Tapa blanda

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Eneida Editorial S.l.

Eneida

Arte infantil y adolescente

Las propuestas de estos libros se dirigen a todas aquellas personas (profesorado incluido) dispuestas a trabajar el arte de modo activo, participativo, centrado en valores humanos, coeducativo y solidario. En ellos se invita a explorar nuevos caminos y a

Educación, creación e igualdad

Trotta

El hilo de ariadne

Dibujar es un proceso lento, de observación y comunicación íntima con aquello que se dibuja. Dibujar es atender al exterior, tratar de comprender lo que vemos, intuir sus estructuras, normas, reglas de vida y tratar de hacerlas nuestras a través de nuestra mano, de nuestro cuerpo, de nuestra emoción y cognición. Dibujar es, de algún modo, escuchar al otro y hacernos un poco como él. Dibujar es suspender el juicio propio e intentar comprender otro juicio, otros modos, otras realidades, y encarnarlas a través de nuestros dedos. El dibujo de las plantas en su lugar de origen nos ofrecía la doble posibilidad de trabajar con la calma, el ritmo lento necesario para la escucha respetuosa y la mirada abierta y curiosa, el tiempo suspendido de mirar, de atender, de percibir. Ir hacia el lugar, en lugar de traer el lugar a nosotros, a nosotras, nos parecía importante como acto de humildad y respeto, no sólo por motivos superfi cialmente ecológicos, sino de respeto profundo a nuestra tierra. La escucha, el acercamiento y el respeto nos resultan elementos primordiales en la enseñanza, centrada en exceso a veces en el ser humano como centro y no como parte de la educación, el conocimiento y la vida. Por otro lado, el conocimiento de determinadas artistas que habían centrado su vida en la observación y la descripción, como Elizabeth Blackwell, o que se habían desplazado miles de kilómetros para observar, registrar o comunicar sus experiencias visuales, como Marianne Sybile Meriam o Marianne North, nos ofrecían unas trayectorias vitales significativamente importantes como para generar la empatía que animara a niñas y niños a pensar que valía la pena observar y conocer a través del di- bujo y la mirada otras realidades que a veces están muy lejos, pero otras muy cerca.

Sentir y dibujar las plantas

La elección de Remedios Varo se debe a múltiples aspectos: tanto a su obra como a su vida y trayectoria. Fue una pionera y una de las primeras mujeres estudiantes de la Academia de San Fernando, una artista española aún hoy bastante desconocida, que obtuvo el reconocimiento fuera de su país natal. Su obra nos permitió trabajar con diversas temáticas alas que buena parte del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria están desacostumbrados, como lo están de trabajar con obras de mujeres artistas. De igual manera que Zoé Valdés (escritora actual cubana) se sintió en lan ecesidad de reparar lo que considera una injusticia histórica, reivindicando la figura de Remedios Varo en su novela «La cazadora de astros». «Escribí esta historia ?explica la escritora? por amor a la obra de Remedios y porque me identifiqué profundamente con su forma de ser y de sentir. Ella dijo que no merece la pena vivir la vida sin arte».Las características especiales de la obra de Remedios Varo, tremendamente narrativa, vigente y actual, nos permitieron abordar el lenguaje del cómic desde una nueva perspectiva. La versatilidad de su obra y su biografía ofrecían un amplio y sugerente abanico de posibilidades para poder partir de ellas y planificar la experiencia desde el enfoque de «el arte como expresión».La gran variedad temática en su obra, un arte deliberadamente incisivo en el contexto socialy el uso de diversas técnicas, no siendo éstas únicamente pictóricas, puesto que realizó collage, fotomontajes, técnicas mixtas, etc.

Entrar en un sueño

La herramienta ideal para desarrollar una ética del cuidado y afianzar en los niños los valores pluralistas propios de las sociedades avanzadas.Oímos hablar desde hace tiempo de una crisis de valores, acentuada por la pandemia sufrida en los últimos años. Valores que fueron sólidos y sobre los que se apoyó la educación, se han visto relegados a un segundo plano, dando paso a un individualismo y un relativismo a veces feroces.Para Jordi Nomen, referente ineludible en el campo de la filosofía para niños, ese tipo de afirmaciones no se corresponden con la realidad, ni en el ámbito de la familia ni en el de la escuela. La mayoría de padres y madres y educadores saben perfectamente que una «buena vida» sigue pasando por cultivar la bondad y el amor, aunque eso, en efecto, colisione a menudo con los nuevos modelos de éxito social y personal. Sumergidos en esta gran contradicción, es inevitable que se produzca un encontronazo entre el proyecto educativo de familias y escuelas, y tales modelos sociales.Nuestra tarea ?afirma el autor? es seguir defendiendo los valores en los que creemos, de ahí que este libro se proponga profundizar en la comprensión de lo que es el pensamiento cuidadoso o ético desde la infancia, y desarrollar prácticas en el hogar y en la escuela para promoverlos. Para ello se proponen una serie de actividades pedagógicas inspiradas en grandes pensadores como Confucio, Tolstói, Gandhi, Nussbaum, etc., que ayudarán a transmitir esos valores de forma natural y amena.

Arpa Editores

Arpa

El niño filosofo y la ética

Los niños tienen una extraordinaria capacidad de asombro y una curiosidad prácticamente ilimitada, dos cualidades que los convierten en pequeños grandes filósofos. El niño filósofo es una herramienta clave, tanto en casa como en la escuela, para potenciar esta inteligencia filosófica que les permitirá desenvolverse como ciudadanos activos y comprometidos. El libro está organizado en dos partes: la primera parte nos invita a considerar los beneficios que la educación filosófica puede conllevar en el desarrollo intelectual, personal y social de los niños. La segunda parte plantea doce grandes preguntas, legado de doce importantes pensadores de la tradición occidental, y propone ejercicios prácticos para que familias y educadores puedan abordarlas con los niños desde la crítica, el diálogo, el juego y la creatividad.   La herramienta ideal para que familias y educadores desarrollen la inteligencia filosófica de los niños

El niño filósofo

Este libro, editado fuera de colección y conjuntamente con el Centro de Acogida a Refugiados de Mislata, conmemora el sesenta aniversario de la Declaración Universal de Derechos Humanos y el veinticinco aniversario de la Ley de Asilo en España. En esta versión ilustrada, los treinta artículos que componen la Declaración aparecen acompañados por imágenes de destacados artistas gráficos publicadas previamente en diarios, revistas de humor, carteles o libros infantiles; son imágenes cuidadosamente seleccionadas que participan del espíritu de la Declaración y que invitarán a los lectores a pensar sobre su contenido.

Media Vaca

Libres e iguales. Declaración universal de derechos humanos

Un libro divulgativo y didáctico en el que se abordan cuestiones de diversidad cultural, étnica, ideológica, de género, orientación sexual, clase social y capacidades, a través de las experiencias de un grupo de adolescentes y sus profesores en la elaboración de un periódico escolar.Con sus investigaciones y reflexiones, los adolescentes aprenden que la convivencia es el pilar de la vida en sociedad, desde la escuela, el lugar de trabajo o las comunidades de vecinos, hasta la globalidad del planeta. Y que aceptar a los demás, con sus diferencias, como personas libres e iguales a nosotros, es fundamental para garantizar la universalidad de los derechos humanos.

Tapa dura

Boldletters

Mejor diversos

Este libro desarrolla los;contenidos del módulo profesional de Desarrollo Comunitario, de los Ciclos Formativos;de grado superior de Animación Sociocultural y Turística y de Promoción de;Igualdad de Género, pertenecientes a la familia profesional de Servicios;Socioculturales y a la Comunidad.;Desarrollo comunitario está organizado en seis unidades, que;abordan las siguientes cuestiones. La Unidad 1 estudia el concepto de comunidad;a partir de la realidad comunitaria de los pueblos y los barrios, y otras;realidades actuales. La Unidad 2 analiza los actores del proceso comunitario. La;Unidad 3 se centra en los fundamentos de la intervención comunitaria. La Unidad;4 aborda la metodología de la intervención comunitaria desde el análisis de la;realidad, pasando por los elementos característicos de un proyecto comunitario;su difusión y su evaluación. La Unidad 5 estudia las diferentes formas en las;que se manifiesta la participación social de la población (asociaciones, voluntariado;y movimientos sociales, entre otros). Por último, la Unidad 6 se ocupa de la;mediación comunitaria.;La obra, elaborada desde la;experiencia profesional y docente de la autora, está diseñada desde una;perspectiva global, integral y completa, y con un enfoque que combina tanto;teoría como práctica. Además, la explicación de los contenidos se apoya en;numerosos recursos: actividades propuestas para trabajar lo aprendido, tablas;imágenes, esquemas, y cuadros aclaratorios y de información importante, etc.;Asimismo, al final de cada unidad;se incluye un mapa conceptual que sintetiza lo estudiado, así como útiles;enlaces web de interés y pequeños cuadros de bibliografía recomendada para;ampliar y reforzar los conocimientos. Por último, las actividades finales de;comprobación, de aplicación y de ampliación favorecen la asimilación de los;contenidos de cada unidad, refuerzan su comprensión y permiten profundizar en;ellos.;Por todo esto, la presente obra;es una útil herramienta tanto para los profesores como para los alumnos de este;módulo profesional.;Margarita Velasco Villa, graduada;en Trabajo Social, es profesora de la especialidad de Intervención Sociocomunitaria;de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y;cuenta con más de 10 años de experiencia en el Ciclo Formativo de Animación;Sociocultural y Turística, en concreto, en el módulo profesional de Desarrollo;Comunitario. Además, es experta en Educación y Nuevas Tecnologías por la;Universitat Oberta de Catalunya, así como en Terapia Sistémica y Mediación;Familiar y Comunitaria.

Ediciones Paraninfo, S.a

Desarrollo comunitario

Si contemplamos la sociedad desde una perspectiva basada en la cultura y en las costumbres que se transmiten de generación a generación, se evidencia que cada sociedad desarrolla y pondera, en mayor o menor grado, los valores específicos que la identifican, en nuestro caso: justicia, libertad, responsabilidad, integridad, honestidad, igualdad, tolerancia y respeto a la diversidad, entre otros... Pero el paso del tiempo, las sociedades evolucionan y se transforman y se va configurando la escala de valores que singulariza a cada sociedad. Así, la desaparición de unos valores y la incorporación de otros nuevos aportan un enriquecimiento continuado a la convivencia.Y una sociedad democrática solo es posible cuando la ciudadanía comparte una escala de valores básicos que permite convivir en paz y avanzar hacia un mundo cada vez más justo. Una realidad que se convierte en más acuciante para los jóvenes, dado que se encuentran en un periodo de aprendizaje y experimentación.En este contexto, partimos de la firme convicción de que es imposible educar los modos de proceder desvinculados de los conceptos y de que los argumentos sirven para poco ?como mínimo en el ámbito de la ética? si no iluminan una acción. Y lo vamos a hacer atendiendo a uno de los parámetros más elementales de la pedagogía moderna: lo más cercano al sujeto es lo que puede despertar en él un mayor interés. Así pues, primero se plantea un problema de actualidad (el problema ético), después se busca en el pasado alguna referencia que nos permita ampliar nuestro ámbito de análisis del conflicto (la memoria histórica); a continuación, se propone un valor (el valor ético) que nos suscite una reflexión para superar el conflicto; finalmente, se sugieren consejos prácticos para contribuir a facilitar el cambio de actitud necesario en nuestra salud (educación de la salud y las emociones).Y para educar actitudes nada es más efectivo que un buen modelo, como ya practicaron los antiguos griegos. Así, la verdadera educación de valores es tarea de todos: familias, medios de comunicación, empresas, políticos, sindicatos... Mientras no se entienda así, la contribución de la escuela al campo de la educación de valores continuará siendo poco menos que modesta.LOS AUTORES

Editorial Octaedro, S.l.

Octaedro

Educación en valores civicos y eticos

Una completa guía ilustrada con todo lo que necesitas saber sobre las normas de comportamiento y educación del país del sol naciente.  Esta guía ilustrada sobre las normas de cortesía y comportamiento es esencial para cualquier persona que viaje a Japón. Saber cómo actuar en cada ocasión le permitirá ganarse el respeto de sus anfitriones, obtener una mejor atención y disfrutar más del país del sol naciente, su gente y sus costumbres.  El libro recorre todos los elementos esenciales: qué vestir y qué no, cómo comportarse en el día a día y en las reuniones de negocios, consejos sobre los viajes, cómo desplazarse y dónde alojarse, la forma de saludar, cómo comportarse durante las comidas, y otros detalles más sutiles como el tono de voz, el lenguaje corporal, el uso del teléfono móvil y cómo vestir adecuadamente para cada ocasión (íademás de qué debe hacer con sus tatuajes!).  El libro se completa con algunas expresiones básicas para comunicarse en japonés, por lo que constituye el compañero de viaje ideal para todo aquel que tenga pensado visitar Japón por motivos lúdicos o profesionales.

Quaterni

Quaterni Ilustrados

La guía del buen comportamiento en japón

Fce - Mexico

Fondo De Cultura Economica

Fondo Cultura Economica

Fondo De Cultura Económica - Fce

Economía de las asociaciones público pri

"Este libro recoge veinte experiencias de innovación docente que dan respuesta a los nuevos retos que plantea la sociedad y que están transformando los entornos de educación superior, así como sus objetivos, estructuras y enfoques de enseñanza-aprendizaje. Escritas por profesorado de diferentes áreas de conocimiento (ingeniería, educación, empresa, psicología, fisioterapia, derecho, trabajo social y turismo, entre otras), pueden inspirar al profesorado de diferentes instituciones de educación superior. En cada capítulo se sintetiza el marco teórico que sustenta la práctica docente, se describe la experiencia prestando atención al contexto concreto en el que se desarrolla (curso, área de conocimiento, tamaño y características del grupo, etc.), y se finaliza señalando las ventajas y limitaciones de la práctica innovadora, así como las lecciones aprendidas.María José Bezanilla. Doctora en Educación por el Instituto de Educación de la Universidad de Londres. Profesora titular del Departamento de Educación, y miembro de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto.Susana Romero-Yesa. Doctora en Ingeniería por la Universidad de Deusto. Profesora del Departamento de Tecnologías Informáticas, Electrónicas y de la Comunicación, y miembro de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto.Roberto Carballedo. Doctor en Ingeniería Informática y Telecomunicación por la Universidad de Deusto. Profesor titular del Departamento de Tecnologías Informáticas, Electrónicas y de la Comunicación, y miembro de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto.Ainhoa Gutiérrez Barrenengoa. Doctora en Derecho por la Universidad de Deusto. Catedrática del Departamento de Derecho Público, y miembro de la Unidad de Innovación Docente de la Universidad de Deusto."

Editorial Sintesis

Sintesis

Retos en la transformación de los entornos de aprendizaje en educacio´n superior

"La sociología de la infancia es una subdisciplina sociológica que nació a finales del siglo pasado, con el propósito de dar visibilidad a los niños, niñas y adolescentes como actores sociales y protagonistas de sus propias vidas, que deben ser estudiadas por sí mismas, y con la finalidad, asimismo, de estudiar la infancia como un fenómeno social permanente en toda estructura social, que tiene variaciones históricas, culturales y políticas.Desde la fecha de la primera edición de este libro, en el año 2006, la sociología de la infancia ha experimentado un notable desarrollo en el nivel académico en todo el mundo y, de manera particular, en el ámbito de los países de lengua española. Por ello, esta segunda edición revisada incorpora aportaciones procedentes de investigaciones, congresos, cursos, artículos científicos y otras publicaciones que se han producido en este tiempo.Frente a los manuales al uso, lo que distingue esta obra es que toda ella está concebida con una finalidad: construir un relato coherente de la sociología de la infancia, desde sus fundamentos originales hasta sus desarrollos teóricos y aplicaciones prácticas actuales. Con ello pretende consolidarse como un texto de referencia en español para las personas investigadoras, estudiosas o profesionales interesadas en descubrir nuevas vías de conocimiento sobre la infancia y la adolescencia entendidas como espacios sociales en los que se desarrollan las vidas de los seres humanos en sus primeros años de existencia.Lourdes Gaitán Muñoz es doctora en Sociología y diplomada en Trabajo Social. Fundadora del Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia (GSIA) y actualmente codirectora de la revista complutense Sociedad e Infancias y miembro del Comité de Investigación de Sociología de la Infancia de la Federación Española de Sociología."

Sociología de la infancia

Teoría y estructura de la publicidad es una obra que estudia el proceso publicitario desde la concepción del mensaje hasta su difusión. En este sentido, se analizan los agentes que intervienen en dicho proceso comunicativo ?el anunciante, la marca y la empresa publicitaria? y se aborda la actividad publicitaria de forma integral: desde el briefing, enmarcado en el plan de marketing que entrega el anunciante a la empresa de publicidad, hasta la difusión en medios de la campaña, pasando por el planteamiento estratégico, su desarrollo creativo y la producción de dicha campaña.  El texto se encuentra escrito en un estilo claro, sencillo y ameno, en el que prevalece la organización funcional de sus contenidos y donde cabe tanto la reflexión con?ceptual como la práctica profesional; de hecho, cada capítulo se cierra con un caso práctico que ilustra los contenidos de naturaleza teórica. En su afán pedagógico, el presente trabajo también ofrece un resumen de contenidos, un glosario y unas preguntas de autoevaluación en cada capítulo. En definitiva, lo que aporta el presente volumen es una panorámica, un recorrido por los entresijos de la teoría y la estructura publicitarias. Esto lo convierte en una obra muy recomendable para los alumnos de publicidad, comunicación o marketing y otros estudiantes interesados en estos temas, quienes podrán acercarse al ámbito de la publicidad desde el rigor conceptual y los numerosos ejemplos que el texto contiene.   Juan Carlos Rodríguez Centeno es profesor de la Universidad de Sevilla?. ?Director del Departamento de Comunicación? ??Audiovisual y Publicidad?.???? Jorge David Fernández Gómez es profesor de la Universidad de Sevilla?. ?Coordinador del Grado de Publicidad? ??y Relaciones Públicas?.????

Teoria y estructura de la publicidad

"La cibercriminología estudia cómo los cambios tecnológicos afectan a la persona y a su entorno en la dinámica delictiva y victimológica. El ciberespacio supone, desde el prisma de la oportunidad delictiva, un ámbito especialmente criminógeno debido a la inmediatez y la facilidad de acceso, la protección del anonimato, la ausencia de vigilancia y una globalización en red que no admite fronteras. En efecto, la proliferación de la tecnología ha comportado que ofensores motivados y potenciales víctimas interactúen con el mundo que les rodea de una forma distinta, alterando las formas de comprar y vender productos de todo tipo, el modo de relacionarse y de compartir información (tanto en contextos profesionales como en las relaciones sociales en sentido amplio), e, incluso, la forma de flirtear, iniciar o mantener una relación sentimental.En esta obra se analizan los distintos tipos de cibercriminalidad con el fin de individuar las claves y los factores personales, sociales y situacionales que propician el evento criminal y los perfiles psicológicos y criminológicos de sus protagonistas.José R. Agustina es catedrático acreditado de Derecho Penal y Criminología en la Universitat Internacional de Catalunya.Irene Montiel Juan es doctora en Psicología y Criminóloga, especializada en victimología infantojuvenil y cibervictimización, y profesora e investigadora en la Universidad Internacional de La Rioja.Manuel Gámez-Guadix es doctor en Psicología, experto en ciberacoso, sexting y online grooming de menores, y profesor en la Universidad Autónoma de Madrid."

Cibercriminologia y victimizacion online

The objective of this work consists on clarifying what the sociocultur al animation is, its epistemological perspective, is as well as its sc ientific construction. It pursues, also, to train the professionals an d volunteers linked to the social field of the education and the socio cultural animation for, this way, to improve their daily practice.	The purpose of the authors is that the readers know in the different conc eptions of the sociocultural animation, analyze its character and achi eve a clearer vision of what it is and what it means. They are also pr esented the anthropological, sociological and psychological foundation s, as well as the principles and values that promote them. They play a n excellent paper the communication and the participation, as essentia l elements.

Narcea Ediciones

Narcea, S.a. De Ediciones

Qué es la animación sociocultural. Epistemología y valores

"La acción tutorial, como acompañamiento personal, académico, social y profesional del alumnado, es una dimensión esencial del proceso educativo. Una concepción moderna de la educación sitúa la tutoría en el corazón de los centros educativos, como elemento esencial para construir espacios en los que la inclusión, la convivencia y el sentido de pertenencia sean pilares del desarrollo integral del alumnado. A lo largo de los capítulos que conforman el libro, se abordan aspectos claves, como el papel del tutor, el plan de acción tutorial, la tutoría entre iguales, la relación con las familias y los desafíos contemporáneos que plantean la diversidad, las nuevas tecnologías o la participación educativa. La obra proporciona recursos y propuestas útiles para construir una tutoría comprometida, reflexiva e innovadora. Esta capacidad transformadora posiciona al profesorado como agente fundamental del bienestar y la formación del alumnado, en una escuela en constante cambio.Antonio Pantoja Vallejo es catedrático en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén y responsable del grupo ?Investigación y desarrollo educativo de la orientación? (IDEO)."

La acción tutorial el siglo XXI 2 ed

"Este libro es mucho más que un trillado volumen al estilo de los manuales deprincipios de economía. En parte es un manual, pero sobre todo es un ensayo que ofrece una exploración amplia y rigurosa de los principios que distinguen la economía y la economía política. Minimizando el uso de expresiones matemáticas y gráficos, el texto facilita la comprensión de los principios de la economía, así como también de los fundamentos filosóficos y teóricos de la economía política moderna. La Gran Evasión. Economía para las ciencias sociales y humanas pretende convertirse en una referencia para los estudiantes de estas áreas de conocimiento que cursen materias de introducción a la economía y economía política, así como para un público más general interesado en la economía.El libro consta de catorce capítulos agrupados en tres partes. La parte I explora la Gran Evasión, o el proceso de creación de riqueza de la humanidad por el que las sociedades pasaron de la subsistencia al intercambio a través de la división del trabajo, los mercados y la destrucción creativa. La parte?II expone los principios elementales de la economía, pasando por la teoría del valor, los mercados, la competencia y los monopolios, hasta la macroeconomía. La parte III sintetiza los principios de la economía política, desde el papel de las instituciones y el análisis económico de la política hasta los debates contemporáneos en torno al capitalismo, tales como la desigualdad, la globalización, el medio ambiente y el decrecimiento.Félix Fernando Muñoz es profesor titular de Fundamentos del Análisis Económico (Teoría Económica) de la Universidad Autónoma de Madrid.Pablo Paniagua es profesor y director académico del Magíster en Filosofía, Política y Economía en la Universidad del Desarrollo (UDD) en Santiago de Chile."

La gran evasión. Economía para las ciencias sociales y humanas

"Estos casos prácticos nos sumergen en el ejercicio cotidiano de la terapia ocupacional en el ámbito de los recursos comunitarios y el tercer sector (entidades privadas y sin animo de lucro), y explora su impacto en contextos diversos, como centros de día, residencias, instituciones penitenciarias y programas de reinserción laboral. El contenido combina con rigor la investigación científica y la experiencia aplicada, y ofrece una mirada enriquecedora sobre la práctica profesional en situaciones en las que la ocupación se convierte en motor de cambio, inclusión y bienestar.A través de dieciséis casos prácticos, se abordan escenarios en los que la terapia ocupacional desempeña un papel clave en la vida de personas con condiciones de salud (de origen neurológico, físico, mental o social) que afectan a la ocupación y la participación en la vida diaria. Desde la provisión de productos de apoyo hasta el desarrollo de programas de intervención en salud mental, cada capítulo combina investigación y experiencia aplicada para ofrecer herramientas útiles a profesionales y estudiantes.Más que un compendio de casos, este libro es una invitación a reflexionar sobre el potencial transformador de la ocupación en la comunidad. En cada relato, la práctica terapéutica se entrelaza con la ética, la innovación y la intervención social para reafirmar el valor de la terapia ocupacional como puente hacia una sociedad más accesible y equitativa.Miguel Ángel Talavera Valverde es profesor del Departamento de Ciencias de la Salud en la Universidade da Coruña.Pedro Moruno Miralles es profesor titular del Grado en Terapia Ocupacional en la Universidad de Castilla-La Mancha."

Terapia ocupacional recursos comunitarios y tercer sector

"En una era de primacía de la tecnología y de la evidencia científica en el ámbito de la salud, es crucial recordar que nuestra disciplina también se nutre de la realidad. Por ello, este libro es fruto de la investigación, experiencia profesional y del trabajo de los autores de cada caso práctico. Ofrece una mirada minuciosa del quehacer cotidiano de los y las terapeutas ocupacionales, considerando diversas condiciones de salud y escenarios, e incorporando el bagaje de la práctica y la sistematicidad de la investigación. Se presentan doce casos variados, que cuentan con personas mayores, adultos y niños con disfunciones físicas o trastornos de la salud mental, y se abarcan patologías y condiciones de salud diversas, como procesos oncológicos, lesiones medulares, párkinson, autismo, esquizofrenia y traumatismos. También se incluyen experiencias y praxis menos comunes para la terapia ocupacional, como el trabajo con la comunidad, la perspectiva de la cognición cotidiana y el síndrome de fatiga crónica.Este libro es un recurso valioso para los profesionales, ya que combina rigor científico de investigación y experiencia aplicada, para enriquecer su intervención y mejorar la vida de las personas a quienes atienden. En estos casos, la ocupación se revela como una vía indispensable para la relación con el mundo y la expresión de lo humano, en la medida en que da respuesta a necesidades simples, pero fundamentales, de las personas y es vehículo de salud, calidad de vida y bienestar.Pedro Moruno Miralles es profesor titular del Grado en Terapia Ocupacional en la Universidad de Castilla-La Mancha.Miguel Ángel Talavera Valverde es profesor del Departamento de Ciencias de la Salud en la Universidade da Coruña."

Atención hospitalaria, casos prácticos en terapia ocupacional

"Este manual es una invitación a mirar la realidad social desde múltiples ángulos, con herramientas que nacen del pensamiento moderno y del pluralismo paradigmático. Ideado para quienes buscan respuestas ?y se atreven a hacer nuevas preguntas? ofrece una aproximación rigurosa y crítica a los grandes temas de la sociología aplicada: desigualdad, género, poder, cultura y medioambiente. A través de lecturas, actividades y recursos audiovisuales, este libro impulsa a la reflexión y al compromiso con un futuro más justo. Porque estudiar Sociología es también atreverse a imaginar otra sociedad posible.María Dolores Frutos Balibrea es profesora titular en el Departamento de Sociología de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia.Juan Carlos Solano Lucas es profesor titular en el Departamento de Sociología de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia.Marcos Bote es profesor titular en el Departamento de Sociología de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Murcia."

Sociología aplicada

España

El prisma, como elemento conceptual educativo, transmite la idea de confluencia, diversidad, inclusión y transformación. La educación se presenta como luz blanca que nos orienta para la transformación social y personal. Una luz que impulsa el conocimiento, la tolerancia, el respeto, las competencias, y promueve la convivencia y el cambio. La intervención socioeducativa como prisma de la transformación social es una obra interdisciplinar que aúna especialistas de diversos campos de conocimiento tales como pedagogía, educación social, didácticas, educación secundaria, etc., que investigan e innovan orientados hacia la intervención y la generación de entornos de transformación socioeducativa. Los capítulos abordan propuestas situadas en el ámbito formal, no formal y/o sociocultural, que se materializan en los contextos de la enseñanza secundaria y formación profesional, formación universitaria y educación con personas adultas y adultas mayores. Entre los numerosos aspectos tratados encontramos capítulos referidos a la educación ambiental; las escuelas rurales de Colombia; el flamenco como contenido didáctico; ecociudadanía; el sistema de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA); los educadores sociales como agentes de transformación social; los movimientos asociativos; la calidad de vida y el bienestar en personas adultas mayores; las Universidades Populares españolas; etc.

Arte infantil y adolescente (2011)

Educación, creación e igualdad (2009)

El hilo de ariadne (2012)

Sentir y dibujar las plantas (2012)

Entrar en un sueño (2012)

El niño filosofo y la ética (2021)

El niño filósofo (2018)

Libres e iguales. Declaración universal de derechos humanos (2012)

Mejor diversos (2024)

Desarrollo comunitario (2018)

Educación en valores civicos y eticos (2022)

La guía del buen comportamiento en japón (2019)

Economía de las asociaciones público pri

Retos en la transformación de los entornos de aprendizaje en educacio´n superior (2025)

Sociología de la infancia (2025)

Teoria y estructura de la publicidad (2017)

Cibercriminologia y victimizacion online (2020)

Qué es la animación sociocultural. Epistemología y valores

La acción tutorial el siglo XXI 2 ed (2025)

La gran evasión. Economía para las ciencias sociales y humanas (2025)

Terapia ocupacional recursos comunitarios y tercer sector (2025)

Atención hospitalaria, casos prácticos en terapia ocupacional (2025)

Sociología aplicada (2025)

La intervención socioeducativa. Como prisma de la transformación social (2024)