Basado en las prácticas deportivas alternativas para el tiempo libre y el ocio, el libro proporciona innumerables recursos para profesionales vinculados al mundo de la animación deportiva y de la recreación socio-cultural.La obra gira alrededor de tres grandes centros de interés:La animación deportiva: la idiosincrasia de la animación deportiva, como actividad vinculada al deporte para todos, hace necesaria la formación de profesionales especializados en dicha temática que atengan a los requerimientos de sus posibles usuarios.El juego: aborda específicamente y desde una visión integradora los requerimientos ycaracterísticas del juego dentro del mundo de la animación deportiva y de la educación física.Los juegos y deportes alternativos: como contenidos novedosos en las sesiones de educación física y de tiempo libre.


Tapa blanda

Español

Inde

La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos

Este libro representa un completo estado de la cuestión sobre el diario, tanto en la cultura hispánica (José Asunción Silva, Miguel de Unamuno, Julio Cortázar, Mario Benedetti) como en la anglosajona(Jemima Kindersley, Gerald Brenan), y desde una perspectiva multidisciplinar que abarca, entre otras dimensiones, la histórica, la cinematográfica y la didáctica, con especial atención hacia la escritura femenina (Anaïs Nin, Ana Frank, Marguerite Duras y Laura Freixas, entre otras).

Editorial Comares

Comares

Escritura del diario aspectos literarios culturales y educa

Booktrailer y literatura juvenil: la promoción de la lectura en entornos digitales es una obra imprescindible y profundamente original que analiza una herramienta contemporánea clave: el bibliotráiler. En un mundo donde lo visual y lo digital dominan, este libro examina cómo el tráiler literario se convierte en un puente innovador entre el cine y la literatura, promoviendo la lectura entre jóvenes lectores y fomentando su implicación en plataformas digitales como Instagram y TikTok. Con un enfoque multidisciplinar, las autoras Aránzazu Sanz Tejeda y Laura Benedicto Melero exploran el bibliotráiler desde perspectivas educativas, narrativas y transmedia. Aquí, la literatura juvenil adquiere una nueva vida gracias a piezas audiovisuales breves que no solo capturan la esencia del libro, sino que conectan con un público habituado al ritmo frenético de las redes sociales. No se trata simplemente de analizar un fenómeno emergente, sino de entender cómo estos formatos reinventan la manera de narrar y despiertan el interés por la lectura en las generaciones digitales. Este libro destaca por su carácter pionero y s

Booktrailer y literatura juvenil

La evaluación de las sospechas de abuso sexual plantea a los profesionales cuestiones complejas que requieren de una formación específica y actualización continua para responder de forma adecuada a estos desafíos. Así como es importante que cualquier persona en contacto o que trabaje con niños y adolescentes tenga información y elementos como para poder detectar y notificar las sospechas de abusos sexuales, los profesionales que se ocupan de la evaluación deben tener la capacitación apropiada para recoger información de manera objetiva con el fin de brindar protección y evitar revictimizaciones. La complejidad del problema, los diversos componentes de la evaluación (psicológico, médico, social y jurídico) y la necesidad de una adecuada capacitación no son excusas para escudar y eximir de responsabilidad a aquellos que deben intervenir. Lamentablemente resulta una situación habitual que familiares de niños víctimas de abusos sexuales pasen meses deambulando por diferentes instituciones sin conseguir que se realice la evaluación porque "no hay cámara Gesell", porque "no hay pruebas" o porque "lo tiene que evaluar el forense". Aunque menos frecuente pero con similares efectos, en lo que hace a la protección de las víctimas, es la falta de intervención de algunos profesionales que trabajan con niños.

Ediciones Granica S.a.

Granica

Proteger, reparar, penalizar

Tapa dura

Losada

Los materiales

Otro

Niño se hace -rojo-

Es verdad, sin duda, que el niño tiene ante todo, y absolutamente, necesidad de padres que lo quieran bien, pero también lo es que él y su madre, en los apartamentos y en las ciudades de hoy, viven una experiencia de profunda soledad. Es verdad que el niño necesita encontrarse con otros niños desde los primeros meses de vida. Es verdad que el niño necesita jugar con otros niños.

Cuando los niños dicen: Basta!

Estos artículos recientes de Francesco Tonucci no desarrollan un argumento de manera articulada y profunda, sino que pretenden describir rápidamente una situación, un hecho, una realidad, para extraer de ellos un señalamiento.Estos artículos recientes de Francesco Tonucci no desarrollan un argumento de manera articulada y profunda, sino que pretenden describir rápidamente una situación, un hecho, una realidad, para extraer de ellos un señalamiento. Uno solo. Giran en torno de la condición infantil tratando de apuntar a algunos errores educativos, con la esperanza de ayudar a los colegas adultos, padres, docentes, administradores y abuelos, a ser más atentos. Ayudarlos a recordar más y mejor su propia infancia. Ayudarlos a tener menos miedo porque sus hijos, alumnos, pequeños ciudadanos, nietos, merecen más confianza y pueden ser buenos colaboradores ante la complejidad del presente y ante los demasiados errores que estamos cometiendo.

Losada Editorial

Apuntes sobre educación

Con ojos de niña

Niño se nace

Enseñar o aprender

Siglo Xxi Mexico Argentina

Siglo Xxi

Siglo Xxi Editores S.a De C.v.

Siglo Veintiuno Xxi

Siglo Xxi Editores

La pedagogía montessori

Abordar la sexualidad como experiencia históricamente singular requiere desentrañar los saberes que a ella se refieren, bucear en los sistemas de poder que regulan su práctica y, sobre todo, comprender las formas según las cuales los individuos se conciben y se declaran como sujetos de esa sexualidad. la inquietud de sí", se ocupa de un tema a la vez antiguo y muy contemporáneo: la formación del individuo en la experiencia helenística y romana.

Historia de la sexualidad 3. La inquietud de sí

El maestro sin recetas

¿Qué puede hacer el maestro para construir una autoridad genuina frente a la clase? ¿La escuela hoy en día es capaz de escuchar y responder a docentes, padres y alumnos? ¿Cómo lograr un sistema educativo democrático en que las escuelas retengan autonomía y no se profundice la brecha entre la educación de élite y la educación popular? En conversación franca, sin tecnicismos ni simplificaciones, Paulo Freire ofrece respuestas comprometidas a estos interrogantes, a la vez que transita su propia biografía, su proyecto pedagógico, su experiencia en la gestión pública y sus ideas políticas.  La voz del maestro es una puerta de entrada privilegiada al pensamiento de Paulo Freire: su palabra, con el inteligente contrapunto de Edson Passetti, traza las grandes líneas de una obra tan rica como antidogmática. Es un relato vívido, muchas veces conmovedor, que nos hace conocer los días de infancia nordestina y sus sueños de ser cantor de radio, el surgimiento de la vocación y las personas que marcaron su forma de ver el mundo y la educación. También, recuerda los tiempos en que todo parecía posible y los obstáculos políticos a la hora de llevar a la práctica sus ideas, el método dialógico y la pedagogía del oprimido. Décadas de exilio, viajes y polémicas ponen de manifiesto la medida de la enorme repercusión del educador. Sin complacencia, este libro toma posición en viejos y nuevos debates y muestra la vigencia del pensador ante los desafíos de la cultura contemporánea.  En una época en que los proyectos emancipadores fueron cercados por los autoritarismos, la lucidez de Freire nos da herramientas para no renunciar a la utopía de cambiar el mundo. Con el diálogo como eje y la convicción democrática como faro, nos convoca a luchar por esa escuela que escucha, provoca y vive la difícil experiencia de la libertad.

La voz del maestro

Pedagogía de los sueños posibles

Freire habla de la violencia entre los adolescentes, que debe ser abordada con seriedad, y de las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión de valores.¿Cuál es la indignación de la que habla este libro, el último que escribió Freire? Esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí. Es una indignación política que apuesta por la construcción colectiva y la esperanza. ¿Cómo enfrentar el reto de educar para no crear pequeños tiranos ni seres inhibidos? Los padres y profesores han de explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, cuidando y respetando las diferencias. Se enseñan contenidos y modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo es ôformarö a los jóvenes para una vida cada vez más compleja. El quehacer del maestro comprometido no es la única preocupación de Freire, que analiza las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación. El tono de los textos son testimonio de la búsqueda más persistente: un diálogo de igual a igual.

Pedagogía de la indignación

El grito manso se destaca dentro de la obra de Paulo Freire por ser una de las últimas intervenciones públicas realizadas por este pedagogo, considerado uno de los más importantes del siglo XX, en donde el lector se encontrará con la madurez de su pensamiento, acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en los inicios de siglo XXI.   Con palabras y conceptos claros, Freire presenta los desafíos que deben enfrentar tanto los docentes como los alumnos, al sostener que "una de las buenas cualidades de un profesor, de una profesora, es darles testimonio a los alumnos de que la ignorancia es el punto de partida de la sabiduría, que equivocarse no es un pecado, sino que forma parte del proceso de conocer y que el error es un momento de la búsqueda del saber". Sin embargo, el libro no sólo toca temas vinculados a la educación, sino que el autor también reflexiona sobre la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado.

Siglo Xxi De España Editores, S.a.

Biblioteca Clásica De Siglo Xxi

El grito manso

Siglo Xxi (Tarahumara)

Cartas a quien pretende enseñar

Siglo Xxi Editores Argentina

Akadia Editorial

Aprender a comer es divertido

Esta nueva serie de informes anuales de la Global University Network for Innovation (GUNI) analiza en profundidad las cuestiones clave que deben abordar las instituciones de educación superior en el siglo XXI, poniendo especial énfasis en el tema del compromiso social de las universidades. Entre los temas abordados en el Informe de este año se encuentran: formas de asignar recursos financieros a las universidades, acceso, viabilidad financiera de los préstamos a estudiantes, tasas de matrícula y apoyo a los estudiantes, educación comercial transfronteriza, políticas de privatización, gobernabilidad, rendición de cuentas, cooperación internacional y percepciones regionales de las distintas formas de financiación de la educación superior a nivel mundial, buenas prácticas universitarias sobre financiación y compromiso social de las universidades a nivel mundial, y las claves de su éxito, así como alertas para evitar problemas y deficiencias en la financiación de instituciones de educación superior, los resultados de una Encuesta Delphi sobre financiación a líderes de la educación superior en 43 países, un Anexo Estadístico de suma utilidad para los dirigentes e investigadores de la educación superior y una bibliografía seleccionada sobre financiación de la educación superior a nivel mundial, con el objetivo de promover la investigación sobre financiación de la educación superior.;Se trata de una publicación imprescindible para todos aquellos que toman decisiones y realicen investigaciones sobre educación superior en el mundo.;The Global University Network for Innovation fue creada por la UNESCO, la UNU y la UPC, donde se encuentra su Secretariado. Está compuesta por más de 100 Cátedras UNESCO de Educación Superior y otras instituciones de educación superior de aproximadamente 60 países del mundo que abogan por el compromiso social de las universidades. Su misión es fortalecer la educación superior a nivel mundial promoviendo las decisiones adoptadas por la Conferencia Mundial de Educación Superior (París 1998), referidas a mejorar la calidad de la enseñanza, promover la innovación en las instituciones de educación superior y fortalecer su compromiso social. Entre los objetivos de GUNI se encuentran: la reducción de la brecha Norte-Sur en educación superior e investigación, actuar como un Foro de UNESCO/UNU para proponer un enfoque y maneras de enfrentar los desafíos globales, contribuir al debate de políticas dirigidas a reformular y renovar las políticas de educación superior.

Ediciones Mundi-Prensa

Mundi Prensa Libros S.a.

La educación superior en el mundo 2006. La financiacion de las universidades

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La animación deportiva, el juego y los deportes alternativos

Escritura del diario aspectos literarios culturales y educa (2021)

Booktrailer y literatura juvenil (2025)

Proteger, reparar, penalizar (2012)

Los materiales (2011)

Niño se hace -rojo- (2011)

Cuando los niños dicen: Basta! (2014)

Apuntes sobre educación (2014)

Con ojos de niña (2016)

Niño se nace (2011)

Enseñar o aprender (2011)

La pedagogía montessori (2019)

Historia de la sexualidad 3. La inquietud de sí (2011)

El maestro sin recetas (2016)

La voz del maestro (2018)

Pedagogía de los sueños posibles (2015)

Pedagogía de la indignación (2012)

El grito manso (2009)

Cartas a quien pretende enseñar

Cartas a quien pretende enseñar (2010)

Aprender a comer es divertido (2016)

La educación superior en el mundo 2006. La financiacion de las universidades (2006)

El cuento motor en la educación infantil y en la educación física escolar (2011)

El logro educativo. Qué es y como facilitarlo (2014)