España

La Educación Social acompaña a las personas, grupos y comunidades en sus territorios, potenciando sus capacidades y atendiendo a sus necesidades de forma intersectorial y multinivel. La inclusión sociolaboral se presenta como un reto y un proyecto de vida de dignidad y emancipación, en el que intervienen múltiples variables, como la pobreza o la política pública, especialmente tras la pandemia.En este libro se plantean los aspectos estructurales excluyentes más relevantes que impactan en diversas situaciones y poblaciones de una manera más compleja y se abordan indicadores y buenas prácticas de inserción, desarrolladas en los acompañamientos y acciones de los programas de las administraciones públicas, así como en entidades socioeducativas privadas y del tercer sector.La obra supone un conocimiento basado en evidencia investigadora de la práctica socioeducativa que plantea indicadores y factores de protección a tener en cuenta en los recursos y programas con el conjunto de la población, pero especialmente en procesos e itinerarios marcados por la dificultad y la exclusión social con juventud, mujeres, personas migrantes y refugiadas o con personas en situación de privación de libertad.El libro se centra principalmente en el contexto español, aunque también considera otras experiencias iberoamericanas, con aportes de Portugal, Brasil, México o Colombia. 

Tapa blanda

Español

Narcea, S.a. De Ediciones

Narcea Ediciones

Educación social e inclusion sociolaboral

Esta obra nace con el propósito de acompañar al profesorado en la tarea urgente de educar en y para un mundo interdependiente, diverso y en constante transformación. Dirigida a docentes de enseñanzas medias, combina un sólido enfoque teórico con propuestas didácticas concretas para integrar la ciudadanía global en la práctica educativa. La primera parte ofrece un marco conceptual que define la ciudadanía global como la capacidad de analizar problemas locales e interculturales, comprender diversas perspectivas, interactuar respetuosamente con personas de diferentes culturas y actuar responsablemente hacia la sostenibilidad, a la vez que se plantean las implicaciones que tiene su desarrollo en los contextos educativos. Se revisan las perspectivas y enfoques de organismos internacionales como la UNESCO o la OCDE, y se reflexiona sobre las metodologías más eficaces para trabajar esta competencia en el aula. La segunda parte presenta contextos de aprendizaje diseñados desde el enfoque del aprendizaje situado, con actividades estructuradas de manera práctica, promoviendo dimensiones clave de la competencia glob

La ciudadanía global en la práctica educativa

¿Cómo responder desde la Educación Social a las múltiples formas de violencia que atraviesan nuestras instituciones, comunidades y relaciones cotidianas? En un mundo donde la violencia se manifiesta de formas cada vez más complejas, las profesiones de la acción socioeducativa se enfrentan a un desafío constante: intervenir en contextos de alta conflictividad sin reproducir las dinámicas que buscan transformar. Este texto propone un recorrido lúcido y comprometido por los escenarios donde la violencia se hace visible ?y también donde se oculta?, invitando a repensar la práctica socioeducativa como un espacio de transformación ética y relacional. A partir de un sólido marco teórico y una cuidada selección de ejercicios prácticos basados en incidentes críticos y dinámicas de rol, la obra ofrece herramientas concretas para el análisis, la reflexión y la intervención profesional en contextos de alta complejidad: recursos residenciales, programas comunitarios, centros escolares o espacios de exclusión social. Esta obra no es solo un libro, es una herramienta de reflexión y acción que presenta una pedagogía de la noviolencia y de la corresponsabilidad, desde un enfoque ético y de justicia social. Una mirada que comprende la Educación Social como un ámbito de trabajo que permite dotar de sentido, dignidad y bienestar colectivo los escenarios de la intervención social. Un libro imprescindible y necesario para estudiantes, docentes y profesionales de la intervención social que buscan profundizar en la dimensión ética, política y transformadora de su práctica.

RESPUESTA SOCIOEDUCATIVA ANTE LOS CONFLICTOS Y LA VIOLENCIA

"El presente libro recoge parte del trabajo y de los aprendizajes del Proyecto de Cooperación Internacional para el Desarrollo ?Consolidación de las Red Latinoamericana de Investigación y Transferencia de Estudios y Prácticas Sociales de Género GENRED?. En este volumen se exponen los resultados de un estudio sobre los protocolos, reglamentos y otras herramientas para prevenir y actuar contra el acoso sexual y sexista en nuestras universidades, así como los hallazgos más relevantes surgidos de los diagnósticos, con perspectiva de género feminista, realizados por cada universidad de la Red sobre la situación del acoso sexual y sexista en sus respectivos contextos.La Dra. Guadalupe Calvo García es docente e investigadora del Área de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Cádiz. Su trabajo se centra en la visibilización y el análisis de las desigualdades que se dan en los contextos educativos, especialmente, las vinculadas al género. La Dra. Paula Sepúlveda Navarrete es docente e investigadora del Área de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de Cádiz. Sus investigaciones se centran en la violencia contra las mujeres, las vidas de las mujeres mayores y la exclusión social. "

Sintesis

Editorial Sintesis

Diagnóstico de la situacion del acoso sexual y sexista en las universidades

"El presente manual ofrece una marcada orientación interdisciplinar con el doble de objetivo de ser útil tanto en los grados en Sociología en los que se imparte Sociología de la Salud, como en aquellos grados de Ciencias de la Salud o Trabajo Social en los que se imparten asignaturas con perspectiva social de la salud (Cultura y Salud, Salud Pública, Desigualdades Sociales en Salud, etc.). Para ello, el abordaje combina la forma de conceptuar los componentes sociales de la salud de instituciones como la Organización Mundial de la Salud, las agencias y entidades comprometidas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible y las tradiciones académicas interdisciplinares que aplican el enfoque sociológico al estudio de la salud de las poblaciones. De igual modo, se trata de un manual que busca cubrir procesos sociales emergentes no reflejados en los manuales clásicos de la disciplina, como son las transformaciones del concepto de salud derivadas de la sociedad de la información y la innovación, la configuración del sistema social a escala global o los grandes objetivos en materia de innovación social: reducción de la desigualdad, lucha contra la discriminación o afrontamiento de la crisis climática. Daniel La Parra Casado Profesor Titular de Sociología en la Universidad de Alicante, Máster en Epidemiología y consultor para la Organización Mundial de la Salud. Diana Gil González Profesora Titular de Medicina Preventiva y Salud Pública y Máster en Salud Pública y Gestión de Servicios Sanitarios, Universidad de Alicante. Carmen Vives Cases Catedrática de Medicina Preventiva y Salud Pública y Máster en Salud Pública y Gestión de Servicios Sanitarios, Universidad de Alicante."

Sociedad y salud

"La política de desarrollo regional en España resulta un atractivo foco de interés para numerosos investigadores. Por ello, su estudio no resulta una empresa nueva ni tampoco agota las relevantes contribuciones anteriores. Tras la etapa franquista, hacía falta un tiempo de pausa para analizar cómo han evolucionado las políticas de desarrollo regional: la producción doctrinaria sobre el tema, la programación de políticas sectoriales, el desarrollo y los modelos de ordenación del territorio, etc. Esta monografía aspira a constituir una aportación introductoria respecto de aquella producción científica que se encuentra en fase de análisis y reflexión crítica. Interesa conocer, en la medida en que la extensión de este estudio lo facilite, cuáles han sido los motores de cambio y transformación de una sociedad que debe orientar su mirada hacia el orbe europeo, y superar el encierro autárquico que originaba un aislamiento del territorio español respecto de las principales economías desarrolladas. José Antonio Díaz Fernández es profesor del Departamento de Historia, Arte y Geografía de la Facultad de Historia de Ourense, Universidad de Vigo. Julio Prada Rodríguez es profesor titular de Historia Contemporánea en la Facultad de Historia de Ourense, Universidad de Vigo."

Las politicas de desarrollo regional del desarrollismo a la consolidacion democratica

"En este libro presentamos varios enfoques en los que el juego y la gamificación condicionan, para bien y para mal, los procesos educativos y las situaciones de aprendizaje. En los últimos años, lo que se entiende generalmente como ?gamificación? ha acaparado buena parte de las noticias e investigaciones sobre innovación en Educación. Hoy en día, el juego digitales un elemento recurrente en muchas de las propuestas educativas que se realizan dentro y fuera de las aulas, pero se precisa abordar su incidencia desde un enfoque multidimensional en el que entren en liza aspectos tan importantes y determinantes como la sostenibilidad digital, la formación del profesorado, la relación con el currículo y la evidencia científica en la mejora del rendimiento académico o emocional del alumnado, entre otros. La publicación, resultado del Proyecto de Investigación I+D+i Gamificación y aprendizaje ubicuo en Educación Primaria (GAUBI), aborda varios de estos condicionamientos desde sólidos principios didácticos y científicos.Los autores son Profesores Titulares de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (UPO) de las Áreas de Didáctica y Organización Escolar (DOE) y de Teoría e Historia de la Educación (THE): Esteban Vázquez-Cano (UNED, DOE), Eloy López-Meneses (UPO, DOE), Juan Agustín Morón Marchena (UPO, THE) y David Cobos Sanchiz (UPO, THE)."

Juegos y gamificacion evidencias cientificas para su integracion en educación

"El comienzo del siglo XXI asiste a un incremento de la investigación relacionada con el niño, la infancia y la educación infantil desde un enfoque posthumano y neomaterialista. La complejidad de este campo requiere la elaboración en español de publicaciones que acerquen a esta nueva perspectiva, por un lado, y ofrezcan un estado de la cuestión que permita orientar a docentes e investigadores en los distintos aspectos teóricos y metodológicos relacionados con el Posthumanismo y el Neomaterialismo, por otro. Esta monografía recoge ambos aspectos, convirtiéndose en una guía introductoria y una revisión de la literatura en ámbitos de investigación como la indagación postcualitativa, las prácticas discursivo-materiales, el sonido y la música, las artes visuales, las prácticas alfabetizadoras y el niño posthumano. También se incorpora la reflexión sobre la reconceptualización de la infancia posthumana y la atención a la materia como discurso, y se facilita el acceso a una nueva perspectiva de la Educación. Los autores de esta monografía son investigadores pertenecientes a distintas áreas de la Educación:Alejandra Pacheco Costa es profesora contratada Doctora en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla y Directora del Departamento de Educación Artística.Fernando Guzmán Simón es profesor Titular de Universidad. Responsable del grupo de investigación ""Literacies: Alfabetización, Multilingüismo, Diversidad, Orientación Profesional y Justicia Social".

Perspectivas de lo mas-que-humano en la infancia

Este libro pretende ofrecer recursos al profesorado que quiere buscar un espacio y dedicarle un tiempo a la construcción de una ética de derechos y responsabilidades en el cuidado de uno mismo, las relaciones y el entorno. Para ello ofrece una guía de actividades y recursos en torno a tres ejes que pretenden ser una herramienta flexible para construir competencias y valores de buenos tratos: Diálogo: comunicación y emoción, cuidar los derechos de todos, participando y cooperando y hacer frente a los malos tratos.

Editorial Ccs

Buenos tratos cuidando los derechos de todos

Este libro representa un aporte a la didáctica y comprensión esencial de los principales valores de la persona. En este texto encontrará una gama de valores sugeridos para fundamentar y trabajar con niños, jóvenes y adultos. La propuesta aquí es más metodológica e intencional. Se plantean conceptos claves, propuestas de trabajo y reflexiones de autores importantes.

Educar en valores inteligentes para niños jóvenes y adultos. Para niños, jóvenes y adultos

Esta antología constituye el fruto de una larga investigación. Tiene l as características de una memoria viva, de transformarse en el comienz o de un grande y precioso inventario, que se ofrece a educadores, anim adores, psicólogos, profesores de educación física, trabajadores socia les, voluntarios, sociólogos, padres y a toda persona preocupada por e l futuro lúdico de las próximas generaciones.

Breve antologia de juegos multiculturales y de ejercicios ludicos

¿Qué significa realmente EDUCAR? ¿Cuál es la verdadera función de un PADRE y de una MADRE? ¿Qué significa FAMILIA? ¿Somos seres realmente diseñados para todo lo que cultura, sociedad y entorno dicen que debemos ser? Para aclarar algunas confusiones sobre EDUCACIÓN EMOCIONAL, he escrito este manual.La educación es la herramienta más poderosa de que dispone la humanidad para cambiarse a sí misma. No hemos venido a este mundo solamente a ganar dinero y acumular bienes. Nuestro propósito de vida va más allá de alcanzar esos logros que nos venden como imprescindibles para alcanzar la felicidad. En realidad, todos hemos venido a lo mismo y, cuanto antes lo sepamos, antes dejaremos de sufrir. Hemos venido a ser quienes somos, a reconectar con nuestro origen. ¿Cómo se hace? Amándote. ¿Y en qué consiste? En hacer lo que te dé la gana desde la libertad de ser tú mismo sin hacer daño a nadie. Eso no es egoísmo, es amor propio.Este manual es un viaje y una respuesta. ¿Alguna vez te has preguntado por qué eres como eres? La mayoría de las personas no tiene ni idea de cómo funcionan sus emociones, y mucho menos de por qué sus pensamientos actúan a sus anchas dominando su vida.El Manual de Educación Mágica es un libro vivencial. Un ejercicio de autoconocimiento dirigido tanto a madres y padres como a hijas e hijos adultos que desean saber qué hacemos aquí, cuál es el sentido de nuestra vida. La magia es un acto de amor y, con ella, puedes convertirte en la maga o el mago de tu existencia. ¿Quieres jugar?¡Vuelve a ser la niñao el niño que un día se perdió!

Letrame

Letrame S.l.

Letrame - Grupo Editorial

Manual de educación mágica

Servicio De Publicaciones Y Difusión Científica De

Universidad De Las Palmas De Gran Canaria

Técnicas de comunicación social

"El ejercicio profesional de la práctica artística contemporánea está profundamente marcado por condiciones de complejidad y por situaciones contradictorias. Por una parte, en las últimas décadas, se ha asistido a una expansión sin parangón del mercado del arte contemporáneo y de su prestigio social. De este modo, se ha convertido en un espacio exclusivo para la relación entre miembros de la clase global económicamente poderosa y, al mismo tiempo, en lugar de socialización general, pretendidamente democrático, a través de los numerosos centros institucionales que se han inaugurado en tiempos más o menos recientes. Por otra parte, este panorama contrasta enormemente con la situación profesional en la que se hallan las y los artistas que, como sucede en muchos otros ámbitos laborales en tiempos de la desregularización, desarrollan su trabajo en condiciones de precariedad y desigualdad, en términos mayoritarios.Esta publicación tiene como objetivo analizar el complejo entramado que conforma el mundo profesional de la práctica artística contemporánea y, al mismo tiempo, dotar de herramientas orientadas al ejercicio de una actividad cuyo bajo índice de profesionalización suele provocar estados de incertidumbre.Alberto Chinchón es miembro del colectivo PAN y profesor en el Grado de Arte de la Escuela de Arquitectura, Ingeniera y Diseño de la Universidad Europea de Madrid. Daniel Villegas es profesor en el Grado de Arte de la Escuela de Arquitectura, Ingeniera y Diseño de la Universidad Europea de Madrid.Pablo España es componente del colectivo Democracia y ha sido profesor en el Grado de Arte de la Escuela de Arquitectura, Ingeniera y Diseño de la Universidad Europea de Madrid."

La práctica artística contemporánea: La profesión y su ejercicio

Estas Herramientas son el resultado del trabajo desarrollado durante m ás de veinte años en instituciones escolares, centros universitarios, agrupaciones juveniles y movimientos sociales, con el fin de encontrar políticas y procedimientos que orienten a la

Educación

Ediciones Morata, S.l.

Herramientas contra el racismo en las aulas

Esta obra ofrece una amplia visión de conjunto sobre la base conceptual de la terapia ocupacional que trata de dar respuesta a tres preguntas fundamentales: ¿qué es una teoría?, ¿para qué sirve? y ¿cómo podemos valorarla? Con este propósito, en sus páginas se describen pormenorizadamente las ideas que dieron origen a la disciplina, su trasformación a lo largo del siglo XX y las tendencias teóricas contemporáneas, y se examina detalladamente el concepto de ocupación, las clasificaciones y taxonomías que se han propuesto en torno a él y la interpretación ontológica de las relaciones entre la ocupación y la salud. Al subrayar la importancia de las relaciones entre la investigación, la práctica basada en la evidencia, la teoría y el quehacer profesional, este libro aporta una excelente introducción a los modelos de salud, marcos de referencia teóricos y abordajes más ampliamente utilizados por los terapeutas ocupacionales. En él, asimismo, el lector encontrará una recensión completamente actualizada de las propuestas de los modelos teóricos y de práctica más representativos y ampliamente difundidos en la literatura especializada en la materia. Este libro constituye una obra de referencia para los profesionales, los investigadores y los estudiantes de grado y posgrado que deseen analizar, comprender e integrar los aspectos teóricos y prácticos de la terapia ocupacional.  Pedro Moruno Miralles es profesor titular del Grado en Terapia Ocupacional en la Universidad de Castilla-La Mancha.

Principios conceptuales de la terapia ocupacional

This book presents the theoretical and practical aspects of the Socioc ultural Action and it approaches the figure of the socialcheerleader a s well as different environments and technical of its intervention.	Th is figure is called to become an important part of groups in different environments and stadiums of the life: childhood, youth, adults.

El animador buenas practicas de accion sociocultural. Buenas prácticas de acción sociocultural

La formación en Pedagogía Social es algo nuevo en España, dentro de la Licenciatura en Pedagogía; y la Diplomatura en Educación Social es también de creación muy reciente. No hay en nuestro país tradición al respecto, pues se trata de una innovación profesional que aporta refuerzos e inciativas al Trabajo Social. Los materiales teóricos existentes son más bien escasos. Por eso se ha pensado en editar esta antología de textos clásicos destinada a poner a los estudiantes en un contacto directo con los mismos que les permita beber en las fuentes originarias de la educación social: desde Pestalozzi -que fue el pionero-, hasta Nohl, uno de los fundadores del Trabajo Social, pasando por el español Ruiz Amado. Los textos alemanes ofrecidos en este libro son traducidos y publicados en castellano por primera vez, y esta es otra de sus grandes aportaciones.

Educación social. Antología textos de textos clásicos

MODELS OF QUALITATIVE RESEARCH IN SOCIAL EDUCATION AND SOCIO CULTURAL ANIMATION - Practical applications - This book tries to combine the reflection on a concrete methodology, and its practical application to the ambience of the social field. The author wants to harmonize in this way, “knowledge” with “the knowledge to do” and invites us and to involve the heart as well as our intelligence in the work that we carry out. The book offers valuable guides and it provides hints to carry out quality research.

Modelos de investigacion cualitativa. En educación social y animacion sociocultural. Aplicaciones practicas

"En el estudio de la fonología se han sucedido diversos modelos teóricos para dar cuenta de los procesos mentales que subyacen al nivel de los sonidos del lenguaje. Este manual recoge los principales y describe la evolución del concepto de representación mental del sonido. Se revisa el nacimiento de la teoría fonológica y el desarrollo de las propuestas clásicas, estructuralistas y generativas, y las fonologías actuales, como los modelos de dependencias, prosódicos, optimales, experimentales, articulatorios y los que se basan en el uso. En este repaso se incluye la fonología de la lengua de signos y sus modelos de representación, además de modelos psicolingu?ísticos de procesamiento fonológico que ponen en evidencia la estructura mental de los sonidos.Todo ello se ha ejemplificado y adaptado a la lengua española para poder dar cuenta de las operaciones mentales que afectan a su representación mental, por lo que esta obra, además de tener como objetivo ofrecer una visión general, comprensible y actual sobre los principios de la disciplina, resulta fundamental para actualizar el panorama de los estudios fonológicos en español.Nuria Polo Cano es fonóloga y profesora en el Departamento de Lengua Española y Lingu?.stica General de la UNED."

Teoría y práctica de la fonología

HUMAN RIGHTS IN CHILD EDUCATION - Stories, games and other activities - A useful and practical book which offers games, stories, songs, dram as, puppet shows, images, photos, videos, etc. as resources to develop in Child Education the necessary solidary values for a peaceful coexi stence which promotes and respects the rights of all, by means of coop erative learning.

Los derechos humanos en educación infantil. Cuentos, juegos y otras actividades

En una sociedad global, las y los trabajadores de los Servicios Sociales saben que las realidades son cambiantes y se complejizan. Prueba de ello ha sido la pandemia de la COVID-19 que puso en cuestión la necesidad de revisar protocolos, estrategias y formas de hacer en los Servicios Sociales. Si la realidad adquiere mayor complejidad, desde los Servicios Sociales se ha de impulsar, aún más, la formación a lo largo de la vida de estos profesionales, junto con el grado de atención a sus necesitades en materia de salud laboral, de manera que, a su vez, revierta en una mejor prestación en la atención social de las personas, grupos y comunidades. Por ello, es preciso un marco de actuación dotado de recursos y líneas de actuación o programas concretos y actualizados, además de encontrar el apoyo institucional basado en el cuidado y en una calidad de vida en el entorno profesional. Todo ello redundará en una mejora de las relaciones laborales y el bienestar psicológico de las y los trabajadores sociales, impulsará su motivación en el cometido de sus funciones, además de facilitar la adquisición y desarrollo de competencias, alcanzando así un mayor compromiso compartido con la ciudadanía y con los ODS. Con esa finalidad, el libro presenta diferentes escenarios profesionales de los Servicios Sociales y nuevas propuestas de intervención, desde un enfoque teórico y práctico, en el que se ofrecen claves para la intervención de los trabajadores de los servicios sociales públicos, de entidades sociales o instituciones. La obra ofrece una visión multidisciplinar y aporta perspectivas variadas sobre la intervención en áreas como servicios sociales, juventud, género, salud, ocio e inclusión social y educativa. No en vano, han participado en su elaboración 27 investigadores expertos en las temáticas que se abordan.

Escenarios profesionales de los servicios sociales. Nuevas propuestas de intervención

La brújula es un instrumento de orientación que nos ayuda en el camino, pero que no nos dice qué pasos tenemos que dar. La vida es el principal camino que cada persona tiene que recorrer, y nadie puede hacerlo en su lugar. Este libro recoge 55 escritos que se pueden leer por separado y tienen sentido por sí mismos; invitan, a modo de brújula, a reflexionar sobre temas íntimamente relacionados con una buena vida, como la felicidad, las relaciones, la profesión, los valores o la educación.

Editorial Ciudad Nueva

Brujula para una buena vida

¿Puede ser el cine una herramienta para el diálogo? ¿De dónde proviene su capacidad de conmovernos? El séptimo arte ha fascinado al ser humano desde su invención. Una vida de cine: más de 100 películas para el diálogo en el aula plantea las claves para que, a través de la gran pantalla, se abra el debate y la reflexión hacia múltiples valores e interrogantes presentes a lo largo de la vida humana.  A modo de fichas, se proponen distintas actividades de trabajo individual y grupal que permiten profundizar en el mensaje y en los valores de cada película, creando así espectadores activos, con perspectiva y con criterio propio.  Este libro es una herramienta de gran utilidad para los docentes y para todos aquellos que tengan encomendadas tareas educativas.

Educación social e inclusion sociolaboral (2025)

La ciudadanía global en la práctica educativa (2025)

RESPUESTA SOCIOEDUCATIVA ANTE LOS CONFLICTOS Y LA VIOLENCIA (2025)

Diagnóstico de la situacion del acoso sexual y sexista en las universidades (2023)

Sociedad y salud (2021)

Las politicas de desarrollo regional del desarrollismo a la consolidacion democratica (2023)

Juegos y gamificacion evidencias cientificas para su integracion en educación (2022)

Perspectivas de lo mas-que-humano en la infancia (2023)

Buenos tratos cuidando los derechos de todos (2012)

Educar en valores inteligentes para niños jóvenes y adultos. Para niños, jóvenes y adultos (2012)

Breve antologia de juegos multiculturales y de ejercicios ludicos (2012)

Manual de educación mágica (2021)

Técnicas de comunicación social

La práctica artística contemporánea: La profesión y su ejercicio (2019)

Herramientas contra el racismo en las aulas

Principios conceptuales de la terapia ocupacional (2017)

El animador buenas practicas de accion sociocultural. Buenas prácticas de acción sociocultural

Educación social. Antología textos de textos clásicos

Modelos de investigacion cualitativa. En educación social y animacion sociocultural. Aplicaciones practicas

Teoría y práctica de la fonología (2019)

Los derechos humanos en educación infantil. Cuentos, juegos y otras actividades (2003)

Escenarios profesionales de los servicios sociales. Nuevas propuestas de intervención (2024)

Brujula para una buena vida (2022)

Una vida de cine. Más de 100 películas para el diálogo en el aula (2013)