basada en competencias programacion curso 4

"Complejidad y deporte" constituye una de las primeras obras que se ha n escrito desde la óptica de los sistemas complejos en el ámbito de la actividad física, el deporte y el entrenamiento deportivo.	La perspec tiva reduccionista y analítica que caracteriza a buena parte del conoc imiento científico actual se manifiesta de forma particular en las cie ncias de la actividad física y el deporte. La concepción del organismo como una máquina constituida por partes, el uso de recetas o la relac ión jerárquica entre el educador y el alumnado son algunos ejemplos de las consecuencias de esta perspectiva.	El paradigma de la complejida d nos proporciona nuevos conceptos, nuevas herramientas y, sobretodo, una nueva visión del ser humano y de la relación con su entorno que tr ansforma la teoría, la práctica y la investigación en la actividad fís ica y el deporte.	Entendemos pues, que "Complejidad y deporte" ayudar á al lector a comprender los principios de esta perspectiva y colabora rá en el desarrollo de sus aplicaciones prácticas.	ôLa complejidad no es sólo una teoría que describe un conjunto especial de fenómenos s ino una visión del mundo basada en principios de unificación. No es un a tentativa de 'fisicalizar' la biología y la psicología sino una vent ana a los principios universales profundamente enraizados en la divers idad de nuestras experiencias fenomenológicas. Hace tres siglos que Is aac Newton afirmó que æàla naturaleza es muy consistente y coherente c onsigo mismaàÆ. Parece que ahora estamos en el principio de la realiza ción del sueño newtoniano de ver a la Naturaleza æen consistencia y co herencia consigo mismaÆ. Agradecemos a las Dras. Balagué y Torrents po r aclarar este aspecto en su sugerente, apasionadamente escrito, y sob retodo innovador libroö.	Robert Hristovski

Complejidad y deporte

El libro "Educación Física Emocional" reúne, por un lado, la Educación Física , y por otro, la Educación Emocional. Partiendo de las competencias propias de la materia, aborda el tratamiento de las emociones, trabajando la conciencia, la regulación, la autonomía emocional, la competencia social y las habilidades de vida y bienestar.  "Educación Física Emocional" muestra el gran vínculo y potencial que la acción motriz tiene y genera en el mundo emocional como herramienta de conexión con uno mismo y con las propias emociones. Ofrece su aplicación práctica en sesiones de actividades de enseñanza-aprendizaj e desde los bloques de contenidos que el currículo educativo contempla y se da un paseo por las competencias básicas, para observar de qué forma se contribuye a las mismas. Aunque las actividades están planeadas para la enseñanza en Secundaria, son aplicables en las tutorías y en otros niveles y grupos de actuación

Educación física emocional

"Doos Pilates" es una propuesta original sobre el ya existente método Pilates, reconocido a nivel mundial. Los principios básicos son fieles a los de dicho método, y la eficacia de esta obra está comprobada y c orroborada por las autoras con alumnos reales.Además de las ventajas g enerales de Pilates (la alineación postural, la tonificación muscular gradual y equilibrada, la concentración mental así como el trabajo de la zona abdominal y de la musculatura profunda), algunos de los benefi cios más importantes que aporta "Doos Pilates" son: facilitar la reali zación de algunos ejercicios de suelo y, en otros casos, aumentar su d ificultad, la mejora de las relaciones sociales, la diversión, el aume nto de la capacidad de atención y sensibilidad y, sobre todo, que se p ueden adaptar algunos ejercicios, que originariamente se realizan solo con máquinas, para practicarse con un compañero, abriéndose de este m odo el abanico de posibilidades.Se describen más de 200 ejercicios abs olutamente novedosos y se incluyen más de 500 fotos sobre los mismos. Con "Doos Pilates" se consiguen cuerpos fuertes y esbeltos además de p otenciar la sonrisa y el buen humor.

Doos pilates

Cuando se siente la necesidad de hacer las cosas de otra forma para solventar un problema, una situación o sencillamente para mejorar, se busca en libros, foros y demás lugares deseando encontrar aquellos mensajes que logren dar luz. Una experiencia contada por un amigo en un contexto distendido puede ser el mejor aliado. Esto es lo que hace "Marketing Deportivo en 13 historias" por usted, contarle cómo idear o mejorar sus proyectos en el ámbito deportivo, uniendo la experiencia de los autores con la teoría y estudios más actuales sobre marketing en los servicios deportivos. Cómo promocionar u organizar un evento deportivo, cómo utilizar las redes sociales para posicionar su actividad, cómo evaluar el impacto de las acciones, qué mensajes utilizar para seducir a sus clientes o patrocinadores, cómo emprender o estudiar el mercado; así como los secretos de una campaña publicitaria, serán algunos de los contenidos que encontrará en "Marketing Deportivo en 13 historias

Marketing deportivo en 13 historias

Los rápidos y constantes cambios en la sociedad precisan una Educación Física eficaz que dé respuestas adecuadas a las nuevas demandas que se le exigen. Conscientes de ello y de la importancia que tiene la asignatura para la educación de los escolares, los autores de Las competencias del profesor de Educación Física presentan las claves para llegar a ser un docente de educación física competente. La obra recoge, desde una amplia perspectiva, reflexiones y propuestas prácticas acerca de cuáles son las competencias que caracterizan a un buen docente de Educación Física en la actualidad. Así, se desgranan aspectos referidos a la organización y animación de situaciones didácticas, a la organización de la asignatura desde una perspectiva inclusiva, a cómo favorecer la progresión de los aprendizajes, o a la implicación de los alumnos y de sus padres en el proceso de aprendizaje. En este sentido, esta obra constituye una interesante y novedosa propuesta para la mejora de la práctica diaria del docente de Educación Física. En definitiva, en Las competencias del profesor de Educación Física se analizan cuáles son las competencias que todo buen docente debe poseer para implementar una Educación Física eficaz, entendida ésta como la capacidad que tiene la disciplina para responder a los grandes desafíos de la infancia y la juventud.Indice Prólogo 7 Capitulo 1. Las competencias del profesor de Educación Física. Onofre R. Contreras Jordán 11 Capitulo 2. Organización y animación de situaciones didácticas óptimas en Educación Física. Ricardo Cuevas Campos 31 Capítulo 3. Gestionar la progresión de los aprendizajes. Domingo Blázquez Sánchez 51 Capítulo 4. Diseñar y regular entornos de aprendizaje adecuados a la diversidad del alumnado. Teresa Lleixà Arribas 71 Capítulo 5. La implicación del alumno en su propio trabajo y en sus aprendizajes. Luis M. García López 83 Capítulo 6. Implicar a los padres en la construcción del aprendizaje en educación física. Enric M. Sebastiani Obrador y Julio Barrachina Peris 103

Competencias del profesor de educación física

"Iniciación a los deportes de equipo" es un libro básico en el campo de la pedagogía aplicada a la iniciación deportiva. Se ofrece, de manera concreta, una ayuda que resuelve a los profesionales todas las dificultades que pueden encontrar en la enseñanza de los deportes de equipo tradicionales. Se muestra también un análisis profundo de aquellas constantes que, formando parte de los deportes de equipo, nos permiten estudiar las diferentes posibilidades de construir una estructura pedagógica para la iniciación deportiva. En esta obra, el autor aborda el periodo que precede a la enseñanza directa de cada uno de los diferentes deportes colectivos (baloncesto, balonmano, fútbol...). Esta fase corresponde al primer eslabón de una progresión sistemática de enseñanza que debería dar como fruto el dominio y la práctica de cada especialidad. Los profesores de Educación Física y los entrenadores que trabajan con niños encontrarán en "Iniciación a los deportes de equipo" una herramienta muy útil. "Iniciación a los deportes de equipo, del juego al deporte: de los 6 a los 10 años" recoge también un número importante de juegos seleccionados y clasificados en base a su potencial educativo y su aportación a los problemas de aprendizaje que desde una perspectiva estructural suponen los deportes de equipo."Iniciación a los deportes de equipo" es un libro básico en el campo de la pedagogía aplicada a la iniciación deportiva. Se ofrece, de manera concreta, una ayuda que resuelve a los profesionales todas las dificultades que pueden encontrar en la enseñanza de los deportes de equipo tradicionales. Se muestra también un análisis profundo de aquellas constantes que, formando parte de los deportes de equipo, nos permiten estudiar las diferentes posibilidades de construir una estructura pedagógica para la iniciación deportiva. En esta obra, el autor aborda el periodo que precede a la enseñanza directa de cada uno de los diferentes deportes colectivos (baloncesto, balonmano, fútbol...). Esta fase corresponde al primer eslabón de una progresión sistemática de enseñanza que debería dar como fruto el dominio y la práctica de cada especialidad. Los profesores de Educación Física y los entrenadores que trabajan con niños encontrarán en "Iniciación a los deportes de equipo" una herramienta muy útil. "Iniciación a los deportes de equipo, del juego al deporte: de los 6 a los 10 años" recoge también un número importante de juegos seleccionados y clasificados en base a su potencial educativo y su aportación a los problemas de aprendizaje que desde una perspectiva estructural suponen los deportes de equipo.

Iniciación a los deportes de equipo

Eficacia y tecnica deportiva (1993)

Deporte y ciencia

Entrenamiento de fuerza y explosividad

Desarrollo de la expresividad corporal

Show Me The Money! (2012)

Deporte e integración social (2009)

Educación física en primaria a través del juego. Primer ciclo

Educación física en primaria a través del juego. Segundo ciclo

Enseñar por competencias en educación física (2010)

Cuentos motores acuáticos (2011)

Programacion de la educación física basada en competencias primaria 1 volumen (2010)

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 2 (2010)

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 3 (2010)

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 4 (2010)

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 5 (2010)

Programación de la educación física basada en competencias. Primaria. 6 (2010)

Educación física en secundaria basada en competencias programacion curso 3 (2010)

Educación física en secundaria basada en competencias programacion curso 4 (2010)

Complejidad y deporte (2011)

Educación física emocional (2011)

Doos pilates (2011)

Marketing deportivo en 13 historias (2012)

Competencias del profesor de educación física (2012)

Iniciación a los deportes de equipo (2013)