Tapa blanda

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Editorial Grao

España

Libro que propone ideas concretas, técnicas, sugerencias	y prácticas p ara estar en paz con uno mismo y convivir	positivamente y en armonía, en especial en el ámbito de	las relaciones personales y sociales. Para comprender el	origen y las causas de los conflictos de la vida	cotidi ana.

Vivir y convivir en paz

Libro que no pretende solucionar casos particulares, que  no es un recetario que plantee problemas puntuales, ni un  manual de supervivencia para padres. Se trata de un texto  que nos descubre las posibilidades que ofrecen las nuevas  paternidades en tanto que argumento creativo cuya  discusión resulta urgente y necesaria.

Paternidades creativas

Este libro define magistralmente el papel de la imaginación en la educación en general y en la educación artística, la literatura y el contexto social y multicultural en particular. Ahí empieza no sólo el intrincado mundo de la libertad sino también el del conocimiento y el del compromiso.

Liberar la imaginación

Relatos nacidos y vividos en las aulas que se abordandesde el enfoque de la educación inclusiva, con el deseode que las exclusiones sociales y escolares disminuyan ycon el objetivo de que pensemos que nadie es más quenadie, que cada uno es diferente a los demás pero todossomos necesarios para el enriquecimiento del conjunto. Delectura placentera, encontraremos en estos relatosescenas llenas de emoción, formas de actuar que nosgustaría hacer propias, recuerdos nostálgicos de mejoresfuturos o retos que seguir. Sus páginas nosproporcionarán orientación y ejemplos y han de servirnoscomo excusa para estimular un debate crítico y formativo.

Las ranas y el efecto pigmalión.

Es preciso avanzar en políticas de infancia que contemplen el juego de niños, niñas y adolescentes como un elemento imprescindible para su desarrollo personal y social. Con la mirada puesta en este compromiso, el libro presenta un sistema de 24 indicadores con una misma estructura de proceso y resultado (SIDERJU), dirigidos a tres ámbitos concretos: el familiar, el social y el escolar, que permiten medir la evaluación de su cumplimiento.

Jugar

Tal vez las narraciones sean la manera más adecuada para educar los valores. Estas 61 afrontan temas tan variados como la paciencia, la intimidad, el espíritu de superación, la obediencia, la empatía, la igualdad, el juego, la fantasía, la gratitud, el saber o la paz.

¡Tú sí que vales!

Una mirada caleidoscópica al mundo de la escuela y de la educación a través de palabras y de fotografías. Palabras que definen una manera de entender la escuela y que no han de ser opuestas, sino que pueden formar parte de una realidad observada desde diferentes puntos de vista: educación e instrucción, placer y esfuerzo, espontaneidad y planificación..., al mismo tiempo que los ojos sensibles de Joan Guerrero, el fotógrafo de la vida, nos abren una ventana al mundo, complementan nuestras reflexiones y acompañan nuestras miradas.

Miradas a la educación que queremos

Maternidades es el título de la serie de fotografías que Bru Rovira ha venido realizando desde el año 2001 en distintos continentes. Se trata de instantáneas de madres e hijos cuyas historias personales alcanzan una dureza inimaginable para nosotros, que son víctimas de la marginación o de la pobreza. Genocidio. Violencia. Cárcel. Soledad. Enfermedad. En todas ellas hay algo que se nos escapa y nos emociona.A veces sólo los niños son capaces de expresar la esencia de las cosas. Para bien. Y para mal. Aquí y en cualquier otra parte del mundo.

Maternidades

Libro entrañable en el que los autores, abuelas y abuelos educadores, algunos de ellos aún en activo, relatan cuál es su vivencia en su nuevo papel familiar, cómo disfrutan de él y de la multitud de significados, experiencias y emociones: dejar de ser maestro y convertirse en abuelo, ser maestro y abuelo a la vez, olvidar la docencia y volcarse plenamente en disfrutar con los nietos... Las abuelas y abuelos educadores experimentan todos estos papeles, juntos y por separado, porque en la función de abuelas y abuelos, como en la vida misma: «Cada cual pasa y entrega lo que sabe, lo que tiene y lo que es».

No se lo digas a mamá

Urgen nuevos estímulos artísticos, valores y significados educativos para enfrentarse al abismo de los retos sociales. Ser capaces de ofrecer lo mejor para educar, estar en disposición de dudar, de implicarnos y de comprometernos. Probablemente, nuestros estudiantes olviden lo que dijimos y trabajamos en el aula, pero nunca olvidarán cómo les hicimos sentir. Ojalá lo único que puedan reprochar a las futuras generaciones sea lo sensibles que somos ante lo que verdaderamente importa. Ese es el rumbo de la Educación Artística sensible, reinventar(nos) ante el devenir de la vida, aprender a escuchar(nos), a pensar(nos) y a relacionar(nos) para hacer de las aulas lugares habitables y de encuentro. Habitar la sensibilidad como un espacio colectivo entre el arte y la educación.

Educación artística sensible

Mujeres maestras es un homenaje a las docentes en el que se reflexiona sobre su visión de la realidad humana y laboral a partir de las narrativas personales. Un proyecto que se desarrolla desde el ámbito de la educación artística, acercándose a sus identidades, intentando averiguar cómo las vemos, cómo les gustaría ser vistas, y de qué manera se ven ellas mismas. Este libro contiene el testimonio de maestras entrevistadas en Chile, Cuba, Uruguay, España y Colombia, que nos cuentan sus trayectorias y su forma de asumir la maternidad, el patrimonio, la motivación, o las situaciones sociales desfavorables. Y lo hacen con un relato lleno de vida, una nueva mirada al colectivo docente, un documento repleto de esperanza para afrontar el difícil momento actual.

Mujeres maestras

Sentís el deseo de transmitir y la pasión de enseñar. Queréis enseñar a leer y a dibujar a los niños y las niñas; enseñar historia, matemáticas, educación física o electrónica a los adolescentes. Por eso os habéis convertido en profesor o profesora... o pronto vais a serlo. No tomasteis la decisión para consumirte tratando de imponer disciplina. Ni para desmoronaros a causa de reformas ministeriales contradictorias y directrices oficiales esotéricas. Me gustaría demostraros que podéis estar plenamente capacitados para ejercer la transmisión del saber y, al mismo tiempo, asumir la dimensión política de vuestra labor... Para aquellos que están preocupados por el futuro de nuestra escuela.

Grao

Carta a un joven profesor

Pequeños pero valientes es una colección de historias que estimula a los niños (¡y a los no tan niños!) a reflexionar sobre preguntas fundamentales de la vida.Este libro traza un puente entre el interés natural del niño sobre cuestiones vitales y la importancia de pensar y comunicarse mejor, práctica conocida desde hace años con el nombre de Filosofía para niñosA los personajes de las historias de Pequeños pero valientes les fascina pensar diferente, clasificar cosas, descubrir palabras y jugar con el lenguaje. Sin apenas darse cuenta, el lector, ya sea un niño o un adulto,acaba sumergido en su propio pensamiento, un mundo de reflexiones asombrosas: ¿Con qué rapidez se piensa?¿Es posible inventar una palabra nueva y llena de significado? ¿Cómo puede ser que una parte de mí quiera una cosa y la otra, otra distinta? ¿Qué puede contarse y qué no? ¿Por qué nos olvidamos de las cosas que queremos recordar y recordamos aquellas que no nos importan o que queremos olvidar?

Pequeños, pero valientes

Cuaderno de bitácora para padres, maestros y formadores, libro de preguntas y respuestas,para pensar y sonreír, para relativizar y volver a lo esencial. Breviario para leer en cualquier lugar y momento, para acompañar la vida, todos los días.

Referencias para un mundo sin referencias

Este libro está escrito deprisa, casi en tiempo real, mientras se sucedían los hechos.Cuenta la historia de lo que ocurrió entre marzo y junio de 2020, cómo los niños y niñas vivieron y soportaron esa situación que tan difícil les resultaba de entender y aceptar.Cuenta también lo que hicimos a través del proyecto La ciudad de las niñas y de los niños: en primer lugar, tratar de acompañar el confinamiento forzoso de los más pequeños; y, en segundo lugar, plantear a las ciudades y a las escuelas propuestas para una reapertura lo más adecuada posible a las nuevas necesidades sanitarias y, especialmente, que diera respuesta a las expectativas de la sociedad y de sus niñas y niños en materia educativa y de formación.

¿Puede un virus cambiar la escuela?

Hacer elogio de la educación lenta tiene sentido hoy y aquí en tanto que representa el elogio de un modelo educativo como la pieza clave en el proceso de humanización de la sociedad. El tiempo no puede colonizar nuestras vidas y las de la escuela, sino que hay que devolverlo a los niños y niñas y al profesorado para que pueda ser un tiempo vivido plenamente y, por tanto, plenamente educativo. "Más", "antes" y "más rápido" no son sinónimos de "mejor", y educar para la lentitud significa ajustar la velocidad al momento y a la persona.

Elogio de la educación lenta

Selección de artículos donde se narra una original historia del sistema educativo español. Por el libro pasan ministros, leyes, programas de televisión, actores y autores que son los protagonistas influyentes en esta sociedad cambiante, donde emergen nuevos desafíos y retos que condicionan y definen a la educación desde todos los contextos. No es frecuente ver en los periódicos articulistas que aborden las cuestiones educativas de más actualidad y afronten los problemas de más calado, con un lenguaje claro y comprometido. Estas crónicas sobre la realidad educativa no sólo interpelan a los educadores y educadoras. Es un libro de imprescindible lectura para padres y madres que educan a sus hijos. Es un libro que se dirige a cada ciudadano y ciudadana que siente como suyo el compromiso por mejorar la educación.

Educar en tiempos revueltos.

La pobreza afecta negativamente al rendimiento escolar de la infancia y la adolescencia. De ella se derivan complejas situaciones de precariedad que viven cerca del 30% de familias en nuestro país y son causa de vulnerabilidad, obstaculizando de forma casi invisible las trayectorias de éxito educativo.En sus páginas se explican 10 testimonios de coraje personal, de compromiso con la educación y de colaboración entre familias, docentes y educadores. En estos relatos aflora la dimensión más social y humana de la pedagogía, la que penetra en la escuela pero no se cierra en ella,y nos permite hablar de una pedagogía de la esperanza. Aquella que llena de esperanza las vidas de nuestros niños y niñas, también la de sus familias; aquella que abre a la educación un horizonte de esperanza, donde se enmarca la tarea docente y de la educación social comprometida con la equidad y la exigibilidad de un derecho fundamental.

10 historias de éxito educativo para una pedagogía de esperanza

La tarea de reivindicar un lugar para la infancia nace de la constatación de que las personas adultas no tenemos claro para qué queremos a los niños y niñas en nuestras vidas. No está previsto descubrir y considerar qué sienten los niños y niñas, cómo viven, qué piensan. Nadie les hará caso si reclaman su derecho a vivir en condiciones o a no soportar el trato de algunos adultos. No pueden reclamar que alguien ayude a su madre para que pueda hacerles de madre. No pueden ejercer el derecho a que el cariño de su padre sea posible. Las concepciones, las prácticas sociales, así como las respuestas que las diferentes administraciones dan a los derechos y a las necesidades de los niños y niñas no se corresponden con una sociedad cada vez más compleja.Este libro está dirigido a todos aquellos que se ocupan de los niños y los adolescentes, tanto si son simples ciudadanos como profesionales. Contiene algunas ideas útiles y pretende hacer posible una actualización permanente de sus maneras de trabajar, de educar o de estimar.

El lugar de la infancia

Selección de textos que giran en torno a la escuela y a la tarea de educar en nuestros días; y que nos ofrecen una mirada crítica, aunque constructiva y fresca, a los problemas reales que nos acucian; textos que nos animan a ser mejores, pero que sobre todo nos proporcionan el bagaje esencial para enfrentarnos a los embates educativos del presente tanto como a los venideros. Algunos abordan las grandes cuestiones pendientes que arrastra la escuela desde épocas inmemoriales; otros, sin embargo, son de nueva factura, acordes con el devenir de los tiempos. Se enfrenta el autor en este libro a los temas cotidianos que tanto están en boca de los profesionales de la educación como de las familias de los alumnos y alumnas. Así, nos habla tanto de autoridad, disciplina y esfuerzo, como de programación y de currículo; de ser y sentirse maestro como de evaluación; en definitiva, Miguel Ángel Santos Guerra nos habla de cómo afrontar los problemas que hoy encontramos en el aula y que siempre afectan a su entorno.

La pedagogía contra frankenstein

Este libro nos invita a los educadores a descubrir el dolor infantil. Dice la autora que no sólo es pedagógicamente inaceptable eludir la relación niño/dolor, sino que resulta indispensable tratar las emociones del niño, entre ellas el dolor, no según cánones adultos sino desde la perspectiva infantil. Aquí encontraremos una serie de intervenciones, sugerencias e indicaciones útiles, no para seguirlas ciegamente sino para posibilitar un auténtico proceso de educación en los sentimientos, empezando por los más complejos como el dolor en sus diversas facetas.

Comprender el dolor infantil

Selección de textos cuyo propósito principal es mantenerun diálogo con los lectores sobre diferentes aspectos dela relación entre adultos y niños, ya sea en la familia,en la escuela o en la ciudad. Aspectos que, pordesgracia, y tal como apunta el propio autor, siguentodavía hoy en plena actualidad. Inspirado en la crónicadiaria y en las experiencias reales Tonucci ha sabidohallar el punto de vista de los niños, considerandosiempre a éstos como personas competentes y comociudadanos capaces de contribuir de forma crítica a lasdecisiones que se toman en su ciudad. Con ello, consiguesugerirnos actitudes más respetuosas para con nuestroshijos, alumnos y jóvenes, no tanto para prepararles paraun futuro mejor sino para crear un mejor presente en elque tanto ellos como nosotros podamos disfrutar de unamás alta calidad de vida.

Peligro, niños

Este libro se acerca a cuestiones educativas del ayer que hoy siguen vivas, narra desilusiones y desesperanzas, critica las políticas desenfocadas y se detiene en sus protagonistas, va más allá de los muros de la escuela, para compartir el valor de educar, apunta a la responsabilidad que tienen los medios en la formación y considera que la universidad debe cambiar.Una mirada de largo recorrido desde las entrañas del propio mundo educativo. Un cuaderno de bitácora de un docente en el que confluyen, magistralmente, los rasgos propios de un analista de la realidad curtido en miles de columnas y los de un contrastado estudioso que conoce todos los entresijos de la educación

Acuse de recibo

Un libro inusual y extraordinario tanto por el contenidocomo por la forma, que nos hará pensar y repensar y,seguro, clarificar un poco esta maraña educativa en laque, a veces, parece que estamos condenados. Lasreflexiones se articulan en torno al interés por aprenderqué tipo de testimonio tenemos que pasar a la generaciónsiguiente y cómo se puede llegar a hacer estatransmisión; la relevancia de las artes entendidas comoformas de acceso al conocimiento; y la certeza de que,para no crecer solos del todo, es necesario que, desdemuy pronto, alguien nos ayude a apropiarnos de ciertosespacios y a personalizar nuestro tiempo. En definitiva,una verdadera experiencia a nuestro alcance.

Vivir y convivir en paz

Paternidades creativas (2013)

Liberar la imaginación (2005)

Las ranas y el efecto pigmalión. (2010)

Jugar (2005)

¡Tú sí que vales! (2008)

Miradas a la educación que queremos (2005)

Maternidades (2004)

No se lo digas a mamá (2010)

Educación artística sensible (2019)

Mujeres maestras (2012)

Carta a un joven profesor (2006)

Pequeños, pero valientes (2004)

Referencias para un mundo sin referencias (2004)

¿Puede un virus cambiar la escuela? (2020)

Elogio de la educación lenta (2009)

Educar en tiempos revueltos. (2009)

10 historias de éxito educativo para una pedagogía de esperanza (2018)

El lugar de la infancia (2008)

La pedagogía contra frankenstein (2008)

Comprender el dolor infantil (2011)

Peligro, niños (2012)

Acuse de recibo (2016)

Un lugar llamado escuela (2013)